vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống xe đạp điện mối nguy hiểm tiềm ẩn cho giao thông và môi trường

Sở giáo dục đào tạo hà nội Phòng giáo dục Và đào tạo oai TấN TèNH HUNG: XE ĐẠP ĐIỆN – MỐI NGUY HIỂM TIỀM ẨN CHO GIAO THÔNG VÀ MÔI TRƯỜNG - Trường THCS Thanh Thùy - Địa chỉ: Thanh Thùy - Thanh Oai – Hà Nội - Điện thoại: 0984 130225 - Email: thuyvan05031972@gmail.com - Môn học vận dụng: Giáo dục cơng dân, Sinh học - Các mơn tích hợp: Vật lý, Tốn, Hóa học Nhóm học sinh: Họ tên: Trần Phương Linh Ngày sinh: 08/03/2000 Lớp: 9A Họ tên: V Th Phng Ngy sinh: 26/6/2000 Năm học: 2014 - 2015 Năm học: 2014 - 2015 Lp: 9A Bài dự thi liên môn I.Tờn tỡnh hung: Xe p in mối nguy hiểm tiềm ẩn cho giao thông môi trường II Mục tiêu giải tình huống: Qua học mơn Tốn, Vật Lí, Giáo dục cơng dân, Sinh, Hóa giúp tiếp cận với kiến thức xã hội, thấy việc xe đạp điện không thực an toàn nghĩ Mục tiêu đặt cho phải tìm tác hại không lường xe đạp điện phương pháp để khắc phục hạn chế loại phương tiện thịnh hành III.Tổng quan nghiên cứu có liên quan đến việc giải tình huống: Mơn học chính: * Giáo dục cơng dân: - Nghiên cứu 14-GDCD 6: Thực trật tự an tồn giao thơng + Hiểu trật an tồn giao thơng? + Ý nghĩa trật tự giao thông người xã hội + So sánh đối chiếu hành vi người sử dụng xe đạp điện tham gia giao thông với u cầu trật tự an tồn giao thơng * Sinh học: - Nghiên cứu 31-Sinh học 8: Trao đổi chất + Hiểu trao đổi chất? + Ý nghĩa môi trường trao đổi chất thể người - Nghiên cứu 49-Sinh 6: Bảo vệ đa dạng thực vật + Ý nghĩa thực vật đời sống + Tìm hiểu nguyên nhân làm suy giảm đa dạng thực vật Các mơn học tích hợp: * Vật lí: Nghiên cứu 2-Vật lí 8: Vận tốc: Tìm hiểu vận tốc xe đạp điện * Toán: Nghiên cứu 1, chương III – Đại số 6: Thu thập số liệu, thống kê tần số: thống kê số lượng xe đạp điện, bình ắc quy sử dụng * Hóa học: Nghiên cứu 36 – Hóa học 12: Sơ lược niken, kẽm, chì, thiếc: hiểu chì hợp chất chì độc hại cho thể ngi Bài dự thi liên môn IV Gii phỏp giải tình huống: Qua tập học kết hợp với thực tiễn ghi nhận đời sống, ta biết xe đạp điện không thật thân thiện với giao thông môi trường, từ học đó, ta rút giải pháp giải vấn đề V Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Từ xe đạp điện xuất thị trường nước ta, chưa tìm hiểu kĩ hẳn nghĩ an tồn cho giao thơng có lợi ích tích cực việc bảo vệ mơi trường Nhưng tìm hiểu kĩ hiểu ngồi mặt lợi cịn có hạn chế dẫn đến hậu to lớn nghiêm trọng cho giao thông môi trường *Nguyên nhân xe đạp điện trở nên phổ biến : Ngày nhu cầu đời sống phát triển nên xe đạp điện ngày ưa chuộng Bởi lẽ, theo quan niệm người sử dụng xe đạp điện hợp túi tiền, chạy pin ắc quy nên khơng thải bụi, khói mơi trường; lái xe khơng cần lái bên cạnh có nhiều kiểu dáng, mẫu mã phù hợp với hệ, lứa tuổi Từ học sinh, sinh viên đến bà nội trợ hay cụ già cao tuổi ưu tiên lựa chọn xe đạp điện làm loại phương tiện thơng dụng Do đó, mà ngày có nhiều loại xe khơng đảm bảo chất lượng xuất thị trường gây nên tai hại khơng đáng có giao thơng lẫn mơi trường *Nhược điểm xe đạp điện: a) Gây nên tai nạn giao thơng khơng đáng có - Nhiều xe không thông qua tiêu chuẩn mức độ an tồn Bộ An tồn Giao thơng nên sử dụng khơng thật an tồn cho moi người + Áp dụng mơn Tốn, Vật lí thực tiễn ta biết được: Xe đạp điện phê chuẩn với vận tốc 25 km/h theo chuyên gia nghiên cứu sáng chế xe đạp điện cho biết với thiết kế