boi duong hoc sinh gioi 7

TRƯỜNG THCS LÊ CHÂN Tµi liÖu tham kh¶o Th¸ng 5 / 2011 a/ néi dung : 1 Tên chuyên đề Một số kiến thức trọng tâm Chuyên đề 1 văn biểu cảm 1. Tìm hiểu chung về văn biểu cảm : + Khái niệm văn biểu cảm. + Đặc điểm, yêu cầu của văn biểu cảm : Cảm xúc phải chân thật, sâu sắc, phong phú. 2. Phơng pháp làm bài văn biểu cảm : + Rèn kĩ năng xác định yêu cầu của đề. + Rèn kĩ năng tìm ý : Thờng tập trung trả lời cho các câu hỏi : .Tình cảm, cảm xúc, ấn tợng, suy nghĩ sâu sắc nhất của em về đối t- ợng là gì ? .Những đặc điểm, tính chất gì của đối tợng tác động nhiều nhất tới cảm xúc, suy nghĩ của em ? .Đối tợng làm em nghĩ đến, liên tởng đến những gì ? .Em có kỉ niệm gắn bó sâu sắc gì với đối tợng ? .Đối tợng có ý nghĩa nh thế nào trong đời sống của em ? + Rèn kĩ năng lập ý : Một số cách lập ý thờng gặp : .Liên hệ hiện tại với tơng lai. .Hồi tởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại. .Tởng tợng, liên tởng, suy tởng. . Quan sát, suy ngẫm. + Rèn kĩ năng xây dựng bố cục: 3 phần và nhiệm vụ cụ thể của từng phần. + Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu cách diễn ý ( Biểu cảm gián tiếp : dùng biện pháp tu từ ẩn dụ hoặc tợng trng để gửi gắm tình cảm, t tởng. Biểu cảm trực tiếp : dùng động từ chỉ cảm xức để diễn tả, dùng từ có tính biểu cảm, đặc biệt là từ láy, dùng các từ cảm thán, các câu cảm thán, dùng câu hỏi tu từ )và kĩ năng sử dụng kết hợp các phơng thức biểu đạt miêu tả, tự sự 3. Giới thiệu một số đoạn văn, bài văn biểu cảm. 4. Luyện tập củng cố. Chuyên đề 2 các dạng bài biểu cảm 1. Biểu cảm về sự vật, con ngời : + Khái niệm về kiểu bài. + Phơng pháp làm bài. + Rèn một số đề luyện tập : Biểu cảm về ngời thân, thầy cô, bạn bè, về loài cây em yêu, về một cảnh đẹp, về món quà, kỉ niệm tuổi thơ . + Giới thiệu một số bài văn hay. 2 Biểu cảm về thác phẩm văn học : ( thơ, văn ) + Khái niệm về kiểu bài. + Phơng pháp làm bài. + Rèn một số đề luyện tập : . + Giới thiệu một số bài văn hay. 2 3. Luyện tập chung về văn biểu cảm. Chuyên đề 3: Ca dao 1. Khái niệm ca dao : 2. Nội dung : Giới thiệu một số nội dung chính nh : : Ca dao về tình cảm gia đình Ca dao về tình yêu quê hơng, đất nớc. Ca dao than thân. Ca dao châm biếm. 3. Nghệ thuật : Nhng c trng c bn ca thi phỏp ca dao VN a. Nhõn vt tr tỡnh - Ngi sỏng tỏc, ngi din xng nhn vt tr tỡnh l mt. - Ch th tr tỡnh c trong mi quan h vi i tng tr tỡnh. - Nhõn vt tr tỡnh trong cuc sng lao ng, trong sinh hot, trong quan h vi thiờn nhiờn, gia ỡnh, lng xúm, nc non.bc l, gii by qua li ca, ting núi ca mỡnh. b.Kt cu - Kt cu i ỏp - Kt cu tng bc. - Kt cu vũng trũn (ng dao). - K chuyn, lit kờ (hỏt ru, li tõm tỡnh ca anh lớnh thỳ, ngi i ) - Kt cu i ngu. - Kt cu i lp. c. Th th - Th th lc bỏt. - Th th song tht lc bỏt(nhp cõu song tht l ắ khỏc tht ngụn Trung Quc nhp 4/3). - Th vón (mi cõu cú t 2- 3 n 4- 5 ting).Bin i s ch, v du ngt nhp, gieo vn. d.Ngụn ng - Gin d, rt sinh ng, ớt dựng in tớch, in c, li núi bỡnh dõn