CHUYÊN ĐỀ ÔN TẬP PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT

CHUYấN ĐỀ ễN TẬP PHONG CÁCH NGễN NGỮ NGHỆ THUẬT I – Kiến thức cơ bản Là loại phong cách ngôn ngữ dùng trong các văn bản thuộc lĩnh vực văn chơng, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật khác với

CHUYấN ĐỀ ễN TẬP PHONG CÁCH NGễN NGỮ NGHỆ THUẬT

I – Kiến thức cơ bản

Là loại phong cách ngôn ngữ dùng trong các văn bản thuộc lĩnh vực văn chơng, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật khác với các phong cách ngôn ngữ khác ở những

điểm cơ bản sau:

1 Tính thẩm mĩ

Văn chơng là nghệ thuật ngôn ngữ, là sự thể hiện giá trị thẩm mĩ của ngôn ngữ Ngôn ngữ trong văn bản nghệ thuật, với t cách là chất liệu xây dựng hình tợng, có sự tổng hoà của ngữ âm và ngữ nghĩa, hoà phối để tạo nên hiệu quả thẩm mĩ

2 Tính đa nghĩa

Nghĩa của văn bản nghệ thuật gồm nhiều thành phần: thành phần biểu thị thông tin

khách quan, thành phần biểu thị tình cảm; thành phần nghĩa tờng minh, thành phần nghĩa hàm ẩn Các thành phần nghĩa này thống nhất với nhau trong những hình tợng nghệ thuật vừa cụ thể, vừa sinh động Trong đó, thành phần nghĩa hàm ẩn có một

vị trí đặc biệt quan trọng trong văn bản nghệ thuật, biểu thị những suy ngẫm, gợi liên tởng, tởng tợng,… tạo nên những tín tạo nên những tín hiệu thẩm mĩ, những thông điệp sâu sắc về cuộc sống và con ngời

3 Dấu ấn riêng của tác giả

Mỗi nhà văn, nhà thơ thờng có sở thích,

sở trờng riêng trong diễn đạt Sở thích và

sở trờng ấy đợc bộc lộ ở những tác phẩm

có giá trị và tạo thành nét độc đáo, dấu ấn riêng của tác giả

II – Rèn luyện kĩ năng

1 Những loại văn bản nào sử dụng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật?

Gợi ý: Các loại văn bản văn chơng (văn

xuôi nghệ thuật, thơ, kịch) sử dụng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

2 Nói đến phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, cần phải nhớ đến những đặc điểm cơ bản nào?

Gợi ý: Tính thẩm mĩ, tính đa nghĩa và dấu ấn riêng của tác giả là những đặc

điểm cơ bản của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

3 Hãy phân tích đặc điểm chung của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật biểu hiện

ở bài Phú nhà nho vui cảnh nghèo của

Nguyễn Công Trứ

Gợi ý:

- Về tính thẩm mĩ của văn bản:

+ Tính thẩm mĩ thể hiện ở cấu trúc văn

bản theo thể loại phú: Văn bản Phú nhà

nho vui cảnh nghèo thuộc thể bài phú,

ngôn ngữ đợc tổ chức theo hình thức biền

văn, có sáu mơi tám vế sóng đôi; hai mơi

vế đầu miêu tả nơi ở, cách sống và ăn mặc của một nhà nho nghèo

+ Tính thẩm mĩ thể hiện ở các yếu tố ngôn ngữ, các biện pháp tu từ tập trung diễn tả nơi ở, cách sống và ăn mặc của một nhà nho nghèo: sự lặp lại, sóng đôi, điệp

âm (Chém cha … chém cha chém cha , rành rành –

ấy ấy, bình bịch – kho kho , chát chát

chua chua – nhai nhai nhổ nhổ,… tạo nên những tín; hiệp

vần o, ô), đối (Bóng nắng rọi trứng gà bên

vách, thằng bé tri trô - Hạt ma soi hang chuột trong nhà, con mèo ngấp ngó,… tạo nên những tín), lối

nói “phô trơng” (mọt tạc vẽ sao, nhện

giăng màn gió, mối giũi quanh co, giun

đùn lố nhố, lợn nằm gặm máng, chuột cậy khua niêu, vỗ bụng rau bình bịch, an giấc ngáy kho kho, áo vải thô nặng trịch, khăn lau giắt đỏ lòm,… tạo nên những tín … tạo nên những tín),

