TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN VÀO GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 7 - HỌC HÁT BÀI CA-CHIU-SA

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI Tên hồ sơ dạy học: TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN VÀO GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC “HỌC HÁT BÀI: CA-CHIU-SA” Mục tiêu dạy học: a, Mục tiêu chung: Âm nhạc lấy chất liệu từ văn, thơ từ đời sống thực, em dường coi việc học âm nhạc môn học nhà trường cần phải học, khơng có chút liên hệ tới đời sống thực tế hàng ngày Bởi mà việc học âm nhạc dạy nhạc nhà trường thử thách đặt với thầy cô em học sinh Các tác phẩm âm nhạc thường câu chuyện, thơ dạy ta hay, đẹp, lạc quan yêu đời, biết yêu, biết ghét, biết nhớ ơn, … Nhưng tình cảm dường dừng lại mức độ cảm nhận người học mà chưa thực vào đời sống trở thành kĩ sống cho học sinh Hơn nữa, tác phẩm âm nhạc gắn với thời điểm lịch sử định, gắn với địa danh cụ thể Nhưng sau học sinh học xong, em quên cách nhanh chóng địa danh, kiện lịch sử có liên quan Chính mà mục tiêu học liên môn này, người thầy muốn em vận dụng kiến thức liên mơn để giải câu hỏi, tình thực tế gắn với tác phẩm nhằm giúp em nắm kiến thức tác phẩm, tạo kĩ sống đời sống hàng ngày thấy hỗ trợ tích cực kiến thức liên mơn học giải vấn đề thực tiễn b, Mục tiêu cụ thể: * Về kiến thức: - Môn Âm nhạc: Giúp em: + Học sinh học hát quen thuộc người dân nước Nga Ca-chiu-sa + Học sinh hát cao độ, trường độ lời ca hát + Học sinh hiểu đôi nét đất nước Nga - Môn Địa lí: Giúp em: + Xác định vị trí địa lí đất nước Nga đất nước rộng lớn nằm hai châu lục Á, Âu - Môn Lịch sử: Giúp em: + Xác định nước Nga quê hương cách mạng Tháng Mười Nga vĩ đại với lãnh tụ tiếng Lê Nin + Xác định hát sáng tác chiến tranh vệ quốc vĩ dân Liên Xơ ( cũ) chống phát xít Đức( 1939-1945) - Mơn GDCD: Giúp em: + Giáo dục em tình đồn kết hữu nghị Việt Nam Liên Xơ (cũ) - Môn Mĩ thuật: Giúp em: + Cảm nhận vẻ đẹp quê hương đất nước - Môn Thể dục: Giúp em: + Các em vận động chân tay phụ họa động tác cho hát * Về kỹ năng: + Biết cách lấy thể câu hát + Biết kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách + Biết trình bày hát theo lối hát hòa giọng, đối đáp * Về thái độ: - Giáo dục tư tưởng: Qua hát em cảm nhận vai trò âm nhạc sống - Giáo dục em tình đồn kết, yêu thương dân tộc Việt Nam, nhân dân Nga dân tộc khác giới Đối tượng dạy học học: * Đối tượng dạy học học học sinh - Số lượng học sinh: 43 em – Lớp 7A1 - Số lớp thực hiện: lớp - Khối lớp: * Một số đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án: + Thứ nhất: Các em học sinh lớp tiếp cận năm học với kiến thức chương trình bậc THCS Khơng cịn bỡ ngỡ, lạ lẫm với hình thức kiểm tra, đánh giáo viên đề + Thứ hai: Đối với môn Âm nhạc em học nhiều từ lớp có liên quan đến vấn đề Lịch sử, Địa lí, GDCD, Mĩ thuật, Thể dục tình liên quan thực tế mang tính giáo dục kĩ sống + Thứ ba: Đối với môn học khác môn Lịch sử, Địa lí, GDCD, Mĩ thuật, Thể dục… em tìm hiểu kiến thức liên quan đến kĩ sống, phẩm chất tốt đẹp, địa danh, thời điểm lịch sử có liên quan đến tác phẩm âm nhạc tích hợp học Vì nên cần thiết kết hợp kiến thức mơn học vào mơn Âm nhạc để giải vấn đề học, em không cảm thấy bỡ ngỡ Ý nghĩa học: Qua thực tế dạy học nhiều năm thấy việc kết hợp kiến thức mơn học “tích hợp” vào để giải vấn đề mơn học việc làm cần thiết Điều khơng địi hỏi người giáo viên giảng dạy môn không nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức mơn giảng dạy mà cịn cần phải khơng ngừng trau kiến thức môn học khác để giúp em giải tình huống, vấn đề đặt môn học cách nhanh nhất, hiệu Tơi trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn Âm nhạc học lớp - Đồng thời tơi thấy “tích hợp” vận dụng kiến thức liên môn khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục tích hợp kiến thức mơn học vào để giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề mơn học - Tích hợp giảng dạy giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tiễn - Tích hợp kiến thức liên mơn địi hỏi người giáo viên mơn thật khéo léo.Nếu khơng vơ hình chung người thầy biến dạy Âm nhạc thành dạy Lịch sử, Địa lí hay GDCD * Cụ thể: - Đối với dự án này, thực giúp em học sinh nắm được, hiểu rõ mối liên hệ Việt Nam với nước Liên Xô (cũ) giúp đỡ người anh Liên Xô giúp nhiều vật chất tinh thần góp phần làm nên chiến thắng hai kẻ thù lớn dân tộc thực dân Pháp đế quốc Mĩ - Từ nội dung, ý nghĩa tác phẩm, giúp em tự tìm thấy tinh thần chiến đấu nhân dân nước Nga lòng thủy chung son sắt gái Nga từ có liên hệ tới tinh thần yêu nước nhân dân Việt Nam đức tính cơng dung ngơn hạnh người phụ nữ Việt Nam * Trong thực tế: Tôi thấy soạn có kết hợp với kiến thức mơn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt sách giáo khoa Từ dạy trở nên sâu sắc, sinh động Học sinh có hứng thú học bài, tìm tịi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ sáng tạo nhiều Từ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, học liệu: * Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dự án: - Thiết bị dạy học: + Máy tính, máy chiếu: Được sử dụng vào việc hỗ trợ giảng dạy học nhằm góp phần giải nhanh, gọn câu hỏi đặt hỗ trợ hình ảnh làm giảng sinh động, hấp dẫn với người học - Đồ dùng dạy học: + Bản đồ giới: Dùng để giúp học sinh xác định vị trí địa lí nước Nga liên quan + Đàn, đài, băng đĩa nhạc - Học liệu dạy học: + Kiến thức lịch sử: Giúp người dạy người học nắm số kiện lịch sử dân tộc, lịch sử nước Nga chiến tranh vệ quốc( 1939-1945) + Kiến thức Địa lí: Học sinh xác định vị trí địa lí nước Nga đồ + Kiến thức môn GDCD: Giúp học sinh thấy phẩm chất tốt đẹp người phụ nữ Giáo dục tình đồn kết hữu nghị + Kiến thức môn Mĩ thuật: Giúp học sinh thấy màu sắc cảnh đẹp + Kiến thức mơn Thể dục: Giúp em có động tác phụ hoạ cho hát thêm sinh động + Kĩ giải tình thực tiễn rút từ học Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Kiểm tra đánh giá kết học tập Kết cụ thể 100% học sinh đạt yêu cầu Các sản phẩm học sinh: * Sau kết thúc bài, thấy 100 % học sinh tham dự học nắm bắt kiến thức nội dung ý nghĩa học Từ HS liên hệ nội dung, ý nghĩa học với tình hình thực tế gia đình, địa phương xã hội Trên dự thi tôi, mong ủng hộ, đóng góp quý thầy, cô giáo lão thành, bạn bè đồng nghiệp để dạy tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2014 Giáo viên môn Nguyễn Thị Thu Hương ... thức liên môn khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục tích hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề môn học - Tích hợp giảng dạy giúp học. .. hợp học Vì nên cần thiết kết hợp kiến thức môn học vào mơn Âm nhạc để giải vấn đề học, em không cảm thấy bỡ ngỡ Ý nghĩa học: Qua thực tế dạy học nhiều năm thấy việc kết hợp kiến thức mơn học ? ?tích. ..* Về kiến thức: - Môn Âm nhạc: Giúp em: + Học sinh học hát quen thuộc người dân nước Nga Ca-chiu-sa + Học sinh hát cao độ, trường độ lời ca hát + Học sinh hiểu đôi nét đất nước Nga - Mơn Địa