phanh dùng cho loại xe có tốc độ từ 20-25 km/h.Nếu với vận tốc cao phanh khơng phục vụ nên việc gặp tai nạn không tránh khỏi.Và khoảng 70% loại xe đạp điện sử dụng nước ta thường có vận tốc từ 50 lên đến 60 km/h (hầu hết xe đạp điện nhập từ Trung Quốc loại rẻ) Những loại xe khơng hãng cịn có nhiều hạn chế đèn thấp, mờ khó phục vụ cho giao thơng vào buổi tối; khơng có xi nhan, gương chiếu hậu nên việc sang đường trở nên khó khăn dễ dàng xảy tai nạn Bµi dự thi liên môn Mt s hỡnh nh ca cỏc loại xe đạp điện không đáp ứng tiêu chuẩn học sinh trường THCS Thanh Thùy, T|hanh Oai, Hà Nội: (Hình ảnh xe đạp điện vận tốc quy định) Bài dự thi liên môn Bài dự thi liên môn (Hỡnh nh xe p in ốn thp) n (Hình ảnh xe đạp điện khơng có gương chiếu hậu) Hơn nữa, số người sử dụng xe đạp điện học sinh, nội trợ người già Học sinh nhỏ nên chưa am hiểu luật giao thơng, người già nội trợ sơ suất mà gây tai nạn không đáng có Ví dụ 1: Trên đường Trần Phú, Hà Huy Tập (TP Nam Định) xảy vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng Bà Đỗ Thị Ph, sinh năm 1949, trú ngõ Văn Nhân, phường Trần Hưng Đạo, TP.Nam Định mượn xe đạp điện hàng xóm chơi phố, lúng túng xử lý tình nên bị ngã xuống đường Khơng may vào thời điểm có xe tơ chạy qua cỏn lờn ngi Bài dự thi liên môn bà Ph, khiến nạn nhân chết chỗ (theo phóng viên Cơ quan hội luật gia Việt Nam) Ví dụ 2: Từ tháng 5/2013 đến tháng 7/2013 có vụ tai nạn giao thông mà người điều khiển phương tiện xe đạp điện địa bàn tỉnh Bắc Ninh ( theo phóng viên Cơ quan hội luật gia Việt Nam) + Trong môn Giáo dục công dân 6, ta biết trật tự an toàn giao thơng quan trọng người có nhu cầu tham gia giao thông nên người phải chấp hành yêu cầu cần phải thực tham gia giao thơng Bộ An tồn Giao thơng đưa quy định để yêu cầu người điều khiển xe đạp điện phải thực Nhưng hầu hết người không ý đến nghĩ rằng, xe đạp điện thuộc dạng xe đạp nên chấp hành điều luật xe gắn máy Nhưng thực tế, theo định nghĩa xác, xe đạp điện loại xe hai bánh chạy ắc quy, pin điều luật xe đạp điện tương tự xe gắn máy thông thường Bộ An tồn Giao thơng đưa số điều luật người điều khiển xe đạp điện như: người điều khiển xe phải 16 tuổi đa phần người sử dụng xe đạp điện lại 16 tuổi; sử dụng xe đạp điện phải đội mũ bảo hiểm tỉ lệ người đội mũ lại ít, phần trăm người ngồi trước đội mũ 14%, người sau đội mũ 3% - Học sinh thành phần chủ yếu sử dụng xe đạp điện có lẽ thành phần có ý thức gây khơng khó chịu cho người tham gia giao thơng khác ý thức đe dọa đến sức khỏe, tính mạng học sinh + Học sinh thường thành hàng ngang để dễ dàng nói chuyện + Vừa đường vừa nói chuyện điện thoại, ăn uống, chụp ảnh, cười đùa,… + Lái xe nhanh vượt tốc độ quy định Hình ảnh minh họa: Bµi dù thi liên môn Vớ d: N sinh 15 tui hc cấp II Thái Bình chết tai nạn đâm trực diện xe đạp điện vào ô tô tối hôm 31/5/2014 ( theo phóng viên báo Dân trí) b) Làm ô nhiễm môi trường: Tuổi đời pin hay ắc quy chạy xe đạp điện khoảng năm với hãng có tên tuổi loại xe nhập từ Trung Quốc khơng có chứng có tuổi thọ vài tháng Mỗi xe đạp điện thưởng sử dụng từ đến bình to hay nhỏ tùy thuộc vào hãng Nhưng ta nhân với số lượng xe đạp điện sử dụng nước ta ta thấy số lượng bình ắc quy hay pin hỏng vơ lớn Vậy chúng xử lí sao? Đa phần bán lại cho xưởng tái chế ắc quy với cơng nghệ thấp hay chí thủ cơng Trước năm 2010 có khoảng 40.000 ắc-quy chứa kim loại chì thải mơi trường Dự