TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔNBÀI 22- VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI- Hiểu được nước ta là một nước gắn liền với châu Á- Thái Bình Dương và thuộckhu vực Đông Nam Á nên thể hiện đầy đủ những đặ
Trang 1TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔNBÀI 22- VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI
- Hiểu được nước ta là một nước gắn liền với châu Á- Thái Bình Dương và thuộckhu vực Đông Nam Á nên thể hiện đầy đủ những đặc điểm chung về tự nhiên,văn hóa, lịch sử của khu vực
- Bằng những dẫn chứng lịch sử cụ thể học sinh thấy được vị thế của Việt Namngày càng được nâng cao trên trường quốc tế
- Trình bày được những thuận lợi, khó khăn và những thành tưu cơ bản của nước
ta trên con đường xây dựng và phát triển
- Biết cách để học tốt môn địa lí nhất là phần địa lí Việt Nam
2- Kĩ năng
- Đọc và phân tích bản đồ hành chính
- Liên hệ thực tế
- Thu thập thông tin qua phương tiện thông tin đại chúng
- Liên hệ với kiến thức môn toán phân tích và sử lí số liệu thống kê
3- Thái độ
- Liên hệ với kiến thức môn giáo dục công dân, môn âm nhạc và môn mĩ thuậtgiáo dục lòng yêu nước, tự tôn dân tộc, ý thức về độc lập, chủ quyền dân tộc
- Giáo dục đạo lí uống nước nhớ nguồn, sự nạp quan, đoàn kết quốc tế
II- ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC
- Học sinh khối 8- lớp 8A và 8B
- Số lượng: 69 em
Trang 2III- Ý NGHĨA BÀI HỌC
- Bài 22: Việt Nam đất nước con người, là bài đầu tiên của phần địa lí Việt Namkhi mà các em đã được tìm hiểu phần địa lí tự nhiên, kinh tế- xã hội của thế giới,các môi trường và các châu lục, nên bài học này có ý nghĩa rất quan trọng bởi lẽ
nó nó giúp các em bao quát được những nội dung cơ bản, nắm được nhữngphương pháp học tập tốt phần địa lí Việt Nam
- Nôi dung bài học này nêu nên khái quat nhất về vị trí, tự nhiên, kinh tế và conngười Việt Nam trải dài qua hàng ngàn năm lịch sử, những vể đẹp tiềm ẩn củadân tộc qua những tác phẩm hội họa, âm nhạc, văn học Từ đó làm phong phúhơn lòng yêu nước của học sinh vốn đã tiềm ẩn trong mỗi con người Việt Nam
- Bài học này có vai trò giúp các em tò mò hơn trong việc khám phá thiên nhiêncon người Việt Nam, giúp các em hứng thú hơn trong việc tìm hiểu về quê hươngđất nước mình
- Ý nghĩa quan trọng của bài học này với các em học sinh, với quá trình tìm hiểuphàn địa lí Việt Nam thì một yêu cầu cấp thiết là phải tích hợp kiến thức liên môntrong bài học này Tuy nhiên việc tích hợp kiến thức liên môn phải đảm bảonhững yêu cầu sau:
+ Tích hợp kiến thức liên môn một cách tự nhiên, không gượng ép, áp đặt vàphiến diện
+ Tích hợp kiến thức liên môn nhưng không làm bài học quá tải và phù hợp vớinội dung giảm tải của bộ Giáo dục và Đào tạo
+ Cần phải tích hợp với kiến thức môn học phù hợp mà học sinh đã được học,trong tầm hiểu biết của học sinh
+ Tích hợp phải hướng tới việc phát triển các năng lực cơ bản của học sinh, đặcbiệt là năng lực sư dụng kiến thức nhiều môn học để giải quyết các vấn đề cáctình huống trong thực tiễn đặt ra
+ Tích hợp kiến thức liên môn trong các tình huống có vấn đề để tạo hứng thúcho học sinh, học sinh phải đào sâu suy nghĩ, vận dụng kiến thức tổng hợp để giảiquyết
Trang 3+ Tích hơp kiến thức liên môn phải phù hợp với từng đối tượng học sinh, phùhợp với điều kiện hoàn cảnh của nhà trường, phù hợp với chuẩn kiến thức- kĩnăng do bộ ban hành.