mang mu sc a phng. - Rt nhiu bi t trỡnh cao trau chut, cht lc, mt m, hm sỳc, tinh t trong ngụn ng. - Ngụn ng biu hin. - Vn dng cỏc th phỏp so sỏnh, n d, hoỏn d, ngoa d. - Nhiu hỡnh tng ca dao mang giỏ tr thm m, biu trng. e. Thi gian v khụng gian ngh thut * Thi gian ngh thut - Thi gian hin ti, thi gian din xng bõy gi, hụm nay. - - Thi gian quỏ kh gn chiu, sỏng, ờm, ngy xuõn, ngy hố (c l, cụng thc). Thi gian vt lớ. * Khụng gian ngh thut 3 Khụng gian gn gi, bỡnh d quen thuc vi con ngi:Dũng sụng, con thuyn, cỏi cu, b ao, cõy a, mỏi ỡnh, ngụi chựa, cỏnh ng, con ng, trong nh, ngoi sõn, bờn khung ci Khụng gian vt lý, khụng gian trn th, i thng,bỡnh d. * Mi quan h thi gian v khụng gian. - Quan h cht ch. - Gn vi nhõn vt tr tỡnh: bc l cm xỳc, suy ngh ca mỡnh. g.Mt s biu tng trong ca dao + Cõy trỳc, cõy mai: tng trng ụi bn tr, tỡnh duyờn. + Hoa nhi:(hoa li) l loi hoa p, quý bi hng thm.Tng trng thu chung, tỡnh ngha, cỏi p cỏi duyờn bờn. + Con bng, con cũ:(ngi thiu n, thiu ph; hỡnh nh c trai, ln gỏi.Din t ni cc kh vt v. 4. Luyện đề về ca dao : + Biểu cảm về một bài ca dao. + Biểu cảm về nhân vật trữ tình trong ca dao. + Biểu cảm về một chùm ca dao cùng chủ đề Chuyên đề 4 ôn tập tiếng việt - Từ và cấu tạo từ của tiếng Việt. - Từ xét về mặt nguồn gốc. - Nghĩa của từ. - Từ loại tiếng Việt. - Các biện pháp tu từ. - Một số lỗi viết câu, dùng từ thờng gặp GV nghiên cứu lại sách Ngữ văn 6 tập 1,2. Chuyên đề 5: cảm Thụ văn học 1. Tìm hiểu chung về cảm thụ văn học : - Thế nào là cảm thụ văn học ? - Yêu cầu rèn luyện về cảm thụ văn học. 2. Luyện tập : A, Luyện tập viết đoạn văn cảm thụ : + Bài tập tìm hiểu tác dụng của cách dùng từ, đặt câu sinh động. + Bài tập phát hiện những hình ảnh, chi tiết có giá trị gợi tả. + Bài tập tìm hiểu về vẻ đẹp của một số biện pháp tu từ. B, Luyện tập viết bài văn cảm thụ về : + Ca dao : - Phải xác định đợc ca dao chính là những lời nói tâm tình, là những bài ca bắt nguồn từ tình cảm trong mối quan hệ của những ngời trong cuộc sống hàng ngày : tình cảm với cha mẹ , tình yêu nam nữ , tình cảm vợ chồng , tình cảm bạn bè hiểu đợc điều đó sẽ giúp ngời đọc và học sinh ý thức sâu sắc hơn về tình cảm thông thờng hàng ngày . - Hiểu đợc tác phẩm ca dao trữ tình thờng tập trung vào những điều sâu kín tinh vi và tế nhị của con ngời nên không phải lúc nào ca dao cũng giãi bầy trực tiếp mà phải tìm đờng đến sự xa xôi , nói vòng , 4 hàm ẩn đa nghĩa . Chính điều ấy đòi hỏi ngời cảm thụ phải nắm đợc những biện pháp nghệ thuật mà ca dao trữ tình thờng sử dụng nh : ẩn dụ, so sánh ví von . - Phải hiểu rõ hai lớp nội dung hiện thực - cảm xúc suy t đợc thể hiện trong mỗi bài ca dao. + Thơ trữ tình trung đại và hiện đại, thơ Đ ờng : - Nắm vững hoàn cảnh sáng tác , cuộc đời và sự nghiệp của từng tác giả . Bởi vì có những tác phẩm : Trữ tình thế sự , đó là những tác phẩm nghi lại những xúc động, những cảm nghĩ về cuộc đời, về thế thái nhân tình. Chính thơ trữ tình thế sự gợi cho ngời đọc