so hoc 7 da sua

Ngày dạy: 9 - 8 - 2010 CHƯƠNG I Số HữU Tỉ. Số THựC Tiết 1 TậP HợP Q CáC Số HữU Tỉ. A.Mục tiêu. 1, Kiến thức - Hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số N Z Q 2, Kỹ năng : - Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ - Biết suy luận từ những kiến thức cũ 3, Thái độ : - Yêu thích môn học, cẩn thận chính xác. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: SGK, SGV, bài soạn. 2. Học sinh: Đọc trớc bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan. C,Tiến trình dạy học: 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 3. Bài mới : * Đặt vấn đề: (1) - ở lớp 6 chúng ta đã đợc học tập hợp số tự nhiên, số nguyên; N Z ( mở rộng hơn tập N là tập Z). Vậy tập số nào đợc mở rộng hơn hai tập số trên. Ta vào bài học hôm nay Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Số hữu tỉ (15) - Cho HS làm bài tập sau: Hãy viết thêm 3 phân số bằng với các số sau: 3; -0, 5; 5 2 ; 1,25. - Có thể viết đợc bao nhiêu phân số? - Thế nào là số hữu tỉ? - GV giới thiệu tập hợp Q. - Làm ?1. - HS làm VD vào bảng phụ - Hs: trả lời - Hs: các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, đó là số hữu tỉ. - Hs : đọc SGK 1. Số hữu tỉ: - Số hữu tỉ là số viết đợc d- ới dạng b a , với a, b Z, b 0. - Tập hợp số hữu tỉ, kí hiệu : Q ?1. ?2. Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (14) - GV treo bảng phụ hình trục số. - Cho Hs tự đọc VD1, 2/SGK, hoạt động nhóm bài 2/SGK-7. - Gọi các nhóm lên kiểm tra. - Hs tự đọc VD. - Hoạt động nhóm. - Đại diện nhóm lên bảng trình bày. 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: VD: Biểu diễn 5 3 và - 5 2 trên trục số. Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ (10) 1 - GV: Muốn so sánh hai số hữu tỉ ta làm nh thế nào? - Cho Hs hoạt động nhóm Thế nào là số hữu tỉ d- ơng, số hữu tỉ âm? Nhóm chẵn làm 3a, nhóm lẻ làm 3c/SGK-7. - Làm miệng ?5. -Hs: Trả lời. - Hs hoạt động nhóm. - ?5 Các số hữu tỉ dơng:2/3;- 3/-5. Các số hữu tỉ âm: -3/7;1/- 5;-4. 0/-2 không là số hữu tỉ d- ơng cũng không là số hữu tỉ âm. 3. So sánh hai số hữu tỉ: - Ta có thể so sánh hai số hữu tỉ bằng cách viết chung dới dạng phân số rồi so sánh hai phân số đó. - Số hữu tỉ lớn hơn 0 là số hữu tỉ dơng, nhỏ hơn 0 là số hữu tỉ âm, 0 không là số hữu tỉ dơng cũng không là số hữu tỉ âm. 4. Củng cố: (4) - Gọi HS làm miệng bài 1. - Y/c HS nhắc lại nội dung cơ bản của bài. 5. Hớng dẫn về nhà. (1) - Học bài. - Làm bài 2,3,4, 5/SGK. D. Rút kinh nghiệm * Ưu điểm * Hạn chế Ngày dạy:10 - 8 - 2010 2 Tiết 2: CộNG, TRừ Số HữU Tỉ A. Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Học sinh nắm vững quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ; hiểu quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ 2, Kỹ năng: - Có kĩ năng làm phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng; có kĩ năng áp dụng quy tắc chuyển vế 3, Thái độ: - Học sinh yêu thích môn toán học B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: SGK, SGV, bài soạn. 2. Học sinh: Đọc trớc bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan. C,Tiến trình dạy học: 1. ổn định lớp ( 1 ) 2. Kiểm tra bài cũ.( 3 ) - Thế nào là số hữu tỉ, cho 3 VD. 3.Bài mới Hoạt động của GV Họat động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Cộng trừ hai số hữu tỉ (18) - GV: Để cộng hay trừ hai số hữu tỉ ta làm nh thế nào? - Phép cộng các số hữu tỉ có các tính chất nào của phép cộng phân số? - Làm ?1 - HS: Viết chúng dới dạng phân số, áp dụng qui tắc cộng, trừ phân số. - Giao hoán, kết hợp, cộng với số 0. 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ: x = m a , y = m b (a, b, m Z, m> 0) x+y = m a + m b = m ba + x-y = m a - m b = m ba ?1 a. 0,6+ 3 2 = 5 3 + 3 2 = 15 1 b. 3 1 -(-0, 4) = 3 1 + 5 2 = 15 11 Hoạt động 2: Qui tắc chuyển vế (12) - GV: Cho HS nhắc lại qui tắc chuyển vế đã học ở lớp 6. - Gọi Hs đọc qui tắc ở SGK - Yêu cầu đọc VD. - Làm ?2 ( 2 HS lên -HS: Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng đó. - Đọc qui tắc. - Đọc VD. - HS lên bảng làm. 2. Qui tắc chuyển vế : Qui tắc : SGK ?2 a. x - 2 1 = - 3 2 x = - 3 2 + 2 1 x = 6 1 3 bảng) b. 7 2 x = - 4 3 -x = - 4 3 - 7 2 -x = - 28 29 x = 28 29 4. Củng cố: (10) - Gọi 5 HS phát biểu qui tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ và qui tắc chuyển vế. - Hoạt động nhóm bài 8 SGK. 5. Hớng dẫn về nhà. (1) - Học bài. - Học kỹ các qui tắc. - Làm bài 6/SGK, bài 15, 16/SBT. D. Rút kinh nghiệm * Ưu điểm * Hạn chế 4 Ngày dạy:10 - 8 - 2010 Tiết 3: NHÂN, CHIA Số HữU Tỉ A.Mục tiêu. 1. Kiến thức: Học sinh nắm vững qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. 2. Kỹ năng: Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. 3. Thái độ: Nghiêm túc, cận thận. B.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: SGK, SGV, bài soạn. 2. Học sinh: Đọc trớc bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan. C.Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức.( 1 ) 2. Kiểm tra bài cũ. ( 5 ) - Muốn cộng trừ hai số hữu tỉ ta làm nh thế nào? Viết công thức tổng quát - Phát biểu qui tắc chuyển vế. 3.Bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 : Nhân hai số hữu tỉ(13) -GV : Để nhân hay chia hai số hữu tỉ ta làm nh thế nào ? - Nêu tính chất của phép nhân số hữu tỉ. -HS: Viết chúng dới dạng phân số, áp dụng qui tắc nhân hay chia phân số. HS : Phép nhân số hữu tỉ có tính chất giao hoán, kết hợp, nhân với 1, nhân với số nghịch đảo. 1. Nhân hai số hữu tỉ : Với mọi x, y Q Với x= b a ; y= d c , ta có: x.y= b a . d c = db ca . . Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỉ(12) - GV: Yêu cầu HS lên bảng lập công thức chia hai số hữu tỉ. - Gọi hai HS làm?/SGK - Cho HS đọc phần chú ý. - HS: lên bảng viết công thức. - Làm bài tập - Đọc chú ý. 2. Chia hai số hữu tỉ: Với x= b a , y= d c (y 0) x : y= b a : d c = b a . c d = cb da . . ? a/ 3,5. (-1 5 2 ) = 10 35 .(- 5 7 ) =- 10 49 b/ 23 5 : (-2) = 23 5 . 2 1 = 46 5 Chú ý: SGK 4. Củng cố:(13) 5 - Cho Hs nhắc qui tắc nhân chia hai số hữu tỉ, thế nào là tỉ số của hai số x,y ? - Hoạt động nhóm bài 13,16/SGK. 5. Hớng dẫn về nhà. (1) - Học qui tắc nhân, chia hai số hữu tỉ. - Xem lại bài gia trị tuyệt đối của một số nguyên (L6). - Làm bài 17,19,21 /SBT-5. D. Rút kinh nghiệm * Ưu điểm * Hạn chế Ngày dạy: 16 - 8 - 2010 6 Tiết 4: GIá TRị TUYệT ĐốI CủA MộT Số HữU Tỉ A.Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. Kỹ năng: - Có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, có ý thức vận dụng các tính chất của phép toán về số hữu tỉ để tính toán. 3. Thái độ: Nghiêm túc, cận thận. B.Chuẩn bị. 1. Giáo viên: SGK, SGV, bài soạn. 2. Học sinh: Đọc trớc bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan. C.Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức.( 1 ) 2. Kiểm tra bài cũ. ( 5 ) - GTTĐ của số nguyên a là gì? - Tìm x biết | x | = 23. - Biểu diễn trên trục số các số hữu tỉ sau: 3,5; 2 1 ; -4 3.Bài mới. - Đặt vấn đề: Chúng ta đã biết GTTĐ của một số nguyên, tơng tự ta cũng có GTTĐ của số hữu tỉ x. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ (15) - Cho Hs nhắc lại khái niệm GTTĐ của số nguyên a. - Tơng tự hãy phát biểu GTTĐ của số nguyên x. - Làm ?1 - Hs phải rút đợc nhận xét. - Làm ?2. - HS:GTTĐ của số nguyên a là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số. - Tơng tự: GTTĐ của số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x đến điểm 0 trên trục số. - Làm ?1. - Rút ra nhận xét: Với mọi x Q, ta luôn có | x | 0,| x | = |- x | , | x | x - Làm ?2. 