NGH LUN X HI Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết thứ : bài 1 : NGH LUN V MT T TNG O L A. Mục đích, yêu cầu : - Tái hiện lại kiến thức cơ bản của bài học. - Rèn luyện kĩ năng làm văn bằng các đề bài cụ thể (chủ yếu là lập dàn ý). - Ra đề bài cho HS tự luyện tập tại nhà. B. Phơng tiện thực hiện: 1. Thầy: SGK,SGV,Giáo án, TLTK. 2. Trò: SGK, Vở viết, STK. C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ học bằng cách kết hợp các PP: phát vấn, gợi mở, kết hợp ôn luyện. D. Tiến trình dạy học: 1. ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ :(kết hợp trong giờ) 3. Bài mới: I Kin thc c bn : 1/ Khỏi nim: Ngh lun v mt t tng, o lớ l bn lun v mt vn thuc lnh vc t tng, o c li sng ca con ngi. 2. Cỏc yờu cu ca kiu bi vn ngh lun v mt t tng, o lớ. - b cc: Gm 3 phn MB, TB, KL - Yờu cu v k nng: Bit cách làm bài vn NLXH, kt cu cht ch, din t lu loỏt, - Yờu cu v ni dung: Lm sỏng t cỏc vn t tng, o lớ bng cỏch gii thớch, chng minh, so sỏnh, i chiu, phõn tớch ch ra ch ỳng (hay ch sai) ca mt t tng no ú nhm khng nh t tng ca ngi vit-> Nờu ý ngha, rỳt ra bi hc nhn thc II. Luyn tp 1: Suy ngh ca anh (ch) v o lớ Ung nc nh ngun. 1. Tỡm hiu : - Kiu bi: NL v mt t tng, o lớ. - Ni dung: nờu suy ngh v cõu tc ng Ung nc nh ngun. - T liu: kin thc cuc sng thc t, sỏch bỏo 2.Lp dn ý: a. M bi: gii thiu cõu tc ng v nờu t tng chung ca cõu tc ng. b. Thõn bi: - Gii thớch cõu tc ng. - Nhn nh, ỏnh giỏ. + Cõu tc ng nờu o lớ lm ngi. + Cõu tc ng khng nh truyn thng tt p ca dõn tc. + Cõu tc ng khng nh mt nguyờn tc i nhõn, x th. + Cõu tc ng nhc nh trỏch nhim ca mi ngi i vi dõn tc. - Cõu tc ng th hin mt trong nhng v p vn hoỏ ca dõn tc Vit Nam. - Truyn thng o lớ tt p th hin trong cõu tc ng tip tc c k tha v phỏt huy trong cuc sng hụm nay . c. Kt bi: khng nh mt ln na vai trũ to ln ca lớ tng i vi cuc sng ca con ngi. 2:Hóy phỏt biu ý kin ca mỡnh v mc ớch hc tp do UNESCO xng: Hc bit, hc lm, hc chung sng, hc t khng nh mỡnh. (XEM LI BI VIT S1) 3 : Mi phm cht ca c hnh l trong hnh ng. í kin trờn ca nh vn Phỏp M. Xi-xờ-rụng gi cho anh (ch) nhng suy ngh gỡ v vic tu dng v hc tp ca bn thõn. 1) Tỡm hiu : - Ni dung: Mi quan h gia c hnh (phm cht o c, trớ tu, tõm hn) v hnh ng ca mi ngi. - Thao tỏc lp lun: phi hp cỏc thao tỏc gii thớch, chng minh, phõn tớch, bỡnh lun. - Phm vi dn chng: Dn chng thc t trong cuc sng. Cú th dn chng thờm th vn bi vit sinh ng. 2) Dn ý: a. M bi: Dn dt a ý kin cn ngh lun vo bi. b.Thõn bi: Ln lt trin khai cỏc ý - Gii thớch kn : c hnh l ci ngun to ra hnh ng. Hnh ng l biu hin c th ca c hnh. - Nờu suy ngh v vic tu dng v hc tp ca bn thõn: \ c hnh trong lnh vc tu dng v hc tp m anh (ch) cn trau di l gỡ? \ T nhng phm cht o c cn thit y, anh (ch) ó xỏc nh hnh ng c th ra sao phự hp vi tiờu chớ o c m mỡnh theo ui. \ Trờn thc t, anh (ch) ó thc hin c iu gỡ, gp khú khn gỡ khi bin suy ngh thnh vic lm? \ Anh (ch) thy iu gỡ l tr ngi ln nht khi bin suy ngh thnh hnh ng? Ti sao? c. Kt bi: xut bi hc tu dng ca bn thõn. Đề 4: Nh vn Nga Lộp Tụn-xtụi núi: Lý tng l ngn ốn ch ng. Khụng cú lý tng thỡ khụng cú phng hng kiờn nh, m khụng cú phng hng thỡ khụng cú cuc sng. Anh (ch) hóy nờu suy ngh v vai trũ ca lý tng v lý tng riờng ca mỡnh. 1, Tỡm hiu : - Ni dung: Suy ngh vai trũ ca lý tng núi chung i vi mi ngi v lý tng riờng ca mỡnh. + Lý tng l ngn ốn ch ng; khụng cú lý tng thỡ khụng cú cuc sng + Nõng vai trũ ca lý tng lờn tm cao ý ngha ca cuc sng. + Gii thớch mi quan h lý tng l ngn ốn, phng hng v cuc sng. - Phng phỏp ngh lun: Phõn tớch, gii thớch, bỡnh lun, chng minh. - Phm vi t liu: Cuc sng. 2, Lp dn ý: a. M bi: Gii thiu, dn dt vn t tng, o lý cn ngh lun. b. Thõn bi: -Lý tng l gỡ? Ti sao núi lý tng l ngn ốn ch ng? Ngn ốn ch ng l gỡ? Nú quan trng nh th no?