ĐỀ CƯƠNG ÔN THI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC NĂM 2015

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC NĂM 2015 CHUYÊN ĐỀ: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I CẤU TRÚC CỦA CHƯƠNG: gồm phần Cơ chế di truyền cấp độ phân tử: gồm q trình: - Tự nhân đơi AND (tự sao) - Phiên mã (tổng hợp ARN) - Dịch mã (sinh T/h Pr) - Điều hòa hoạt động gen Biến dị: gồm - Đột biến gen - Đột biến cấu trúc NST - Đột biến số lượng NST II NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT: Gen, mã di truyền, chế tự x ADN a Mức độ biết, thông hiểu: - Khái niệm gen, cấu trúc chung gen? - Thế mã di truyền, đặc điểm mã di truyền, số lượng mã di truyền, số lượng mã di truyền mã hóa aa, số lượng mã di truyền khơng mã hóa â, mã nào? - Quá trình tự nhân đội AND: + Diễn đâu TB? + Các loại enzim tham gia, chức loại enzim gì? + Cơ chế tự nhân đơi? + Q trình tự x diễn theo nguyên tắc nào? + Kết quả? + Ý nghĩa? b Mức độ vận dụng – vận dụng cao - Cấu trúc không phân mảnh gen sinh vật nhân sơ, phân mảnh gen sinh vật nhân thực có ý nghĩa gì? - Tại mã di truyền mã 3? - Các mã di truyền mã hóa cho loại axitamin (mã thái hóa) có đặc điểm (thường gần giống nhau, khác nu thứ 3) ? - Q trình tự nhân đơi cần nu tự loại nào? sao? - Tai chạc chữ Y có mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hợp gián đoạn? - Quá trình tự x2 virus diễn theo nguyên tắc nào? - Đặc điểm khác biệt giữ nhân đội AND Sv nhân sơ sinh vật nhân thực gì? - Giải tập liên quan đến cấu trúc AND – gen, chủ yếu tập liên quan đến cơng thức tính: + Chiều dài, khối lượng + Số liên kết hiđro + Tổng số nu, số nu loại môi trường, nội cc + Số liên kết photphođieste (lk cộng hóa trị), ý: - Ở phân tử ADN mạch kép, thẳng - Ở phân tử AND mạch kép, vòng Phiên mã a Mức độ biết, thông hiểu: - Cấu trúc loại ARN chức năng? - Diễn đâu tế bào, cần nu tự loại nào? - Các loại enzim tham gia? chức năng? - Cơ chế phiên mã? Chiều mả mạch khuôn tổng hợp ARN? chiều tổng hợp ARN? - Sự khác phiên mã sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực? - Phiên mã diễn theo nguyên tắc nào? - Kết trình phiên mã? - Phân tử ARN tổng hợp nhân, trước tế bào chất để thực chức cần biến đổi nào? b Mức vận dụng, vận dụng cao - Phân biệt khác cấu trúc, thời gian tồn loại ARN? - Tại m ARN lại đa dạng loại ARN? - Điều xảy gen quy định ARN bị biến đổi vùng điều hòa vùng kết thúc? - Chức mã enzim ARN polymeraza khác so với enzim tham gia vào trình x AND? - Giải tập liên quan đến cấu trúc ARN chế phiên mã: + Tính chiều dài, KL ARN + Tổng số nu số nu loại môi trường nội bào cung cấp + Số liên kết cộng hóa trị hình thành + Số liên kết hiđro bị phá hủy Dịch mã a Mức độ biết, thông hiểu - Diễn đâu tế bào? - Kể tên thành phần tham gia trực tiếp vào trình dịch mã? - Các loại enzim tham gia, chức loại? - Cơ chế dịch mã? - Kết quả? - Vai trò polyribơxơm dịch mã? - Q trình dịch mã diễn theo nguyên tắc nào? b Mức độ vận dụng, vận dụng cao - Xác định khác dạng tập: + gen có tổng số nu (N) số mã hóa nu (ở SV nhân sơ n thực) + Chuỗi poly peptit hồn chỉnh gen