1.Giá trị tuyệt đối của số hữu : - GTTĐ của số hữu tỉ x,kí hiệu | x | , là khoảng cách từ điểm x đến điểm 0 trên trục số. | x | = x nếu x 0 -x nếu x < 0 - Nhận xét: Với mọi x Q, ta luôn có | x | 0,| x | = |- x | , | x | x ?2. a, x = 7 1 | x | = 7 1 b, x = 7 1 | x | = 7 1 c, x = -3 5 1 7 | x | = 3 5 1 d, x = 0 | x | = 0 Hoạt động 2: Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân(13) - GV: Trong thực tế khi cộng, trừ, nhân, chia số thập phân ta áp dụng qui tắc nh số nguyên - Yêu cầu Hs đọc SGK. - Làm ?3. - HS Để cộng, trừ, nhân, chia số thập phân ta viết chúng dới dạng phân số thập phân rồi áp dụng qui tắc đã biết về phân số. - Đọc SGK. - Làm ?3. 2.Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân: Đọc SGK. ?3 a, -3,116 + 0,263 = - ( 3,116 0,263) = -2,853 b, (-3,7).(-2,16) = +(3,7.2,16) = 7,992 4. Củng cố: (10) - Nhắc lại GTTĐ của số hữu tỉ.Cho VD. - Hoạt động nhóm bài 17/SGK. 5. Hớng dẫn về nhà. (1) - Tiết sau mang theo máy tính - Chuẩn bị bài 21,22,23/ SGK. D. Rút kinh nghiệm * Ưu điểm * Hạn chế 8 Ngày dạy:17 - 8 - 2010 Tiết 5: LUYệN TậP A.Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Củng cố qui tắc xác định GTTĐ của một số hữu tỉ. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng so sánh, tìm x, tính giá thị biểu thức, sử dụng máy tính. 3. Thái độ: - Phát triển t duy qua các bài toán tìm GTLN, GTNN của một biểu thức. B.Chuẩn bị. 1. GV: SGK, SGV, bài soạn, thớc thẳng. 2. HS: SGK, thớc, máy tính. C.Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức. ( 1 ) 2. Kiểm tra bài cũ. 3.Bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức(16) -GV: Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài 28/SBT - Cho Hs nhắc lại qui tắc dấu ngoặc đã học. - Yêu cầu Hs nói cách - Hs đọc đề, làm bài tập. 4 Hs lên bảng trình bày. - Hs: Khi bỏ dấu ngoặc có dấu trừ đằng trớc thì dấu các số hạng trong ngoặc phải đổi dấu.Nếu có dấu cộng đằng trớc thì dấu các số hạng trong ngoặc vẫn để nguyên. - Hs: Tìm a,thay vào biểu thức,tính giá trị. Bài 28/SBT: A = (3,1 2,5) (-2,5 + 3,1) = 3,1 2,5 + 2,5 3,1 = 0 B = (5,3 2,8) (4 + 5,3) = 5,3 2,8 - 4 5,3 = -6,8 C = -(251.3 + 281) + 3.251 (1 281) = -251.3 - 281 + 3.251 1 + 281 = -1 D = -( 5 3 + 4 3 ) (- 4 3 + 5 2 ) = - 5 3 - 4 3 + 4 3 - 5 2 = -1 Bài 29/SBT: P = (-2) : ( 2 3 ) 2 (- 4 3 ). 3 2 = - 18 7 Với a = 1,5 = 2 3 , b = -0,75 = - 4 3 Bài 24/SGK: 9 làm bài 29/SBT. - Hoạt động nhóm bài 24/SGK. Mời đại diện 2 nhóm lên trình bày,kiểm tra các nhóm còn lại. _ Hoạt động nhóm. a. (-2,5.0,38.0,4) [0,125.3,15.(-8)] = (-1).0,38 (-1).3,15 = 2,77 b. [(-20,83).0,2 + (-9,17).0,2] = 0,2.