PHIẾU ĐÁNH GIÁ NGOÀI NHÓM VĂN- NN

PHỊNG GD & ĐT KRƠNG ANA ( NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NGỒI ) TRƯỜNG THCS BN TRẤP Tổ: Ngữ văn, Tiếng Anh Số: 02/ĐGTC-BTr PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BUÔN TRẤP HUYỆN KRÔNG ANA, ĐĂK LĂK Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở Mở đầu : Trường THCS Bn Trấp là một trong những trường trọng điểm của huyện nhà. Qua mười năm phấn đấu liên tục, với mục tiêu xây dựng thành cơng trường chuẩn Quốc gia, trường đã có nhiều cố gắng khắc phục mọi khó khăn và ln là đơn vị dẫn đầu về phong trào thi đua “ Hai tốt ”. Nhờ có kế hoạch phát triển phù hợp, sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục và Đào tạo …đến tháng 5 năm 2010 trường đã được kiểm tra và cấp bằng cơng nhận đơn vị đạt chuẩn Quốc gia. Tiêu chí 1. Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thơng cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được cơng bố cơng khai. 1) Mơ tả hiện trạng: a. Nhà trường đã xây dựng được chiến lược phát triển dài hạn, chiến lược phát triển được cụ thể hóa bằng kế hoạch từng năm học và được các cấp có thẩm quyền phê duyệt . [H1.1.01.01] b. Chiến lược phát triển của nhà trường được xây dựng phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thơng cấp THCS được quy định tại khoản 3, Điều 27, Luật Giáo dục. Cụ thể: Giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học, có học vấn phổ thơng ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu 1 về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động. [H1.1.01.02] c. Các kế hoạch xây dựng, phát triển của nhà trường đều được công khai trước tập thể sư phạm, được đăng trên trang Website của trường (thcs-buontrap- daklak.edu.vn ). Cập nhật thông tin thường xuyên qua trang Website của Sở Giáo dục và Đào tạo . [H1.1.01.03] 2) Điểm mạnh: Nhà trường có chi bộ độc lập, có sự thống nhất cao trong việc lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành đơn vị thực hiện nhiệm vụ chính trị hàng năm. Ban giám hiệu nhà trường có năng lực quản lý, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, được tập thể sư phạm tín nhiệm. Các văn bản chiến lược phát triển của nhà trường đều được toàn thể CBVC, học sinh, cha mẹ học sinh đồng tình ủng hộ, có sự thống nhất cao trong quá trình thực thi nhiệm vụ. Được các cấp có thẩm quyền quan tâm, chỉ đạo sát sao, phê duyệt kịp thời. Hầu hết giáo viên trong nhà trường đều có khả năng sử dụng CNTT, thường xuyên khai thác các thông tin trên các phương tiện thông tin đại chúng đặc biệt là khai thác, tìm hiểu thông tin trên mạng nội bộ. 3) Điểm yếu: Chất lượng đội ngũ không đồng bộ, một số giáo viên lớn tuổi còn hạn chế trong việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cũng như khai thác thông tin trên mạng. Việc quy hoạch, xây dựng cơ sở hạ tầng tại địa phương đôi lúc còn bất cập. Quá trình điều chỉnh quy hoạch ảnh hưởng đến chiến lược phát triển của nhà trường ( Đất đai, nhân sự ) 4) Kế hoạch cải tiến chất lượng 2 Tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện chiến lược phát triển, đổi mới công tác quản lí phù hợp với xu thế xã hội hiện nay, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước. Tăng cường công tác tham mưu, huy động các nguồn lực tích cực tham gia vào công tác giáo dục. Tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham gia học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao năng lực sử dụng công nghệ thông tin. 5) Tự đánh giá: 5.1) Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2 ) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt * [ H1. 