giáo an lớp 5 trọn bọ

Tuần: 1 Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm 2009 Tiết : 1 Th gửi các học sinh I/ Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng. - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: +Tựu trờng, sung sớng, siêng năng, nô lệ, non sông - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của Bác đối với học sinh Việt Nam. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 2. Đọc- hiểu. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Bao nhiêu cuộc chuyển biến khác th- ờng, 80 năm giời nô lệ, cơ đò, hoàn cầu, kiến thiết, cờng quốc năm châu. - Hiểu nội dung bài: Qua bức th Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin tởng rằng các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nớc Việt Nam cờng thịnh , sánh vai với các nớc giàu mạnh. 3. Học thuộc lòng. Đoạn th:" Sau 80 năm giời các em." 4. TKT: Ôn lại các chữ 29 chữ cái II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ trang 4 SGK( phóng to nếu có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Giới thiệu bài a. ổn định tổ chức b. Kiểm tra bài cũ : c .Giới thiệu bài mới : Bác Hồ rất quan tâm đến học sinh. Ngày khai trờng đầu tiên của nớc Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà Bác đã viết th cho tất cả các em học sinh. Trong bức th đó Bác mong muốn gì và bức th đó có ý nghĩa nh thế nào? Cô và các em cùng tìm hiểu qua bài tập đọc hôm 2. Phát triển bài a.HĐ1: HD luyện đọc -HD đọc đoạn (2 đoạn) -HS khá đọc bài -HS tiếp nối đọc từng đoạn của Bài -Kết hợp giải nghĩa phần chú giải -HS đọc theo cặp -HS đọc cả bài -GV đọc diễn cảm toàn bài b.HĐ2.Tìm hiểu bài -TKT: Ôn lại 29 chữ cái đã học -Chia lớp thành 4 nhóm -Chia lớp thành 4 nhóm đọc lớt đoạn 1 trả lời câu hỏi -Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có 1 gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác? -Vì đó là ngày khai trờng đầu tiên -Sau cách mạng tháng 8nhiệm vụ của toàn dân là gì? -Xây dựng cơ đồ mà tổ tiên để lại -HS có trách nhiệm nh thế nào trong -Phải cố gắng siêng năng học tập công cuộc kiến thiết đất nớc? Ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn c.HĐ3:HD đọc diễn cảm -Treo bảng nhóm ghi đoạn cần đọc diễn -HS chú ý cảm cho hs đọc, gv đọc -HS HĐ nhóm đôI đọc đoạn -HS thi đọc trớc lớp -HS đọc thuộc lòng đoạn trên bảng - HS thi đọc thuộc lòng 3.Kết luận - Gọi HS nhắc lại nội dung bài: Qua bức th Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin tởng rằng các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nớc Việt Nam cờng thịnh , sánh vai với các nớc giàu mạnh. - GV tổng kết tiết học. - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Toán Tiết1: Ôn tập: Khái niệm về phân số. I/ Mục tiêu - HS đợc củng cố lại khái niệm ban đầu về đọc, viết phân số. - Ôn tập về cách viết thơng, viết số rự nhiên dới dạng phân số. -TKT: Ôn các số từ số 1-10 iII/ Hoạt động dạy- học 1.Giới thiệu bài a. ổ n định lớp : Hát đầu giờ. b. Kiểm tra bài cũ: c.Giới thiệu bài mới:Hôm nay chúng ta đi ôn tập lại khái niệm về phân số. 2. Phát triển bài: HĐ1:Ôn tập lại kiến thức khái niệm về phân số. - Hớng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số rồi viết phân số đó và đọc phân số. - Ví dụ: Băng giấy đợc chia thành 3 phần tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số: 3 2 , đọc là 2 - Gọi HS nhắc lại. - YC HS làm tơng tự với các tấm bìa còn lại. HĐ2: Ôn tập cách viết th ơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên thành phân số. - GV hớng dẫn HS viết lần lợt : 1: 3; 4:10 ; 9: 2; dới dạng phân số chẳng hạn: 1:3 = 3 1 , rồi nêu 1 chia 3 có thơng là 1 phần 3. Tơng tự với các phép chia còn lại.( Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiêncho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng đợc gọi là thơng của phép chia đã cho. HĐ3:Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập số 1. - Gọi HS đọc các phân số: . 1000 85 ; 17 60 ; 38 91 ; 100 25 ; 7 5 + Em hãy nêu tử số và mẫu số của từng phân số trên? + GV kết luận: - YC HS chữa bài. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 2. + Bài tập yêu cầu gì? + GV kết luận: - Yêu cầu HS tự làm bài tập theo hình thức cá nhân, gọi 2-3 HS lên bảng viết. - YC HS chữa bài. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 3 + Bài toán cho biết gì? + GV kết luận: - Gọi HS lên bảng làm bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài tập theo hình hai phần ba. - HS nhắc lại. - HS đọc năm phần mời; ba phần t; bốn mơi phần một trăm hay là bốn m- ơi phần trăm. -TKT: Ôn các số từ 1-10 - HS làm tơng tự nh đối với hớng dẫn. 4:10 = 10 4 ; 9 :2= 2 9 - 1-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập 1 và nêu yêu cầu của bài tập 1. - Năm phần bảy, hai năm phần một trăm, chín mơi mốt phần ba mơi tám, sáu mơi phần mời bảy, tám mơi năm phần một nghìn. - HS nêu. . - HS chữa bài: - 1-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập 2 và nêu yêu cầu của bài 2. - Viết các thơng cho sẵn dới dạng phân số. - 3: 5 = 5 3 ; 75: 100 = 100 75 ; 9 : 17 = 17 9 - HS nghe và làm theo yêu cầu của GV. - HS chữa bài:. - 1-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập 3 và nêu yêu cầu của bài 3. - Viết các số tự nhiên sau dới dạng phân số 3 thức cá nhân và 2-3 em lên bảng làm bài tập. - YC HS chữa bài. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV kết hợp cho điểm. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài 4 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 4 + Bài YC biết gì? - Gọi HS lên bảng làm bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài tập theo hình thức cá nhân và 2-3 em lên bảng làm bài tập. - YC HS chữa bài. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV kết hợp cho điểm. có mẫu số là 1. 1 1000 ; 1 105 ; 1 32 - HS nghe và làm theo yêu cầu của GV. - HS chữa bài: - Nhận xét và bổ sung. - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS lên bảng làm bài tập, dới lớp làm vào vở. 1= 6 6 ; 0= 5 0 - HS theo dõi 3.Kết luận - G V tóm tắt lại nội dung chính của bài học . - Tổ chức trò chơi: YC HS các tổ thi với nhau xem tổ nào viết đợc nhiều phân số có mẫu số là 1 thì tổ đó thắng. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Ôn tập về tính chất cơ bản của phân số. Tiết 1 Chính tả( nghe- viết) Việt Nam thân yêu. I/ Mục tiêu Giúp HS: - Nghe - viết chính xác, đẹp bài: Việt Nam thân yêu. - -Làm bài tập chính tả phân biệt ng/ngh; g/gh; c/k và rút ra quy tắc chính tảviết với ng/ngh; g/gh;c/k. II/ đồ dùng dạy- học - Bài tập 3 viết sẵn vào bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu. 1.Giới thiệu bài a.ổn định tổ chức b. kiểm tra bài cũ. c. Giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta viết bài chính tả: Việt Nam thân yêu. 2.Phát triển bài HĐ1: H ớng dẫn nghe- viết . Hoạt động của GV a/ Tìm hiểu nội dung bài . Hoạt động của HS 4 - Gọi HS đọc thành tiếng cả bài. + Những hình ảnh nào cho thấy nớc ta có nhiều cảnh đẹp? +Qua bài thơ em thấy con ngời Việt Nam nh thế nào? b/ H ớng dẫn viết từ khó . - YC HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm đ- ợc. + Bài thơ đợc tác giả sáng tác theo thể thơ nào? + Trớc khi viết chính tả bài này chúng ta cần chú ý điều gì? c/ Viết