- Về tính đa nghĩa của văn bản: Tác giả

không dùng chữ nghèo nào mà vẫn miêu tả

đợc cảnh nghèo của hàn nho; Qua việc miêu tả khách quan cảnh sống nghèo (nơi

ở, cách sống, ăn mặc), tác giả đã lột tả đợc cảnh sống nghèo đến cùng cực, đồng thời cho thấy quan niệm, thái độ sống lạc quan của một nhà nho chân chính

- Về dấu ấn riêng của tác giả: Dấu ấn riêng của tác giả thể hiện nổi bật qua giọng

điệu mỉa mai, châm biếm (đặc biệt là ở từ

phong vị, hay việc sử dụng ngôn ngữ trong

cách nói “phô trơng”,… tạo nên những tín) Cũng qua giọng

điệu ấy mà hình tợng tác giả hiện ra với một t thế vừa ngao ngán vừa ngạo nghễ, bất chấp, ngông,… tạo nên những tín Nguyễn Công Trứ th -ờng để lại ấn tợng về một cá tính ngang tàng, đậm chất tài tử

4 Phân tích đoạn thơ sau đây để làm sáng tỏ đặc điểm chung của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Sóng gợn tràng giang buồn

điệp điệp,

Con thuyÒn xu«i m¸i níc song song;

ThuyÒn vÒ níc l¹i sÇu tr¨m ng¶,

Cñi mét cµnh kh« l¹c mÊy dßng.

Trµng giang) Gîi ý: §Ó ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn cña

phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt trong

®o¹n th¬ trªn, h·y tham kh¶o ®o¹n v¨n sau

“Ngay c©u th¬ ®Çu bµi th¬ kh«ng chØ nãi s«ng, mµ nãi buån, nãi vÒ mét nçi buån bÊt tËn, b»ng mét h×nh ¶nh Èn dô: sãng gîn trµng giang trïng trïng ®iÖp ®iÖp, nh nçi buån trïng trïng ®iÖp ®iÖp Gi÷a trµng giang mµ ®iÓm nh×n nhµ th¬ tô vµo con sãng nhá, tuy rÊt nhiÒu, nhng hiÖn ra råi tan, mu«n thña Con thuyÒn thêng lµ h×nh

ảnh tợng trng cho cuộc đời lênh đênh, cô

đơn, vô định ở đây con thuyền buông mái chèo xuôi dòng (xuôi mái) theo dòng nớc, nhng thuyền và nớc chỉ “song song” với nhau chứ không gắn bó gì với nhau, bởi

n-ớc xuôi trăm ngả, thuyền theo ngả nào? Thuyền đi với dòng để rồi chia li với dòng Câu thứ ba đã nói tới sự chia li: “Thuyền

về nớc lại sầu trăm ngả” Thuyền buồn vì phải rẽ dòng Nớc buồn nh không biết trôi

về đâu Câu cuối đoạn này càng thể hiện tập trung cho kiếp ngời nhỏ nhoi, lạc lõng, vô định: “Củi một cành khô lạc mấy dòng” Cái nhìn của nhà thơ vẫn tập trung

vào các vật nhỏ: sóng, thuyền, củi khô.

Tác giả lu ý, không phải là cây gỗ, thân

gỗ, mà chỉ là “củi một cành khô”, một mảnh rơi gẫy, khô xác của thân cây

Cả khổ thơ đầu đã vẽ lên một không gian sông nớc bao la, vô định, rời rạc, hờ hững Những đờng nét: nớc song song, buồn điệp

điệp, sầu trăm ngả, lạc mấy dòng không hứa hẹn gì về hội tụ, gặp gỡ mà chỉ là chia tan, xa vời Trên con sông đó một con thuyền, một nhánh củi lênh đênh càng tỏ

ra nhỏ nhoi bất lực ở đây không chỉ thuyền buồn, cành củi khô buồn, mà cả sóng gợn, sông nớc đều buồn.”

(Trần Đình Sử, Đọc

văn học văn,

NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001, tr