(Lý tng giỳp cho con ngi khụng i lc ng. Kh nng lc ng trc cuc i l rt ln nu khụng cú lý tng tt p.) - Lý tng v ý ngha cuc sng +Lý tng xu cú th lm hi cuc i ca mt ngi v nhiu ngi. Khụng cú lý tng thỡ khụng cú cuc sng. +Lý tng tt p thc s cú vai trũ ch ngú l lý tng vỡ dõn, vỡ nc, vỡ gia ỡnh v hnh phỳc ca bn thõn- Lý tng riờng ca mi ngiVn bc thit t ra cho mi hc sinh tt nghip THPT l chn ngnh ngh, mt ngng ca bc vo thc hin lý tng. c. Kt bi: - Túm li t tng o lớ . - Nờu ý ngha v rỳt ra bi hc nhn thc t t tng o lớ ó ngh lun. III. V NH: 1: Tỡnh thng l hnh phỳc ca con ngi. 2: A(C) hiu th no l truyn thng Tụn s trng o- mt nột p ca vn húa VN? Trỡnh by nhng suy ngh v truyn thng ny trong nh trng v xó hi ta hin nay. Đề 3: Suy ngh v mc ớch v nhng bin phỏp hc tp, rèn luyn ca bn thõn mỡnh trong nm hc cui cp. 4. Củng cố: GV Tổng kết toàn bài. 5. Dặn dò: - Học bài và làm các đề bài về nhà. - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết thứ : Bi 2: NGH LUN V MT HIN TNG I SNG A.Mục đích, yêu cầu : - Tái hiện lại kiến thức cơ bản của bài học. - Rèn luyện kĩ năng làm văn bằng các đề bài cụ thể (chủ yếu là lập dàn ý). - Ra đề bài cho HS tự luyện tập tại nhà. B. Phơng tiện thực hiện: 1. Thầy: SGK,SGV,Giáo án, TLTK. 2. Trò: SGK, Vở viết, STK. C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ học bằng cách kết hợp các PP: phát vấn, gợi mở, kết hợp ôn luyện. D. Tiến trình dạy học: 1.ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ :(kết hợp trong giờ) 3.Bài mới: I. Kin thc c bn: 1. Khỏi nim: ngh lun v mt hin tng i sng l bn v mt s vic, hin tng trong i sng xó hi, cú ý ngha xó hi ỏng khen, ỏng chờ hay vn ỏng suy ngh. 2. Cỏc yờu cu ca kiu bi ngh lun v mt hin tng i sng. - b cc: Gm 3 phn MB, TB, KL - Yờu cu v k nng: Bit cỏch lm bi vn NLXH, kt cu cht ch, din t lu loỏt, - Yờu cu v ni dung: Bi ngh lun ny l phi nờu rừ c s vic, hin tng cú vn . Phõn tớch mt sai, mt ỳng, mt li, mt hi ca nú, ch ra nguyờn nhõn v by t thỏi , ý kin nhn nh ca ngi vit. II. Luyn tõp: 1: Hin nay, nc ta cú nhiu cỏ nhõn, gia ỡnh, t chc thu nhn tr em c nh, lang thang kim sng trong cỏc thnh ph, th xó, th trn v nhng mỏi m tỡnh thng nuụi dy, giỳp cỏc em hc tp, rốn luyn, vn lờn sng lnh mnh. Anh (ch) hóy by t suy ngh v hin tng ú. 1. Tỡm hiu : - Kiu bi: ngh lun v mt hin tng i sng. - Ni dung: by t cỏc suy ngh v hin tng cỏc cỏ nhõn, gia ỡnh, t chc thu nhn tr em c nh, lang thang v nuụi dy cỏc em nờn ngi. - T liu: i sng thc t, sỏch bỏo 2. Lp dn ý: a. M bi: gii thiu vn , dn bi vo bi vit. b. Thõn bi: - Thu nhn tr em lang thang, c nh vo nhng mỏi m tỡnh thng nuụi dy v giỳp cỏc em nờn ngi l mt vic lm cao p ca nhng tm lũng nhõn ỏi (dn chng). - Cụng vic ny khụng h n gin nh nhiu ngi ngh, nú ũi hi tớnh kiờn nhn, lũng v tha v c hy sinh ca nhng ngi thc hin (dn chng). - Mi a tr lang thang, c nh cú mt hon cnh riờng rt ộo le, nhng chỳng u ging nhau ni bt hnh v tõm trng mc cm; vỡ vy vic thu nhn v nuụi dy nhng a tr ny cú th coi l cuc tỏi sinh nhc nhn v kỡ diu (dn chng). - Phờ phỏn nhng hnh vi ngc ói tr em v phờ phỏn thỏi th , vụ cm, vụ trỏch nhim i vi tr em (dn chng). c. Kt bi: phỏt biu cm ngh v hin tng trờn v liờn h bn thõn. 2: Anh (ch), hóy trỡnh by quan im ca mỡnh trc cuc vn ng Núi khụng vi nhng tiờu cc trong thi c v bnh thnh tớch trong giỏo dc. 1.Tỡm hiu - Ni dung bỡnh lun: hin tng tiờu cc trong thi c hin nay. - Kiu bi:ngh lun xó hi vi cỏc thao tỏc bỡnh lun, chng minh - T liu: trong i sng xó hi. 2. Lp dn ý a) M bi: Nờu