GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 9 CỰC HAY

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: Học hát bài Bóng dáng một ngôi trờng I/ Mục tiêu: - Học sinh hát đúng giai điệu bài hát. - Rèn kĩ năng hát nảy tiếng. - Tạo không khí vui tơi đối với môn học. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ. - Học sinh: Thanh gõ phách. III/ Tiến trình bài dạy: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. (Không kiểm tra). 3. Dạy bài mới. Phơng pháp Nội dung - Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh quan sát H? Bài hát viết ở nhịp gì? nêu đặc điểm của nhịp? - Học sinh nêu đặc điểm nhịp 2/4. H? Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì? - Học sinh tìm hiểu các kí hiệu - Giáo viên bắt nhịp, học sinh hát bài: Mùa thu ngày khai trờng. (Vũ Trọng Tờng). - Giáo viên đàn và hát mẫu. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1- 2 lần - Học sinh nghe và học hát - Chú ý dạy liên kết giữa các câu. - Sửa sai cho học sinh (nếu có). 1.Tìm hiểu bài: (*) Các kí hiệu: - Nhịp 2/4 - Dấu nối, dấu luyến, dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu mắt ngỗng. 2. Luyện thanh: 3. Dạy hát: -1- - Giáo viên lu ý hớng dẫn học sinh hát sắc thái khi thay đổi nhịp. - Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành gõ đệm. - Học sinh thực hành gõ đệm ở 3 hình thức: + Nhịp + Phách + Tiết tấu lời ca - Chia nhóm hát ca lông đoạn 1. - Học sinh hát theo nhóm - Chọn học sinh hát lĩnh xớng đoạn 1. - Cả lớp hát đoạn 2. 4. Củng cố: - Chia câu hát ca lông. 5. Dặn dò: - Học thuộc bài hát và thực hành gõ đệm. Ngày soạn: Ngày giảng: -2- Tiết 2 : Nhạc lí: Giới thiệu về quãng. Tập đọc nhạc: TĐN Số 2. I/ Mục tiêu: - Mở rộng kiến thức về quãng và giọng cho học sinh. - Nhận biết nhanh về cao độ, vị trí các nốt nhạc. - Học sinh say mê môn học. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ. - Học sinh: Thanh gõ phách. III/ Tiến trình bài dạy: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - Hai học sinh hát bài hát Bóng dáng một ngôi trờng. H. Nêu nội dung và ý nghĩa bài hát. 3. Dạy bài mới. Phơng pháp Nội dung - Giáo viên kiểm tra kiến thức cũ. H. Nêu khái niệm về quãng? - Học sinh trình bày khái niệm. - Giáo viên đa ra 2 ví dụ: VD1: VD2: H. Hãy so sánh 2 ví dụ trên? - Học sinh so sánh về vị trí và tính chất của hai quãng nhạc. - Giáo viên: VD.1 là quãng ba thứ. (3t). VD.2 là quãng ba trởng. (3T). I. Nhạc lí: 1. Giới thiệu về quãng: - Là khoảng cách cao độ của hai âm liền bậc hoặc cách bậc ( quãng hoà âm, quãng giai điệu). -3- H. Tại sao lại xuất hiện các quãng nhạc khác nhau? HS: Căn cứ vào số cung trong từng quãng. GV: Trên cơ sở sắp xếp các cung bậc khác nhau hình thành nên các quãng nhạc khác nhau, mỗi quãng có một tính chất và đặc điểm riêng. - Giáo viên treo bảng phụ về cấu tạo giọng son trởng (G). 1C 1C 1/2C 1C 1C 1C 1/2C - Giáo viên treo bảng phụ. - Học sinh quan sát. H. Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm của nhịp? - Học sinh trình bày. H.Trong bài có sử dụng cao độ những nốt nhạc nào? - Học sinh xác định cao độ các nốt nhạc trong bài. H. Trong bài có sử dụng âm hình những nốt nhạc nào? - Học sinh xác định các hình nốt. - Đọc trục âm giọng Son trởng. (Giáo viên chọn giọng cho phù hợp) 2. Các quãng cơ bản: - 1 đúng, 4 đúng, 5 đúng, 8 đúng. - 4 tăng, 5 giảm. - 2, 3, 6, 7 trởng thứ. II. Đọc bài TĐN Số 1: 1. Giới thiệu giọng son tr ởng. - Là giọng trởng có âm chủ là âm son và trong hoá biểu của nó có một dấu pha thăng. 