+ Cần phải phối hợp và trao đổi kĩ càng với các giáo viên bộ môn có nội dungtích hợp trong bài học để nội dung tích hợp có sự chuẩn xác
IV- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIÊU
- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu liên quan đến bài học
V- HOẠT ĐỘNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1- Ổn định lớp
2- Kiểm tra bài cũ
3- Bài mới
a) Tích hợp với kiến thức môn âm nhạc
Do đặc điểm của bài học này là muốn cung cấp cho học sinh những ấn tượng banđâu về vẻ đẹp của đất nước con người Việt Nam Trong khi đó lại có rất nhiều tácphẩm âm nhạc nổi tiếng mà học sinh đã được học có chủ đề ca ngợi đất nước conngười Việt Nam Hơn nữa âm nhạc lại là công cụ để con người gần nhau hơn, đểtâm hồn mỗi người được bay bổng hơn, với những ca tư dễ đi vào lòng ngườihơn Chính vi vậy mà bài học này liên hệ với kiến thức ân nhạc là cần thiết
- Trước tiên để tạo hứng thú cho học sinh giáo viên có thể hát tặng cả lớp mộtđoạn bài hát " Việt nam quê hương tôi" của nhạc sĩ Đỗ Nhuận thay cho lời giớithiệu bài mới
Bạn ơi hãy đến quê hương chúng tôi Ngắm mặt biển xanh xa tít chân trời Nghe sóng vỗ dạt dào biển cả
Trang 4Vút phi lao gió thổi bên bờ Buồm vươn cánh vượt sóng ra ngoài khơi Trong nắng hồng bừng lên sáng ngời
Miền Nam đất nước quê hương chúng tôi
Có rừng dừa xanh xa tít chân trời Người thiếu nữ dạt dào tình trẻ Dáng xinh tươi sao chẳng muốn cười Lòng trai tráng rộng lớn như biển khơi Với cánh tay dựng lên đất trời
Mùa Xuân đã tới quê hương chúng tôi Mía ngọt chè xanh bông trắng lưng đồi Đồng xanh lúa rập rờn biển cả Tiếng ai ru con ngủ ru hời Đồng xanh lúa thẳng cánh bay cò bay Đưa nước về làng quê xóm tôi
Việt Nam yêu dấu xanh xanh lũy tre Suối đổ về sông qua những nương chè Dòng sông cuốn dồn về biển cả Lứa thanh niên vui thỏa cuộc đời Mùa Xuân tới nguồn sống đang sục sôi Đất nước tôi Việt Nam sáng ngời
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh nêu tên, nhịp, giọng của một số bài hát nổitiếng đã được học có chủ đề ca ngợi đất nước con người Việt Nam, đồng thờigiáo viên có thể yêu cầu cá nhân học sinh hoặc cả lớp hát một đoạn bài hát quenthuộc
- Trong phần hướng dẫn về nhà giáo viên có thể yêu cầu học sinh sáng tác lời bàihát ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước theo một làn điệu dân ca nào đó
Trang 5- Qua việc nghe, hát, tìm hiểu và sáng tác các bài hát ca ngợi đất nước con ngườiViệt Nam, học sinh sẽ hứng thú hơn trong việc học tập, học sinh sẽ thêm yêu đấtnước con người đồng thời có thể rèn luyện kĩ năng thưởng thức và cảm thụ vềcác tác phẩm âm nhạc, kĩ năng biểu diễn, kĩ năng nói trước đám đông.
b) Tích hợp với kiến thức môn mĩ thuật
- Do vẻ đẹp của đất nước con người Việt Nam không chỉ được thể hiện quanhững tác phẩm âm nhạc mà còn được thể hiện qua những tác phẩm hội họa nổitiếng, mà vẻ đẹp của thiên nhiên con người được thu nhận chủ yếu qua đôi mắt-cửa sổ tâm hồn Vì lẽ đó qua năng kính của hội họa thì thiên nhiên con ngườiViệt Nam sẽ được học sinh tiếp nhận đầy đủ hơn
- Để có thể giúp học sinh vân dụng kiến thức hội họa vào việc tìm hiểu nội dungbài học này khi vào bài giáo viên có thể cho học sinh quan sát một số bức tranhnổi tiếng hay những bức tranh đã học có chủ đề về quê hương đất nước
Tranh Vịnh Hạ Long
Tranh Cảnh làng quê
Trang 6Tranh Ruộng bậc thang
- Sau bài học giáo viên có thể yêu cầu học sinh về nhà vẽ một bức tranh về vẻđẹp quê hương đất nước
- Qua việc liên hệ với kiến thức cơ bản của môn mĩ thuật, với những tác phẩmnổi tiếng học sinh sẽ có thêm một kênh để tiếp thu kiến thức của bài học này vàgóp phần làm phong phú và giàu có hơn trí tưởng tượng và óc sáng tạo của họcsinh
c) Tích hợp với kiến thức môn lịch sử
- Do sự phát triển kinh tế xã hội đất nước ta luôn gắn liền với những giai đoạn,những sự kiện lịch sử cụ thể của dân tộc, bởi vậy khi tìm hiểu về thiên nhiên conngười Việt Nam phải liên hệ thường xuyên và tự nhiên với kiến thức lịch sử củadân tộc
- Với bài này để làm sinh động hơn nội dung bài học thì giáo viên cần phải liên
hệ với quốc hiệu của nước ta, các sự kiện lịch sử gắn liền với sự phát triển củađất nước cụ thể như sau:
- Khi khẳng định quốc hiệu của nước ta hiện nay là Cộng Hòa Xã Hội Chủ NghĩaViệt Nam thì giáo viên cần liên hệ và nhắc lại các quốc hiệu của nước ta tronglịch sử
+ Văn Lang, tồn tại 2671 năm, từ năm 2876 TCN đến năm 258 TCN
+ Âu Lạc từ năm 257 TCN đến đầu thời kì Bắc thuộc
+ Vạn Xuân từ năm 544 đến năm 602
+ Đại Cồ Việt từ năm 968 đến năm 1054
Trang 7+ Đại Việt tồn tại 743 năm, từ năm 1054 đến năm 1804.
