VIET DE TAI DI THUC TE HOC LOP CHINH TRI

1 BÀI VIẾT THU HOẠCH PHẦN 4 ĐI THỰC TẾ TRƯỜNG TIỂU HỌC THỰC NGHIỆM ĐỀ BÀI : Câu 1 : Anh chò hãy cho biết trường tiều học đến tham quan đã đạt trường chuẩn quốc gia chưa ? Nếu đạt ở mức độ mấy ? Cơ sở để khẳng đònh điều đó ? Câu 2 : Hãy đối chiếu với các chuẩn trong quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 ? Với thực trạng của đơn vò mình đang công tác và thử đưa ra giải pháp phấn đấu đạt từng chuẩn 1 ? BÀI LÀM Câu 1 : Anh chò hãy cho biết trường tiều học đến tham quan đã đạt trường chuẩn quốc gia chưa ? Nếu đạt ở mức độ mấy ? Cơ sở để khẳng đònh điều đó ? Đất nước ta hiện nay đang trong thời kỳ đổi mới, đổi mới của nền văn minh công nghiệp. Đòi hỏi mỗi con người đều có trí tuệ, sức khỏe đáp ứng nhu cầu của xã hội. Thì mỗi con người phải tự học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn để hoàn thiện về minh; Đổi mới giáo dục được tốt người quản lý biết linh hoạt vận động để đưa trường mình lên được trường chuẩn quốc gia. Vừa qua bản thân tôi đi thực tế tại Trường tiểu học thực nghiệm Lê Quý Đôn - Thành phố Đà Lạt, tôi đã được tìm hiểu học tập của trường nhiều điều hay để về trường mình áp dụng những điều phù hợp đưa trường lên được trường chuẩn quốc gia tại trung tâm huyện năm 2007 - 2008. * Trường tiểu học đến tham quan đã đạt trường chuẩn quốc gia rồi, đạt ở mức độ 1. Cơ sở để khẳng đònh điều đó : 1. Công tác quản lý : + Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ, tháng và tuần. Có phương hướng phát triển từng thời kỳ, có biện pháp tổ chức thực hiện kế họach đúng tiến độ. + Hiệu trưởng và hai Phó Hiệu trưởng, năm Tổ trưởng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý công tác của giáo viên, nhân viên và công tác hành chính theo quy đònh trong điều lệ trường tiểu học và pháp lệnh cán bộ, công chức. + Quản lý và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy và học và cho các hoạt động giáo dục khác. + Lưu trữ đầy đủ và khoa học các hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý của nhà trường. 2 + Thực hiện công tác quản lý tài chính theo đúng quy đònh. + Không có cán bộ, giáo viên, nhân viên nào bò kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên. 2. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng : a) Hiệu trưởng : - Có trình độ đào tạo Thạc só, có khoảng gần 10 năm giảng dạy. - Đã được học về lý luận chính trò, nghiệp vụ quản lý trường học, có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường tư tưởng vững vàng, có năng lực về chuyên môn, năng lực quản lý trường học, sức khỏe tốt. Thực hiện tốt các nhiệm vụ của Hiệu trưởng trường tiểu học. b) Phó Hiệu trưởng : - Có trình độ đào tạo cao đẳng + đại học (02 Hiệu phó). - Có 10 năm dạy học, đã được tập huấn về chính trò, nghiệp vụ quản lý, phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng vững vàng, năng lực chuyên môn, năng lực quản lý, sức khỏe tốt. 3. Các tổ chức, đoàn thể và hội đồng trong nhà trường : - Các tổ chức, đoàn thể và hội đồng trong nhà trường được tổ chức và hoạt động có hiệu quả. + Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động nhà trường. 