hin tng, trớch dn , phỏt biu nhn nh chung b) Thõn bi: - Phõn tớch hin tng. + Hin tng tiờu cc trong thi c trong nh trng hin nay l mt hin tng xu cn xoỏ b, nú lm cho hc sinh li, khụng t phỏt huy nng lc hc tp ca mỡnh(DC) + Hin tng ly t l nõng thnh tớch ca nh trng( DC) -> Hóy núi khụng vi tiờu cc trong thi c v bnh thnh tớch trong giỏo dc. - Bỡnh lun v hin tng: + ỏnh giỏ chung v hin tng. + Phờ phỏn cỏc biu hin sai trỏi: Thỏi hc tp gian ln; Phờ phỏn hnh vi c tỡnh vi phm, lm mt tớnh cụng bng ca cỏc kỡ thi. c) Kt bi Kờu gi hc sinh cú thỏi ỳng n trong thi c. - Phờ phỏn bnh thnh tớch trong giỏo dc. 3 : Tui tr hc ng suy ngh v hnh ng nh th no gúp phn gim thiu tai nn giao thụng? 1, M bi: Nờu s cp bỏch v tm quan trng hng u ca vic phi gii quyt vn gim thiu tai nn giao thụng ang cú chiu hng gia tng nh hin nay. 2, Thõn bi: Tai nn giao thụng l tai nn do cỏc phng tin tham gia giao thụng gõy nờn: ng b, ng thy, ng st trong ú phn ln là cỏc v tai nn ng b. * Nguyờn nhõn dn n tai nn giao thụng: - Khỏch quan: C s vt cht, h tng cũn yu kộm; phng tin tham gia giao thụng tng nhanh; do thiờn tai gõy nờn - Ch quan: + í thc tham gia giao thụng mt s b phn ngi dõn cũn hn ch, c bit l gii tr, trong ú khụng ớt i tng l hc sinh. + X lớ cha nghiờm minh, cha tha ỏng. Ngoi ra cũn xy ra hin tng tiờu cc trong x lớ. * Hu qu: gõy t vong, tn ph, chn thng s nóo Theo s liu thng kờ ca WHO ( T chc y t th gii) : Trung bỡnh mi nm, th gii cú trờn 10 triu ngi cht vỡ tai nn giao thụng. Nm 2006, riờng Trung Quc cú ti 89.455 ngi cht vỡ cỏc v tai nn giao thụng. Vit Nam con s ny l 12,300. Nm 2007, WHO t Vit Nam vo Quc gia cú t l cỏc v t vong vỡ tai nn giao thụng cao nht th gii vi 33 trng hp t vong mi ngy. * Tai nn giao thụng ang l mt quc nn, tỏc ng xu ti nhiu mt trong cuc sng: - TNGT ảnh hng lõu di n i sng tõm lý: Gia ỡnh cú ngi thõn cht hoc b di chng nng n vỡ TNGT nh hng rt ln ti tinh thn, tỡnh cm; TNGT tng nhanh gõy tõm lớ hoang mang, bt an cho ngi tham gia giao thụng. - TNGT gõy ri lon an ninh trt t: lm kt xe, ựn tc GT dn n tr gi lm, gim nng sut lao ng - TNGT gõy thit hi khng l v kinh t bao gm: chi phớ mai tỏng cho ngi cht, chi phớ y t cho ngi b thng, thit hi v phng tin giao thụng v h tng, chi phớ khc phc, chi phớ iu tra - TNGT lm tiờu tn thi gian lao ng, nhõn lc lao ng: TNGT lm cht hoc b thng nh hng n ngun lc lao ng xó hi. -> Gim thiu tai nn giao thụng l l yờu cu bc thit, cú ý ngha ln i vi ton xó hi. Thanh niờn, hc sinh cn lm nhng gỡ gúp phn gim thiu TNGT ? Vỡ sao li t vai trũ cho tui tr, vỡ tui tr l i tng tham gia giao thụng phc tp nht cng l i tng cú nhiu sỏng to v nng ng nht cú th gúp phn gim thiu tai nn giao thụng * XUT MT S BIN PHáP (HSTL). 3. Kt bi:(hstl) III. v nh: Trỡnh by hiu bit, suy ngh, quan im ca mỡnh v nhng hờn tng sau 1. Nhng ngi b nhim HIV- AIDS. 2. Nn bo lc gia ỡnh. 3. Nhiu cỏ nhõn, gia ỡnh, t chc thu nhn tr em lang thang c nh nuụi dy, giỳp cỏc em hc tp, rốn luyn, vn lờn sng lnh mnh, tt p. 4. Phong tro Tip sc mựa thi. 5.Nột p vn húa gõy n tng nht trong nhng ngy tt nguyờn ỏn ca VN. 6. H tc cn bi tr nht trong cỏc ngy l tt VN l gỡ? 7. Phong tro tỡnh nguyn Mựa hố xanh. 8. ng cm v chia s. 5. Củng cố: GV Tổng kết toàn bài. 6. Dặn dò: - Học bài và làm các đề bài về nhà. - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết thứ : Kiểm tra A. Mục đích, yêu cầu : - Kiểm tra kĩ năng làm văn NLXH của HS. - Đánh giá những u, tồn tại của học sinh. - Rút kinh nghiệm cho bài kiểm tra sau. B. Phơng tiện thực hiện: 1. Thầy: SGK,SGV,Giáo án, TLTK. 2. Trò: SGK, Vở viết, STK. C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ học bằng cách kết hợp các PP: GV ra đề, coi nghiêm túc; học sinh chép đề, làm bài hiệu quả. D. Tiến trình dạy học: 1.ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ :(không) 3.Bài mới: 3.1 .Đề bài: Tục ngữ Việt nam có câu: Không thầy đố mày làm nên. Dựa vào câu tục ngữ trên, hãy trình bày ngắn gọn trong một bài văn ngắn(không quá 400 từ) suy nghĩ của anh/ chị về vai trò của ngời thầy trong xã hội hiện nay. 3.2 .Yêu cầu: HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau nhng cần khẳng định đợc vai trò của ngời thầy trong xã hội. - Nhiệm vụ của ngời thầy(ngời làm nghề dạy học): dạy để nâng cao trình độ văn hoá và phẩm chất đạo đức theo chơng trình giáo dục nhất định. - Mọi thời đại đều không thể thiếu sự giáo dục của ngời thầy về tri thức, đạo lí đặc biệt là các cấp học phổ thông. - Trong xã hội hiện nay, khi CNTT phát triển, HS có thêm nhiều cơ hội tự học; đồng thời sự đổi mới giáo dục làm cho PPDH có nhiều thay đổi, song cũng không làm mất đi vai trò của ngời thầy, mà đòi hỏi mỗi thầy cô phải có sự chủ động, linh hoạt. sáng tạo để việc dạy đạt hiệu quả hơn. 5. Củng cố: GV thu bài 6. Dặn dò: - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết thứ : Bài 3: KHI QUT VHVN T CMT8 NM 1945 N hết thế kỉ XX. A. Mục đích, yêu cầu : - Tái hiện lại kiến thức cơ bản của bài học. B. Phơng tiện thực hiện: 1. Thầy: SGK,SGV,Giáo án, TLTK. 2. Trò: SGK, Vở viết, STK. C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ học bằng cách kết hợp các PP: phát vấn, gợi mở, kết hợp ôn luyện. D. Tiến trình dạy học: 1.ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ : (kết hợp trong giờ) 3.Bài mới: A. KHI QUT VHVN T CMT8 NM 1945N Năm 1975 1. Vi nột v hon cnh lch s, xó hi, vn hoỏ: - CMT8 thnh cụng ó m k nguyờn c lp: to nờn nn vn hc thng nht v t tng, t chc v quan nim nh vn kiu mi (nh vn - chin s. - Tri qua nhiu bin c, s kin ln: Hai cuc khỏng chin chng Phỏp v M kộo di, tỏc ng mnh v sõu sc n nhõn dõn v vn hc. - Kinh t cũn nghốo v chm phỏt trin. - Giao lu vn hoỏ ch yu gii hn trong cỏc nc XHCN. 2. Quỏ trỡnh phỏt trin v nhng thnh tu ch yu a. Chng ng t 1945 n 1954: * Ni dung chớnh: - Phn ỏnh cuc khỏng chin chng Phỏp, gn bú sõu sc vi i sng v cỏch mng. - Khỏm phỏ sc mnh v nhng phm cht tt p ca qun chỳng nhõn dõn. - Nim t ho dõn tc v nim tin vo tng lai chin thng. * Thnh tu - Truyn ngn v kớ: Mt ln ti Th ụ (Nguyn Huy Tng) , Trn ph Rng (Trn ng) , ụi mt, rng (Nam Cao) ; Lng (Kim Lõn) , Th nh (H Phng - Th ca: Cnh khuya, Cnh rng Vit Bc, Rm thỏng giờng, ( H Chớ Minh), Bờn kia sụng ung (Hong Cm), Tõy Tin (Quang Dng), c bit l tp th Vit Bc ca T Hu. - Mt s v kch ra i phn ỏnh hin thc cỏch mng v khỏng chin. b. Chặng đường từ 1955 đến 1964: * Nội dung chính: - Hình ảnh con người lao động - Ngợi ca những thay đổi của đất nước và con người trong xây dựng chủ nghĩa xã hội- Tình cảm sâu nặng với miền Nam trong nỗi đau chia cắt * Thành tựu: - Văn xuôi mở rộng đề tài, bao quát nhiều vấn đề, phạm vi của đời sống: + Sự đổi đời, khát vọng hạnh phúc của con người: Đi bước nữa (Nguyễn Thế Phương), Mùa lạc (Nguyễn Khải) + Cuộc kháng chiến chống Pháp: Sống mãi với thủ đô (Nguyễn Huy Tưởng) Cao điểm cuối cùng (Hữu Mai) Trước giờ nổ súng (Lê Khâm) + Hiện thực trước CM: Tranh tối tranh sáng (Nguyễn Công Hoan), Mười năm (Tô Hoài). Vỡ bờ (Nguyễn Đình Thi). + Công cuộc xây dựng CNXH Sông Đà (Nguyễn Tuân), Bốn năm sau (Nguyễn Huy Tưởng) Cái sân gạch (Đào Vũ). - Thơ ca: nhiều tập thơ xuất sắc Gió lộng (Tố Hữu), Ánh sáng và phù sa (Chế Lan Viên), Riêng chung (Xuân Diệu - Kịch nói: Một Đảng viên (Học Phi)., Ngọn lửa (Nguyễn Vũ) c. Chặng đường từ 1965 đến 1975: *Nội dung chính : Đề cao tinh thần yêu nước, ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng * Thành tựu: - Văn xuôi: Phản ánh cuộc sống chiến đấu và lao động, khắc hoạ hình ảnh con người VN anh dũng, kiên cường và bất khuất. + Miền Nam: Người mẹ cầm súng (Nguyễn Thi) Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành). Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng). + Miền Bắc: Vùng trời (Hữu Mai). Cửa sông và Dấu chân người lính (Nguyễn Minh Châu). Bão biển (Chu Văn). - Thơ: mở rộng, đào sâu chất liệu hiện thực, tăng cường sức khái quát, chất suy tưởng và chính luận. Ra trận, Máu và hoa (Tố Hữu), Hoa ngày thường, Chim báo bão (Chế Lan Viên), Mặt đường khát vọng (Nguyễn Khoa Điềm) Xuất hiện đông đảo các nhà thơ trẻ. - Kịch nói: gây được tiếng vang: Quê hươngVN, Thời tiết ngày mai (Xuân Trình), Đại đội trưởng của tôi (Đào Hồng Cẩm), Đôi mắt (Vũ Dũng Minh) d. Văn học vùng địch tạm chiếm: - Nội dung: phản ánh chế độ bất công tàn bạo, kêu gọi và cổ vũ tầng lớp thanh niên. - Hình thức thể loại: gọn nhẹ như truyện ngắn, phóng sự, bút kí - Tác phẩm tiêu biểu: Hương rừng Cà Mau (Sơn Nam), Thương nhớ mười hai (Vũ Bằng). 3. Những đặc điểm cơ bản: a. Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hoá, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung của đất nước. - Khuynh hướng, tư tưởng chủ đạo: cách mạng (văn học là thứ vũ khí phục vụ cách mạng). - Đề tài: đấu tranh thống nhất đất nước và xây dựng chủ nghĩa xã hội như một tấm gương phản chiếu những vấn đề lớn lao, trọng đại nhất của đất nước và cách mạng b. Nền văn học hướng về đại chúng: - Đại chúng vừa là đối tượng phản ánh và đối tượng phục vụ, vừa là nguồn cung cấp, bổ sung lực lượng sáng tác cho văn học - Hình thành quan niệm mới: Đất nước của nhân dân - Quan tâm đến đời sống nhân dân lao động, niềm vui và nỗi buồn của họ - Tác phẩm ngắn gọn, nội dung dễ hiểu, chủ đề rõ ràng, hình thức nghệ thuật quen thuộc, ngôn ngữ bình dị, trong sáng, dễ hiểu. c. Nền văn học chủ yếu ang khuyh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. - Khuynh hướng sử thi: + Đề tài: những vấn đề có ý nghĩa lịch sử và tính chất toàn dân tộc + Nhân vật chính: những con người đại diện cho tinh hoa và khí phách, phẩm chất và ý chí của dân tộc; gắn bó số phận cá nhân với số phận đất nước; luôn đặt bổn phận, trách nhiệm, nghĩa vụ công dân, ý thức chính trị, tình cảm lớn, lẽ sống lớn lên hàng đầu + Lời văn: mang giọng điệu ngợi ca, trang trọng và đẹp tráng lệ, hào hùng. - Cảm hứng lãng mạn: + Ngợi ca cuộc sống mới, con người mới, + Ca ngợi chủ nghĩa anh hùng CM + Tin tưởng vào tương lai tươi sáng của đất nước. - Khuynh hướng sử thi kết hợp với cảm hứng lãng mạn: + Làm cho văn học thấm nhuần tinh thần lạc quan, + Đáp ứng yêu cầu phản ánh hiện thực đời sống trong quá trình vận động và phát triển cách mạng. B. VÀI NÉT KHÁI QUÁT VHVN TỪ NĂM 1975 ĐẾN HẾT TK XX 1. Hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá: Lịch sử dân tộc ta mở ra một thời kì mới - độc lập, tự do và thống nhất. - Từ 1975 đến 1985: đất nước ta lại gặp những khó khăn và thử thách mới. - Từ 1986: Đảng đề xướng và lãnh đạo công cuộc đổi mới toàn diện. + Kinh tế: Chuyển sang kinh tế thị trường + Văn hoá: Tiếp xúc và giao lưu văn hoá được mở rộng. + văn học dịch thuật, báo chí và các phương tiện truyền thông phát triển mạnh mẽ. Sự nghiệp đổi mới thúc đẩy nền văn học cũng đổi mới để phù hợp với nguyện vọng của nhà văn và người đọc cũng như quy luật phát triển khách quan của văn học - Thơ không tạo sự lôi cuốn, hấp dẫn như các giai đoạn trước nhưng vẫn có những tác phẩm đáng chú ý: Di cảo thơ - Chế Lan Viên, Tự hát – Xuân Quỳnh, Người đàn bà ngồi đan – Ý Nhi, Ánh trăng - Nguyễn Duy + N r trng ca: Nhng ngi i ti bin Thanh Tho,ng ti thnh ph Hu Thnh, Trng ca s on Nguyn c Mu + Nhng cõy bỳt th th h sau 1975 xut hin: Mt chm xanh Phựng Khc Bc, Ting hỏt thỏng giờng Y Phng - Vn xuụi: Mt s cõy bỳt bc l ý thc i mi cỏch vit v chin tranh, cỏch tip cn hin thc i sng. t trng - Nguyn Trng Oỏnh, Hai ngi tr li trung on Thỏi Bỏ Lc, Cha v con , Gp g cui nm - Nguyn Khi. - T 1986, vn hc chớnh thc bc vo chng ng i mi: gn bú, cp nht hn i vi nhng vn ca i sng + Phúng s xut hin, cp nhng vn bc xỳc ca cuc sng: + Vn xuụi: Chin thuyn ngoi xa - NGuyn Minh Chõu, Mnh t lm ngi nhiu ma - Nguyn Khc Tng, Ni bun chin tranh - Bo Ninh + Bỳt kớ: Ai ó t tờn cho dũng sụng Hong Ph Ngc Tng, Cỏt bi chõn ai Tụ Hoi - T sau nm 1975, kch núi phỏt trin mnh: Hn Trng Ba da hng tht (Lu Quang V), Mựa hố bin (Xuõn Trỡnh. )` 2. Mt s phng din i mi trong vn hc: - Vn ng theo khuynh hng dõn ch hoỏ, mang tớnh nhõn bn, nhõn vn sõu sc. - Phỏt trin a dng v ti, ch ; phong phỳ v mi m v th phỏp ngh thut - cao cỏ tớnh sỏng to ca nh vn, i mi cỏch nhỡn nhn, tip cn con ngi v hin thc i sng, ó khỏm phỏ con ngi trong nhng mi quan h a dng v phc tp, th hin con ngi nhiu phng din ca i sng, k c i sng tõm linh. Tớnh cht hng ni, quan tõm nhiu hn ti s phn cỏ nhõn trong nhng hon cnh phc tp, i thng. - Quỏ trỡnh i mi cng xut hin nhng khuynh hng tiờu cc, nhng biu hin quỏ , thiu lnh mnh 5. Củng cố: GV tổng kết toàn bài 6. Dặn dò: - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết thứ : Bài 4: Tuyên ngôn độc lập (Hồ Chí Minh) A. Mục đích, yêu cầu : - Tái hiện lại kiến thức cơ bản của bài học. - Rèn luyện kĩ năng làm văn bằng các đề bài cụ thể (chủ yếu là lập dàn ý). - Ra đề bài cho HS tự luyện tập tại nhà. B. Phơng tiện thực hiện: 1. Thầy: SGK,SGV,Giáo án, TLTK. 2. Trò: SGK, Vở viết, STK. C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ học bằng cách kết hợp các PP: phát vấn, gợi mở, kết hợp ôn luyện. D. Tiến trình dạy học: 1.ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ : (kết hợp trong giờ) 3.Bài mới: I. Kiến thức cơ bản: Câu 1:Anh(chi) hãy trình bày ngắn gọn hoàn cảnh ra đời và mục đích chính của văn kiện Tuyên ngôn độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh? Gợi ý: * Hoàn cảnh ra đời: - Trên thế giới: chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc; Hồng quân liên xô đã tấn công vào tận sào huyệt của Phát xít Đức. ở phơng Đông, PX Nhật đã đầu hàng vô điều kiện đồng minh. - Trong nớc: Cách mạng tháng 8/1945 thành công; Chủ tịch Hồ Chí Minh từ chiến khu Việt Bắc về Hà Nội; tại số nhà 48 phố Hàng Ngang trong gia đình ông bà Nguyễn Văn Bô yêu nớc, Bác đã soạn thảo bản tuyên ngôn này và đọc tại quảng trờng Ba Đình ngày 2/9/1945. Đây là thời điểm vô cùng khó khăn. Bọn đế quốc thực dân đang chuẩn bị chiếm lại nớc ta. Quân đội Quốc dân Đảng Trung Quốc tiến vào từ phía Bắc, đằng sau là đế quốc Mĩ. Quân đội Anh tiến vào từ phía Nam, đằng sau là lính viễn chinh Pháp. Lúc này thực dân Pháp tuyên bố: Đông Dơng là đất bảo hộ của ngời Pháp bị Nhật xâm chiếm, nay Nhật đã đầu hàng, vậy Đông Dơng đơng nhiên thuộc về ngời Pháp -> bản tuyên ngôn ra đời trong âm mu trắng trợn của thực dân Pháp. Mặt khác, bản tuyên ngôn ra đời trong sự khao khát của 25 triệu đồng bào và lòng yêu nớc cháy bỏng, lý tởng cao cả của Hồ Chí Minh. * Mục đích sáng tác: + Tuyên bố với nhân dân trong nớc và thế giới về sự ra đời của nớc Việt Nam Dân chủ cộng hoà, khẳng định