TUAN 29LOP 4(CKTKN)

Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 TUẦN 29 Ngày soạn:27/3/2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 28/3/2011 ĐẠO ĐỨC (29 ) CÓ GV CHUYÊN DẠY TẬP ĐỌC (57) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc đúng các từ khó :Phù lá ,long lanh, lay ơn, nồng nàn,…Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm,gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ , háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng . -Hiểu các từ ngữ: rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên, thoắt cái …Hiểu nội dung bài :Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước . -Đọc thuộc lòng đoạn cuối bài . HS nêu trọn ý, diễn đạt thành câu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc .Tranh ảnh về cảnh đẹp hoặc sinh hoạt của người dân ở Sa Pa. Bảng phụ ghi sẵn câu văn,đoạn văn cần luyện đọc . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY: 1/Ổn đònh 2/ Bài cũ: H:Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? H: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? Nêu đại ý bài 3/ Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi bảng. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : (10’)Luyện đọc. MT: Đọc đúng các từ khó :Phù lá ,long lanh, lay ơn, nồng nàn. -Gọi 1 HS khá đọc. Chia đoạn cho 3 HS đọc đoạn ( 2 lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng em. -Yêu cầu luyện đọc theo cặp sau đó gọi đại diện một số em đọc . -Gọi 1 HS đọc toàn bài . GV đọc mẫu. Hoạt động 2 :(15’) Tìm hiểu bài. MT: Hiểu các từ ngữ: rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên, thoắt cái. -Yêu cầu đọc toàn bài . -Gọi 1 HS đọc câu hỏi 1. -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi: H:Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh ,về người.Hãy miêu tả những gì em hình dung được về mỗi bức tranh? -Gọi HS phát biểu ý kiến .Nghe và nhận xét ý kiến của HS. H:Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì về Sa pa? -Kết luận ghi ý chính của từng đoạn. H:Những bức tranh bằng lời mà tác giả vẽ ra trước mắt ta thật sinh động và hấp dẫn.Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả .Theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả? H:Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ món quà tặng kì diệu của -1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo. -HS đọc đoạn: +HS 1 :Từ đầu đến liễu rủ. +HS 2: Tiếp đến trong sương núi tím nhạt +HS 3: Còn lại . -Đọc theo nhóm đôi. -Một số em đọc trước lớp. -1 em đọc toàn bài. -Lắng nghe. -HS đọc toàn bài. -1 HS đọc câu hỏi. -Trao đổi và thảo luận . -3 HS nối tiếp nhau phát biểu. +Đoạn 1 :Phong cảnh đường lên Sa Pa. +Đoạn 2 :Phong cảnh một thò trấn trên đường lên Sa Pa. +Đoạn 3 :Cảnh đẹp Sa Pa. -HS suy nghó và trả lời. GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 thiên nhiên”? H:Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa Pa như thế nào? H: Em hãy nêu ý chính của bài văn? -Kết luận ghi ý chính của bài. Đại ý : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước . Hoạt động 3:(7’) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng . MT: Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng . -Gọi 3 HS đọc từng đoạn , cả lớp theo dõi , tìm cách đọc hay. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1( nhấn giọng ở các từ ngữ: chênh vênh, bồng bềnh,huyền ảo, trắng xoá ,âm âm ,rực lên ,đen huyền,trắng tuyết , đỏ son,lướt thướt). -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3 . -HS nhẩm học thuộc lòng. -Gọi 3 HS đọc thuộc . -Nhận xét cho điểm HS. 4/Củng cố-Dặn dò.