+ Đại Ngu tồn tại dưới thời nhà Hồ, từ năm 1400 đến năm 1406
+ Việt Nam bắt đầu từ thời nhà Nguyễn từ năm 1804
+ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa từ 2- 9- 1945
+ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam từ 2- 7- 1976 đến nay
- Khi nói về vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế giáo viên cần đưa ra nhữngdẫn chứng cụ thể bằng những mốc thời gian có ý nghĩa lịch sử, khi chúng ta làthành viên quan trọng và tích cực của nhiều tổ chức khu vực và thế giới
+ Nước ta có quan hệ ngoại giao, là đối tác chiến lược và toàn diện với nhiềuquốc gia trên thế giới như: Liên Bang Nga, EU, Hoa Kì, Trung Quốc, Nhật Bản,Hàn Quốc
+ Là thành viên thứ 149 của Liên Hợp Quốc từ 20- 9-1977
+ Tham gia phong trào không liên kết từ 1976
Trang 8+ Là thành viên thứ 7 của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á Asean từ tháng 7năm 1995.
+ Là thành viên của diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á Thái Bình Dương Apec từ11- 11- 1998
Trang 9+ Là thành viên thứ 150 của tổ chức thương mại thế giới WTO từ 11- 1- 2007.
+ Là thành viên không thường trực của hội đồng bảo an Liên Hợp Quốc nhiệm kì2008- 2009
Trang 10+ Hiện đang là thành viên của ủy ban nhân quyền Liên Hợp Quốc.
Trang 11+ Đang tích cực tham gia đàm phán về hiệp định thương mại xuyên Thái BìnhDương TTP.
- Khi nói về sự phát triển của nền kinh tế xã hội Việt Nam qua các giai đoạn lịch
sử thì giáo viên cần liên hệ với các mốc thời gian, các sự kiện lịch sử đánh dấucác bước ngoặt cho sự phát triển của đất nước
+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược và đô hộ nước ta, nước ta trở thành nướcthuộc địa với nền kinh tế phụ thuộc, nghèo nàn và lạc hậu
Trang 12+ 2- 9- 1945 nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời còn non trẻ, phải đươngđầu với nhiều khó khăn, vừa kháng chiến vừa kiến quốc.
+ Năm 1954 miền Bắc được hoàn toàn giải phóng, nhân dân ta bước vào côngcuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và chiến đấu chông đế quốc Mĩ ởmiền Nam nên nền kinh tế còn gặp nhiều khó khăn
Trang 13+ 30- 4- 1975 miền Nam hoàn toàn giải phóng đất nước được thống nhất, nước talại rơi vào tình trạng khủng hoảng kinh tế xã hội trầm trọng và kéo dài.
+ Tháng 12- 1986 nước ta thực hiện đường lối đổi mới toàn diện đất nước đánhdấu bằng Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng Sau gần 30 năm thực
Trang 14hiện đường lối đổi mới đất nước ta đã đạt được nhiều thành tựu to lớn về mọimặt.
d) Tích hợp với kiến thức môn ngữ văn.
