GIÁO ÁN 4 TUẦN 3

Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khóp vươn lên trong học tập. - u mến noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó khăn. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài * Hoạt động1: Kể chuyện 1 HS nghèo vượt khó. - GV giới thiệu : Như SGV/20. - GV kể chuyện. * Hoạt động 2: Thảo luận (Câu 1 và 2 - SGK trang 6) - GV chia lớp thành 2 nhóm.  Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày?  Nhóm 2 : Trong hồn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? - GV ghi tóm tắt các ý trên bảng. - GV kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. * Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi (Câu 3- SGK trang 6) - GV nêu u cầu câu 3: ? Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ làm gì? - GV ghi tóm tắt lên bảng - Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu chuyện. - Các nhóm thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung. - HS thảo luận theo nhóm đơi. - Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết. - HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải Giáo viên: LƠ VĂN HẰNG 1 TUẦN 3 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 - GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất. * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7). - GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1 bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao? - GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải quyết tích cực. ? Qua bài học hơm nay, chúng ta có thể rút ra được điều gì? 4. Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7. - Thực hiện các hoạt động: ? Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập. ? Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập. quyết. - HS làm bài tập 1 - HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do. - 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6 - HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hành. TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN I. MỤC TIÊU 1. Biết đọc lá thư lưu lốt, giọng đọc thể hiện sự thơng cảm với người bạn bất hạnh bị lũ lụt cướp mất người ba. 2. Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. (TL được các câu hỏi ở SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu và cuối thư ) 3. Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I. Ổn định II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - u cầu 1 HS đọc tồn bài - GV cho HS tách 3 đoạn (SGV / 74) * Đọc nối tiếp lần 1 - GV theo dõi khen và sửa chữa cho HS. - GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ lụt, xả thân, qun góp. * Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ chú thích. * Đọc nối tiếp lần 3. - GV đọc diễn cảm bức thư: giọng trầm buồn, chân thành – thấp giọng khi nói về sự mất mát, cao giọng ở những câu động viên. b) Tìm hiểu bài: - GV u cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi: ? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng? - HS nghe. - HS dùng bút chì gạch sọc - 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn. - 3 HS phát âm. - 3 HS đọc nối tiếp và giải thích từ có trong đoạn đọc. - 3 HS đọc nối tiếp. - 1 HS đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm. Giáo viên: Lô Văn Hằng 2 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - GV u cầu HS đọc đoạn 2 và 3. ? Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thơng cảm với ban Hồng? ? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? - GV chốt ý ( SGV/75) - GV u cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư và hỏi: ? Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc của bức thư. - GV: Bất cứ bức thư nào cũng có 3 phần: Đầu thư, phần chính bức thư và kết thúc. c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp. - Nhận xét cách đọc của bạn. - u cầu HS nêu lại cách đọc - GV theo dõi và nhận xét. * Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn. - GV treo bảng đã viết sẵn đoạn 1 - GV đọc mẫu. ? Nêu nhận xét bạn ngắt nghỉ chỗ nào? nhấn giọng? - GV dùng phấn màu gạch xiên và gạch dưới từ (SGV/75) * Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đơi) - u cầu đọc diễn cảm theo nhóm - GV gọi 3 HS thi đua đọc. - Nhận xét cách đọc của bạn. ? Qua nội dung bức thư bạn Lương gởi cho Hồng, em thấy bạn Lương muốn nói điều gì? d. Củng cố - Giáo dục tư tưởng: Viết thư là một cách để thổ lộ tình cảm của mình đối với người thân, bạn bè. Lời thư phải chân tình. . . . - Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của Lương đối với Hồng? (Chủ động thăm hỏi, giúp bạn số tiền, bày tỏ sự thơng cảm) . - Em đã bao giờ làmviệc gì để giúp đỡ những người có hồn cảnh khó khăn chưa? Kể ra. e. Dặn dò: - Nhận xét , tun dương. - Khơng, bạn Lương biết bạn Hồng khi đọc báo Tiền Phong. - Chia buồn với Hồng. - Một HS đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm phát biểu . - Nhóm khác bổ sung. - HS theo dõi. - Cả lớp đọc thầm những dòng mở đầu và kết thúc bức thư. ? Mở đầu: Ghi rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. ? Kết thúc bức thư: Lời chúc, lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, ký tên. - 3 HS đọc 3 đoạn. - HS theo dõi. - Giọng trầm buồn - Thấp giọng ở những câu an ủi. - Lên giọng ở những câu động viên. - HS nêu. - Nhóm đơi đọc cho nhau nghe. - 3 HS đọc nối tiếp. - Thương bạn, chia sẻ cùng bạn. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. TỐN : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: Giúp HS: Giáo viên: Lô Văn Hằng 3 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố về các hàng, lớp đã học. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm tốn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. H/ dẫn đọc và viết số đến lớp triệu : - GV treo tờ giấy đã ghi sẵn bài SGK/14. - u cầu cả lớp viết số: 342 157 413 - Gọi 1 HS lên bảng viết số vào bảng và viết các chữ số vào vị trí của bảng phụ. - u cầu HS nêu cách đọc số có nhiều chữ số. - GV chốt: ? Khi đọc số có nhiều chữ số ta tách thành lớp ( Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu). ? Đọc số có nhiều chữ số ta đọc lớp cao nhất rồi đến lớp kế tiếp. c. Luyện tập, thực hành : * Bài 1: Hoạt động cá nhân - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong bảng số GV kẻ thêm một cột viết số. - GV u cầu HS viết các số mà bài tập u cầu. - GV u cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết trên bảng. - GV u cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số. - GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số. * Bài 2: Hoạt động nhóm đơi. - Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? - Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đơi. ? Đọc số cho các bạn cùng nghe và ngược lại. - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? * Bài 3: Thi viết chính tả tốn. - GV lần lượt đọc các số trong bài và một số số khác, u cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc. - GV treo kết quả lên bảng, HS cùng chữa bài - Tổng kết lỗi sai của HS. - Kết luận : ở bài tập 3d : Bảy trăm triệu khơng nghìn hai trăm ba mươi mốt( ở lớp nghìn là 3 chữ số 0). * Bài 4: (Dành cho HS giỏi) - GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) đã kẻ sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và u cầu HS đọc. - GV u cầu HS thảo luận nhóm và ghi kết quả vào câu hỏi a, b, c. - GV thống nhất kết quả. - HS nghe GV giới thiệu bài. - HS cả lớp viết vào bảng con. - 1HS viết bảng lớn – Bạn nhận xét. - 1 HS đọc số ở bảng. - HS nêu. - HS đọc đề bài. - 1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào VBT. - HS kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn. - Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc, sau đó đổi vai. - Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số. - Đọc số. - Nhóm đơi đọc số cho nhau nghe. - Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận xét. - HS nêu. - 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở. - >Đổi vở kiểm tra chéo. - HS kiểm tra kết quả ở bảng. - HS theo dõi. - HS đọc bảng số liệu. - HS trao đổi làm bài. - Đại diện nhóm báo cáo, dán bảng kết quả. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên: Lô Văn Hằng 4 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 4. Củng cố - Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số? 5. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS nêu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. LỊCH SỬ: NƯỚC VĂN LANG I. MỤC TIÊU : - Nắm được sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ: + Khoảng 700 năm TCN nước Văn lang nhà nước đầu tiên trong lịch sử của dân tộc ra đời. + Người lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng, làm vũ khí và cơng cụ sản xuất. + Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp thành các làng, bản. + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng đen, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới : a. Giới thiệu : Nước Văn Lang b. Giảng bài : * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng. - u cầu HS dựa vào trong SGK và lược đồ, tranh ảnh, xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh đơ Văn Lang trên bản đồ; xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian. ? Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt có tên là gì ? ? Nước Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào? ? Cho HS lên bảng xác định thời điểm ra đời của nước Văn Lang. ? Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực nào? ? Cho HS lên chỉ lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay khu vực hình thành của nước Văn Lang. - GV nhận xét và sữa chữa và kết luận. *Hoạt động2: Làm việc theo cặp - GV đưa ra khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung ) H - HS lắng nghe. - HS quan sát và xác định địa phận và kinh đơ của nước Văn Lang; xác định thời điểm ra đời của nước Văn Lang trên trục thời gian. - Nước Văn Lang. - Khoảng 700 năm trước. - 1 HS lên xác định . - Ở khu vực sơng Hồng,sơng Mã, sơng Cả. - 2 HS lên chỉ lược đồ. - HS đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nơ tì sao cho phù hợp như trên bảng. Giáo viên: Lô Văn Hằng 5 Hùng Vương Lạc hầu, Lạc tướng Lạc dân Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 ? Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp? ? Người đứng đầu trong nhà nước Văn Lang là ai? ? Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì? ? Người dân thường trong xã hội văn lang gọi là gì? ? Tầng lớp thấp kém nhất trong XH Văn Lang là tầng lớp nào ? Họ làm gì trong XH? - GV kết luận. * Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm: - GV đưa ra khung bảng thống kê còn trống phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt ( như SGV/ 18) - u cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lý như bảng thống kê. - Sau khi điền xong GV cho vài HS mơ tả bằng lời của mình về đời sống của người Lạc Việt. - GV nhận xét và bổ sung. * Hoạt động 4: Làm việc cả lớp: ? Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích nói về các phong tục của người Lạc Việt mà em biết. ? Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt - GV nhận xét, bổ sung và kết luận. 4. Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học trong khung. - Dựa vào bài học, em hãy mơ tả một số nét về cuộc sống của người Lạc Việt. - GV nhận xét, bổ sung. 5. Dặn dò: -Về nhà xem trước bài “Nước Âu Lạc”. - Nhận xét tiết học. - Có 4 tầng lớp, đó là vua, lạc tướng và lạc hầu, lạc dân, nơ tì. - Là vua gọi là Hùng vương. - Là lạc tướngvà lạc hầu, họ giúp vua cai quản đất nước. - Dân thường gọi là lạc dân. - Là nơ tì, họ là người hầu hạ các gia đình người giàu PK. - HS thảo luận theo nhóm. - HS đọc và xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống. - Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, ni tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, cơng cụ sản xuất và đồ trang sức … - Một số HS đại diện nhóm trả lời. - Cả lớp bổ sung. - Sự tích “Bánh chưng bánh dầy”, “Mai An Tiêm”, - Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai… - 3 HS đọc. -Vài HS mơ tả. Thứ ba, ngày 31 tháng 8 năm 2010 GIÁO ÁN THỂ DỤC Tên bài dạy: ĐI ĐỀU ĐỨNG LẠI QUAY SAU, Địa điểm: Sân trường TRỊ CHƠI “KHĨ CƯA LỪA XẺ” Dụng cụ: 1 Còi Mục đích - u cầu: Giáo viên: Lô Văn Hằng 6 Nơ tì Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 + Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau + u cầu nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác + Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” NỘI DUNG U CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I. MỞ ĐẦU: 1. Nhận lớp: 2. Phổ biến bài mới ( Thị phạm ) 3. Khởi động + Chung: + Chun mơn: GV cho tập hợp lớp - Phổ biến nội dung - Chấn chỉnh đội hình Trò chơi: Làm theo khẩu lệnh Đứng tại chỗ vỗ tay hát 1 bài II. CƠ BẢN: 1. Ơn bài cũ: 2. Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) a. Đội hình đội ngũ - Ơn đi đều, đúng lại, quay sau - Cả lớp tập 1-2 lần GV điều khiển NỘI DUNG U CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 3. Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) - Lần 3 và 4 Tập theo tổ - Các tổ thi đua trình diễn b. Trò chơi vận động TC “Kéo cưa lừa xẻ” - GV cho cả lớp ơn lại vần điệu trước 1- 2 lần - 2 HS làm mẫu, tổ chơi, cả lớp chơi GV quan sát, tổ trưởng điều khiển III. KẾT THÚC: 1. Hồi tỉnh: (Thả lỏng) 2. Tổng kết giờ học: (Đánh giá, xếp loại) 3. Nhắc nhở và bài tập về nhà - Cả lớp chạy đều - Làm động tác thả lỏng Đánh gía kết quả giờ học, giao bài tập về nhà. Theo thứ tự tổ 1,2,3,4 nối tiếp nhau thành vòng tròn TỐN: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc, viết các số đến lớp triệu. - Bước đầu nhận biết giá trị của mỗi chữ số thêo vị trí của nó trong mỗi số. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm tốn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Treo giấy đã viết BT1. - Gắn số 315 700 806 – u cầu HS đọc và nêu vị trí của từng chữ số ở từng hàng. - 1 HS đọc số. Giáo viên: Lô Văn Hằng 7 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 - GV nhận xét. - 2 phần còn lại của bài tập HS tự làm. Bài 2: - u cầu HS đọc số theo nhóm đơi cho nhau nghe . - Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số. - GV chốt ý cách đọc số. Bài 3: * Thi viết chính tả tốn - GV lần lượt đọc các số trong bài tập 3, u cầu HS viết các số theo lời đọc. - GV nhận xét phần viết số của HS. - GV nhận xét chung về cách viết số. Bài 4:(a,b) - u cầu HS làm bài vào VBT. - Gọi HS đọc kết quả. - GV nhận xét chung: BT4 giúp các em xác định được giá trị của mỗi chữ số ở từng hàng. 4. Củng cố ? Nêu các hàng em đã học từ hàng đơn vị đến hàng triệu. 5. Dặn dò: - Về nhà hồn thành các bài tập. - GV nhận xét giờ học. - 1 HS lên gắn chữ số vào các hàng. - Cả lớp làm vào phiếu học tập. - 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe. - Một số HS đọc số trước lớp. ? HS nêu lại. - 1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở. - HS nhận xét. - Thống nhất kết quả và chữa bài. - Cả lớp làm bài vào VBT. - 3 HS đọc miệng kết quả bài tập. - HS nêu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I. MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác , đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc dấu hỏi / dấu ngã. - Giáo dục HS tư thế ngồi viết, giữ vở sạch, chữ đẹp. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc bài thơ. ? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày? ? Bài thơ nói lên điều gì ? * Hướng dẫn cách trình bày - Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát . - Lắng nghe. - Nhắc lại. - Theo dõi GV đọc , 1 HS đọc lại. ? Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chống gậy. ? Bài thơ nói lên tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức khơng biết cả đường về nhà mình. - Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ơ, dòng 8 chữ viết sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng. Giáo viên: Lô Văn Hằng 8 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. - GV đọc: mỏi, dẫn đi, bỗng nhiên - Hướng dẫn phân tích một số từ. - Nhận xét cách viết, sửa sai. * Viết chính tả - Nhắc HS tư thế ngồi viết và cách cầm bút. - GV đọc cho HS viết đúng u cầu. * Sốt lỗi và chấm bài - Đọc tồn bài cho HS sốt lỗi. - Thu chấm 10 bài. - Nhận xét bài viết của HS. c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài 2 a - Gọi 1 HS đọc u cầu. - u cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. - Chốt lại lời giải đúng : tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre. - Gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh. ? “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” em hiểu nghĩa là gì ? ? Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì ? 4. Củng cố - Tiết chính tả hơm nay chúng ta học bài gì? 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - u cầu HS về nhà tìm các từ chỉ tên con vật bắt đầu bằng tr / ch và đồ dùng trong nhà có mang thanh hỏi / thanh ngã. - HS nêu. - HS cả lớp viết vào bảng con, 2 HS viết vào bảng lớp. - HS phân tích. - Nhận xét bạn viết. - HS nghe GV đọc viết bài vào vở. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để sốt lỗi, chữa bài. - 1 HS đọc u cầu. - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm bài vào VBT - Nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc thành tiếng. ? Cây trúc, cây tre, thân có nhiều đốt dù bị đốt nhưng nó vẫn có dáng thẳng. ? Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắng, bất khuất là bạn của con người. - 1 HS nêu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. KHOA HỌC: VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể được tên có chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tơm, cua) và chất béo (mỡ, dầu, bơ). - Nêu được vai trò của các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo với cơ thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. + Chất béo giàu năng lượng à giúp cơ thể hấp thụ các vi- ta- min A, D, E, K. - Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi- ta – min (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau), chất khống ( thịt, cá, trứng ) và chất xơ. - Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh khi ăn uống. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới: - 2 HS trả lời. Giáo viên: Lô Văn Hằng 9 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 a. Giới thiệu bài: b. Tìm hiểu bài:  Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo: (SGK/12) * Mục tiêu: như SGV/39 * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động cặp đơi. - u cầu 2 HS ngồi cùng bàn quan sát các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận và trả lời câu hỏi: Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm, những thức ăn nào chứa nhiều chất béo ? - Gọi HS trả lời câu hỏi: GV nhận xét, bổ sung nếu HS nói sai hoặc thiếu và ghi câu trả lời lên bảng. Bước 2: Hoạt động cả lớp. ? Em hãy kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm mà các em ăn hằng ngày ? ? Những thức ăn nào có chứa nhiều chất béo mà em thường ăn hằng ngày. ? Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo ? - GV nhận xét sau mỗi câu trả lời của HS. - Kết luận : Chất đạm và chất béo (SGV/40)  Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. * Mục tiêu: Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gố từ động vật và thực vật. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm 6. - Phát phiếu học tập cho nhóm và hồn thành bảng thức ăn chứa chất đạm, bảng thức ăn chứa chất béo. - GV chốt đáp án của bài tập 1 và 2 ở phiếu học tập (SGV) Kết luận chung: Thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo đếu có nguồn gốc từ động vật và thực vật. 4. Củng cố: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK /12,13. - Giáo dục HS nên chọn thức ăn đủ chất dinh dưỡng để có sức khoẻ. 5. Dặn dò: - Về nhà tìm hiểu xem những loại thức ăn nào có chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ. - Nhận xét tiết học - 2 HS ngồi cùng bàn quan sát các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận - HS nối tiếp nhau trả lời: cá, thịt lợn, trứng, tơm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, thịt gà, rau, thịt bò, … - HS nối tiếp nhau trả lời - Bạn nhận xét. - Lắng nghe. - HS nêu u cầu đề bài. - Các nhóm suy nghĩ và ghi kết quả vào phiếu học tập. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. - Bạn khác bổ sung . - HS chữa bài. - HS lắng nghe. - 2 HS đọc phần Bạn cần biết. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. KĨ THUẬT : Giáo viên: Lô Văn Hằng 10 [...]... số tự nhiên - GV treo bảng phụ có ghi 4 dãy số và u cầu HS - HS quan sát từng dãy số và trả lời nhận xét đâu là dãy số tự nhiên, đâu khơng phải là 17 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 dãy số tự nhiên + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 + 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30 , … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - GV nhận xét... đọc, em xem ti vi , … - u cầu HS đọc thầm gợi ý 3 - HS đọc thầm - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện - GV dán các tiêu chí đánh giá lên bảng 16 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011  Kể chuyện trong nhóm - Chia nhóm 4 HS - GV đi giúp đỡ từng nhóm u cầu HS kể theo đúng trình tự mục 3 - Gợi ý cho HS các câu hỏi : Như SGV/82 ... dân tộc, chuẩn bị bài sau:Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc - Thứ Sáu, ngày 3 tháng 9 năm 2010 24 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 Ngày dạy: / 9 / 2010 GIÁO ÁN THỂ DỤC ( TIẾT: 06 ) Tên bài dạy: ĐI ĐỀU, VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI, ĐỨNG LẠI - TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” Mục đích - u cầu: + Luyện... Nhóm đơi thảo luận ? Hằng ngày chúng ta cần uống bao nhiêu lít - Đại diện nhóm trính bày kết quả 21 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 nước? tại sao cần uống đủ nước ? - GV kết luận : Như SGV /45 4 Củng cố - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Giáo dục về chế độ ăn uống của HS điều độ 5 Dặn dò: - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Nhận xét... nhân vật + Có 2 cách: lời dẫn trực tiếp và lời dẫn ? Có những cách nào để kể lại lời nói và ý nghĩ gián tiếp của nhân vật ? c Ghi nhớ - 3 HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm 22 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32 , SGK - GV nêu thêm VD minh hoạ ( Bảng phụ) d Luyện tập * Bài 1 : Hoạt động nhóm 2 - Gọi HS đọc... Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra: - Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị dụng cụ học tập cần 2- Bài mới: - GTB Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài: - HS quan sát, trả lời câu hỏi và ( 25 -30 phút) - Cho HS xem tranh, ảnh một số con vật chọn nội dung và trả lời về: 23 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011... quả là 9 999 - HS nêu - GV nhận xét * Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài - Nhóm đơi đọc cho nhau nghe các số cần điền - 1 HS đọc - Nhóm đơi đọc số cần điền - GV nhận xét, cho điểm HS -> Đại diện nhóm đọc kết quả 18 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 * Bài 4 : (a) - Bạn nhận xét - GV phát phiếu có ghi sẵn BT4a và u cầu thảo luận ghi kết quả - 1 HS... như tre, gỗ, nứa - Tơn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc ở HLS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định: 13 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới : a Giới thiệu bài: b Giảng bài: 1 Hồng Liên Sơn –nơi cư trú của một số dân tộc ít người : *Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV u cầu... 2, 3 ở SGK/ 31 - Đại diện các nhóm trả lời - Các nhóm khác nghe và bổ sung (nếu có) GV tổng kết: cậu bé khơng cho gì ơng lão, cậu - HS nhắc lại chỉ có tấm lòng Ơng lão khơng nhận được gì nhưng q tấm lòng của cậu Hai con người, 2 thân phận khác nhau nhưng vẫn cho và nhận của nhau được Đó chính là ý nghĩa sâu sắc của câu 19 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 –... Kể tên được các thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ Giáo dục HS biết an đủ chất để đảm bảo sức khỏe II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định : 2 Kiểm tra bài cũ : 3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: 20 Giáo viên: Lô Văn Hằng Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011  Hoạt động 1: Trò chơi thi kể các thức ăn chứa . đổi, đánh giá cách giải Giáo viên: LƠ VĂN HẰNG 1 TUẦN 3 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 - GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất. * Hoạt động 4: Làm. và trả lời. Giáo viên: Lô Văn Hằng 17 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 dãy số tự nhiên. + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. + 0,. Đại diện nhóm báo cáo, dán bảng kết quả. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên: Lô Văn Hằng 4 Trường Tiểu học Mường Típ 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 3 – Năm học: 2010 - 2011 4. Củng cố - Nêu cách