[(-20,83) + (-9,17) = -2 Hoạt động 2: Sử dụng máy tính bỏ túi(5) - GV: Hớng dẫn sử dụng máy tính. - Làm bài 26/SGK. -Hs: Nghe hớng dẫn. - Thực hành. Hoạt động 3: Tìm x,tìm GTLN,GTNN(20) - Hoạt động nhóm bài 25/SGK. - Làm bài 32/SBT: Tìm GTLN: A = 0,5 -| x 3,5| -Làm bài 33/SBT: Tìm GTNN: C = 1,7 + |3,4 x| - Hoạt động nhóm. Bài 32/SBT: Ta có:|x 3,5| 0 GTLN A = 0,5 khi |x 3,5| = 0 hay x = 3,5 Bài 33/SBT: Ta có: |3,4 x| 0 GTNN C = 1,7 khi : |3,4 x| = 0 hay x = 3,4 4. Củng cố:(2) - Nhắc lại qui tắc xác định GTTĐ của một số hữu tỉ. 5. Hớng dẫn về nhà. (1) Làm bài 23/SGK, 32B/SBT D. Rút kinh nghiệm * Ưu điểm * Hạn chế 10 [...]... 1 573 đến hàng trăm 86,149 86,1 542 540 0,0861 0,09 1 573 1600 35 ?2 79 ,3826 79 ,383 79 ,3826 79 ,38 79 ,3826 79 ,4 - Yêu cầu Hs làm ?2 Gọi 3 Hs lên bảng 4 Củng cố: (13) - Y/c HS hoạt động nhóm làm bài 73 SGK- 36 - Làm tròn các số sau đến chữ số thập phân thứ hai - Nhóm 1 làm ba số: 7, 923 ; 17, 418 ; 79 ,1364 - Nhóm 2 làm ba số: 50,401 ; 0,155 ; 60,996 - Các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét - Nhóm 1: 7, 92... 2: Bài tập( 15 ) Tìm x biết II Bài tập a, | x 1 ,7 | = 2,3 a, | x 1 ,7 | = 2,3 HS hoạt động nhóm làm TH1: 2 x b, = bài, đại diện nhóm trình 3,6 x 1 ,7 = 2,3 27 bày kết quả x = 2,3 + 1 ,7 Y/c HS hoạt động nhóm x=4 ( x > 1 ,7 ) TH1: x 1 ,7 = -2,3 x = 1 ,7 - 2,3 x = -0,6 (x < 1 ,7 ) b, 2 x = 3,6 27 3,6x = (-2) 27 Gọi các nhóm khác nhận Các nhóm nhận xét 2. 27 xét , bổ sung x= = -15 3,6 GV nhận xét bổ sung... -3, 07| = -3, 07 A -5, 17 0,469 = -5,639 C ( -5, 17) (-3,1) = -16,0 27 (- 9,1802 : (4,25)2 = ( -2,16)2 E 3 7 10 : 5 G 3 =2 14 II,Tự luận. (7 điểm) Bài 1: Tính nhanh ( -6, 37 0,4) 2,5 Bài 2:Tìm y biết : 3 21 y= 5 10 Bài 3: Tìm x biết : | x | = 2,5 Bài 4,Tính a, 108 28 b, 158 94 c, 272 : 253 Đáp án Thang điểm 33 I.Trắc nghiệm (3 điểm) Các khẳng định đúng: B ( 1 điểm) D ( 1 điểm) E ( 1 điểm) II Tự luận (7. .. số dới dạng số ghi kết quả a 8,5: 3 = 2,(83) thập phân vô hạn tuần b.18 ,7: 6 = 3,11(6) a.2,(83) hoàn c.58: 11 = 5,( 27) b.3,11(6) a 8,5: 3 d.14,2: 3,33 = 4,(264) c.5,( 27) b.18 ,7: 6 d.4,(264) c.58: 11 d.14,2: 3,33 - Cho Hs sử dụng máy tính - Hs tự làm bài 71 /SGK - Hs tự làm bài 71 /SGK Bài 71 /SGK - Hoạt động nhóm bài 1 = 0,(01) 85, 87/ SBT( yêu cầu các 99 nhóm có giải thích rõ 1 = 0,(001) ràng) 999 Dạng... Hoạt động 2: Chú ý (7) - HS: Lắng nghe 2 Chú ý: Khi có dãy tỉ số a b c = = 2 3 5 ta nói các số a,b,c tỉ lệ với 2; 3; 5 ?2 - Làm ?2 22 Gọi số học sinh của ba lớp 7A,7B,7C lần lợt làa,b,c Ta có: a b c = = 8 9 10 4 Củng cố: (15) - Nhắc lại tính chất cơ bản của dãy tỉ số - Gọi 2 Hs làm bài 45,46/SGK - Hoạt động nhóm bài 57/ SGK 5 Hớng dẫn về nhà (1) - Học bài - Làm bài 58/SGK ; 74 ,75 ,76 /SBT D Rút kinh nghiệm... 