- Khi nói đến sự khẳng định chủ quyền của nước ta: Nước Cộng hòa xã hội chủnghĩa Việt Nam là một nước độc lập, có chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnhthổ Đây có thể coi là tuyên ngôn của nước ta trong thời đại ngày nay, bởi vậyngười giáo viên có thể liên hệ với những tác phẩm văn học được coi là những bảntuyên ngôn độc lập trong lịch sử dân tộc
+ Bài thơ thần " Nam quốc sơn hà" tương truyền của Lý Thường Kiệt, đây đượccoi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc
Nam quốc sơn hà nam đế cư Tiệt nhiên định phận tại thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư.
+ "Cáo bình Ngô" của Nguyễn Trãi được coi là bản tuyên ngôn độc lập thứ haicủa dân tộc ta
Trang 15"Việc nhân-nghĩa cốt ở yên dân, quân điếu phạt chỉ vì khử bạo Như nước Việt
từ trước, vốn xưng văn-hiến đã lâu Sơn-hà cương-vực đã chia, phong-tục bắc nam cũng khác Từ Đinh, Lê, Lý, Trần, gây nền độc-lập; cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên, hùng-cứ một phương Dẫu cường nhược có lúc khác nhau, song hào-kiệt đời nào cũng có.
Vậy nên:
Lưu Cung sợ uy mất vía, Triệu Tiết nghe tiếng giật mình Cửa Hàm Tử giết tươi Toa Đô, sông Bạch Đằng bắt sống Ô Mã Xét xem cổ tích, đã có minh trưng [1]
Vừa rồi:
Vì họ Hồ chính-sự phiền-hà, để trong nước nhân-dân oán bạn Quân cuồng Minh đã thừa cơ tứ ngược [2] , bọn gian-tà còn bán nước cầu vinh Nướng dân đen trên ngọn lửa hung-tàn, vùi con đỏ xuống dưới hầm tai-vạ Chước dối đủ muôn nghìn khóe, ác chứa ngót hai mươi năm Bại nhân-nghĩa, nát cả càn-khôn, nặng khoa-liễm [3] vét không sơn trạch Nào lên rừng đào mỏ, nào xuống bể mò châu, nào hố bẫy hươu đen, nào lưới dò chim sả Tàn-hại cả côn-trùng thảo-mộc; nheo-nhóc thay quan quả điên-liên [4] Kẻ há miệng, đứa nhe răng, máu mỡ bấy no-nê chưa chán Nay xây nhà, mai đắp đất, chân tay nào phục-dịch cho vừa Nặng-nề về những nỗi phu-phen, bắt-bớ mất cả nghề canh-cửi Độc-ác thay! trúc rừng không ghi hết tội; dơ-bẩn thay ! nước bể không rửa sạch mùi Lẽ nào trời đất tha cho, ai bảo thần-nhân nhịn được.
Ta đây:
Núi Lam-sơn dấy nghĩa, chốn hoang-dã nương mình Ngắm non sông căm nỗi thế thù, thề sống chết cùng quân nghịch-tặc Đau lòng nhức óc, chốc là mười mấy nắng mưa; nếm mật nằm gai, há phải một hai sớm tối Quên ăn vì giận, sách lược-thao suy-xét đã tinh; ngẫm trước đến nay, lẽ hưng-phế đắn-đo càng kỹ Những trằn-trọc trong cơn mộng-mị, chỉ băn-khoăn một nỗi đồ-hồi Vừa khi cờ nghĩa dấy lên, chính lúc quân thù đang mạnh.
Trang 16Lại ngặt vì:
Tuấn-kiệt như sao buổi sớm, nhân-tài như lá mùa thu Việc bôn-tẩu thiếu kẻ đỡ-đần, nơi duy-ác hiếm người bàn-bạc Đôi phen vùng-vẫy, vẫn đăm-đăm con mắt dục đông [5] ; mấy thủa đợi-chờ, luống đằng-đẵng cỗ xe hư tả [6] Thế mà trông người, người càng vắng-ngắt, vẫn mịt-mờ như kẻ vọng dương [7] ; thế mà tự ta, ta phải lo toan, thêm vội-vã như khi chửng-nịch [8] Phần thì giận hung-đồ ngang- dọc, phần thì lo quốc-bộ khó-khăn Khi Linh-sơn lương hết mấy tuần; khi Khôi- huyện quân không một lữ Có lẽ trời muốn trao cho gánh nặng, bắt trải qua bách chiết thiên ma; cho nên ta cố-gắng gan bền, chấp hết cả nhất sinh thập tử Múa đầu gậy, ngọn cờ phất-phới, ngóng vân-nghê bốn cõi đan hồ Mở tiệc quân, chén rượu ngọt-ngào, khắp tướng-sĩ một lòng phụ tử Thế giặc mạnh, ta yếu mà ta địch nổi; quân giặc nhiều, ta ít mà ta được luôn.