đi sâu suy nghĩ về thực trạng xã hội. Cả hai tác giả Nguyễn Trãi - Nguyễn Khuyến đều sáng tác rất nhiều tác phẩm khi cáo quan về quê ở ẩn . Phải chăng từ những tác phẩm của Nguyễn Trãi , Nguyễn Khuyến thì ngời đọc hiểu đợc suy t về cuộc đời của hai tác giả đó . - Hiểu rõ ngôn ngữ thơ trữ tình giàu hình ảnh : Hình ảnh trong thơ không chỉ là hình ảnh của đời sống hiện thực mà còn giàu màu sắc tởng tợng bởi khi cảm xúc mãnh liệt thì trí tởng tợng có khả năng bay xa ngoài vạn dặm Lu Hiệp . - Hiểu rõ ngôn ngữ thơ trữ tình giàu nhạc tính . Bởi thơ phản ánh cuộc sống qua những rung động của tình cảm . Thế giới nội tâm của nhà thơ không chỉ biểu hiện bằng từ ngữ mà bằng cả âm thanh nhiịp điệu của từ ngữ ấy . Nhạc tính trong thơ thể hiện ở sự cân đối tơng xứng hài hoà giữa các dòng thơ . - Đặc điểm nổi bật của thơ trữ tình là rất hàm xúc điều đó đòi hỏi ngời cảm thụ phải tìm hiểu từ lớp ngữ nghĩa , lớp hình ảnh , lớp âm thanh, nhịp điệu để tìm hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng. - Nắm rõ các giá trị nghệ thuật mà thơ trữ tình sử dụng . Đó là các phép tu từ ẩn dụ, nhân hoá, so sánh, ví von . Cách thể hiện tình cảm th- ờng đợc thông qua các cách miêu tả : Cảnh ngụ tĩnh . Ai cũng biết , mọi cảm xúc tâm trạng suy nghĩ của con ngời đều là cảm xúc về cái gì ? Tâm trạng hiện thực nào - Suy nghĩ về vấn đề đó . Do vậy các sự kiện đời sống đợc thể hiện một cách gián tiếp . Nhng cũng có bài thơ trữ tình trực tiếp miêu tả bức tranh phong cảnh làm nhà thơ xúc động. - Thơ trữ tình có nét khác biệt hẳn với lời thơ tự sự . Ngời cảm nhận thơ trữ tình phải hiểu rõ ngôn ngữ thơ trữ tình thờng là lời đánh giá trực tiếp chủ thể đối với cuộc đời. + Tùy bút - Hiểu rõ tuỳ bút là thể loại văn xuôi phóng khoáng.Nhà văn theo ngọn bút mà suy tởng, trần thuật nhng thực chất là thả mình theo dòng liên tởng, cảm xúc mà tả ngời kể việc. Ví dụ: Trong Th ơng nhớ mời hai Vũ Bằng, nhà văn đã đi sâu 5 theo dòng hồi ức với những kỷ niệm đầy ắp thân thơng về mời hai mùa trong năm. Mỗi tháng là một kỷ niệm sâu đậm. Tháng giêng với cảm xúc về những ngày tết với Gió lành lạnh - ma riêu riêu - với tiếng trống chèo từ xa văngr lại .Tất cả nh muốn Ngời ta trẻ lại - tim đập nhanh hơn - ngực tràn trề nhựa sống Chính thể loại tuỳ bút giúp chúng ta hiểu đợc nhân cách, chủ thể giàu có về tâm tìnhcủa nhà văn. * Trong tác phẩm trữ tình, tình cảm cảm xúc có khi đợc biểu hiện một cách trực tiếp song thông thờng nó đợc biểu hiện một cách gián tiếp. Khi cảm nhận, thởng thức tác phẩm trữ tình không đợc thoát li văn bản. Phải đọc thật kỹ văn bản ( đọc tìm hiểu - đọc cảm thụ ) Đặc biệt không thêr dừng lại ở bề mặt ngôn từ mà phải đi tìm hiểu ý nghĩa hàm ẩn - tìm hiểu giá trị nghệ thuật và nội dung của tác phẩm. Chuyên đề 6 : tục ngữ 1. Khái niệm tục ngữ. 2. Đặc trng cơ bản của tục ngữ :Về nội dung ( bao quát một phạm vi phản ánh rộng lớn nhất cả về tự nhiên, xã hội, con ngời), về hình thức ( tính đa nghĩa, tính hàm