(3’)GV nhận xét tiết học.Dặn về nhà học bài và chuẩn bò bài:Trăng ơi…từ đâu đến?. -3 HS nhắc lại đại ý. -HS đọc đoạn , cả lớp theo dõi , tìm cách đọc hay. -Thi đọc diễn cảm.Bình chọn HS đọc hay nhất . -HS đọc thuộc lòng. -3 HS đọc thuộc. TOÁN (141 ) LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS :Ôn tập cách viết tỉ số của hai số. -Rèn kó năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó”. -Rèn HS tính chính xác khi làm toán. II/ CHUẨN BỊ: Phiếu bài tập 2 . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/n đònh. 2/ Bài cũ: Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ? Bài 4 :Nêu bài toán rồi giải .Nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới :Giới thiệu bài –ghi bảng. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1:(15’) Ôn cách viết tỉ số MT: Ôn tập cách viết tỉ số của hai số. Bài 1 : Cho HS nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu HS làm vào nháp.Gọi 4 em lên bảng làm. -Nhận xét sửa bài.Kết quả là: Chú ý :Tỉ số cũng có thể rút gọn như phân số. Bài 2 : Cho HS nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập . 3 em làm bảng.Nhận xét sửa bài. HĐ2:(15’) Giải toán MT : Rèn kó năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó”. Bài 3 : Cho HS đọc ,tìm hiểu bài. -HS nêu yêu cầu bài. -Làm nháp, 4 em làm bảng. -Nhận xét . -Cho HS nêu yêu cầu bài. -Làm vào phiếu bài tập . 3 em làm bảng . -Nhận xét , sửa bài. GV: Lê Hữu Trình 4 3 8 6 );4 3 12 ); 7 5 ); 4 3 ) == dcba Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 H:Bài toán cho biết gì? H:Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu tóm tắt rồi giải vào vở. Các bước giải: +Xác đònh tỉ số. +Vẽ sơ đồ. +Tìm tổng số phần bằng nhau. +Tìm mỗi số . -Nhận xét sửa bài. Bài 4: Cho HS đọc ,tìm hiểu bài . H:Bài toán cho biết gì? H:Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu tóm tắt rồi giải vào vở. Các bước giải: +Vẽ sơ đồ. +Tìm tổng số phần bằng nhau. +Tìm chiều rộng , chiều dài. -Nhận xét sửa bài. Bài 5 : Cho HS đọc ,tìm hiểu bài . H:Bài toán cho biết gì? H:Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu tóm tắt rồi giải vào vở. Các bước giải: +Tình nửa chu vi. +Vẽ sơ đồ. +Tìm chiều rộng , chiều dài. -Nhận xét sửa bài. -Thu chấm bài- nhận xét. 4/ Củng cố – Dặn dò (5’)GV hệ thống bài.Nhận xét tiết học .Dặn về nhà làm lại bài tập 1,2 vào vở , chuẩn bò bài sau. -Cho HS đọc ,tìm hiểu bài. Tóm tắt rồi giải vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8( phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất :135 Số thứ hai :945 -Cho HS đọc ,tìm hiểu bài. Tóm tắt rồi giải vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là: 2 +3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x 2 = 50(m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 – 50 = 75(m) Đáp số : Chiều rộng : 50 m Chiều dài: 75 m -Cho HS đọc ,tìm hiểu bài. Tóm tắt rồi giải vào vở. Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là : 64 :2 = 32(m) Chiều dài hình chữ nhật là: ( 32 +8) : 2 = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 32- 20 =12 (m) Đáp số : Chiều rộng : 12 m Chiều dài: 20 m Ngày soạn 28/3/2011 Ngày dạy :Thứ ba ngày 29/3/2011 CHÍNH TẢ:(Nghe viết) Ai ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,…? I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS nghe – viết chính xác, đẹp đoạn 1 bài “Ai đã nghó ra …” -Viết đúng tên riêng nước ngoài.Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc êt/ êch. -Giáo dục HS viết đúng , trình bày bài khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập 2a hoặc 2b vào bảng phụ.Giấy khổ to viết sẵn BT 3 ( đủ dùng theo nhóm 4 HS). Giấy viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ. III . HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn đònh: 2 Bài cũ: (5’) 2HS lên bảng viết : suyễn, suông, sông, sọt, sửa ,sai, xoan, xoay, xẹch, xoẹt,… -GV nhận xét 3.Bài mới : GV giới thiệu bài- Ghi bảng. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1:(20’)Hướng dẫn viết chính tả GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 MT: -HS nghe – viết chính xác, đẹp đoạn 1 bài “Ai đã nghó ra …” -Gọi HS đọc bài viết b.Hướng dẫn viết từ khó. -GV yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn lộn khi viết chính tả. -GV gọi HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết vào vở nháp. -GV hướng dẫn HS nhận xét đúng sai C. Viết chính tả. -GV hướng dẫn cách viết và trình bài -GV đọc HS nghe viết vào vở d. Soát lỗi và chấm bài. -GV treo bảng phụ( viết sẵn đoạn viết) -GV đọc từng câu đánh vần các từ khó cần chú ý. -GV chấm một số bài, nhận xét. HĐ2:(10’) Luyện tập. MT: -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc êt/ êch Bài 2: Gọi hS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài -Gọi hS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét , kết luận lời giải đúng: tr :+ trai , trái , trải, trại. tràm ,trám, (xử) trảm, trạm,tràn, trán,trâu ,trầu, trấu, (cây )trầu, trăng, trắng, +trân, trần, trẩn, trận ch: +chai ,chài,chái, chải, chãi + chàm ,chạm + chan ,chán, chạn +châu, chầu ,chấu, chẫu,chậu + chăng, chằng,chẳng, chặng + chân, chần, chẩn -Yêu cầu HS đặt câu với một trong các từ trên Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS làm trong nhóm. Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung , nhận xét. -Nhận xét chốt lời giải đúng: -Yêu cầu hS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi H : Truyện đáng cười ở điểm nào? 4.Củng cố Dặn dò(3’)Nhận xét tiết học.Dặn hS về nhà đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT 2 vào vở, kể lại chuyện trí nhớ tốt cho ngườithân nghe và chuẩn bò bài sau. -1 HS đọc, HS lớp nhẩm theo. - HS đọc và viết các từ khó : chênh vênh, bồng bềnh, trắng xoá, lướt thướt -HS nghe viết vở -HS chấm bài theo sự hướng dẫn của GV -HS tổng kết lỗi, báo lỗi. -HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. 1HS làm bảng lớp , HS dưới lớp làm vào vở. -Nhận xét -Hs tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. Ví dụ: + Cô em vừa sinh con trai. +Cây cam nhiều trái chín. +1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. + 4 HS tạo thành một nhóm, thảo luận tìm từ vào phiếu. + Chữa bài: Nghếch mắt – châu Mó- kết thúc- nghệt mặt – trầm trồ- trí nhớ. - Đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi. * Truyện đáng cười ở chỗ: Chò Hương kể chuyện lòch sử nhưng Sơn ngây thơ nghó rằng chò có trí nhớ tốt , nhớ cả những chuyện xảy ra từ 500 năm trước , cứ như chò sống được hơn 500 năm. LUYỆN TỪ VÀ CÂU (57) MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : du lòch – thám hiểm -Biết một số từ chỉ đòa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “Du lòch trên sông”. GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 - HS hiểu nghóa một số từ: ngày đàng, sàng. * GDBVMT:Qua bài tập 4, GV giúp các em hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp và có ý thức bảo vệ môi trường. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Bài tập 1-2 viết sẵn trên bảng lớp. -Các câu đố ở BT 4 viết từng câu vào các mảnh giấy nhỏ. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1-Ổn đònh: TT 2-Kiểm tra: (5’)3 hS lên bảng đặt câu ,mỗi hS đặt 3 câu kể Ai là gì?Ai làm gì? Ai thế nào? -HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. GV nhận xét ghi điểm. 3-Bài mới:giới thiệu bài- ghi đề HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1:(15’) Hướng dẫn làm bài tập MT: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : du lòch – thám hiểm Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu hS trao đổi tìm câu trả lời đúng -Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét , kết luận lời giải đúng. -Yêu cầu HS đặt câu với từ Du lòch.Gv chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu hS trao đổi , tìm câu câu trả lời đúng. -Gọi HS làm bài bằng cách khoang tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -GV kết luận lời giải đúng -Yêu cầu HS đặt câu với từ Thám hiểm.Gv chú ý sửa lỗi cho Hs nếu có. Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập yêu cầu HS trao đổi , tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. -Nhận xét , kết luận. Câu tục ngữ Đi một ngày đàng học một sàng khôn.Nghóa đen: Một ngày đi là một ngày thêm hiểu biết, học được nhiều điều hay. Nghóa bóng: Chòu khó hoà vào cuộc sống, đi đây đi đó, con người sẽ hiểu biết nhiều, sớm khôn ra. -Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn. Hoạt động 2:(15’) Trò chơi du lòch trên sông MT: Biết một số từ chỉ đòa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “Du lòch trên sông”. Qua bài tập 4, GV giúp các em hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp và có ý thức bảo vệ môi trường. Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . - Tổ chức cho hS chơi trò chơi Du lòch trên sông bằng hình thức hái hoa dân chủ. +Cách chơi như sau: GV gắn từng câu đố lên cây cảnh. Sau đó mỗi tổ cử 2 đại diện tham gia . lần -HS đọc to thành tiếng trước lớp. - 2HS ngồi cùng bàn trao đổi ,làm bài. -1Hs làm bài trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. -1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 2HS ngồi cùng bàn trao đổi , làm bài. -1Hs làm bài trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. * 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước -1HS đọc to thành tiếng trước lớp. - 2HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó hS phát biểu ý kiến. -2HS khá nêu tình huống trước lớp. -1HS đọc to thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp. 8 HS thi hái hoa dân chủ GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 lượt từng hS sẽ hái hoa và trả lời câu hỏi. Trả lời đúng sẽ nhận được một phần thưởng, sai mất lượt chơi. Nhóm trả lời được nhiều câu hỏi nhóm đó thắng cuộc. -Nhận xét ,tổng kết nhóm thắng cuộc. -Yêu cầu hs đọc thành tiếng câu đố và trả lời. -1 dãy Hs đọc câu đố, 1 dãy Hs đọc câu trả lời tiếp nối HỎI ĐÁP a)Sông gì đỏ nặng phù sa? a) Sông gì lại hoá được ra chín rồng? b) Làng quan họ có con sông Hỏi dòng sông ấy là sông tên gì? c) Sông tên xanh biếc sông chi? d) Sông gì tiếng vó ngựa phi vang trời? e) Sông gì chẳng thể đổi tên. Bởi tên của nó gắn liền dưới sâu? f) Hai dòng sông trước sông sau Hỏi hai sông ấy ở đâu sông nào? h)Sông nào nơi ấy sóng trào Vạn quân Nam Hán ta đào mồ chôn? Sông Hồng Sông Cửu Long Sông Cầu Sông Lam Sông Mã Sông Đáy Sông Tiền, Sông Hậu Sông Bạch Đằng H: Để cho thiên nhiên đất nước tươi đẹp em cần phải làm gì? H: Ở đòa phương em có những con sông nào? Em làm gì để giữ gìn dòng sông không bò ô nhiễm? *Nếu còn thời gian cho HS kể về những điều HS biết về các dòng sông trên. 4-Củng cố-dặn dò:(3’) Gv nhận xét tiết học, về viết tiếp bài những em chưa đạt.chuẩn bò bài sau LỊCH SỬ (29 ) QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( Năm 1789) I/MỤC TIÊU:Học xong bài này, HS biết: Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ. - Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh. - Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghóa quân Tây Sơn. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) -Phiếu học tập của HS. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn đònh: TT 2- Kiểm tra: Sau khi lật đỗ chúa Nguyễn ở Đàng Trong , Nguyễn Huệ có quyết đònh gì? H: Cuộc tiến quân ra Bắc của quân Tây Sơn diễn ra thế nào? Nêu bài học? GV nhận xét ghi điểm 3-Bài mới: giới thiệu bài- ghi bài HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1:(10’) làm việc cá nhân trên phiếu BT MT: Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ. +Gv phát phiếu hướng dẫn HS điền tiếp vào các mốc thời gian (… ) Phiếu bài tập - Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1789) … - Đêm mồng 3 Tết năm Kỉ Dậu (1789) … - Mờ sáng ngày mồng 5…. +HS dựa vào SGK , điền các sự kiện chính tiếp vào đoạn (…) cho phù hợp với mốc thời gian mà Gv đưa ra. -HS làm việc cá nhân trên phiếu BT. + Quang Trung chỉ huy quân ra đến Tam Điệp (Ninh Bình)…. + Quân ta kéo đến sát đồn Hà Hồi… +quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi…. *HS thuật lại diễn biến sự kiện Quang GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 +HS dựa vào SGK ( kênh chữ và kênh hình) để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá Quân Thanh. Hoạt động 2: (15’) làm việc cả lớp MT: Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh +Gv hướng dẫn để HS thấy được quyết tâm đánh giặc và tài nghệäquân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh * Gv chốt lại: Ngày nay cứ đến mồng 5 Tết , ở gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh. + HS (nếu biết ) có thể kể một vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh * HS đọc bài học SGK 4- Củng cố dặn dò:Gv nhận xét dặn HS về nhà học thuộc bài chuẩn bò bài sau “những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung” Trung đại phá Quân Thanh. * Hành quân bộ từ Nam ra Bắc; tiến quân trong dòp Tết; cách đánh ở trận Ngọc Hồi, Đống Đa vv… +HS kể ( nếu biết) +HS đọc bài học TOÁN (142 ) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ MỤC TIÊU Giúp HS :biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó” -Rèn HS tính cẩn thận, chính xác II/ CHUẨN BỊ Phiếu bài tập (bài 1 ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 1/ Ổn đònh 2/ Bài cũ:HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu -Làm lại bài tập 5 :GV nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1(7’) tìm hiểu bài MT: Giúp HS :biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó” Bài toán 1: Gv nêu bài toán. Phân tích bài toán . vẽ sơ đồ đoạn thẳng: số bé được biểu thò là 3 phần bằng nhau, số lớn được biểu thò là 5 phần như thế. -Hướng dẫn giải theo các bước: + Tìm hiệu số phần bằng nhau: 5 - 3 = 2 ( phần) + Tìm giá trò một phần: 24 :2 = 12 + Tìm số bé: 12 x 3 = 36 + Tìm số lớn: 36 +24 = 60 Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 và bước 3 là: 24 :2x3 = 36 (như SGK) 2-Bài toán 2: Gv nêu bài toán. Phân tích bài toán . vẽ sơ đồ đoạn thẳng (như SGK). -Hướng dẫn giải theo các bước: + Tìm hiệu số phần bằng nhau: 7 - 4 = 3 ( phần) + Tìm giá trò một phần: 12 :3 = 4(m) + Tìm chiều dài hình chữ nhật: 4 x7 =28 (m) + Tìm chiều rộng hình chữ nhật: 28 – 12 =16 (m) Khi trình bày bài giải có thể gộp bước 2 và bước 3 là: GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 12 :3 x7 = 28 (m) (như SGK) Hoạt động 2 : (20’)Thực hành MT: Rèn HS tính cẩn thận, chính xác Bài 1: HS đọc yêu cầu bài toán ( có thể vẽ sơ đồ minh hoạ) H: Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì? HS làm vào phiếu BT Gv phát phiếu gợi ý hs thực hiện các bước giải HS lên bảng làm, dưới lớp làm phiếu BT,HS nhận xét bài trên bảng, Gv nhận xét chốt lời giải đúng ,HS đổi phiếu chấm bài cho nhau. - Vẽ sơ đồ. - Tìm hiệu số phần bằng nhau. - Tìm số bé. - Tìm số lớn . *Chú ý : nếu hs không vẽ sơ đồ vào trong bài giải thì có thể diễn đạt như sau: biểu thò số bé là 2 phần bằng nhau thì số lớn là 5 phần như thế . Bài 2: HS đọc yêu cầu bài toán ( có thể vẽ sơ đồ minh hoạ) H: Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì? Gv cho HS làm vào vở ( Tương tự như bài 1) HS lên bảng, cả lớp nhận xét , GV chốt kết quả đúng: Bài 3: Gv cho HS làm vào vở HS đọc yêu cầu bài toán ( có thể vẽ sơ đồ minh hoạ) H: Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì? Gv yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 hS lên bảng ,cả lớp nhận xét, Gv chốt kết quả đúng: Đáp số: Số lớn : 225; Số bé : 125. GV chấm một số vở nhận xét chung 4-Củng cố- dặn dò:(5’)GV nhận xét tiết học.Về học bài ,làm BT 1 vào vở ở nhà , chuẩn bò bài sau : “luyện tập” -HS làm phiếu bài tập + Số thứ nhất kém số thứ hai là 123 + Tỉ số của hai số đó là 5 2 . + Tìm hai số đó HS làm vào vở HS đọc yêu cầu, HS làm vở HS lên bảng ; HS nhận xét rút ra kết quả đúng : Đáp số: Con : 10 tuổi Mẹ: 35 tuổi HS đọc yêu cầu, HS làm vở HS lên bảng ; HS nhận xét rút ra kết quả đúng . KỂ CHUYỆN ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của Gv kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng -Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện. -Hiểu ý nghóa của câu chuyện : Phải mạnh dạn đi đây đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng.Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.ï HS kể lưu loát, dùng từ đặt câu chính xác. * GDBVMT:Giúp HS thấy được những nét thơ ngây và đáng ỵêu của Ngựa Trắng và có ý thức bảo vệ các loài vật. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ cho câu chuyện , câu hỏi tìm hiểu truyện viết vào phiếu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY: 1-Ổn đònh: TT 2- Kiểm tra:(5’) 3 HS có thể kể lại một số câu chuyện đã học.Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện GV nhận xét, ghi điểm GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 3- Bài mới: HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1:(8’) GV kể chuyện MT: Gv kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng -Yêu cầu hS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài học. -GV kể lần 1:Giọng kể chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa Trắng sự chiều chuộng của Ngựa mẹ đối với con, sức mạnh của đại Bàng Núi. Giọng kể nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn Sói Xám đònh vỗ Ngựa Con, hào hứng ở đoạn cuối khi Ngữa Con đã biết phóng như bay. -GV kể lâøn 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. -GV có thể kể lần 3 hoặc đặt câu hỏi giúp HS tái hiện lại câu chuyện, nếu thấy HS chưa nắm vững được câu chuyện. H: Ngựa Con là chú ngựa như thế nào? H: Ngựa mẹ yêu con như thế nào? H: Đại Bàng Núi có gì lạ mà ngựa con ao ước? H: Anh Đại Bàng nói với ngựa con điều gì? H: Chuyện gì xảy ra khi ngựa con đi với anh Đại Bàng Núi? H:Anh Đại Bàng đã làm gì khi ngựa con gặp nạn? H: Ngựa Trắng đã có cánh như thế nào? Hoạt động 2 :(10’) Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện MT: Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện. Giúp HS thấy được những nét thơ ngây và đáng ỵêu của Ngựa Trắng và có ý thức bảo vệ các loài vật. -Tái hiện lại chi tiết chính của truyện -GV treo tranh minh hoạ câu chuyện và nêu yêu cầu: Mỗi tranh minh hoạ cho một chi tiết chính của truyện, các em cùng trao đổi và kể lại chi tiết đó bằng 1-2 câu. -GV gọi HS nêu ý kiến. -GV thống nhất nội dung của từng tranh như sau: +Tranh 1:Mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt bên nhau. +Tranh 2: Ngựa Trắng ao ước có cánh để bay được như Đại Bàng Núi.