mã hóa có axit amin - Bài tập thể mối liên quan q trình nhân đơi, q trình phiên mã dịch mã Điều hòa hoạt động gen a Mức độ biết, thông hiểu - Thế điều hòa hoạt động gen? - Xảy mức độ nào? - Thế Operon? Mơ hình cấu trúc Operon lac? - Giải thích điều hịa hoạt động gen mơi trường có Lactozơ (chất cảm ứng) khơng có Lactozơ? b Mức vận dụng - vận dụng cao - Sự giống khác điều hịa âm tính dương tính? - Nếu gen điều hịa (R) bị đột biến ảnh hưởng đến hoạt động nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A) ? Đột biến gen: a Mức độ biết, thông hiểu: - Khái niệm ĐBG, ĐB điểm? - Đặc điểm ĐBG? - Thế tần số ĐBG, tần số ĐBG phụ thuộc vào yếu tố nào? - Thế tác nhân ĐB? gồm loại nào? - Thể ĐB gì? - ĐB nhân tạo có đặc điểm khác so với ĐBG tự nhiên? - Các dạng ĐB điểm hậu dạng với cấu trúc mARN cấu trúc protein gen điều khiển tổng hợp? - Nguyên nhân, chế phát sinh ĐBG? - Hậu mã đột biến gen, đột biến gen có ý nghĩa với tiến hóa chọn giống? b Mức vận dụng – vận dụng cao: - Để gây ĐBG, phải tác động tác nhân ĐB vào pha kỳ trung gian chu kỳ tế bào đạt hiệu cao nhất, sao? - Trong dạng ĐB điểm, dạng gây hậu lớn nhất, sao? - Tại ĐB thay cặp nu thường gây hại cho thể ĐB? - Thay cặp nu thứ mã di truyền ảnh hưởng đến cấu trúc phân từ Pr nhất, sao? - Loại ĐBG ảnh hưởng đến thành phần mã hóa? ĐB xảy vị trí ảnh hưởng nghiêm trọng đến trình dịch mã? - Hậu ĐBG phụ thuộc vào yếu tố nào? - Với điều kiện ĐBG di truyền qua sinh sản hữu tính? - Khi gen chuyển từ vị trí đến vị trí khác NST xảy khả năng: Gen phiên mã nhiều khơng phiên mã, sao? - Giải tập liên quan đến ĐBG (đặc biệt tập liên quan đến xác định dạng ĐB) ? Nhiễm sắc thể ĐB cấu trúc NST a Mức độ biết, thông hiểu - Các đặc trưng NST hình thái, số lượng NST lồi? - Chứng minh SLNST khơng phản ánh mức độ tiến hóa lồi? - Mơ tả cấu trúc siêu hiển vi NST sinh vật nhân thực? - Tại NST lại xoắn theo nhiều cấp độ khác nhau? - Sự biến đổi hình thái NST qua kỳ trình phân bào? - Thế ĐB cấu trúc NST? gồm dạng? hậu ý nghĩa dạng? - Dạng ĐB cấu trúc không làm thay đổi hàm lượng AND NST? b Mức độ vận dụng – vận dụng cao: - Tại AND tế bào nhân thực có kích thước lớn xếp gọn nhân TB? - Mỗi NST xoắn theo nhiều cấp độ khác có ý nghĩa gì? - Tại phần lớn dạng ĐB cấu trúc NST thường có hại, chí gây chết cho thể ĐB? - Dạng ĐB gây ảnh hưởng nghiêm trọng nhất, ảnh hưởng nghiêm trọng nhất, sao? - Loại ĐB cấu trúc NST nhanh chóng hình thành lồi mới, sao? - Trong trường hợp đảo đoạn gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến thể ĐB? - Tại ĐB lặp đoạn lại tạo điều kiện cho ĐBG? - Vị trí đứt gãy khác NST dạng ĐB cấu trúc có gây nên hậu khác khơng? sao? Đột biến số lượng NST a Mức độ biết – thơng hiểu - Có dạng ĐBSL NST, dạng nào? - Thế ĐB lệch bội, đa bội? - Cơ chế phát sinh thể ĐB lệch bội, đa bội chẵn, đa bội lẻ, dị đa bội? - Hậu ý nghĩa ĐB lệch bội, đa bội? - Vai trò đột biết đa bội chọn giống, tiến hóa? - Vẽ sơ đồ chế phát sinh dạng lệch bội người hậu dạng? - Phân biệt thể tự đa bội dị đa bội? b Mức vận dụng – vận dụng cao - Tại lệch bội thường gây hậu nặng nề cho thể ĐB