4. Chấp hành sự lãnh đạo của Đảng, chính quyền đòa phương và của phòng, sở giáo dục : + Thực hiện các chỉ thò nghò quyết của Đảng liên quan đến giáo dục tiểu học, chấn chỉnh sự quản lý hành chính của chính quyền đòa phương, chủ động tham mưu cho các cấp bộ Đảng và chính quyền đòa phương về kế hoạch và các biện pháp, lãnh đạo hoạt động của nhà trường. + Nhà trường chấp hành sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của phòng, sở giáo dục, báo cáo kòp thời tình hình giáo dục tiểu học ở đòa phương cho phòng giáo dục. * ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN : 1. Số lượng và trình độ đào tạo : + Đảm bảo đủ số lượng và loại hình giáo viên theo quy đònh hiện hành. + Đảm bảo dạy đầy đủ các môn bắt buộc ở tiểu học. + 100% đạt chuẩn về trình độ đào tạo, trong đó có hơn 20% số giáo viên trên chuẩn. + Trường có đủ giáo viên chuyên trách, tổng phụ trách đội, thể dục, mỹ thuật, âm nhạc, ngoại ngữ đã qua trường lớp đào tạo. 3 2. Phẩm chất, đạo đức và trình độ chuyên môn nghiệp vụ : - Trường có tất cả giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có trách nhiệm với học sinh. - Có gần 30% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp thành phố và tỉnh, quốc gia. - Có gần 60% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp trường. - Không có giáo viên yếu. 3. Hoạt động chuyên môn : + Các tổ chuyên môn tổ chức hoạt động theo quy đònh. + Nhà trường tổ chức đònh kỳ các hoạt động. Trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, học tập kinh nghiệm, triển khai ở trường tỉnh khác học tập và có báo cáo đánh giá cụ thể đối với mọi hoạt động. 4. Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng : + Có quy hoạch xây dựng đội ngũ, có kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ đào tạo. + Thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè theo chỉ đạo của bộ. + Từng giáo viên có kế hoạch và thực hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. * CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC : 1. Khuôn viên, sân chơi, bãi tập : + Diện tích khuôn viên nhà trường đảm bảo theo quy đònh về vệ sinh trường học của Bộ y tế. + Do điều kiện đặc thù cho nên khuôn viên nhà trường hơi hẹp. + Trường có nhà tập đa năng đảm bảo yêu cầu cho học sinh luyện tập thường xuyên và có hiệu quả. + Diện tích sân chơi tập TDTT được bố trí, xây dựng theo quy đònh. - Sân trường đổ bê tông hóa. 2. Phòng học : - Trường bình quân có 38 học sinh / lớp. Tổng số lớp là 42. Còn quá tải do đặc thù của trường thực nghiệm thành phố. - Có đủ phòng học cho mỗi lớp 1 buổi và 2 buổi / ngày. 3. Thư viện : + Thư viện đạt chuẩn theo quy đònh của bộ. 4 4. Các phòng chức năng : - Phòng Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, phòng giáo viên, phòng hoạt động đội, phòng giáo dục nghệ thuật, phòng y tế học đường, phòng thiết bò giáo dục, phòng thường trực. 5. Phương tiện, thiết bò giáo dục : + Trong phòng học có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, có hệ thống quạt, bàn ghế, bảng, bục giảng, chiếu sáng, trang trí phòng học đúng quy cách. + Có đầy đủ các loại thiết bò giáo dục theo danh mục tối thiểu do bộ quy đònh. 6. Điều kiện vệ sinh : + Đảm bảo các yêu cầu xung quanh, sạch, đẹp yên tónh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh đi học. + Đảm bảo vệ sinh trường có nguồn nước sạch, có khu vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, có khu để xe, hệ thống cống rãnh thoát nước, có tường bao quanh, không có hàng quán. * THỰC HIỆN CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC : 1. Đại hội giáo dục cấp cơ sở, hội đồng giáo dục cấp cơ sở, ban đại diện cha mẹ học sinh : + Nhà trường phối hợp với cộng đồng tổ chức đại hội giáo dục cấp cơ sở theo đònh kỳ với nội dung thiết thực. + Nhà trường đóng vai trò nòng cốt trong hội đồng giáo dục cấp cơ sở, chủ động đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch do đại hội giáo dục đề ra. + Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động đều, có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường để giáo dục học sinh. - Trường Lê Quý Đôn xã hội hóa xây dựng, Sở giáo dục Tỉnh Lâm Đồng trực tiếp chỉ đạo có nguồn để xây dựng trường lớp. 