01.01.01] Văn bản chiến lược phát triển của nhà trường. Kế hoạch năm học (hàng năm) * [ H1.01 .01.02] Văn bản chiến lược phát triển của nhà trường, mục tiêu GDPT cấp THCS được 3 X X X X quy định tại luật Giáo dục. * [ H1.01. 01.03] Các văn bản đã được niêm yết tại trường. Truy cập trang Website của nhà trường: thcs-buontrap-daklak.edu.vn Tiêu chí 2. Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh. 1 ) Mô tả hiện trạng: a) Trường THCS Buôn Trấp trước đây đóng trên địa bàn Phường 7 (nay thuộc Tổ dân phố 6). Sau khi được các cấp có thẩm quyền phê duyệt cho chuyển đối trường về cơ sở mới để đảm bảo về quỹ đất theo tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia, nhà trường đã nhanh chóng tham mưu với chính quyền địa phương, với UBND huyện đầu tư tu sửa cơ sở vật chất hiện có đồng thời xây dựng thêm 8 phòng học kiên cố, đủ để cho học sinh học hai ca và 5 lớp học trên 6 buổi/tuần. Trong quá trình chuyển đổi, nhà trường đã điều chỉnh chiến lược phát triển cho phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất hiện có. [H1.1.02.01] b) Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương. [H1.1.02.02] c) Nhà trường thường xuyên rà soát lại chiến lược phát triển, điều chỉnh kịp thời những nội dung chưa phù hợp, bổ sung những nội dung còn thiếu (hoặc phát sinh trong quá trình thực thi chiến lược) theo định kỳ hàng năm. [H1.1.02.03] 2) Điểm mạnh: Nhà trường đã xây dựng được một tập thể sư phạm đoàn kết, có sự thống nhất cao, tích cực tự giác, có trách nhiệm trong việc thực hiện các nhiệm vụ được giao. Cơ sở vật chất tương đối đảm bảo để phục vụ cho dạy và học. 4 Được các cấp có thẩm quyền quan tâm, đầu tư xây dựng đặc biệt là về cơ sở vật chất. Các nguồn thu từ ngân sách nhà nước được cấp đầy đủ, kịp thời, chi đúng mục đích, đúng nguyên tắc. Bên cạnh đó, nhà trường còn luôn nhận được sự ủng hộ, đóng góp tự nguyện từ phía CMHS. 3) Điểm yếu: Nhà trường có đủ CBQL, GV, nhân viên theo quy định nhưng chất lượng đội ngũ không đồng bộ. Các cấp thẩm quyền ở địa phương quan tâm chưa thường xuyên, chưa thể hiện bằng các Nghị quyết chuyên đề trong qua trình chỉ đạo, xử lý một số nội dung công việc ( Xây dựng cơ sở hạ tầng trường học) còn mang tính thời vụ. 4) Kế hoạch cải tiến chất lượng Thường xuyên chăm lo xây dựng đội ngũ đảm bảo cả về “chất” và “lượng”. Tiếp tục tham mưu với chính quyền địa phương và các cấp có thẩm quyền đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm thêm thiết bị để phục vụ tốt hơn cho công tác dạy và học, từng bước xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao theo kế hoạch. Tiếp tục rà soát điều chỉnh, bổ sung kịp thời những vấn đề còn bất cập khi thực thi kế hoạch. 5) Tự đánh giá: Đạt 5.1) Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt 5 X X X Không đạt Không đạt Không đạt 5 .2) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt * [ H1. 01.02.01] - Bảng thống kê thông tin về nhân sự. - Bảng thống kê tài chính, cơ sở vật chất, thư viện của nhà trường - Dự kiến tài chính (ngân sách nhà nước, nguồn kinh phí ngoài ngân sách) để thực hiện các mục tiêu Chiến lược phát triển giáo dục trong 5 năm và 10 năm - Sơ đồ quy hoạch tổng thể của nhà trường có sự đóng góp ý kiến của Hội đồng trường, được cấp trên phê duyệt. * [ H1. .01.02.02] - Các văn bản, nghị quyết định hướng phát triển kinh tế- xã hội của địa phương. * [ H1. 