ĐB đa bội? - Tại Hội chứng Đao người hội chứng phổ biến hội chứng liên quan đến ĐBSLNST? - Tại thể với NST X thường gây hậu nề cho thể ĐB? - Tại thể song nhị bội coi loài mới? - Tại thể 4n có độ hữu thụ giảm hẳn so với thể 2n tự nhiên thể 4n phổ biến? - Làm để tạo thể tự đa bội? - Làm dạng tập chương, như: + loài SV lưỡng bội (2n) có loại thể lệch, thể lệch kép? + Tìm loại giao tử, tỷ lệ loại thể ĐB: 3n: AAA, AAa, Aaa, aaa 4n: AAAA, AAAa, AAaa, Aaaa, aaaa + Xác định tỷ lệ phân ly kiểu gen, kiểu hình phép lai thể ĐB với nhau? CHƯƠNG : QUY LUẬT DI TRUYỀN CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC A Kiến thức học sinh cần nhận biết thông hiểu: Các khái niệm, quy luật: - Khái niệm: phép lai hay nhiều cặp tính trạng, nhiều tính trạng, kiểu gen, kiểu hình, chủng, trội, lặn hồn tồn, khơng hồn tồn, đồng trội, liên kết, hốn vị, tương tác gen, NST giới tính, mức phản ứng kiểu gen - Quy luật: phân ly, phân li độc lập, liên kết, hoán vị, tương tác, tương tác cộng gộp, tương tác bổ sung, di truyền giới tính, di truyền liên kết giới tính, di truyền ngồi nhân Đặc điểm quy luật, tượng Phân biệt chất quy luật di truyền Phân biệt sở tế bào học điều kiện nghiệm quy luật Ý nghĩa quy luật di truyền (Về trình bày phần tóm tắt nội dung phần sau) A Kiến thức học sinh cần vận dụng: Giải toán quy luật di truyền mức đơn giản, quy luật di truyền rõ ràng Sử dụng công thức tổng quát quy luật phân li độc lập để làm tập Giải thích tượng thực tế liên quan đến ý nghĩa quy luật di truyền B Kiến thức học sinh cần vận dụng cao Giải tập khó : xác suất, phép lai nhiều cặp tính trạng tính trạng lại di truyền theo quy luật khác Vận dụng kiến thức để giải tình thực tế sống sinh giới mức cao (Trong phần vận dụng vận dụng cao, giáo viên chủ yếu hướng dẫn học sinh nhận dạng tập, hướng dẫn kĩ giải nhanh toán để phục vụ việc thi trắc nghiệm học sinh, lưu ý câu hỏi mang tính mở liên quan đến thực tế bệnh tật di truyền người ) PHẦN I: TÓM TẮT KIẾN THỨC CẤN NHỚ VÀ THÔNG HIỂU QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LY I Phương pháp nghiên cứu di truyền học Menđen: Phương pháp phân tích di truyền giống lai: - Bước 1: Tạo dòng chủng tính trạng - Bước 2: Lai dòng chủng khác biệt nhiều tính trạng phân tích kết lai đời F1, F2, F3 - Bước 3: Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai, sau đưa giả thuyết giải thích kết - Bước 4: Chứng minh giả thuyết thực nghiệm Phương pháp phân tích lai Menđen: - Tỷ lệ phân ly F2 xấp xỉ 3:1 - Cho F2 tự thụ phấn phân tích tỷ lệ phân ly F3 Menđen thấy tỷ lệ 3: F2 thực chất tỷ lệ 1:2:1 II Hình thành học thuyết khoa học: - Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định tế bào nhân tố di truyền khơng hồ trộn vào - Giao tử chứa thành viên cặp nhân tố di truyền - Khi thụ tinh giao tử kết hợp với cách ngẫu nhiên - Mỗi giao tử chứa thành viên cặp nhân tố di truyền hình thành loại giao tử loại chiếm 50%( 0,5) - Xác suất đồng trội 0,5X 0,5=0,25 (1/4) - Xác suất dị hợp tử 0,25+ 0,25=0,5 (2/4) - Xác suất đồng lặn 0,5X 0,5=0,25 (1/4) Quy luật phân ly: - Mỗi tính trạng cặp alen