2. Các hoạt động của gia đình và cộng đồng nhằm xây dựng môi trường giáo dục nhà trường, gia đình, xã hội lành mạnh : + Có các hoạt động tuyên truyền dưới nhiều hình thức để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về mục tiêu giáo dục tiểu học, về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục tiểu học. + Nhà trường phối hợp với các bậc cha mẹ theo cơ chế phân công hợp tác, cùng gia đình giáo dục con em và tạo điều kiện thuận lợi cho con em học tập. Trao đổi thông tin như họp giáo viên, gia đình, ghi sổ liên lạc. + Tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, pháp luật, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao. 5 3. Sự tham gia của gia đình và cộng đồng trong việc tăng CSVC cho nhà trường : - Huy động sự đóng góp về công sức và tiền của các tổ chức, cá nhân và gia đình để xây dựng CSVC.v.v * HOẠT ĐỘNG VÀ CHẤT LƯNG GIÁO DỤC : 1. Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục : + Dạy đủ các môn học, dạy đúng chương trình, kế hoạch quy đònh. + Có hơn 20% tổng số học sinh học 2 buổi / ngày. + Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh. + Thực hiện có hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh yếu. * Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh : + Đổi mới phương pháp dạy học theo chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục. + Sử dụng thường xuyên có hiệu quả ác phòng chức năng, thư viện, các thiết bò giáo dục. + Nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh. + Thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ. + Có kế hoạch phổ cập giáo dục đúng độ tuổi, không để xảy ra hiện tượng tái mù chữ. + Tổ chức tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” huy động được 100% số trẻ trong độ tuổi đi học. - Duy trì sỉ số hàng năm luôn đạt 99,5% đến 100%, không có học sinh bỏ học. + Chất lượng và hiệu quả giáo dục tính theo từng khối lớp : + Tỷ lệ học sinh lên lớp : - Xếp loại hàng năm từ trung bình trở lên 98,5%, trong đó khá giỏi đạt từ 75% à 80%, học sinh yếu và ởlại lớp giảm từ 1,5% đến dưới 0,5% hàng năm. - Tốt nghiệp tiểu học trong 10 năm qua luôn đạt tỷ lệ 100% đỗ, trong đó có 80 à 90% loại khá - giỏi. - Hiệu quả giáo dục (tính theo chu kỳ 5 năm) luôn đạt ở mức cao với tỷ lệ bình quân 100% tốt nghiệp ra trường. Năm học 2005 - 2006 hoàn thành chương trình tiểu học 96,3%. + Hạnh kiểm : 100% học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của học sinh. Câu 2 : Đối chiếu với các chuẩn trong quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. * Mức độ 1 * Trường đang công tác 1. Tổ chức và quản lý : 1.1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng : 6 - Hiệu trưởng về trình độ : Có trình độ đào tạo trung học sư phạm trở lên, đã dạy học ít nhất 5 năm, có trình độ lý luận chính trò sơ cấp, đã qua bồi dưỡng hoặc được đào tạo về nghiệp vụ quản lý trường học. - Hiệu trưởng có trình độ đào tạo trên chuẩn (Đại học) đã dạy học được 9 năm, có trình độ lý luận trung cấp và được học lớp cán bộ quản lý tiểu học. - Về hiểu biết : Nắm được nội dung cơ bản của công tác quản lý Nhà nước về giáo dục đào tạo và mục tiêu kế hoạch đào tạo của trường tiểu học, nắm chắc nội dung chương trình, kế hoạch của các môn học, có năng lực tổ chức, quản lý trường học. - Nắm được nội dung cơ bản công tác quản lý Nhà nước về giáo dục - đào tạo và mục tiêu kế hoạch đào tạo của trường tiểu học, nắm chắc nội dung chương trình, kế hoạch của các môn học, có năng lực tổ chức quản lý trường học rất tốt. - Về phẩm chất : Giữ được sựđoàn kết trong trường, được cán bộ giáo viên trong trường và cán bộ, nhân dân đòa phương tín nhiệm về chính