17, 418 ; 79 ,1364 - Nhóm 2 làm ba số: 50,401 ; 0,155 ; 60,996 - Các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét - Nhóm 1: 7, 92 ; 17, 42 ; 79 ,14 - Nhóm 2: 50,40 ; 0,16 ; 61 - GV nhận xét cho điểm và khái quát lại kiến thức cơ bản của bài 5 Hớng dẫn về nhà (1) - Học bài - BTVN : 74 ;75 ;76 ;77 SGK 36, 37 D Rút kinh nghiệm * Ưu điểm * Hạn chế Ngày dạy: Tiết 18:... (1,5)3 23 = (1,5.2)3 = 27 Hoạt động 2: Lũy thừa của một thơng(15) - Cho Hs làm ?3 - Hs làm ?3 2.Lũy thừa của một thơng: - Tơng tự rút ra nhận - Rút ra nhận xét x n xn ( ) = n ( y 0) xét để lập công thức y y Lũy thừa của một thơng bằng thơng các lũy thừa ?4 - Làm ?4 - Làm ?4 72 72 2 = ( ) 2 = 32 = 9 2 24 24 3 ( 7, 5) 7, 5 3 = (-3)3 = ( 2,5) 3 2,5 = - 27 3 3 15 15 = 3 = 53 = 125 27 3 - Làm ?5 - Làm ?5... 1 điểm) D ( 1 điểm) E ( 1 điểm) II Tự luận (7 điểm) Bài 1 ( 1 điểm) (- 6, 37 0,4) 2,5 = - 6, 37 ( 0,4 2,5) = -6, 37 1 = -6, 37 Bài 2 ( 2 điểm) 3 21 y= 5 10 21 3 y = : 10 5 21 5 21.5 y= = 10 3 10.3 7 y= 2 Bài 3 ( 1 điểm) | x | = 2,5 x = 2,5 x = - 2,5 Bài 4 ( 3 điểm) a, 108 28 = ( 10 2)8 = 208 b, 158 94 = 158 38 = 458 c, 272 : 253 = 36 : 56 = ( 3.Nhận xét tiết kiểm tra ( 1 ) ( 1 điểm) ( 1 điểm)... 35.5 4 ( 2 ) 9 5 = 3 1 = -853 3 Bài 42/SGK ( 3) n = - 27 81 (-3)n = 81.(- 27) (-3)n = (-3 )7 n = 7 8n : 2n = 4 n 8 = 4 2 4n = 41 n=1 - Cho Hs nêu cách làm bài và giải thích cụ thể bài 46/SBT Tìm tất cả n N: 2.16 2n 4 9. 27 3n 243 - Hs: Ta đa chúng về cùng cơ số Bài 46/SBT a 2.16 2n 4 2.24 2n 22 25 2n 22 5 n 2 n {3; 4; 5} b 9. 27 3n 243 35 3n 35 n=5 4 Củng cố: (4) - GV yêu cầu... rõ 21 3 Ngoại tỉ : 2,1: 3,5 = = trung tỉ,ngoại tỉ) 35 5 a) -5,1 ; -1,15 b) 6 1 2 ; 80 2 3 Vì c) -0, 375 ; 8, 47 Trung tỉ : a) 8,5 ; 0,69 3 4 b) 35 ; 14 2 3 3 3 Ta không 4 5 lập đợc tỉ lệ thức c 6,51 3 = = 3 :7 15,19 7 Lập đợc tỉ lệ thức c) 0, 875 ; -3,63 2 3 = 3 2 0,9 9 = 0,5 5 3 9 Ta không Vì 2 5 d -7: 4 lập đợc tỉ lệ thức Hoạt động 2: Tìm số hạng cha biết của tỉ lệ thức.( 15 ) - Yêu cầu Hs hoạt động . thừa của một thơng bằng thơng các lũy thừa. ?4 2 2 24 72 = ( 24 72 ) 2 = 3 2 = 9 ( ) ( ) 3 3 5,2 5 ,7 = 3 5,2 5 ,7 = (-3) 3 = - 27 27 15 3 = 3 3 3 15 = 5 3 = 125 ?5 13 a. (0,125) 3 Q, ta luôn có | x | 0,| x | = |- x | , | x | x ?2. a, x = 7 1 | x | = 7 1 b, x = 7 1 | x | = 7 1 c, x = -3 5 1 7 | x | = 3 5 1 d, x = 0 | x | = 0 Hoạt động 2: Cộng, trừ, nhân,. 10 1 , 5 4 : 8 = 10 1 5 2 :4 = 5 4 : 8 b. -3 2 1 :7 = 2 1 -2 5 2 : 7 5 1 = 3 1 -3 2 1 :7 -2 5 2 : 7 5 1 (Không lập đợc tỉ lệ thức) 17 Hoạt động 2: Tính chất. ( 15 ) -Đặt vấn đề: Khi