01.02.03] Biên bản cuộc họp có nội dung rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường hàng năm . Văn bản điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường được cấp có thẩm quyền phê duyệt. Đánh giá chung tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xây dựng kịp thời, phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp THCS, phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, với thực tế của đơn vị, có sự thống nhất cao, tổ chức thực hiện có hiệu quả. Trường được công nhận là trường chuẩn Quốc gia năm 2010 6 X Số tiêu chí đạt 2/2 Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất. Mở đầu: Tài chính và cơ sở vật chất là những yếu tố quan trọng trong hoạt động giáo dục. Việc sử dụng tài chính đúng nguyên tắc, cơ sở vật chất được đảm bảo sẽ góp phần hỗ trợ tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo quy định và huy động hiệu quả các nguồn kinh phí để hỗ trợ hoạt động giáo dục. 1. Mô tả hiện trạng : a. Công tác quản lí tài chính : Quán triệt tinh thần đổi mới quản lí giáo dục nói chung và quản lí tài chính nói riêng, nhà trường thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ chính sách đối với cán bộ giáo viên và học sinh ; Trên cơ sở căn cứ vào hệ thống các văn bản qui định về chính sách chế độ như chế độ về tiền lương, chế độ công tác phí, chế độ tiếp khách, chế độ hội nghị, văn bản quy định về mua sắm để thực hiện quản lý tài chính và lưu trữ hồ sơ chứng từ theo qui định. [ H1.5.01.01] ; [ H8.5.01.01] b. Căn cứ vào biên chế được giao lập dự toán thu chi sát với tình hình thực tế của đơn vị. Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đảm bảo chế độ chính sách, rõ ràng trên tinh thần thực hành tiết kiệm chống lãng phí, tiết kiệm các khoản chi không cần thiết như tiếp khách, hội nghị, đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác chuyên môn. Hàng quý lập cáo tài chính, báo cáo quyết tóan với cơ quan tài chính theo đúng chế độ kế toán. Thực hiện đúng quy chế dân chủ công khai cụ thể công khai một năm 2 lần . Lần 1 : sau khi quyết toán được duyệt. Lần 2 công khai được thông báo trong đại hội công nhân viên chức hàng năm. Đối với nguồn huy động một năm công khai vào 2 kỳ cuối học kỳ 1 và cuối năm học. [H8.5.01.02] ; [H1.5.01.02] 7 c. Thực hiện hiệu quả nguồn huy động hợp pháp như huy động đóng góp theo Quyết định 108 của UBND tỉnh, nghị định 24 của CP để hỗ trợ xây dựng cơ sở vật chất như sửa tường rào, sơn các phòng học, thay kính các của sổ, cửa lớn, thay tôn các phòng học cấp 4, làm khang trang trường lớp phục vụ hoạt động giáo dục. [H8.5.01.03] 2. Điểm mạnh : - Bộ phận tài vụ có nhiều kinh nghiệm trong công tác chuyên môn, nhiệt tình tận tụy với công việc ham học hỏi, có tinh thần học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Lãnh đạo nhà trường quan tâm chỉ đạo sát sao mọi hoạt động tài chính của đơn vị, thường xuyên kiểm ra đôn đốc việc thu, nộp các loại quỹ vào ngân sách kịp thời. 3. Điểm yếu : - Trường THCS Buôn Trấp đóng trên địa bàn thị trấn tuy nhiên vẫn còn nhiều học sinh thuộc con em dân tộc thiểu số, học sinh thuộc hộ nghèo ( Số học sinh dân tộc đều được miễn đóng góp và số học sinh thuộc hộ nghèo đều được giảm 50% mức đóng đóng góp) nên một phần hạn chế trong việc thực hiện kế hoạch huy động đóng góp. - Việc vận dụng công nghệ thông tin vào nghiệp vụ tài chính như cài đặt và sử dụng phần mềm kế toán hỗ trợ cho công tác quản lý tài chính của đơn vị còn hạn chế. 4. Kế hoạch cải cách chất lượng : - Tiếp tục nghiên cứu kỹ các công văn về tài chính để việc quản lí, sử dụng tài chính đúng qui định. - Làm tốt công tác huy động vốn hỗ trợ trong nhân dân - Ứng dụng công nghệ thông tin vào nghiệp vụ như cài đặt và sử dụng phần mềm kế toán hỗ trợ cho công tác quản lý tài chính của đơn vị . 