1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

bài viết số 4 VĂN LỚP 10

10 259 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 38 KB

Nội dung

bi vit s 4 VĂN LỚP 10 đ 1: Tính từ năm 1990 đn nay, th giới đã mất đi 3% diện tích rừng nghĩa l mỗi năm mất 13 triệu ha rừng do chặt phá trn lan. Nhưng mi năm, có đn 6 triệu ha rừng có nguy co bị phá huỷ. Hiện tại, có 76 nước trên th giới không còn rừng nguyên sinh. Các bạn của tôi ơi! Liệu những con s ny có đáng lm các bạn ngạc nhiên? Ai chả bit rừng l ngôi nh tự nhiên của các loi chim muông. Thiu đi rừng, muông thú sẽ lang thang để rồi rơi vo tay những người thợ săn. Theo báo cáo mới nhất của UICN, có 16,306 loi bị đe dọa bin khỏi b mặt trái đất, nhiu hơn con s 16,118 loi công b năm ngoái. Loi khỉ orang-outan đảo Sumatra, Indonesia, hiện chỉ còn 7.300 con. Trong vòng 75 năm qua, s lượng orang-outan ở đây đã giảm đi hơn 80%. Ging chim vẹt đảo Maurice chỉ có thể tìm thấy duy nhất ở vùng Đông-Nam đảo Maurice, trong khu vườn quc gia PNBRG. Tại đây, một chương trình bảo tồn ging vẹt quý ny đã được tin hnh ráo rit. Nạn tn phá rừng l nguyên chính gây nên sự him hoi của loi chim ny. Hay ngay như trong đất nước ta, bạn có thể dễ dng nhìn thấy những chú voi trên tivi, sách báo hay trong các vườn thú, vườn quc gia. Nhưng bạn có bit, Việt Nam hiện nay chỉ còn khoảng 100- 110 con? Tất nhiên, có những con s ở đây bạn thấy còn nó rất lớn. Nhưng hãy thử nghĩ lại một chút. Đó l con s của cả một quc gia, thậm chí của cả một th giới thì có còn lớn nữa không? Đây l những con s thật sự đáng tic! M không chỉ với các loi động thực vật, nu mất đi rừng, sẽ xảy ra hiện tượng lũ lụt, xói mòn, xói lở đất. Các bạn ơi, các bạn hãy thử nghĩ m xem. Người nông dân vất vả cả năm trời được có 2 vụ lúa. Vậy m chỉ một lần lũ v l cun sạch mất một vụ rồi. Thử hỏi nỗi khổ tâm ấy ai thấu? Hay dải đất min Trung thân thương của Tổ quc năm no cũng phải chịu khổ vì nước lũ, các hộ dân khó m tạo được cuộc sng ổn định. Như th có thiệt thòi hay không? Vâng, xin nói lại rằng tôi v rất nhiu người ở đây chưa từng tham gia chặt phá rừng. Nhưng chúng ta có dám chắc rằng chúng ta chưa từng dung những sản phẩm của rừng xanh? Có những nhu cầu cơ bản quan trọng, nhưng lại có những nhu cầu chỉ để thoả mãn mục đích cá nhân. Hầu ht mọi người đu ưa dung đồ gỗ hơn, nhất l những loại gỗ quý. Vậy thì tại sao không từ bỏ một chút lợi ích cá nhân m cứu lấy môi trường ny- ngôi nh chung của tất cả chúng ta? Rừng l lá phổi xanh của th giới. Trong mỗi chúng ta, có ai có thể sng thiu phổi? Cũng như vậy, chúng ta không thể sng thiu rừng, thiu cay xanh. đ 2: Tệ nạn ma túy đã v đang l một hiểm họa của nhiu nước trên th giới , bởi vậy Liên Hiệp Quc đã lấy ngy 26-6 hng năm l ngy ton th giới phòng chng ma túy. Ở nước ta, trong những năm gần đây tình trạng nghiện hút, tiêm chích v buôn bán, tổ chức sử dụng trái phép các chất ma túy diẫn ra rất phức tạp với nhiu thủ đoạn xảo quyt. Vụ buôn bán ma túy xuyên quc gia Vũ Xuân Trường l một ví dụ điển hình. Nạn sử dụng ma túy để rồi nhanh chóng bị nghiện đã lây lan trong thanh thiu niên , đặc biệt nghiêm trọng l đã v đang xâm nhập vo một bộ phận học sinh, sinh viên. Ma túy gây nhiu tác hại cho bản thân, gia đình, xã hội, nòi ging , dân tộc, ảnh hưởng xấu đn việc học tập, đạo đức, sức khỏe của thanh thiu niên nói chung, học sinh, sinh viên nói riêng, lm khánh kiệt kinh t của gia đình. Nhiu người đã sử dụng một lần đn quen, rồi nghiện, phải bỏ học v đã nhanh chóng trở thnh tội phạm. Ngy 29-1-1993, Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã ban hnh Nghị quyt s 06/CP v tăng cường chỉ đạo công tác phòng, chng v kiểm soát ma túy. Nội dung cơ bản của Nghị quyt ny l : - Tuyên truyn v giáo dục rộng rãi trong nhân dân để mọi người thấy được hậu quả tác hại của tệ nạn ma túy. - Vận động đồng bo các dân tộc min núi phá bỏ trồng cây thuc phiện, chuyển đổi cơ cấu cây trồng có sự hỗ trợ của Nh nước. - Tăng cường kiểm soát chặt chẽ việc vận chuyển, lưu thông