trò, chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức. - Phẩm chất giữa được sự đoàn kết trong trường, được cán bộ giáo viên và nhân dân đòa phương tín nhiệm về chính trò, chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức. Là Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam. - Các Phó Hiệu trưởng phải có đủ trình độ hiểu biết, năng lực và phẩm chất để giúp Hiệu trưởng hoàn thành nhiệm vụ. - Một Phó Hiệu trưởng có trình độ (Đại học) hiểu biết, năng lực phẩm chất tốt. Là Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam và giúp Hiệu trưởng hoàn thành lónh vực chuyên môn. - Hiệut rưởng và các Phó Hiệu trưởng làm việc đúng chức trách, quản lý mọi hoạt động của nhà trường theo chế độ thủ trưởng, đảm bảo tính dân chủ trong nhà trường. - Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng làm việc quản lý mọi hoạt động đúng chế độ thủ trưởng, đảm bảo tính dân chủ trong nhà trường. 1.2. Các tổ chức và hội đồng trong nhà trường : - Chi bộ Đảng trường học lãnh đạo nhà trường theo điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam. - Trường có 1 Chi bộ Đảng, lãnh đạo nhà trường theo điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam. - Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh được tổ chức chặc chẽ và hoạt động theo sựchỉ đạo của Công đoàn ngành giáo dục đào tạo. - Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên và Sao nhi đồng được tổ chức chặt chẽ và hoạt động theo luật Công đoàn và theo sự chỉ đạo của Công đoàn ngành giáo dục. - Các hội đồng tư vấn trong nhà trường (Hội đồng sư phạm, hội đồng thi đua - Trong nhà trường có hội đồng sư phạm, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng 7 khen thưởng, hội đổng kỷ luật), các chuyên môn và nghiệp vụ được tổ chức và hoạt động theo điều lệ trường tiểu học. Các tổ chức và các hội đồng trong nhà trường hoạt động có hiệu quả, có đóng góp cụ thể vào việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục của nhà trường. kỷ luật, các tổ chuyên môn và nghiệp vụ được tổ chức và hoạt động theo điều lệ trường tiểu học.v.v 1.3. Thực hiện quản lý, hiệu lực quản lý : - Nhà trường có kế hoạch năm học và phương hướng phát triển từng thời kỳ, có biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch đúng tiến độ. - Nhà trường có kế hoạch năm học, phương hướng thực hiện kế hoạch đúng tiến độ. - Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng chỉ đạo công tác hành chính, quản trò bảo đảm các điều kiện cho hoạt động giảng dạy và các hoạt động giáo dục khác. - Chỉ đạo công tác hành chính bảo đảm các điều kiện cho hoạt động giảng dạy và giáo dục khác. - Tổ chức công tác văn thư lưu trữ, công tác hồ sơ, sổ sách theo quy đònh của Nhà nước và Bộ giáo dục và đào tạo. Nhà trường và từng lớp có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy đònh. - Tổ chức tốt công tác văn thư, lưu trữ hồ sơ, sổ sách theo đúng quy đònh. Nhà rtường và từng lớp có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy đònh. - Thực hiện chế độ thu - chi hợp lý, đảm bảo đúng nguyên tắc tài chính của Nhà nước. - Kế toán thu - chi hợp lý, đảm bảo đúng nguyên tắc tài chính của Nhà nước. - Quản lý, bổ sung và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục khác - Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy và học. - Đảm bảo các quyền lợi của cán bộ, giáo viên theo quy đònh của Nhà nước. - Đảm bảo các quyền lợi của cán bộ, giáo viên. 1.4. Quán triệt sự lãnh đạo của Đảng, chính quyền đòa phương và của Phòng giáo dục : - Nhà trường thực hiện các nghò quyết của Đảng liên quan đến giáo dục tiểu học, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền đòa phương, đồng thời chủ động tham mưu ho