súc ngắn gọn ), về chức năng ( tính ứng dụng thực hành ), về diễn xớng 3. Nội dung của tục ngữ : - Tục ngữ về thiên nhiên, lao động sản xuất. - Tục ngữ về con ngời, xã hội 4. Luyện đề về tục ngữ . Chuyên đề 7 văn 1. Khái niệm văn nghị luận. 2. Đặc điểm và yêu cầu của văn nghị luận : - Giải quyết một cách thuyết phục vấn đề nào đó. - Lập luận chặt chẽ, hợp lí, toàn diện, thuyết phục. - Dùng từ, đặt câu chính xác, ngôn ngữ trong sáng. 3. Rèn kĩ năng nghị luận : a. Kĩ năng phân tích đề : Tầm quan trọng của việc phân tích đề, tìm hiểu kết cấu của một đề văn, các thao tác phân tích đề. b. Kĩ năng xây dựng luận điểm : Tầm quan trọng của luận điểm. Yêu cầu của luận điểm. Số lợng và vị trí của luận điểm. Nghệ thuật nêu luận điểm. Phơng pháp làm sáng tỏ luận điểm trung tâm. c. Kĩ năng tìm luận cứ :: Tầm quan trọng của luận cứ. Các loại luận cứ thờng dùng. Tiêu chuẩn lựa chọn luận cứ. Nguyên tắc vận dụng luận cứ. Quan hệ giữa luận cứ sự thực và luận cứ lí luận. 6 nghị luận Cách thu thập luận cứ. d. Phơng pháp lập luận : Lập luận theo quan hệ diễn dịch. Lập luận theo quan hệ quy nạp. Lập luận theo quan hệ tổng phân hợp. Các cách lập luận khác : Lập luận theo kiểu móc xích, lập luận so sánh, lập luận nhân quả, lập luận bằng cách nêu câu hỏi, trả lời, rồi phản bác Chuyên đề 8 văn nghị luận Tiếp theo 1. Phép lập luận chứng minh : a. Thế nào là phép lập luận chứng minh ? b. Phơng pháp sử dụng lí lẽ, dẫn chứng trong lập luận chứng minh : + Xác định vấn đề chứng minh. + Yêu cầu của dẫn chứng. + Phân tích và trình bày dẫn chứng. c. Lập dàn ý trong lập luận chứng minh. d. Dựng đoạn trong lập luận chứng minh. e. Luyện tập viết bài văn nghị luận chứng minh. 2. Phép lập luận giải thích : Nội dung chính nh phép lập luận giải thích. b/ Một số đề bài Giáo viên cần biên soạn lại theo các kiểu bài (biểu cảm, nghị luận) và có thể sử dụng để ra đề kiểm tra cuối mỗi chuyên đề ( văn biểu cảm, chuyên đề ca dao, tục ngữ ). Đề số 1: Loài cây mà em yêu. Đề số 2: Bóng dáng của một ngời thân yêu. Đề số 3: Cảm nghĩ của em về một bài ca dao mà em yêu thích. Đề số 4: Cảm nhận của em về hai đoạn thơ đợc trích trong bài Th gửi mẹ của Hen-rích Hai-nơ. Đề số 5: Nếu truyện cổ tích chiếu rọi một ánh sáng hi vọng vào một cuộc sống khác, khác hẳn cuộc đời hàng ngày tẻ nhạt, khô cằn thì ca dao dân ca tìm thi hứng ngay ở cái cuộc đời hàng ngày đó 7 Bằng những hiểu biết của em về ca dao, hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Đề số 6: Một ngời Việt Nam đi du lịch nhiều nơi, khi trở về nhà, bạn bè, ngời thân đến hỏi nơi nào đẹp nhất, anh ta trả lời: Không nơi nào đẹp bằng quê hơng. Em hiểu nh thế nào về ý kiến trên? Bằng những bài ca dao viết về quê hơng, hãy trình bày những cảm nhận của riêng mình đối với tình yêu quê nhà ẩn chứa trong lòng mỗi con ngời Việt Nam. Đề số 7: Bàn về vai trò và vị trí của nhà văn trong xã hội, có ngời cho rằng: Nhà văn là kĩ s tâm hồn. Em hãy giải thích ý kiến trên. Bằng việc cảm