chính tả. - GV đọc trớc bài một lần. - GV đọc cho HS viết tốc độ vừa phải ( 3 lần). d/ soát lỗi và chấm bài. - Đọc lại toàn bộ bài cho HS soát lỗi. - YC HS đổi chéo vở để soát lỗi. - Thu và chấm bài(5-6 bài) - Nhận xét bài viết của HS. HĐ2: H ớng dẫn làm bài tập chính tả. * Bài tập1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - YC HS làm bài tập theo cặp. Chú ý: Ô trống 1 phải điền tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh. Ô trống thứ 2 phải điền tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh. Ô trống thứ 3 phải điền tiếng bắt đầu bằng c hoặc k. - Gọi HS đọc bài hoàn chỉnh. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và bổ sung .GV nhận xét và kết luận về bài làm đúng. - Gọi HS đọc lại bài vừa làm. * Bài tập 2: - YC HS đọc yêu cầu của bài. _ Gọi HS lên bảng làm bài tập, HS d- ới lớp làm bài vào vở bài tập. - Học sinh đọc thành tiếng trớc lớp. - H/a biển lúa mênh mông dập dờn cánh cò bay, dãy núi Trờng Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ. - Con ngời Việt Nam rất vất vả phải chịu nhiều thơng đau nhng luôn có lòng nồng nàn yêu nớc quyết tâm đánh đuổi giặc giữ nớc. - HS nêu trớc lớp ví dụ: mênh mông;dập dờn; Trờng Sơn; biển lúa; nhuộm bùn - HS lên bảng viết, dới lớp viết vào vở nháp. - Tác giả sáng tác bài thơ theo thể thơ lục bát. - Khi trình bày dòng 6 viết lùi vào 1 ô với lề, dòng 8 chữ viết sát lề. - HS nghe - Nghe đọc và viết bài. - HS soát lỗi theo giáo viên đọc, sau đó đổi chéo vở dùng bút chì soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi ra lề vở. - HS nghe. - HS đọc thành tiếng trớc lớp. - HS thảo luận làm bài tập vào vở( vở bài tập): ngày- nghỉ, gà- ghi, cá- kỉ,kiên - HS báo cáo kết quả thảo luận. - Nhận xét và bổ sung ý kiến cho bạn. - Đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài tập Âm đầu Đứng trớc i, ê, e. Đứng trớc các âm còn lại. 5 - Gọi HS nhận xét và bổ sung. + GV chốt lại bài làm đúng và cho điểm. Âm " cờ" Viết là k Viết là c Âm " gờ" Viết là gh Viết là g Âm " ngờ" Viết là ngh Viết là ng. - Nhận xét, bổ sung. 3. Kết luận * Tổ chức trò chơi: GV chia lớp làm 2 nhóm YC các em viết tiếng bắt đầu bằng ng và ngh. trong 2-3 phút. Sau đó GV kết luận và phân biệt đúng - sai, thắng - thua. - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn dò HS về nhàvà chuẩn bị bài sau Tiết1: Khoa học Sự sinh sản I/ Mục tiêu Sau bài học HS biết: - Mỗi trẻ đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ của mình. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. II/ Đồ dùng dạy học -Hình trang 4,5 trong SGK III/ Hoạt động dạy- học 1: Giới thiệu bài 1. khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới : 2.Phát triển bài Hoạt động 1: Làm việc theo cá nhân.( Trớc khi chơi chia 3 em một nhóm các em sẽ vẽ em bé, bố, mẹ- GV thu lại tráo bài sau đó phát lại) * Mục tiêu: - Mỗi trẻ đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ của mình. * Cách tiến hành: Mỗi HS đợc nhận 1 hình nếu nhận đợc phiếu em bé sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé. Ngợc lại nếu nhận đợc phiếu bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm con. - AI tìm đợc đúng hình, nhanh thì thắng còn hết thời gian quy định vẫn cha tìm đợc hình thì thua. - Kết thúc trò chơi tuyên dơng những HS chơi tốt + Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho em bé? + Qua trò chơi các em rút ra đợc điều gì? 6 - GV giảng và kết luận: Mỗi trẻ đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ của mình Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Mục tiêu: Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. * Cách tiến hành: - GV hớng dẫn. Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 trang 4,5 trong SGKvà đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. ? Gia đình bạn nào sống chung với ông bà? - Lúc đầu gia đình chỉ có ông bà sau đó sinh ra bố hoặc mẹ, cô,dì, chú, bác - YC HS làm việc theo cặp theo hớng dẫn trên của GV. - YC HS báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp. +ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ? + Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? - GV giảng và kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ duy trì kế tiếp nhau. b/ YC HS đọc mục bạn cần biết: 3.Kết luận. - Gọi HS nhắc lại kết luận ở trên. - Nhận xét tiết học. - Về nhà chuẩn bị trớc bài nam hay nữ. Thứ 3 ngày 18 tháng 8 năm 2009 Toán Tiết2: Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số. I/ Mục tiêu - HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. -Ôn lại các số từ 1-10 iII/ Hoạt động dạy- học 1.Giới thiệu bài a. ổ n định lớp : b. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số là 1: 5,89,7,3. GV nhận xét- cho điểm. c. Giới thiệu bài mới: Chúng ta cùng đi ôn lại tính chất cơ bản của phân số. 2.Phát triển bài *HĐ1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. - Hớng dẫn HS thực hiện theo ví dụ: HS làm ví dụ: - HS nhận xét khái quát:Nếu 7 18 15 36 35 5 6 = ì ì = ; 6 5 3:18 3:15 18 15 == *HĐ2: ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Rút gọn phân số: Ví dụ: 4 3 30:120 30:90 120 90 4 3 3:12 3:9 12 9 10:120 10:90 120 90 ====== hoac - Quy đồng mẫu số các phân số. Ví dụ1: 7 4 5 2 va lấy tích 5 ì 7= 35 là mẫu số chung ta có: 35 20 57 54 7 4 ; 35 14 75 72 5 2 = ì ì == ì ì = . Ví dụ 2: 10 9 5 3 va Nhận xét: 10:5 = 2 ta chọn 10 là mẫu số chung. 10 9 ; 10 6 25 23 5 3 giunguyen= ì ì = *HĐ3: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập số 1. + Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm bài tập theo hình thức cá nhân. - YC HS chữa bài. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 2. + Bài toán yêu cầu phải làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài tập theo hình thức cá nhân. - YC HS chữa bài. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 3 + Bài hỏi gì? nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì đợc một phân số bằng phân số đã cho. Ngợc lại: Nếu chia hết cả tử số và mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta đợc một phân số bằng phân số đã cho. - Hs theo dõi. -TKT: Ôn các số từ 1-10 - 1-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập 1 và nêu yêu cầu của bài tập 1. - Rút gọn các phân số. - HS nghe và làm theo yêu cầu của GV. - HS chữa bài: 5 3 5:25 5:15 25 15 == tơng tự với phân số khác. - 1-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập 2 và nêu yêu cầu của bài 2. - Quy đồng mẫu số các phân số. - HS nghe và làm theo yêu cầu của GV. - HS chữa bài:. 8 + GV kết luận: - Gọi HS lên bảng làm bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài tập theo hình thức cá nhân. - YC HS chữa bài. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV kết hợp cho điểm. 24 15 38 35 8 5 ; 24 16 83 82 3 2 = ì ì == ì ì = các phân số khác quy đồng nh trên. - 1-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập 3 và nêu yêu cầu của bài 3. - tìm các phân số bằng nhau trong các phân số dới đây: 100 40 30 12 5 2 == và các phân số 35 20 21 12 7 4 == - Nghe. - HS nghe và làm theo yêu cầu của GV. - HS chữa bài: - Nhận xét và bổ sung. 3 .Kết luận - G V tóm tắt lại nội dung chính của bài học , cho HS nhắc lại ghi nhớ. - Tổ chức trò chơi: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Tiết1: Luyện từ và câu Từ đồng nghĩa. I/ Mục tiêu Giúp HS: +Nắm đợc khái niệm về từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Tìm đợc các từ đồng nghĩa với các từ cho trớc, đặt câu để phân biệt các từ đồng nghĩa. - Có khả năng sử dụng từ đồng nghĩa khi nói và viết. II/ đồ dùng dạy- học. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a, b, bài 1 phần nhận xét. - Giấy khổ to, bút dạ. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1.Giới thiệu bài a. ổn định tổ chức b.Kiểm tra bài cũ : c. Giới thiệu bài mới: Giờ học hôm nay chúng ta rèn luyện kĩ năng dụng từ ngữ khi nói và viết và hiểu về từ đồng nghĩ 9 2.Phát triển bài *HĐ1: Tìm hiểu nhận xét: - GV ghi lên bảng(1. nhận xét) và yêu cầu HS đọc mục 1 trong phần nhận xét SGK. - GV đọc lại đoạn văn và giải thích từ khó. - YC HS hiểu nghĩa của từ in đậm. Sau đó mỗi HS hiểu nghĩa của 1 từ. - YC HS làm bài tập(GV hớng dẫn). - YC HS báo cáo kết quả bài làm. - GV kết luận lời giải đúng: Những từ có nghĩa giống nnhau nh vậy đợc gọi là từ gần nghĩa. * Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - cả lớp đọc thầm. - YC HS làm bài tập theo cặp. * YC nh sau: Cùng đọc đoạn văn . + Thay đổi các từ in đậm trong từng đoạn văn. + Đọc lại đoạn văn sau khi đã thay đổi từ đồng nghĩa. + So sánh ý nghĩa của từng câu trong đoạn văn trớc và sau khi thay đổi vị trítừ đồng nghĩa. - YC HS báo cáo kết quả bài làm. - GV kết luận lời giải đúng: Có những từ có nghĩa không giống nhau hoàn toàn gọi là từ đồng nghĩa không hoàn toàn. Có những từ có nghĩa giống nhau hoàn toàn gọi là từ đồng nghĩa hoàn toàn. + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? ? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? *HĐ2:H ớng dẫn học phần ghi nhớ : - GV ghi bảng (2. ghi nhớ) - YC HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Gọi học sinh nhắc lại không cần nhìn SGK. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập- cả lớp - đọc thầm. và tìm hiểu nghĩa của từ. + Xây dựng: Làm nên công trình kiến trúc nhất định. + Kiến thiết: Xây dựng theo 1 quy mô lớn. + Vàng xuộm: Màu vàng đậm. + Vàng lịm: Màu vàng của quả chín gợi cảm giác rất ngọt. - HS nêu ý kiến HS khác bổ sung. + Từ xây dựng, kiến thiết cùng chỉ 1 hoạt động là tạo ra nhiều công trình kiến trúc. + Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cùng chỉ một màu vàng nhng sắc thái khác nhau. 1 HS đọc yêu cầu bài tập- cả lớp đọc thầm. - HS làm bài tập theo nhóm. + Đoạn a: Từ kiến thiết và xây dựng. + Đoạn b: Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay đổi vì khi thay vào không miêu tả đúng đặc điểm của từng sự vật - Các nhóm HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả. - HS trả lời . -1-2 HS đọc thành tiếng - cả lớp đọc thầm. - HS xung phong nhắc lại không cần nhìn SGK. ví dụ:+ Tổ quốc- đất nớc, yêu thơng - thơng yêu, lợn- heo, má- mẹ. + Đỏ tơi- đỏ ối. - HS nghe. 10 . dụ1: 7 4 5 2 va lấy tích 5 ì 7= 35 là mẫu số chung ta có: 35 20 57 54 7 4 ; 35 14 75 72 5 2 = ì ì == ì ì = . Ví dụ 2: 10 9 5 3 va Nhận xét: 10 :5 = 2 ta chọn 10 là mẫu số chung. 10 9 ; 10 6 25 23 5 3 giunguyen= ì ì = *HĐ3:. có suy nghĩ gì khi xem tranh? + HS lớp 5 có gì khác so với các lớp khác? - Quan sát tranh trong SGK. - Tranh vẽ các bạn HS lớp 5. - Năm nay em đã lên lứop 5, lớp 5 là lớp lớn nhất cần gơng mẫu. nớc.) * Giáo viên kết luận và giáo dục HS noi gơng anh Lý Tự Trọng. Tiết 1: Đạo đức Em là học sinh lớp 5. I/ Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Nhận biết đợc vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc. -