Phiếu đánh giá SKKN ở cơ sở

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHỔNG LÁI HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: “Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới và nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm ở Tổ CM khối 4+5 - Trường Tiểu học Phổng Lái ”. Họ tên người thực hiện: Nguyễn Hữu Hải - Năm sinh: 1977 - Giới tính:Nam Trình độ sư phạm:Cao đẳng sư phạm - Năm vào nghề: 1996 Công việc hiện nay: Quản lý trường học TT Nội dung đánh giá Điểm tối đa Điểm đạt được 1 Bố cục đầy đủ, chữ viết, đánh máy đẹp, trình bày sạch sẽ, khoa học. 0,5 0.5 2 Mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm 0,5 0.5 3 Những cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu, đề xuất (Quan điểm giáo dục, phương pháp đặc trưng môn học, đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm vùng, miền, …) 1,5 1.5 4 Cơ sở thực tiễn của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm - 2,5 điểm, chia ra: 4.1 Thực trạng của vấn đề đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến. 0,5 0.5 4.2 Nguyên nhân của thực trạng và những vấn đề người nghiên cứu quan tâm giải quyết trong đề tài, sáng kiến kinh nghiệm. 1 1.0 4.3 Đáp ứng nhiệm vụ, yêu cầu của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đặt ra. 1 1.0 5 Nội dung của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm - 5 điểm, chia ra: 5.1 Nêu bật được những vấn đề mà đề tài, sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu, đề xuất (có phân tích rõ từng vấn đề) 0,5 0.5 5.2 Phân tích đánh giá kết quả của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu đặt ra của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm (trình bày dưới dạng so sánh hay kết quả trắc nghiệm). 1,5 1.25 5.3 Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm được ứng dụng có hiệu quả (có số liệu và xác nhận của đơn vị) 1,5 1.5 5.4 Rút ra được bài học kinh nghiệm và đề xuất được những giải pháp hữu ích, có sức thuyết phục được nhiều người vận dụng. 1,5 1.5 Tổng cộng 10 9.75 Phổng Lái, ngày 26 tháng 05 năm 2008 TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ PHÓ CHỦ TỊCH Nguyễn Hải Hạnh ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THUẬN CHÂU PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TỔ CHUYÊN MÔN 4+5 - TRƯỜNG TH PHỔNG LÁI Người viết: Nguyễn Hữu Hải Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phổng Lái PHỔNG LÁI – THÁNG 05 NĂM 2008 . TIỂU HỌC PHỔNG LÁI HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề. cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu, đề xuất (Quan điểm giáo dục, phương pháp đặc trưng môn học, đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm vùng, miền, …) 1,5 1.5 4 Cơ