5. Tự đánh giá : Đạt 8 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5 .2) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt Gợi ý các minh chứng cần thu thập * [H1.5.01.01]. - Sổ quản lí và lưu trữ các văn bản, công văn. * [H8.5.01.01] : - Danh mục hệ thống các văn bản hiện hành qui định về quản lí - Các biên bản họp, báo cáo tài chính và các chứng từ liên quan. - Sổ quản lí tài chính. - Báo cáo tài chính theo năm học, hoặc theo năm tài chính. * [H8.5.01.02] - Sổ quản lí tài chính. - Dự toán, chứng từ thu, chi, quyết toán, báo cáo tài chính… - Qui chế chi tiêu nội bộ. - Sổ quản lí tài chính. * [H1.5.01.01] - Các loại biên bản liên quan, biên bản thanh tra tài chính. * [H8.5.01.03] - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học. - Các loại biên bản liên quan. Người viết báo cáo : Nguyễn Thị Thi 9 X X X X Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đep theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tiêu chí 2 : Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 1. Mô tả hiện trạng. a. Trường THCS Buôn Trấp nằm trên đường Chu Văn An thuộc địa bàn tổ dân phố 7, thị trấn Buôn Trấp. Có khuôn viên trường sạch sẽ, thoáng mát, hệ thống tường bao khép kín, cổng trường, biển trường đúng qui định. [H1.5.02.01] b. Tổng diện tích của nhà trường là 15.313m 2 với 1.314 học sinh. Bình quân diện tích cho mỗi học sinh là gần 12m 2 .[ [H1.5.02.02]; [ H1.5.02.02] c. Nhà trường đã xây dựng được một môi trường xanh, sạch, đẹp, không gian thoáng mát, trên sân trường có hai hàng cây bóng mát, có bồn hoa cây cảnh, xung quanh trường được trồng cây xanh đảm bảo bóng mát cho học sinh nghỉ ngơi lúc ra chơi. [ H1.5.02.03] 2. Điểm mạnh: - Ban giám hiệu nhà trường gồm 3 đồng chí có trình độ chuyên môn, quản lí vững vàng, nhiệt tình, thường xuyên tham mưu với lãnh đạo cấp trên để xây dựng trường ngày càng khang trang, sạch đẹp. - Nhà trường được xây dựng ở một không gian rất phù hợp với việc dạy học : Nằm ở trung tâm thị trấn nên thuận lợi cho các em đến trường. Khuôn viên trường thoáng mát, sạch đẹp. - Đa số học sinh có ý thức xây dựng và bảo vệ cảnh quan, môi trường. - Nhà trường đã hợp đồng một nhân viên lao động vệ sinh hàng ngày nên đảm bảo sạch sẽ. - Diện tích của nhà trường đạt chuẩn ( bình quân 12m 2 /học sinh). 3. Điểm yếu : 10 [...]... thư viện Người đánh giá : Hồ Thị Thu Mai - Nguyễn Thị Ren Tiêu chí 5 : Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và quản lý sử dụng theo quy định của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo 1 Mô tả hiện trạng a Nhà trường có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học theo quy định của Bộ Giáo dục &Đào tạo Đa số các thiết bị được cấp về, ngoài ra có một số thiết bị nhà trường mua bổ sung theo đề xuất của các nhóm bộ môn Một... xuất của nhóm bộ môn 5/ Tự đánh giá : Đạt 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Đạt Chỉ số b Đạt X Không đạt Không đạt X Chỉ số c Đạt X Không đạt 5 2) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt Gợi ý các minh chứng cần thu thập * [ H7.5.05.01] 17 - Sổ quản lí tài sản - Hồ sơ quản lí thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm - Danh mục thiết bị giáo dục,... trường - Báo cáo tổng kết Người đánh giá: Nguyễn Ngọc Đoài Tiêu chí 2: Nhà trường phối hợp có hiệu quả