cấp ủy Đảng và chính quyền đòa phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể lãnh đạo của nhà trường theo mục tiêu và kế hoạch giáo - Nhà trường thực hiện các nghò quyết của Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền đòa phương, đồng thời chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền đòa phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể lãnh đạo hoạt động của nhà trường theo mục tiêu và kế hoạch giáo dục tiểu học. 8 dục tiểu học. - Nhà trường chấp hành sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của Phòng giáo dục và báo cáo kòp thời tình hình giáo dục tiểu học ở đòa phương cho Phòng giáo dục. 2. Xây dựng đội ngũ : 2.1. Số lượng và trình độ đào tạo : - Đảm bảo tỉ lệ 1,15 giáo viên /1 lớp. - Đảm bảo tỉ lệ ½ giáo viên /1 lớp. - Đảm bảo dạy đủ 9 môn bắt buộc ở tiểu học. - Đảm bảo dạy đủ tất cả các môn bắt buộc ở tiểu học. - Có ít nhất 80% số giáo viên đạt chuẩn THSP, có giáo viên tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, giáo viên thể dục, âm nhạc, ngoại ngữ chưa qua đào tạo sư phạm tiểu học cần qua tập huấn để có chứng chỉ sư phạm tiểu học. - 100% giáo giên đã đạt chuẩn tiểu học sư phạm và đạt trên chuẩn cao đẳng, đại học. - Trường hợp đồng giáo viên cấp 2 dạy ngoại ngữ khối 3, 4, 5. - Đã có giáo viên được học bài bản ra dạy âm nhạc. - Trường lấy giáo viên có năng khiếu dạy mỹ thuật. - Trường hợp đồng dạy ngoại ngữ. 2.2. Trình độ chuyên môn nghiệp vụ : - Có ít nhất 20% số giáo viên đạt trình độ dạy giỏi cấp huyện. - Trường có 38,4% số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện. - Có 50% số giáo viên đạt trình độ giỏi cấp trường. - Trường có 65,2% số giáo viên giỏi cấp trường. - Không có giáo viên yếu kém về chuyên môn, nghiệp vụ. - Không có giáo viên yếu kém về chuyên môn, nghiệp vụ. 2.3. Hoạt động chuyên môn : - Hàng tuần giáo viên có lòch báo giảng và chuẩn bò chu đáo trước khi lên lớp. - Hàng tuền, tháng khối trưởng lên lòch báo giảng và giáo viên soạn bài đầy đủ, đúng phân phối chương trình. - Hàng tuần, tháng các tổ chuyên môn tổ chức dự giờ, thăm lớp, kiểm tra giáo án, sổ theo dõi đánh giá, sổ xếp loại - Hàng tuần, tháng các tổ chuyên môn tổ chức dự giờ và thao giảng, kiểm tra giáo án và ghi điểm học sinh và đánh 9 học sinh. giá các môn bằng nhện xét có rút kinh nghiệm. - Hàng năm nhà trường tổ chức các hoạt động khác như trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham gia học tập kinh nghiệm các trường bạn. - Thường xuyên đi dự giờ thao giảng trên trường, học tập và rút kinh nghiệm về chuyên môn. 2.4. Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng : - Nhà trường có quy hoạch xây dựng đội ngũ, có kế hoạch bồi dưỡng để đến năm 2008 tất cả các giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo. - Thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên theo sự chỉ đạo của bộ. - Từng giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Trường đã đạt chuẩn và trên chuẩn và trên chuẩn THSP, cao đẳng, đại học. Thực hiện học tập các mô đun của dự án tiểu học, bồi dưỡng thường xuyên. Tạo điều kiện cho giáo viên học cao đẳng liên thông, đại học từ xa, đại học tại chức, học nhiều hình thức khác nhau nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. 