quy định, có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ - Các alen bố mẹ tồn tế bào thể cách riêng rẽ khơng hồ trộn vào - Khi hình thành giao tử alen phân ly đồng giao tử cho 50% giao tử chứa alen 50% giao tử chứa alen III Cơ sở tế bào học quy luật phân ly: - Trong TB sinh dưỡng, gen NST tồn thành cặp - Mỗi gen chiếm vị trí xác định NST gọi locut - Khi giảm phân tạo giao tử, thành viên cặp alen phân li đồng giao tử, NST cặp NST tương đồng phân li đồng giao tử QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP I Thí nghiệm lai hai tính trạng: Nội dung QL PLĐL Menden: Các cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng khác phân li độc lập trình hình thành giao tử II Cơ sở tế bào học: - Các cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác giảm phân, gen phân li độc lập với III Ý nghĩa quy luật Menđen - Dự đoán trước kết lai - Là sở khoa học giả thích đa dạng phong phú sinh vật tự nhiên - Bằng phương pháp lai tạo biến dị tổ hợp mong muốn chăn nuôi trồng trọt TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN I Tương tác gen - Khái niệm :là tác tác động qua lại gen trình hình thành kiểu hình Bản chất tương tác sản phẩm chúng trình hình thành kiểu hình Tương tác bổ sung Khái niệm : Tương tác bổ sung kiểu tương tác gen tác động hình thành kiểu hình Ví dụ : A-B- quy định hoa đỏ ; kiểu : A-bb; aaB- ; aabb quy định hoa trắng P : AaBb x AaBb => F1 Cho tỷ lệ kiểu hình Hoa đỏ: Hoa trắng Tương tác cộng gộp: Khái niệm: Là kiểu tương tác alen trội làm tăng biểu kiểu hình lên chút Ví dụ: Màu da người gen (A,B,C) nằm cặp NST tương đồng khác chi phối - Phần lớn tính trạng số lượng (năng suất) nhiều gen quy định tương tác theo kiểu cộng gộp quy định II Tác động đa hiệu gen: Khái niệm: Một gen ảnh hưởng đến biểu nhiều tính trạng khác gọi gen đa hiệu Ví dụ: - HbA hồng cầu bình thường - HbS hồng cầu lưỡi liềm → gây rối loạn bệnh lý thể Tất trường hợp không phủ nhận mà mở rộng thêm học thuyết Menden LIÊN KẾT GEN Liên kết gen - Mỗi NST gồm phân tử ADN Trên phân tử chứa nhiều gen, gen chiếm vị trí xác định ADN (lơcut) → gen NST di truyền → nhóm gen liên kết - Số nhóm gen liên kết = số lượng NST đơn bội (n) Ý nghĩa tượng liên kết gen - Các gen NST di truyền Trong tự nhiên nhiều gen khác giúp sinh vật thích nghi với mơi trường tập hợp NST giúp trì ổn định lồi - Trong chọn giống gây đột biến chuyển đoạn, chuyển gen có lợi vào NST tạo giống có đặc điểm mong muốn HỐN VỊ GEN KN : - Hiện tượng gen alen đổi chỗ cho cặp NST tương đồng gọi HVG Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen: - Trong giảm phân tạo giao tử xảy tiếp hợp trao đổi chéo NST cặp tương đồng → hoán vị gen - Tần số hoán vị gen (f%) = ∑ tỷ lệ giao tử hoán vị - Tần số hoán vị gen (f%)≈ 0% − 50% (f% ≤ 50%) - Các gen gần NST f % nhỏ ngược lại f % lớn Ý nghĩa tượng hoán vị gen: - Do tượng hoán vị gen → tạo nhiều loại giao tử → hình thành nhiều tổ hợp gen tạo nguồn nguyên liệu biến dị di truyền cho trình tiến hố cơng tác chọn giống - Căn vào tần số hốn vị gen → trình tự gen NST (xây dựng đồ gen) - Quy ước 1% hoán