2. Đọc bài TĐN Số 1: a/Tìm hiểu bài: (*) Các kí hiệu: - Nhịp 2/4 (*) Cao độ: Son - La - Si - Đô - Rê - Mi (*) Trờng độ: b/ Đọc trục âm: -4- - Học sinh đọc và xác định tên các nốt trên khuông nhạc. - Giáo viên đàn giai điệu bài TĐN. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1- 2 lần. - Học sinh lắng nghe và đọc nhạc. - Học sinh đọc ghép cả bài theo chuỗi móc xích. - Giáo viên hớng dẫn học sinh ghép lời. - Chia nhóm đọc nhạc ghép lời và gõ đệm. c/ Đọc Tập đọc nhạc: 4. Củng cố: - Học sinh viết cấu tạo giọng Son trởng. - Chia nhóm đọc nhạc hát lời. 5. Dặn dò: - Tập đọc và học thuộc lời bài TĐN. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3 : Ôn tập bài hát Bóng dáng một ngôi trờng -5- Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN Số 1. Âm nhạc thờng thức: Ca khúc thiếu nhi phổ nhạc. I/ Mục tiêu: - Học sinh hát thuộc và đúng sắc thái bài hát, đọc đúng giai điệu bài TĐN. - Rèn kĩ năng đọc và hát nhạc. - Học sinh thấy yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ; một và bài hát thiếu nhi phổ thơ. - Học sinh: Thanh gõ phách. III/ Tiến trình bài dạy: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. (Trong khi ôn tập). 3. Dạy bài mới. Phơng pháp Nội dung - Giáo viên đệm đàn, bắt nhịp. - Học sinh hát tập thể. - Giáo viên chỉ huy để lớp hát đều. - Chọn 1 học sinh hát lĩnh xớng. - Học sinh hát lĩnh xớng đoạn 1, đoạn 2 cả lớp hát. - Kiểm tra 2 học sinh ( có nhận xét, đánh giá, cho điểm ) - Giáo viên hớng dẫn học sinh ôn lại tiết tấu. - Học sinh gõ tiết tấu bài TĐN. - Giáo viên bắt nhịp học sinh đọc nhạc. - Học sinh đọc nhạc kết hợp gõ đệm. - Chia nhóm đọc nhạc - hát lời. - Kiểm tra 2 học sinh (có nhận xét, cho điểm) I. Hát ôn: II. Ôn tập tập đọc nhạc: III. Tìm hiểu các ca khúc thiếu nhi phổ nhạc: -6- - Học sinh đọc bài trong SGK. - Giáo viên đặt câu hỏi: H. Thế nào là ca khúc phổ thơ? - Là những ca khúc đợc sáng tác dựa trên các bài thơ. H. Kể tên những ca khúc phổ thơ mà em biết? - Học sinh kể tên các bài hát. H. Có mấy dạng bài hát phổ thơ? - Ba dạng: + Nguyên bản. + Thay đổi chút ít. + Ca từ thay đổi chỉ giữ lại nội dung. - Là những bài hát đợc sáng tác dựa trên lời thơ có sẵn, cả bài thơ, hoặc thay đổi chút ít, hoặc dựa trên nội dung bài thơ đó để xây dựng lên giai điệu bài hát. 4. Củng cố: - Nhóm học sinh biểu diễn bài hát. H. Có mấy dạng bài hát phổ thơ? Kể tên các dạng bài hát đó? 5. Dặn dò: - Su tầm các bài hát phổ thơ. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 4: Học hát bài Nụ cời I/ Mục tiêu: -7- - Mở rộn vốn bài hát nớc ngoài cho học sinh. - Rèn kĩ năng hát nảy tiếng. - Các em thấy yêu cuộc sống hơn và hoà nhập với tiếng cời của tuổi thơ thế giới. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ; tranh ảnh nớc Nga. - Học sinh: Thanh gõ phách. III/ Tiến trình bài dạy: 1. ổn định tổ . 2. Kiểm tra bài cũ. H. Có mấy dạng bài hát thiếu nhi phổ nhạc? Lấy ví dụ minh hoạ? 3. Dạy bài mới. Phơng pháp Nội dung - Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh quan sát H? Bài hát viết ở nhịp gì? nêu đặc điểm của nhịp? - Học sinh nêu đặc điểm nhịp 2/2 H? Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì? - Học sinh phát hiện và trả lời. - Giáo viên bắt nhịp và đệm đàn để học sinh hát bài: Bóng dáng một ngôi trờng. - Giáo viên đàn và hát mẫu. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1-2 lần - Học sinh lắng nghe và hát. - Dạy hát bằng hình thức liên kết câu theo chuỗi móc xích. - Chú ý sửa sai cho học sinh (nếu có) khi hát chuyển giọng. - Giáo viên hớng dẫn học sinh gõ đệm. - Học sinh thực hành gõ đệm theo: 1.Tìm hiểu bài: (*) Các kí hiệu: - Nhịp 2/2 - Dấu giáng, dấu lặng đen,dấu nhắc lại, dấu nối, dấu mắt ngỗng khung thay đổi. 2. Luyện thanh: 3. Dạy hát: -8- +Phách +Nhịp +Tiết tấu lời ca - Chọn một học sinh hát lĩnh xớng đoạn 1. 4. Củng cố: - Chia nhóm hát ca lông. 5. Dặn dò: - Học thuộc lời bài hát Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 5 : Ôn tập bài hát Nụ cời Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ - TĐN Số 2. -9- I/ Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu và sắc thái bài hát. - Hiểu sơ lợc về giọng Mi thứ và đọc đúng bài TĐN Số 2. - Tạo cho các em lòng say mê âm nhạc. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ. - Học sinh: Thanh gõ phách; học thuộc bài hát Nụ cời. III/ Tiến trình bài dạy: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. (Trong khi ôn tập). 3. Dạy bài mới. Phơng pháp Nội dung - Giáo viên đệm đàn. - Học sinh hát tập thể. - Học sinh hát theo động tác chỉ huy của giáo viên . - Chia nhóm hát canon (hát đuổi). - Kiểm tra nhóm 3 học sinh ( có nhận xét, đánh giá). - Chú ý sửa sai cho học sinh (nếu có). - Giáo viên cho học sinh quan sát lại cấu tạo gam thứ (la thứ) mà các em đã đợc học. - Giáo viên giới thiệu gam Mi thứ. H. Em có nhận xét gì về cấu tạo gam Mi thứ? - Có cấu tạo giống gam thứ nhng trong hoá biểu xuất hiện dấu Pha thăng. - Giáo viên giới thiệu thêm giọng Mi thứ hoà thanh. - Giáo viên treo bảng phụ. - Học sinh quan sát. I. Hát ôn: II. Dạy Tập đọc nhạc: 1. Giọng Mi thứ: -Là giọng thứ trong hoá biểu có dấu pha thăng, âm gốc là âm Mi 2. Đọc bài TĐN Số 2: a/ Tìm hiểu bài: (*) Các kí hiệu: -10- [...]... các âm? - Mỗi âm cách nhau một quãng 3 2 Một số loai hợp âm: - Giáo viên giới thiệu hợp âm ba, hợp âm - Có hai loại hợp âm cơ bản: bảy + Hợp âm ba (ba âm) - Giáo viên đàn và chụp hợp âm trởng, thứ + Hợp âm bảy (bốn âm) H So sánh tính chất của hai loại hợp âm? + Trởng: Sáng, mạnh + Thứ: Mờ, nhẹ nhàng III Giới thiệu nhạc sĩ Trai - cốp -xki -13- - Học sinh đọc bài 1 Cuộc đời: H Nêu tóm tắt cuộc đời nhạc. .. Ngày soạn: Ngày giảng: Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN Số 2 Nhạc lí: Sơ lợc về hợp âm Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Trai - cốp - xki Tiết 6: I/ Mục tiêu: -12- - Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp tập đánh nhịp - Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm - Học sinh thấy yêu thích âm nhạc trong và ngoài nớc II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ - Học sinh: Thanh gõ phách III/ Tiến... Hai loại (hợp âm ba, hợp âm bảy) theo tên âm gốc H Trình bày khái niệm về dịch giọng? - Học sinh nêu khái niệm (*) Dịch giọng:Là sự dịch chuyển về cao độ của các nốt nhạc trong bản nhạc hay bài hát mà không làm thay đổi giai điệu của bản nhạc hay bài hát đó - Giáo viên bắt nhịp - Học sinh đọc nhạc và gõ đệm - Học sinh hát lời và gõ đệm - Chia nhóm đọc nhạc - hát lời 2 Ôn tập Tập đọc nhạc: - Bài TĐN... nhau? - Hợp âm bảy là hợp âm ba có chồng thêm một quãng ba 2 Ôn tập nhạc lí: (*) Quãng:Là k/c về cao độ giữa hai âm thanh liền bậc hoặc cách bậc (*)Hợp âm: Là sự vang lên đồng thời của ba, bốn hoặc năm âm, tên hợp âm lấy theo tên âm gốc 3 Ôn tập tập đọc nhạc: - Bài TĐN