3. Xây dựng cơ sở vật chất : 3.1. Khuôn viên, sân chơi, bãi tập : - Diện tích khuôn viên nhà trường không dưới 10m 2 /1 học sinh vùng nông thôn và miền núi, không dưới 6m 2 /1 học sinh đối với vùng thành phố và thò trấn. Đối với trường học 2 buổi/ngày diện tích tăng thêm 25%. - Diện tích khuôn viên nhà trường rộng và đảm bảo cho học sinh học tập. - Diện tích khu sân chơi ít nhất 3m 2 /1 học sinh khu tập thể dục, thể thao (hoặc nhà đa năng) ít nhất 1m 2 /1 học sinh, khu tập cách xa lớp học ít nhất 15m, có phần diện tích dành để trồng cây bóng mát, thảm cỏ, khu nội trú nếu có, đảm bảo ít nhất 12m 2 /1 học sinh và xây tách biệt với khu học. - Diện tích khu sân chơi đáp ứng cho học sinh giải trí. - Bãi tập chưa đảm bảo, trồng cây xanh bóng mát chưa đẹp mắt, sân trường còn nhiều cây bạch đàn to cao lá rụng quá nhiều làm bẩn sân trường. 3.2. Phòng học, phòng chức năng, thư viện : - Trường có không qua lớp, mỗi lớp bình quân không quá 35 học sinh. - Trường có 22 lớp, mỗi lớp bình quân không quá 35 học sinh. - Có đủ phòng học cho mỗi lớp học, diện tích phòng học bình quân không dưới 1m 2 /1 học sinh. - Có đủ phòng cho mỗi lớp, lớp 1 buổi và lớp 2 buổi. 10 - Có thư viện gồm : Kho sách, phòng đọc cho học sinh, phòng đọc cho giáo viên. - Có phòng thư viện, kho sác, phòng đọc sách cho học sinh và giáo viên. - Có các phòng chức năng gồm : Thường trực, văn phòng nhà trường, phòng Hiệu trưởng, phòng Hộiđồng, phòng thiết bò giáo dục, phòng hội đồng Đội, phòng giáo dục nghệ thuật, phòng y tế học đường. - Chưa có phòng chức năng. - Chưa có phòng thường trực. - Văn phòng nhà trường, phòng Hiệu trưởng, phòng hội đồng, phòng thiết bò giáo dục, phòng hội đồng Đội có đầy đủ - Chưa có phòng nghệ thuật và y tế học đường. 3.3. Phương tiện, thiết bò giáo dục : - Trong phòng học kê đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, bàn ghế, bảng, bục giảng, hệ thống chiếu sáng, trang trí phòng học đúng quy cách. - Trong phòng học kê đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, bàn ghế, bảng, hệ thống chiếu sáng. - Trang trí phòng học chưa đúng quy cách - Có kế hoạch trang bò cho kho sách đủ 3 loại : Sách dùng chung, sách nghiệp vụ cho giáo viên, sách tham khảo cho giáo viên và học sinh. - Kho sách đù 3 loại sách. - Có kế hoạch trang bò đầy đủ các loại thiết bò giáo dục theo danh mục chuẩn do Bộ quy đònh (máy móc, dụng cụ thí nghiệm, mô hình, mẫu vật, hóa chất, tranh ảnh, bản đồ, dụng cụ thể thao, nhạc cụ, thiết bò nghe nhìn. - Trang bò tương đối đầy đủ các loại thiết bò. 3.4. Điều kiện vệ sinh : - Trường đặt nơi yên tónh, cao ráo, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh đi học. - Trường là trung tâm huyện, yên tónh, cao ráo, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh đi học. - Đảm bảo các yếu tố vệ sinh, trường có nguồn nước sạch, có khu vệ sinh và khu để xe, có hệ thống cống rãnh thoát nước, có tường hoặc hàng rào bao quanh trường, không có hàng quán trong khu vực trường, giữ vệ sinh xung quanh khu vực trường. - Trường có 2 nhà vệ sinh, có 1 bể nước lớn và 1 giếng khoan. - Chưa có hệ thống cống rãnh thoátnước, có hàng rào và tường xây bao quanh trường. 4. Thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục : [...]...4.1.Đại hội giáo dục cấp cơ sở, hội đồng giáo dục cấp cơ sở, ban đại di n cha mẹ học sinh : - Nhà trường phối hợp với cộng đồng tổ - Nhà trường phối hợp với cộng đồng tổ chức đại hội giáo dục cấp cơ sở theo chức đại hội giáo dục cấp cơ sở theo đònh kỳ với nội dung thiết . - Di n tích khuôn viên nhà trường không dưới 10m 2 /1 học sinh vùng nông thôn và miền núi, không dưới 6m 2 /1 học sinh đối với vùng thành phố và thò trấn. Đối với trường học 2 buổi/ngày di n. Đối với trường học 2 buổi/ngày di n tích tăng thêm 25%. - Di n tích khuôn viên nhà trường rộng và đảm bảo cho học sinh học tập. - Di n tích khu sân chơi ít nhất 3m 2 /1 học sinh khu tập thể. lớp học ít nhất 15m, có phần di n tích dành để trồng cây bóng mát, thảm cỏ, khu nội trú nếu có, đảm bảo ít nhất 12m 2 /1 học sinh và xây tách biệt với khu học. - Di n tích khu sân chơi đáp