vị gen =1 cM(centimoocgan) - Bản đồ di truyền giúp dự đoán tần số tổ hợp gen phép lai, có ý nghĩa công tác chọn giống nghiên cứu khoa học: giảm thời gian chọn đôi giao phối DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGỒI NHÂN I Di truyền liên kết với giới tính NST giới tính chế tế bào học xác định giới tính NST a NST giới tính - Là NST chứa gen quy định giới tính Có thể có gen quy định tính trạng thường - Cặp NST giới tính tương đồng (ví dụ XX) khơng tương đồng (ví dụ XY) - Trên cặp NST giới tính XY đoạn tương đồng (giống NST) đoạn không tương đồng (chứa gen khác đặc trưng cho NST đó) b Một số chế TBH xác định giới tính NST giới tính + Dạng XX XY - ♀ XX, ♂ XY: Người, lớp thú, ruồi giấm - ♂ XX, ♀ XY: Chim, bướm + Dạng XX XO: Châu chấu ♀ XX, ♂ XO Sự di truyền liên kết với giới tính: a Gen NST X Đặc điểm: - Kết lai thuận nghịch khác - Gen quy định nằm NST X alen tương ứng Y nên đực (XY) có gen lặn biểu kiểu hình - Tính trạng xuất giới tỷ lệ khơng - Có tượng di truyền chéo b Gen NST Y Đặc điểm : Gen nằm NST Y khơng có alen X - Tính trạng biểu giới (chứa NST Y) - Có tượng di truyển thẳng (Truyền 100% cho giới dị giao tử) c Ý nghĩa di truyền liên kết với giới tính: - Phát sớm giới tính vật ni nhờ gen quy định tính trạng dễ nhận biết lk giới tính giúp chăn ni hiệu cao II Di truyền nhân 1.Biểu hiện: - Kết lai thuận, nghịch khác - Con lai ln có kiểu hình giống mẹ Giải thích - Khi thụ tinh giao tử đực truyền nhân cho trứng - Các gen nằm tế bào chất (trong ty thể lục lạp) mẹ truyền cho qua tế bào chất trứng - Kiểu hình đời ln giống mẹ Kết luận: Có hệ thống di truyền di truyền nhân di truyền nhân (di truyền theo dịng mẹ) ẢNH HƯỞNG CỦA MƠI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I Mối quan hệ gen tính trạng Gen (ADN) → mARN → Pơlipeptit → Prơtêin → tính trạng II Sự tương tác kiểu gen môi trường: - Nhiều yếu tố MT ảnh hưởng đến biểu kiểu gen III Mức phản ứng kiểu gen Khái niệm - Tập hợp kiểu hình khác kiểu gen tương ứng với môi trường khác mức phản ứng kiểu gen Đặc điểm - Hiện tượng kiểu gen thay đổi kiểu hình trước điều kiện MT khác gọi mềm dẻo kiểu hình(thường biến) - Thường biến giúp SV thích nghi trước thay đổi ĐK MT - Mỗi kiểu gen có mức phản ứng khác mơi trường sống khác - Tính trạng có hệ số di truyền thấp tính trạng có mức phản ứng rộng; thường tính trạng số lượng (năng suất, sản lượng trứng ) - Tính trạng có hệ số di truyền cao → tính trạng có mức phản ứng hẹp thường tính trạng chất lượng (Tỷ lệ Protein sữa hay gạo ) - Ý nghĩa: PHẦN II: MINH HỌA PHẦN KIẾN THỨC VẬN DỤNG VÀ VẬN DỤNG CAO Trong đề thi, tập hoán vị gen tập liên quan quy luật di truyền thường khó thuộc dạng mức độ vận dụng vận dụng cao Vì giới thiệu số dạng BT thuộc phần để người tham khảo: VẬN DỤNG Hướng dẫn học sinh nhận dạng toán thuộc quy luật hoán vị gen Để giải tập thuộc quy luật di truyền nói chung quy luật hốn vị gen nói riêng, học sinh phải thành thạo kỹ nhận dạng toán Một toán thuộc quy luật hốn vị gen thường có dấu hiệu nhận biết sau: - Do hoán vị gen làm tăng xuất biến dị tổ hợp nên số kiểu hình