nhận một số văn bản nghệ thuật chọn lọc trong chơng trình Ngữ văn 7, em hãy làm rõ thiên chức và sứ mệnh cao cả của nhà văn trong việc bồi đắp tâm hồn con ngời. Đề số 8: Nhà phê bình văn học Hoài Thanh có viết: Văn chơng sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng. Chẳng những thế, văn chơng còn sáng tạo ra sự sống. (Theo Ngữ văn 7, tập hai) Hãy giải thích và chứng minh ý kiến trên. Đề số 9: Giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi ngời, trong tác phong, Hồ Chủ tịch cũng rất giản dị trong lời nói và bài viết (Theo Ngữ văn 7, tập hai) Bằng một số dẫn chứng trong bài Tinh thần yêu nứoc của nhân dân ta (Hồ Chí Minh), hãy chứng minh rằng cách viết của Bác Hồ rất giản dị. Đề số 10: Trong truyện ngắn Sống chết mặc bay, tác giả Phạm Duy Tốn đã khéo léo kết hợp phép tơng phản và phép tăng cấp để bộc lộ tính cách nhân vật, vạch trần bản chất lòng lang dạ thú của tên quan phủ trớc sinh mạng của ngời dân. Em hãy giải thích và chứng minh ý kiến trên. Đề số 11: Câu 1 : Câu 1 : Trình bày cảm nhận của em về văn bản sau ; Trình bày cảm nhận của em về văn bản sau ; 8 Con cò mà đi ăn đêm Con cò mà đi ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ông ơi ông vớt tôi nao Ông ơi ông vớt tôi nao Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng Có xáo thì xáo n Có xáo thì xáo n ớc trong ớc trong Đừng xáo n Đừng xáo n ớc đục đau lòng cò con ớc đục đau lòng cò con Câu 2 Câu 2 : : Tinh yêu quê h Tinh yêu quê h ơng đất n ơng đất n ớc là mạch nguồn xuyên suốt trong văn học ớc là mạch nguồn xuyên suốt trong văn học Việt Nam. Việt Nam. Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về những biểu hiện của tình yêu ấy trong Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về những biểu hiện của tình yêu ấy trong văn thơ trữ tình hiện đại Việt Nam. văn thơ trữ tình hiện đại Việt Nam. Đề số 12 Câu 1: ( 6 điểm) Trong bài thơ Nhớ con sông quê hơng nhà thơ Tế Hanh có viết: Quê hơng tôi có con sông xanh biếc. Nớc gong trong soi tóc những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi tra hè Toả nắng xuống dòng sông lấp loáng. Em hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ. Câu 2: ( 14 điểm Cảm nhận của em về bài thơ Tiếng gà tra của nhà thơ Xuân Quỳnh. Đề số 13 Đề thi học sinh giỏi Môn :Ngữ Văn 7 Câu 1 : (4đ) Đọc đoạn văn sau : Sài Gòn vẫn trẻ .Tôi thì đơng già.Ba trăm năm so với năm ngàn tuổi của Đất Nớc thì cái đô thị này còn xuân chán .Sài Gòn cứ trẻ hoài nh một cây tơ đơng độ nõn nà , trên đà thay da đổi thịt , miễn là c dân ngày nay và cả ngày mai biết cách t- ới tiêu chăm bón , trân trọng , giữ gìn cái đô thị ngọc ngà. Tôi yêu Sài Gòn da diết Tôi yêu trong nắng sớm , một thứ nắng ngọt ngào vào buổi chiều lộng gió nhớ thơng, dới những cây ma nhiệt đới bất ngờ .Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã bỗng trong vắt lại nh thuỷ tinh , tôi yêu cả đêm khuya tha thớt tiếng ồn.Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu náo động , dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm. Yêu cả cái tĩnh lặng của buổi sớm tinh sơng với làn không khí mát dịu , thanh sạch trên một số đờng còn nhiều cây xanh che chở. ( Sài Gòn tôi yêu - Lê Minh Hơng) a) Tác giả giới thiệu Sài Gòn bằng cách nào ? Cái hay của cách giới thiệu ấy? b) Ngời viết đã bộc lộ tình yêu của mình với Sài Gòn nh thế nào ? Cách bộc lộ có gì đặc biệt? Câu 2 : (6 đ) Nhà văn ngời Đức Hen rich Hai- nơ có viết đoạn thơ trong bài Th gửi mẹ nh sau : 9 Con thơng sống ngẩng cao đầu , mẹ ạ Tính tình con hơi ngang bớng , kiêu kì Nếu có vị chúa nào nhìn con vào mắt Con chẳng bao giờ cúi mặt trớc uy nghi Nhng mẹ ơi, con xin thú thật Trái tim con dù kiêu hãnh thế nào Đứng trớc mẹ dịu dàng , chân thật Con thấy mình bé nhỏ làm sao . ( Tế Hanh dịch) a) Nêu ý chính của từng khổ thơ? Hai ý chính ấy có quan hệ với nhau nh thế nào? b) Hai khổ thơ trên nối liền nhau thành một văn bản. Hãy phân tích sự liên kết chặt chẽ của văn bản ? c) Phát biểu cảm nghĩ về hai khổ thơ trên bằng một đoạn văn ngắn. Câu 3 : (10 đ). Có một đọan thơ rất hay , rất xúc động viết về Bác Hồ kính yêu nh sau : Đất nớc đẹp vô cùng . Nhng Bác phải ra đi. Cho tôi làm sống dới con tàu đa tiễn Bác Khi bờ bãi dần lui làng xóm khuất Bốn phía nhìn không bóng một hàng tre Đêm xa nớc đầu tiên , ai nỡ ngủ Sóng dới chân tàu đâu phải sóng quê hơng Trời từ đây chẳng xanh màu xứ sở Xa nớc rồi ,càng hiểu nớc đau thơng (Ngời đi tìm hình của nớc Chế Lan Viên) a) Đoạn thơ đã viết về sự kiện nào trong cuộc đời hoạt động của Bác Hồ kính yêu? Lúc đó Bác có tên là gì ? b) Phân tích hiệu quả của dấu chấm câu giữa câu thơ thứ nhất và từ nhng. c) Viết đoạn văn biểu cảm ( 12 -15 câu) về đọan thơ trên. Đề số 14 Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 7 Môn: Ngữ văn. ( Thời gian làm bài: 120 phút ) Câu1 ( 2 điểm ): Đọc đoạn thơ sau: Trên đờng hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà ai nhảy ổ Cục cục tác cục ta Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi về tuổi thơ. 10 [...]... tháng giêng của Hồ Chí Minh Đề số 15 11 Từ mt bài cao dao than thân đã học trong chơng trình Ngữ văn 7 tập 1, hãy mt chơng phát biểu cảm nghĩ của em về thân phận ngời phụ nữ trong xã hội xa ngời xa Đề số 16 Nêu cảm nghĩ sâu sắc nhất của em về một truyện ngắn đã học trong chơng ch ơng trình Ngữ văn 7 \ 12 . Cảm nhận của em về bài thơ Tiếng gà tra của nhà thơ Xuân Quỳnh. Đề số 13 Đề thi học sinh giỏi Môn :Ngữ Văn 7 Câu 1 : (4đ) Đọc đoạn văn sau : Sài Gòn vẫn trẻ .Tôi thì đơng già.Ba trăm năm. nhng. c) Viết đoạn văn biểu cảm ( 12 -15 câu) về đọan thơ trên. Đề số 14 Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 7 Môn: Ngữ văn. ( Thời gian làm bài: 120 phút ) Câu1 ( 2 điểm ): Đọc đoạn thơ sau: Trên. than thân đã học trong ch bài cao dao than thân đã học trong ch ơng trình Ngữ văn 7 tập 1, hãy ơng trình Ngữ văn 7 tập 1, hãy phát biểu cảm nghĩ của em về thân phận ng phát biểu cảm nghĩ của