báo năm 2015, số gần 70.000 ( Áp dụng mơn Tốn lớp để thống kê) Mà chì lại kim loại nặng độc hại ( tìm hiểu qua mơn Hóa học lớp 12) - Ban đầu, chì nhiễm vào đất, sau nhiễm vào nguồn nước làm cho môi trường đất nước mang tác hại nguy hiểm khơng cịn an tồn cho người sử dụng, thực vật sinh tồn môi trường đất v nc nhim chỡ ny Bài dự thi liên m«n + Qua mơn Sinh học lớp ta tìm hiểu được: Trao đổi chất hoạt động ngày thể để tạo nguồn lượng nuôi dưỡng tế bào Môi trường để trao đổi chất quan trọng ảnh hưởng đến chất hấp thụ vào thể người Nếu mơi trường sống nhiễm đầy chì hậu gây thể vô nghiêm trọng Chì tích tụ xương, cản trở chuyển hóa Canxi cách kìm hãm chuyển hóa vitamin D, gây độc quan thần kinh trung ương lẫn thần kinh ngoại biên Đặc biệt, chì gây tác động mãn tính tới phát triển trí tuệ Ngộ độc chì cịn gây biến chứng viêm não trẻ em Chì tác động lên hệ thống enzyme vận chuyển hiđro gây nên số rối loạn thể, chủ yếu rối loạn phận tạo huyết (tủy xương) Tùy theo mức độ nhiễm độc gây tai biến, nặng gây tử vong.Với phụ nữ có thai thường xuyên tiếp xúc với chì khả sẩy thai thai nhi chết sau sinh lớn, chì có tác dụng độc hại cho thể người gây số bệnh kinh niên, mãn tính, ví dụ bệnh thận hay bệnh thần kinh Ảnh minh họa bệnh nhân bị nhiễm chì: Bài dự thi liên môn Vớ d: Lng tỏi chế pin Đơng Mai huyện Gia Lâm, Hưng n có tới 97% trẻ em bị nhiễm chì nghiêm trọng Hàm lượng chì trẻ vượt ngưỡng từ ba đến bảy lần, khiến em yếu mắc nhiều bệnh trầm trọng (theo tin thời VTV) Hình ảnh ác quy hỏng chờ tái chế: + Thực vật cung cấp oxi cho trình trao đổi khí, nguồn thức ăn người nhiều loài động vật động vật Ngoài thực vật giúp người nhiều mặt kinh tế, chữa bệnh, ( tìm hiểu qua mơn Sinh học 6) Nhưng trồng đất chứa chì tưới nước chứa chì nên số lồi thực 10 Bµi dù thi liên môn vt ang b phỏt trin chm, b dị dạng độc hại cho người ăn chúng Tác hại chúng gây cho thể người giống người bị trực tiếp nhiễm chì Ngồi thực vật bị nhiễm chì khơng cịn tác dụng cho kinh tế, chữa bệnh, làm thức ăn *Biện pháp khắc phục: - Mọi người nên hạn chế sử dụng xe đạp điện - Nếu sử dụng người sử dụng cần tìm mua loại xe hãng, kiểm tra qua Bộ An tồn giao thông - Khi sử dụng người dân nên chấp hành luật mà Bộ An tồn Giao thơng u cầu người sử dụng, đặt biệt phải đội mũ bão hiểm tham gia giao thông - Mọi người cần phải nâng cao ý thức tự giác dung xe đạp điện tham gia giao thông - Đầu tư công nghệ cao cho xưởng tái chế ắc quy hỏng để làm giảm tối thiểu chì bị thải môi trường - Tránh sử dụng đất, nguồn nước nhiễm chì Xử lí đất bị nhiễm chì VI Ý nghĩa việc giải tình huống: Hiện nhu cầu đời sống tăng cao nên ngày có nhiều ý tưởng phát minh để phuc vụ giải cho nhu cầu xã hội Tuy nhiên ngồi ưu điểm chúng cịn có nhiều nhược điểm ảnh hưởng đến sống mà chưa khắc phục Xe đạp điện phát minh vậy, lí mà giải tình “Xe đạp điện – mi 11 Bài dự thi liên môn nguy him tim ẩn cho giao thông môi trường” Qua nghiên cứu phần V Thuyết minh tiến trình giải tình cho ta biết lựa chọn, sử dùng xe đạp điện Đồng thời cho ta thấy tầm quan trọng việc hiểu biết vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình đời sống Sâu xa việc giải tình phần giúp người nâng cao ý thức tham gia giao thông tự giác bảo vệ mơi trường bảo vệ sức khỏe, tính mạng tương lai Khẳng định vai trị trật tự an tồn giao thơng mơi trường người Việt Nam Học sinh thực Trần Phương Linh Vũ Thị Phương 12