đời lai số loại kiểu hình quy luật phân li độc lập (với số gen tương ứng) tỷ lệ khác quy luật phân li độc lập Số kiểu hình = 2n Tỷ lệ kiểu hình khác (3:1)n - Nếu phép tạp giao thể dị hợp cặp gen (nằm cặp nhiễm sắc thể) kết cho loại kiểu hình khác tỷ lệ 9:3:3:1 - Nếu phép lai phân tích thể dị hợp cặp gen quy định cặp tính trạng kết cho loại kiểu hình đơi khác tỷ lệ : : : Xây dựng cách giải số dạng tập thường gặp Dạng Tính tỷ lệ loại kiểu hình đời lai (Xét toán liên quan đến cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường, trội lặn hoàn toàn Nếu toán liên quan đến nhiều cặp nhiễm sắc thể ta xét cặp sau nhân kết trường hợp riêng kết cần tìm) Thơng thường, phương pháp truyền thống để tìm tỷ lệ kiểu hình đời xác định tần số hoán vị gen viết sơ đồ lai Tuy nhiên cách thường dài thời gian, không phù hợp với đề thi trắc nghiệm Có thể giải cách khác nhanh sau: a Đề chưa cho biết tần số hoán vị: Các phép tạp giao có xảy hốn vị bên hai bên cho tối đa loại kiểu hình: loại kiểu hình mang hai tính trạng trội, loại kiểu hình mang tính trội tính trạng lặn loại kiểu hình mang hai tính trạng lặn Gọi x tỷ lệ kiểu hình mang tính trạng trội (Kí hiệu: A-B-) y tỷ lệ kiểu hình mang tính trạng trội thứ nhất.(aaB-) z tỷ lệ kiểu hình mang tính trạng trội thứ hai.(A-bb) t tỷ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn.(aabb) Mà ta chứng minh được: % A-B- + %A-bb = %A-B- + %aaB- = 75% % A-bb + % aabb = % aaB- + %aabb = 25% Thơng thường học sinh hay gặp tốn lai F1 dị hợp hai cặp gen tự thụ giao phối gần Vậy trường hợp ta có cơng thức chung sau - Tỷ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn = t - Tỷ lệ kiểu hình mang tính trạng trội = 50% +t - Tỷ lệ kiểu hình mang tính trạng trội = 25% - t Ta xét số ví dụ : Ví dụ 1: Ở loài thực vật, hai cặp gen Aa Bb qui định cặp tính trạng tương phản, giá trị thích nghi alen nhau, tính trội trội hồn tồn Khi cho P chủng khác giao phấn thu F1 Cho F1 giao phấn, F2 có tỉ lệ kiểu hình lặn tính trạng chiếm 4% Quá trình phát sinh giao tử đực diễn Theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng là: A 38% B 54% C.42% D 19% Giải: Học sinh áp dụng cơng thức tính nhanh: Tỷ lệ kiểu hình trội tính trạng = 50% + 4% = 54% ⇒ Chọn đáp án: B (Bài tập giải cách phân tích tỷ lệ giao tử thể mang tính trạng lặn, tìm kiểu liên kết tần số hốn vị thể bố, mẹ sau viết sơ đồ lai, tìm tỉ lệ kiểu hình đề yêu cầu Tuy nhiên cách nhiều thời gian, học sinh dễ bị nhầm, không phù hợp với dạng tập trắc nghiệm.) Ví dụ 2: Ở lồi thực vật: A - quăn trội hoàn toàn so với a – thẳng; B- hạt đỏ trội hoàn toàn so với b – hạt trắng Khi lai hai thứ chủng loài quăn, hạt trắng với thẳng, hạt đỏ với F1 Cho F1 giao phấn với thu 20 000 cây, có 4800 quăn, hạt trắng Số lượng thẳng, hạt trắng A 1250 B 400 C 240 D 200 Giải - Từ giả thiết, ta tính tỉ lệ quăn, hạt trắng: %(A-bb) = 4800/20000 = 0,24= 24% ⇒ Tỉ lệ kiểu hình thể mang tính trạng lặn (lá thẳng, hạt trắng) %(aabb) = 25% - 24% = 1% ⇒ Số lượng thẳng hạt trắng là: 1% × 20 000 = 200 (cây) ⇒ Đáp án D b Đề cho biết tần số hoán vị:f Phương pháp quen