với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục 1/ Mô tả hiện trạng a Nhà trường đã có sự phối hợp với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục Hàng năm nhà trường... tuyên truyền đến mọi tầng lớp nhân dân về hoạt động giáo dục để toàn dân nhận thức được rằng: giáo dục là của toàn xã hội để nhận được sự đồng lòng ủng hộ của xã hội 5/ Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu của từng chỉ số tiêu chí Chỉ số a Đạt Chỉ số b X Đạt Không đạt Không đạt Chỉ số c X Đạt X Không đạt 5 2) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: X Không đạt 25 Các minh chứng * (H1.06.02.01)... chức đoàn thể xã hội ngoài nhà trường chưa nhiều 4/ Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch phối hợp các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để thực hiên tốt các hoạt động giáo dục - Lãnh đạo nhà trường tăng cường tham mưu với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường ủng hộ nhiều hơn nữa về tinh thần và vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục - Tăng cường... trường luôn chú trọng đến công tác sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học của giáo viên Động viên, đôn đốc giáo viên thường xuyên sử dụng đồ dùng trong các tiết dạy Có cán bộ thiết bị chuyên trách Giáo viên mượn và sử dụng thiết bị dạy học thường xuyên và có hiệu quả - Học sinh rất hứng thú học tập khi những tiết dạy có sử dụng thiết bị dạy học mà giáo viên thực hiện 3 Điểm yếu - Một số thiết bị được... trong công tác quản lý giáo dục học sinh Tăng cường hơn nữa công tác phối kết hợp, tiếp tục duy trì chế độ thăm hỏi, duy trì chế độ khen thưởng hàng năm đối với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường 5 Tự đánh giá 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu của từng chỉ số tiêu chí Chỉ số a Đạt Chỉ số b X Đạt Không đạt Không đạt Chỉ số c X Đạt X Không đạt 5 2) Tự đánh giá tiêu chí: X 28 Đạt:... phòng còn thiếu và tu sửa các phòng chưa đúng qui cách nhằm phục vụ cho hoạt động dạy và học đạt hiệu quả hơn 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b X Đạt Chỉ số c X Đạt Không đạt Không đạt Đạt X Không đạt 5 2) Tự đánh giá tiêu chí: X Đạt: Không đạt Gợi ý các minh chứng cần thu thập * H7.5.03.01 - Sổ quản lí tài sản - Bản thống kê... - Các biên bản họp nhà trường 13 - Báo cáo tổng kết Người đánh giá : Đặng Thị Hiền - Trần Thị Hồng Tiêu chí 4: Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản ký, giáo viên, nhân viên và học sinh 1 Mô tả hiện trạng a Thư viện của nhà trường tương đối đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Có phòng đọc riêng cho học... bị giáo dục, đồ dung dạy học hiện có của nhà trường * [ H7.5.05.02 ] - Nội quy bảo quản thiết bị giáo dục, đồ dung dạy học - Biên bản kiểm tra định kì về bảo quản thiết bị, đồ dung dạy học * [H1.5.05.02] - Báo cáo tổng kết năm học * [ H7.5.05.03] - Sổ quản lí tài sản - Hồ sơ quản lí thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm * [H1.5.05.03] - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá . PHỊNG GD & ĐT KRƠNG ANA ( NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NGỒI ) TRƯỜNG THCS BN TRẤP Tổ: Ngữ văn, Tiếng Anh Số: 02/ĐGTC-BTr PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BUÔN TRẤP HUYỆN. - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học. Người đánh giá : Thái Thị Hường Tiêu chí 6 : Nhà trường có đủ khu. Tự đánh giá: Đạt 5.1) Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt 5 X X X Không đạt Không đạt Không đạt 5 .2) Tự đánh giá