Số 1 - Bài TĐN Số 2 - Giáo viên bắt nhịp chuẩn cao độ - Học sinh đọc nhạc và gõ đệm - Học sinh hát lời và gõ đệm - Chia nhóm đọc nhạc - hát... Chia nhóm đọc nhạc, hát lời và gõ đệm - Sửa sai (nếu có) - Học sinh thực hành đánh nhịp 3/4 - Kiểm tra 2 học sinh đọc nhạc hát lời ( có đánh giá xếp loại) II Nhạc lí: 1 Hợp âm là gì? - Giáo viên treo bảng phụ có ghi các hợp - Là sự vang lên đồng thời của ba, bốn âm 3, 7 hoặc năm âm cách nhau một quãng 3 - Học sinh quan sát H Nhận xét cấu tạo các hợp âm? -Học sinh: Gồm ba, bốn hoặc năm âm H Nhận xét... Dấu giáng (b) nhạc nào? (*) Cao độ: - Học sinh xác định vị trí các nốt nhạc - Đô - Rê - Mi - Pha - Son- La -18- H Trong bài có sử dụng âm hình những nốt nhạc nào? (*) Trờng độ: - Học sinh xác định các hình nốt - Giáo viên đàn trục âm giọng Pha trởng - Học sinh đọc trục âm b/ Đọc trục âm: - Học sinh luyện tập tiết tấu c/ Đọc nhạc: - Giáo viên đàn giai điệu bài TĐN - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đàn... biểu diễn (Hát theo nhạc đệm) II Ôn tập bài TĐN Số 3: - Giáo viên đàn giai điệu bài TĐN - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc nhạc kết hợp gõ đệm - Học sinh hát, gõ đệm - Chia nhóm đọc nhạc - hát lời - Kiểm tra 2 học sinh đọc nhạc và hát lời III Âm nhạc thờng thức: 1 Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí: - Học sinh đọc bài trong SGK (*) Cuộc đời nhạc sĩ: H Trình bày đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ - Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí... canon - Giáo viên sửa sai cho học sinh (nếu có) H Nêu khái niệm về quãng? - Học sinh trình bày khái niệm H Trong âm nhạc có mấy loại quãng? - Hai loại quãng: Hoà âm và giai điệu H So sánh điểm giống và khác nhau giữa hai loại quãng trên? - Học sinh so sánh H.Trình bày khái niệm về hợp âm? - Học sinh nhắc lại khái niệm H Có mấy dạng hợp âm cơ bản? - Hai dạng: Hợp âm ba và hợp âm bảy H Giữa hai hợp âm trên... dân ca? - Em đi giữa biển vàng, Những cô gái quan họ Giáo viên giới thiệu tóm tắt về cuộc đời và 3 Tìm hiểu các nhạc sĩ: sự nghiệp sáng tác của các nhạc sĩ - Nhạc sĩ Hoàng Hiệp - Học sinh lắng nghe và nêu cảm nhận - Nhạc sĩ Trai - cốp - xki - Nhạc sĩ Xuân Hồng - Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí -35- - Nhạc sĩ Nguyễn Văn Thơng 4 Củng cố: - Giáo viên đàn câu nhạc, câu hát bất kì trong các bài đã ôn tập - Học sinh... dụng cao độ những nốt nhạc nào? Rê - Mi - Pha- Son- La - Si - Đô - Rê - Học sinh xác định vị trí các nốt nhạc H Trong bài có sử dụng âm hình những nốt nhạc nào? - Học sinh xác định các hình nốt (*) Trờng độ: b/ Đọc trục âm: - Giáo viên đàn, học sinh đọc trục âm giọng c/ Đọc nhạc: Mi thứ - Học sinh đọc tên các nốt và hình nốt nhạc (Đọc đồng thanh) - Học sinh luyện gõ tiết tấu - Giáo viên đàn giai điệu . tập đọc nhạc: TĐN Số 2 Nhạc lí: Sơ lợc về hợp âm Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Trai - cốp - xki I/ Mục tiêu: -12- - Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp tập đánh nhịp. - Biết sơ qua về hợp âm, có khái. thiệu hợp âm ba, hợp âm bảy. - Giáo viên đàn và chụp hợp âm trởng, thứ. H. So sánh tính chất của hai loại hợp âm? + Trởng: Sáng, mạnh. + Thứ: Mờ, nhẹ nhàng. I. Ôn tập bài TĐN Số 2: II. Nhạc lí: 1 lí: 1. Hợp âm là gì? - Là sự vang lên đồng thời của ba, bốn hoặc năm âm cách nhau một quãng 3. 2. Một số loai hợp âm: - Có hai loại hợp âm cơ bản: + Hợp âm ba (ba âm) . + Hợp âm bảy (bốn âm) . III.