thuộc để giải tập từ tần số hoán vị học sinh viết sơ đồ lai Từ sơ đồ lai xác định tất tỷ lệ kiểu hình đời Tuy nhiên cách làm lãng phí thời gian dễ nhầm lẫn Thay phải viết sơ đồ lai, học sinh làm theo bước sau đơn giản nhiều - Tính tỷ lệ giao tử hốn vị, giao tử liên kết Tỷ lệ giao tử hoán vị = f/2 Tỷ lệ giao tử liên kết = 50% – f/2 - Nhân tỷ lệ giao tử hình thành nên kiểu gen với Ví dụ 1: Ở lồi thực vật A: quy định thân cao; a: quy định thân thấp B: quy định hoa đỏ; b: quy định hoa trắng Hai gen nằm cặp nhiễm sắc thể Cho thân cao hoa đỏ (AB/ab) lai với thân cao, hoa đỏ (Ab/aB) Hoán vị gen xảy hai giới với tần số f = 20% Xác định tỉ lệ kiểu hình hệ sau Giải: Từ tần số hốn vị ta tính tỉ lệ giao tử tính tỉ lệ thể mang kiểu hình lặn, sau áp dụng cách làm mục 1: - Tỉ lệ giảo tử hoán vị = f/2 = 20%/2 = 10% - tỉ lệ giao tử liên kết = 50% - f/2 = 50% - 10% = 40% - Tỉ lệ thân thấp, hoa trắng (ab/ab) F1 = 10%.40% = 4% - Tỉ lệ cao, hoa đỏ = 50% + 4% = 54% - Tỉ lệ cao hoa trắng = thấp, hoa đỏ = 25% - 4% = 21% Ví dụ 2: Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp B quy định hoa tím trội hồn tồn so với b quy định hoa trắng D quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với d quy định hoa vàng E quy định trịn trội hồn tồn so với e quy định AB DE AB DE × dài Tính theo lí thuyết, phép lai: trường hợp giảm phân bình ab de ab de thường, trình tạo giao tử xảy hốn vị gen thể bố, mẹ B b với tần số 20%; E e với tần số 40% cho F1 có kiểu hình thân cao, hoa tím, đỏ, tròn chiếm tỷ lệ: A.18,75% B 38,94% C 30,25% D.56,25% Giải : Bài tập liên quan đến cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể nên ta tách riêng cặp nhiễm sắc thể để tính cho đơn giản - Cặp 1: AB/ab × AB/ab; f1 = 20% % Thân cao, hoa tím = %(A-B-) = 50% + %aabb = 50% + 40%.40% = 66% - Cặp 2: DE/de × DE/de; f2 = 40% % Quả đỏ, tròn = %(D-E-) = 50% + %ddee = 50% + 30%.30% = 59% ⇒ Tỷ lệ F1 cần tìm: 66%.59% = 38,94% ⇒ Đáp án B Dạng Xác định kiểu gen bố, mẹ, tính tần số hoán vị gen Dạng toán thường liên quan đến cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường, F1 dị hợp, F2 thu loại kiểu hình khác tỉ lệ 9: 3: 3: Có nhiều cách tính tần số hốn vị gen: - Nếu từ kiện tốn tính tỷ lệ loại giao tử f = tỉ lệ giao tử sinh trao đổi chéo - Nếu đề cho phép lai phân tích thì: f = tỉ lệ thể mang kiểu hình thấp - Trong trường hợp tốn phức tạp, khơng thể tính tần số hốn vị cách thơng thường lập phương trình từ kiện tốn Tuy nhiên cách thường dài, có bước thừa, lãng phí thời gian.Ở tơi xin đưa cách tính tần số hốn vị dựa việc phân tích tỷ lệ giao tử từ thể có kiểu hình mang tính trạng lặn - Gọi t tỉ lệ thể mang tính trạng lặn (ab/ab), ta phân tích t thành tích thừa số khác: t = m.n + Nếu m n > 25% ⇒ giảo tử ab hai bên bố mẹ giao tử liên kết P liên kết thuận Hoán vị xảy hai bên thể bố, mẹ f1 = × (50% - m); f2 =2 × (50% - n) (m n) + Nếu m (hoặc n) = 25% ⇒ hoán vị xảy bên bố mẹ Bên xảy hốn vị liên kết đối, thể cịn lại liên kết thuận f = × m (hoặc n) + Nếu m n < 25% ⇒ Hoán vị xảy bên P liên kết đối f1 = × m; f2 = × n (m n) + Nếu m>25%; n