vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống TIẾT KIỆM điện NĂNG

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận Tây Hồ Trường THCS Tứ Liên Địa chỉ: Số 2 - Tổ 31 - Cụm 5 - Ngõ 172 Âu Cơ - Tứ Liên - Tây Hồ - Hà Nội Điện thoại: Email: Thông tin về học sinh Họ và tên: Phạm Bích Diệp Ngày sinh: 25 – 9 – 2000 Lớp: 9A BÀI LÀM 1. Tên tình huống: TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG 2. Mục tiêu giải quyết tình huống: Trong đời sống hàng ngày, điện năng có vai trò vô cùng quan trọng. Nó được dùng trong sinh hoạt, sản xuất,… Điện được dùng nhiều nhất ở các trường học, các xí nghiệp,… Vì được sử dụng nhiều nên hàng tháng sẽ phải trả tiền điện cao, không chỉ vậy còn làm Trái Đất nóng dần lên. Vậy nên chúng ta phải sử dụng tiết kiệm điện năng để đem lại lợi ích cho chính chúng ta. 3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống Việc dùng điện chính đáng: dùng phục vụ cho học hành, bơm nước, thổi cơm, tủ lạnh, xem ti vi… Việc dùng điện lãng phí: Bật tivi khi không có người xem, ra khỏi phòng không tắt điện, bật điều hòa rồi là quần áo, trời lạnh mặc áo ấm hay đắp chăn rồi bật quạt… 4. Giải pháp giải quyết tình huống Áp dụng các kiến thức liên môn: Giáo dục công dân, Vật lí, Địa lí. - Môn giáo dục công dân: Dèn luyện tính cách không hoang phí cho các bạn học sinh. Tuyên truyền các bạn cách sử dụng tiết kiệm điện năng và những hậu quả nếu sử dụng lãng phí điện năng. - Môn vật lí: Để có được điện như ngày hôm nay các nhà khoa học, vật lí học phải nghiên cứu rất nhiều năm có khi hàng chục năm. Nên chúng ta phải tích kiệm điện. - Môn địa lí: Điện được làm từ nước (thủy điện), than đá (nhiệt điện). Những nguyên liệu tạo ra điện đều là những tài nguyên của nước ta. Dùng nhiều rồi những tài nguyên này sẽ cạn kiệt. Nước ở các hồ chứa có thể vở gây ra lũ lụt, thiệt hại tới sản xuất, chính còn người. Và còn gây ô nhiễm môi trường. 5. Giải pháp giải quyết tình huống và thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống. Điện năng là nhu cầu thiết yếu của người dân vì vậy chúng ta phải biết sử dụng tích kiệm. Tác dụng của điện đối với cuộc sống của chúng ta là rất lớn. Những đồ gia dụng như ti vi, tủ lạnh, máy giặt, lò vi sóng… đều phải sử dụng điện. Các nhà máy, cửa hàng, trường học… cũng không thể thiếu điện, con người dùng điện để sưởi ấm, chiếu sáng thông tin liên lạc với nhau… Có điện khiến cuộc sống của chúng ta ngày càng hiện đại và tiện lợi hơn. Nhưng bên cạnh những người sử dụng tiết kiệm điện năng vẫn còn có những người sử dụng lãng phí. Các bạn, đa số là những bạn học sinh thường có thói quen vừa học vừa xem tivi. Điều này vừa làm tốn điện mà còn làm cho ảnh hưởng tới việc học tập của các bạn. Không chỉ vậy, các bạn còn có thói quen ra khỏi phòng thì không tắt điện, Vì vậy chúng ta phải có những giải pháp cho vấn đề này. Đầu tiên là về nhận thức. Mỗi bạn phải có ý thức sử dụng tiết kiệm điện năng ở trường học cũng như ở bất kì nơi nào. Hiểu được hậu quả mà sử dụng lãng phí điện năng. Sau đó là về hành động. Các bạn phải tắt điện khi không cần thiết. Dùng những thiết bị điện có công suất phù hợp như bóng đén compac huỳnh quang. Tuyên truyền mọi người phải tích kiệm điện. Không chỉ vậy, nhà trường cũng phải có trách nhiệm. Tuyên truyền cho các học sinh những lợi ích của điện, hậu quả lãng phí điện và cách sử dụng tiết kiệm điện. Phải áp dụng những điều này cho những thế hệ trẻ nhất là lứa tuổi mẫu giáo, tiểu học. Và nhà nước đầu tư phát minh ra những công cụ điện có công suất phù hợp với người dân. Điện năng vô cùng quan trọng vì vậy chúng ta phải biết tích kiệm điện để bảo vệ cho chính cuộc sống của mình. 6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống Với tình huống trên, chúng em thiết nghĩ nếu được tuyên truyền rộng rãi đến tất cả các bạn học sinh nói chung và các bạn học sinh trường THCS Tứ Liên nói riêng sẽ có những ý nghĩa quan trọng như: Các bạn sẽ có ý thức tự giác tích kiệm điện năng. Từ đó các bạn thấy rằng tất cả những điều chúng ta được học từ các bộ môn đều có tác dụng và ý nghĩa lớn trong đời sống, không kiến thức nào, không môn học nào được gọi là kiến thức hoặc môn học không quan trọng nữa. Như vậy tự các bạn sẽ có ý thức học tốt hơn ở tất cả các môn học, không xem nhẹ, coi thường môn học nào. Và hơn thế nữa thông qua cách vận dụng các kiến thức để giải quyết tình huống trên, mỗi bạn học sinh khi được tuyên truyền đều có ý thức vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các tình huống, các hiện tượng mà các bạn thường gặp trong thực tiễn. Trên cơ sở đó sẽ kích thích tính tò mò, ham học hỏi, đồng thời xác định rõ việc học tập quan trọng như thế nào. Từ đó sẽ thúc đầy mạnh mẽ phong trào học tập trong mỗi học sinh và mỗi nhà trường. HẾT PHÒNG GD&ĐT QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS TỨ LIÊN  Bµi dù thi Cuéc thi vËn dông kiÕn thøc liªn m«n Häc sinh thùc hiÖn : Ph¹m BÝch DiÖp – 9A N¨m häc 2014 -2015 . Hà Nội Điện thoại: Email: Thông tin về học sinh Họ và tên: Phạm Bích Diệp Ngày sinh: 25 – 9 – 2000 Lớp: 9A BÀI LÀM 1. Tên tình huống: TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG 2. Mục tiêu giải quyết tình huống: Trong. pháp giải quyết tình huống và thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống. Điện năng là nhu cầu thiết yếu của người dân vì vậy chúng ta phải biết sử dụng tích kiệm. Tác dụng của điện đối với. bạn học sinh. Tuyên truyền các bạn cách sử dụng tiết kiệm điện năng và những hậu quả nếu sử dụng lãng phí điện năng. - Môn vật lí: Để có được điện như ngày hôm nay các nhà khoa học, vật lí học