Dọn hay:
Đem đại nghĩa để thắng hung-tàn, lấy chí nhân mà thay cường-bạo Trận đằng sấm vang sét dậy, miền Trà-lân trúc phá tro bay Sĩ-khí đã hăng, quân thanh càng mạnh Trần Trí, Sơn Thọ mất vía chạy tan; Phương Chính, Lý An tìm đường trốn-tránh Đánh Tây-kinh phá tan thế giặc, lấy Đông-đô thu lại cõi xưa Dưới Ninh-kiều máu chảy thành sông; bến Tụy-động xác đầy ngoài nội Trần Hiệp đã thiệt mạng, Lý Lương lại phơi thây Vương thông hết cấp lo lường, Mã Anh khôn đường cứu đỡ Nó đã trí cùng lực kiệt, bó tay không biết tính sao; ta đây mưu phạt tâm công, chẳng đánh mà người chịu khuất Tưởng nó phải thay lòng đổi dạ, hiểu lẽ tới lui; ngờ đâu còn kiếm kế tìm phương, gây mầm tội-nghiệt Cậy mình là phải, chỉ quen đổ vạ cho người; tham công một thời, chẳng bỏ bày trò dơ-duốc Đến nỗi đứa trẻ ranh như Tuyên-đức [9] , nhàm võ không thôi; lại sai
Bồ-đồ nhút-nhát như Thạnh, Thăng, đem dầu chữa cháy Năm đinh-mùi tháng chín, Liễu Thăng từ Khâu-ôn tiếng sang; lại năm nay tháng mười, Mộc Thạnh tự Vân- nam kéo đến Ta đã điều binh giữ hiểm để ngăn lối Bắc-quân; ta lại sai tướng chẹn ngang để tuyệt đường lương-đạo Mười tám, Liễu Thăng thua ở Chi-lăng, hai mươi, Liễu Thăng chết ở Mã-yên Hai-mươi-lăm, Lương Minh trận vong;
Trang 17hai-mươi-tám, Lý Khánh tự vẫn Lưỡi dao ta đang sắc, ngọn giáo giặc phải lùi Lại thêm quân bốn mặt vây thành, hẹn đến rằm tháng mười diệt tặc Sĩ-tốt ra oai
tì hổ, thần-thứ đủ mặt trảo nha Gươm mài đá, đá núi cũng mòn; voi uống nước, nước sông phải cạn Đánh một trận sạch không kình-ngạc, đánh hai trận tan-tác chim-muông Cơn gió to trút sạch lá khô, tổ kiến hổng sụt toang đê cũ Thôi Tụ phải quì mà xin lỗi, Hoàng Phúc tự trói để ra hàng Lạng-giang, Lạng-sơn thây chất đầy đường, Xương-giang, Bình-than máu trôi đỏ nước Gớm-ghê thay ! sắc phong-vân cũng đổi; thảm-đạm thay ! sáng nhật-nguyệt phải mờ Binh Vân-nam nghẽn ở Lê-hoa, sợ mà mất mật; quân Mộc Thạnh tan chưn Cần-trạm, chạy để thoát thân Suối máu Lãnh-câu, nước sông rền-rĩ; thành xương Đan-xá, cỏ nội đầm-đìa Hai mặt cứu binh, cắm đầu trốn chạy; các thành cùng khấu, cởi giáp xuống đầu Bắt tướng giặc mang về, nó đã vẫy đuôi phục tội; thể lòng trời bất sát, ta cũng mở đường hiếu sinh Mã Kỳ, Phương Chính, cấp cho năm trăm chiếc thuyền, ra đến bể chưa thôi trống ngực Vương Thông, Mã Anh, phát cho vài nghìn cỗ ngựa, về đến Tàu còn đổ mồ-hôi Nó đã sợ chết cầu hòa, ngỏ lòng thú- phục; ta muốn toàn quân là cốt, cả nước nghỉ-ngơi.
Thế mới là mưu-kế thật khôn, vả lại suốt xưa nay chưa có Giang-san từ đây
mở mặt, xã-tắc từ đầy vững nền Nhật-nguyệt hối mà lại minh, càn-khôn bĩ mà lại thái Nền vạn thế xây nên chăn-chắn, thẹn nghìn thu rửa sạch làu-làu Thế là nhờ trời đất tổ-tông khôn-thiêng che-chở, giúp-đỡ cho nước ta vậy.