Đại Bàng Núi bảo Ngựa Trắng muốn có cánh thì phải đi tìm , đừng quấn quýt bên mẹ cả ngày. +Tranh 3: Ngự Trắng xin phép mẹ đi tìm cánh . +Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Sói Xám và bò Sói Xám doạ ăn thòt. +Tranh 5: Đại Bàng Núi cứu Ngựa Trắng. +Tranh 6:Ngựa Trắng chồm lên và thấy bốn chân mình thật sự bay như Đại Bàng. b) kể chuyện theo nhóm GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 hS. Yêu cầu HS kể lại chuyện trong nhóm. - HS đọc thầm HS trả lời -HS làm việc theo cặp , cùng trao đổi , quan sát tranh để kể lại chi tiết được minh hoạ. -HS tiếp nối nhau nêu ý kiến của mình về 6 bức tranh, cả lớp theo dõi để bổ sung. -HS chia thành các nhóm -HS tập kể theo trình tự: +Kể lại từng đoạn truyện. +Kể lại cả câu chuyện. * 2 nhóm thi kể tiếp nối, mỗi nhóm có 3 hS mỗi HS kể 2 tranh, sau đó nêu ý nghóa câu chuyện. *2HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp. +HS trao đổi về nội dung câu chuyện. Ví dụ: -HS hỏi: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng với Đại Bàng Núi? -HS trả lời: Vì nóù ao ướccó được đôi cánh giống như Đại Bàng Núi. GV: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu học Hoà Trung Tuần 29 -GV yêu cầu HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn truyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. H: Em thấy ngựa trắng có những tính cách nào đáng yêu? H: Em cần phải làm gì để bảo vệ các loài vật hoang dã? Hoạt động 3:(15’) kể trước lớp MT: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. -Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối. -Tổ chức cho hs thi kể lại toàn bộ câu chuyện. - Khi HS kể Gv khuyến khích các hS dưới lớp đặt câu hỏi về nội dung truyện cho bạn trả lời. Nhận xét và cho điểm từng HS. 4- Củng cố- dặn dò:(3’)GV nhận xét tiết học, tuyên dương các nhóm tích cực hoạt động.Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện và tìm những câu chuyện được nghe ,được đọc về du lòch hay thám hiểm. HS trả lời, GV nhận xét bổ sung. Ngày soạn:29/32011 Ngày dạy: Thứ tư ngày 30/3/2011 MĨ THUẬT : VẼ TRANH : ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG I.Mục tiêu :HS hiểu được đề tài và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung . -HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về dề tài an toàn gioa thông theo cảm nhận riêng . -HS có ý thức chấp hành tốt những qui đònh về an toàn giao thông . II.Chuẩn bò: Gv : Một số tranh vềgiao thông đường bộ, đường thuỷ .Hs: Bút chì, màu vẽ, tẩy. III. Các hoạt động dạy –học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ:(2’)-Kiểm tra dụng cụ học tập 3. Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề bài. Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 : (5’)Tìm chọn nội dung đề tài. MT: HS hiểu được đề tài và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung. - Giới thiệu tranh, ảnh đã chuẩn bò và gợi ý cách thể hiện đề tài - G/v đưa một số tranh, ảnh cho học sinh quan sát Các bức tranh này vẽ về đề tài gì? Vì sao em biết? Trong tranh có các hình ảnh nào H:Em thích bức tranh nào? Vì sao? Giao thông đường bộ : xe ô tô, xe đạp đi trên đường , người đi bộ trên vỉa hèvà có cây, nhà ở hai bên đường HĐ2:(7’)Cách vẽ tranh MT: HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về dề tài an toàn gioa thông theo cảm nhận riêng . Vẽ cảnh nào? Có cảnh gì? Vẽ cảnh giao thông trên đường phố cần có các hình ảnh: Đường phố, cây, nhà, người đi bộ… Tình huống vi phạm luật lệ giao thông : Đi lại lộn xộ trên đường gây ùn tắc giao thông , vượt ngã ba, ngã tư khi có đèn đỏ … - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh liên hệ thực tế nêu. - 2-3 em nêu - Học sinh tự chọn. -Tranh vẽ về đề tài an toàn giao thông thường có các hình ảnh GV: Lê Hữu Trình