các chất ma túy trong phạm vi cả nước, tăng cường hợp tác quc t trong việc kiểm soát ma túy. - Đẩy mạnh công tác kiểm tra, phát hiện v triệt phá các ổ tiêm chích, hút hít, ung các chất ma túy v tổ chức cai nghiện ma túy cho người nghiện. đ 3 : Trước ht phải khẳng định l tớ không giỏi Văn tẹo no cả v thậm chí tớ không yêu môn Văn tẹo no luôn. Giờ Văn ton nằm ngủ hoặc thả hồn theo mây. Chỉ đơn giản l tớ thích đọc sách v thích vit. Cho nên tớ cũng không dám "múa rìu qua mắt thợ" với những ai học chuyên Văn, nh văn, Olympic Văn, học sinh giởi Văn. Đơn thuần, tớ chia sẻ những gì tớ suy nghĩ, tớ thấy, tớ từng áp dụng trong việc: "Lm sao để có thể vit văn dễ dng v có cảm xúc?" hay ít nhất bạn cũng thắc mắc tại sao tớ có thể vit một ngy lin tù tì ba entry di. Quan trọng nhất đi với tớ l phải suy nghĩ. Hãy tập suy nghĩ v tưởng tượng. Bạn có thể suy nghĩ bất cứ lúc no m. Chẳng hạn nhé, nhìn một chic lá bạn nghĩ tới gì? Lá cây, ừm đúng rồi đơn giản. Rồi bạn nghĩ xa hơn một tí, khi chic lá phải xa cnh thì sao. Xa v cao hơn tí nữa, tớ sẽ nghĩ chic lá ấy ging như tớ, lớn lên v phải xa rời vòng tay cha mẹ. Suy nghĩ, hãy tập suy nghĩ v một vấn đ no đó bằng tất cả cảm xúc, kỉ niệm. Tớ trung thnh với một ý nghĩ: chẳng có sự vật hiện tượng no vô nghĩa v tầm thường chỉ quan trọng l mình bit nghĩ hay không. Bạn cũng hãy thử suy nghĩ thử xem. Khi rảnh rỗi, nhìn những vật thật bình thường quanh bạn. Tớ suy nghĩ như ny, có hai dạng người, một dễ dng nói ra cảm xúc tình cảm, hai che giấu bên trong. Những người giấu kĩ cảm xúc vo trong hãy thử đọc những dòng vit ngắn gọn, súc tích nhưng trn đầy tình cảm xem. Dạng còn lại, có vẻ những gì họ vit ra nhẹ nhng, bình thường hơn, ging như khi họ nói. Với những người giấu kĩ cảm xúc, vit ra có nghĩa l trút bỏ được những suy nghĩ còn ấp ủ v như th lòng nhẹ nhng hơn. Vậy, điu thứ hai tớ mun nói ở đây để vit hay l cảm xúc. Tại sao tớ không đặt cảm xúc lên hng đầu? Bởi một khi bạn suy nghĩ việc gì, vật gì, tự nhiên cảm xúc sẽ tự tìm đn bạn. Nu bạn quá gắng gồng cảm xúc, điu đó trở nên vô nghĩa. Điu thứ ba với tớ l đọc. Tớ đọc hng ngy, đọc sách, đọc trên mạng, đọc v cả ngẫm nghĩ. Có đôi khi tớ quá thích cun sách no đó, tớ đọc nhiu đn nỗi bị ảnh hưởng cách hnh văn, rồi tớ lm cho cách đó riêng biệt l của tớ. Việc đọc l việc lí thú nhất trên đời. Bạn đọc báo hng ngy để ghi nhận những sự kiện đang xảy ra, điu đó có ích vô cùng. Một bi văn, một blog, một bi cảm nhận sng động hơn nu nó thực t v lm cho người ta cảm nhận nó không cũ, nó sng cùng thời đại. Bạn đọc sách truyện, văn học để dấy lên những cảm xúc, những yêu thương trong bạn, v có những đồng cảm sẽ khin bạn tht lên bằng lời. Điu cui cùng l tớ không bao giờ để người đọc áp đặt lên tớ. Không quan trọng người đọc l ai, thoải mái m vit. Phải vit nhiu, có th mới có thể quen v nảy sinh cảm xúc từ từ. Bất kì cầu thủ no cũng phải chơi nhiu để quen sân quen bóng, quen giy. Vit văn cũng th thôi. V đừng bao giờ suy nghĩ tôi đang phải vit cho dạng người no đọc, bạn phải phục vụ cho cảm xúc của chính bạn trước tiên. Vit cho người ta đọc dễ lm mòn những cảm xúc trong bạn. Hãy nghĩ v vit cho cảm xúc của chính bạn trước tiên rồi từ từ hòa hợp với việc "vit trình diễn". Vâng, tớ không giỏi Văn tẹo no, không thích học Văn tí no, nhưng tớ yêu mỗi ngy được vit, được thoải thích vit lên những cảm xúc. Từ việc thích đọc báo, rồi tớ thích đọc sách, rồi thích vit, rồi thích ngẫm nghĩ để vit. Nhờ vit ít ra cuộc sng của tớ đã ý nghĩa . những ai học chuyên Văn, nh văn, Olympic Văn, học sinh giởi Văn. Đơn thuần, tớ chia sẻ những gì tớ suy nghĩ, tớ thấy, tớ từng áp dụng trong việc: "Lm sao để có thể vit văn dễ dng v. bi vit s 4 VĂN LỚP 10 đ 1: Tính từ năm 1990 đn nay, th giới đã mất đi 3% diện tích rừng nghĩa l mỗi năm mất. người nghiện. đ 3 : Trước ht phải khẳng định l tớ không giỏi Văn tẹo no cả v thậm chí tớ không yêu môn Văn tẹo no luôn. Giờ Văn ton nằm ngủ hoặc thả hồn theo mây. Chỉ đơn giản l tớ thích

Ngày đăng: 15/07/2015, 21:51

w