chính thức quyền tự do độc lập và quyền đợc hởng tự do độc lập của nớc ta. + Tuyên bố chấm dứt và xoá bỏ mọi đặc quyền đặc lợi , mọi văn bản ràng buộc đã kí kết trớc đây giữa Pháp và chính quyền phong kiến trên toàn lãnh thổ Việt Nam, tố cáo tội ác của thực dân Pháp đã gây ra đối với nhân dân ta trong suốt 80 năm. + Tuyên bố về quyền đợc hởng tự do độc lập và khẳng định quyết tâm bảo vệ độc lập tự do của toàn thể dân tộc Việt Nam. + Đập tan luận điệu xảo trá của thực dân Pháp trong việc chuẩn bị d luận tái chiếm Việt Nam. Câu 2: Trình bày sự hiểu biết ngắn gọn của mình về giá trị của bản Tuyên ngôn độc lập? Gợi ý: a) Giỏ tr lch s: Xột gúc lch s, cú th coi Tuyờn ngụn c lp l li tuyờn b ca mt dõn tc ó ng lờn tranh u xoỏ b ch phong kin, thc dõn, thoỏt khi thõn phn thuc a ho nhp vo cng ng nhõn loi vi t cỏch mt nc c lp, dõn ch v t do; đồng thời ngăn chặn và cảnh cáo âm mu xâm lợc của Pháp và Mĩ. b) Giỏ tr t tng: Xột trong mối quan h vi cỏc tro lu t tng ln ca nhõn loi ở th k XX, cú th coi Tuyờn ngụn c lp l tỏc phm kt tinh lớ tng u tranh gii phúng dõn tc v tinh thn yờu chung c lp, t o. C hai phm cht ny ca tỏc phm cn phi c coi nh mt úng gúp riờng ca tỏc gi v cng l ca dõn tc ta vo mt trong nhng tro lu t tng cao p, va mang tm vúc quc t, va mang ý ngha nhõn o ca nhõn loi trong th k XX: õy l lớ do vỡ sao T chc Giỏo dc, Khoa hc v Vn hoỏ ca Liờn hp quc (UNESCO) li tn phong H Chớ Minh l anh hựng gii phúng dõn tc v tp chớ Time xp H Chớ Minh l mt trong s 100 nhõn vt cú tm nh hng ln nht trong th k XX. c) Giỏ tr ngh thut: Xột bỡnh din vn chng, Tuyờn ngụn c lp l mt bi vn chớnh lun mu mc, lp lun cht ch, lớ l anh thộp, bng chng xỏc thc, giu sc thuyt phc, ngụn ng gi cm, hựng hn. Câu 3: Anh(chị) hãy trình bày bố cục và cách lập luận của bản Tuyên ngôn độc lập? Gợi ý: - B cc ca bn Tuyờn ngụn c lp: + on l (t u n khụng ai chi cói c): Nờu nguyờn lớ chung ca Tuyờn ngụn c lp. + on 2 (t Th m n dân chủ cộng hoà): T cỏo ti ỏc ca thc dõn Phỏp v khng nh thc t lch s: nhõn dõn ta ni dy ginh chớnh quyn, lp nờn nc Vit Nam Dõn ch Cng ho. + on 3 (cũn li): Li tuyờn ngụn v nhng tuyờn b v ý chớ bo v nn c lp t do ca dõn tc Vit Nam. - Tỡm hiu lp lun ca bn Tuyờn ngụn c lp: Th tuyờn ngụn thng cú b cc ba phn: m u nờu nguyờn lớ chung, sau ú chng minh cho nguyờn lớ ú v cui cựng l phn tuyờn ngôn. + Phn m u nờu nguyờn lớ mang tớnh ph quỏt: Tt c mi ngi v cỏc dõn tc u cú quyn bỡnh ng, quyn c sng, quyn t do v quyn mu cu hnh phỳc. õy cng l lun dim xut phỏt, coi c lp, t o, bỡnh ng l nhng thnh tu ln ca t tng nhõn loi, ng thi l lớ tng theo ui ht sc cao p ca nhiu dõn tc. + Phn th hai: Qua thc t lch s hn 80 nm ụ h nc ta ca thc dõn Phỏp, tỏc gi chng minh nguyờn lớ trờn ó b bn thc dõn Phỏp phn bi, ch p lờn nhng thnh tu v t tng v vn minh nhõn loi nh th no. + Phn kt lun: Tuyờn b v quyn c hng t do, c lp ca dõn tc. Cõu 4: Phong cỏch ngh thut trong vn chớnh lun ca H Chớ Minh th hin qua Tuyờn ngụn c lp? - Vn phong ca HCM trong bn Tuyờn ngụn c lp rt anh thộp, hựng hn, y sc thuyt phc - Cỏch lplun cht ch: dn trớch m ầu bng li vn trong hai bn Tuyờn ngụn c lp ca M (1776) v Tuyờn ngụn Nhõn quyn Dõn quyn ca Phỏp (1791 ) lm c s phỏp lớ. Dựng th phỏp tranh lun theo li: gy ụng p lng ụng, lp lun theo lụgớc tam on lun. - Bng chng hựng hn, khụng ai chi cói c. (trờn cỏc lnh vc kinh t, chớnh tr vn hoỏ ) - Ngũi bỳt chớnh lun va hựng bin va tr tỡnh, dn chng tiờu biu, xỏc ỏng, cỏch dựng t, t cõu ht sc linh hot. - Tuyờn ngụn c lp va cú giỏ tr lch s ln lao, va xng ỏng l tỏc phm vn chng ớch thc, cú th xem l ỏng thiờn c hựng vn ca thi i mi. Cõu 5: Vỡ sao Bản Tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh đợc coi là áng văn chính luận mẫu mực? * Nội dung t t ởng: - L mt ỏng vn yờu nc ln ca thi i. Tỏc phm ó khng nh mnh m quyn c lp t do ca con ngi, nờu cao truyn thng yờu nc, truyn thng nhõn o ca dõn tc VN. T tng y phù hợp với t tởng, tuyên ngôn của các cuộc cách mạng lớn trên thế giới (Pháp và Mĩ) đồng thời góp phần làm phong phú thêm lý tởng của cách mạng thế giới. - Bác đã đứng trên quyền lợi của dân tộc, của đất nớc để tiếp cận chân lý của thời đại qua lập luận suy rộng ra Tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyền sống, quyền sung sớng và quyền tự do. - Bác đã đứng trên quyền lợi của dân tộc để kể tội thực dân Pháp. * Nghệ thuật: - Nó thuyt ngi c bng nhng lí l anh thép, nhng chng c không ai chi cãi c. - Kt cu tác phm mch lc, cht ch lp lun sc bén, giàu sc thuyt phc, tác ng mnh vào tình cm ngi c - Văn phong giản dị, ngắn gọn, súc tích, giàu hình ảnh - Giọng văn hùng hồn, đanh thép có sự kết hợp giữa lý trí và tình cảm II. Luyện tập Đề bài: Anh(chị) hãy phân tích bản Tuyên ngôn độc lập của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Gợi ý a, Mở bài: - Giới thiệu khái quát về tác giả Nguyễn ái Quốc- Hồ Chí Minh-> nhấn mạnh các sáng tác thuộc thể văn chính luận, trong đó có Tuyên ngôn độc lập. - Giới thiệu khái quát về tác phẩm: là một trong những áng thiên cổ hùng văn của dân tộc; đã mở ra 1 kỉ nguyên mới cho dân tộc ta- kỉ nguyên độc lập, tự do, nhân dân làm chủ đất nớc, quyết định vận mệnh của mình. b, Thân bài: b.1 Phần một: Nguyên lí chung (cơ sở pháp lí và chính nghĩa) của bản tuyên ngôn. C s phỏp lý v chớnh ngha ca bn Tuyờn ngụn c lp l khng nh quyn bỡnh ng, quyn c sng, quyn t do v quyn mu cu hnh phỳc ca con ngi. ú l nhng quyn khụng ai cú th xõm phm c; ngi ta sinh ra phi luụn luụn c t do v bỡnh ng v quyn li. - H Ch Tch ó trớch dn 2 cõu ni ting trong 2 bn Tuyờn ngụn ca M v Phỏp: + trc ht l khng nh Nhõn quyn v Dõn quyn l t tng ln, cao p ca thi i + sau na l suy rng ra nhm nờu cao mt lý tng v quyn bỡnh ng, quyn sng, quyn sung sng v quyn t do ca cỏc dõn tc trờn th gii -> đề cao những giá trị hiển nhiên của t tởng nhân loại và tạo tiền đề cho lập luận sẽ nêu ở mệnh đề tiếp theo. - ý nghĩa của việc trích dẫn: + Cú tớnh chin thut sc bộn, khộo lộo, khúa ming i phng. + Khng nh t th y t ho ca dõn tc (t 3 cuc CM, 3 nn c lp, 3 bn TN ngang hng nhau.) -> cách vận dụng khéo léo và đầy sáng tạo. - Cỏch m bi rt c sc: t cụng nhn Nhõn quyn v Dõn quyn l t tng thi i i n khng nh c lp, T do, Hnh phỳc l khỏt vng ca cỏc dõn tc. Cõu vn ú l nhng l phi khụng ai chi cói c l s khng nh mt cỏch hựng hn chõn lớ thi i: c lp, T do, Hnh phỳc, Bỡnh ng ca con ngi, ca cỏc dõn tc cn c tụn trng v bo v. -> đây là đóng góp riêng của tác giả và của dân tộc ta vào một trong những trào lu tởng cao đẹp vừa mang tầm vóc quốc tế, vừa mang ý nghĩa nhân đạo cao cả. - Cỏch m bi rt hay, hựng hn trang nghiờm. Ngi khụng ch núi vi nhõn dõn Vit Nam ta, m cũn tuyờn b vi th gii. Trong hon cnh lch s thi by gi, th chin 2 va kt thỳc, Ngi trớch dn nh vy l tranh th s ng tỡnh ng h ca d lun tin b th gii, nht l cỏc nc trong phe ng minh, ng thi ngn chn õm mu tỏi chim ụng Dng lm thuc a ca Gụn v bn thc dõn Phỏp hiu chin, y tham vng. * Túm li: Vi li l sc bộn, anh thộp, Ngi ó xỏc lp c s phỏp lý ca bn TN, nờu cao chớnh ngha ca ta. t ra vn ct yu l c lp dõn tc. b.2 P hần hai: Cơ sở thực tiễn của bản Tuyên ngôn. * Bn cỏo trng ti ỏc thc dõn Phỏp. - Vch trn b mt xo quyt ca thc dõn Phỏp li dng lỏ c t do, bỡnh ng, bỏc ỏi, n cp t nc ta, ỏp bc ng bo ta. - Nm ti ỏc v chớnh tr: 1- tc ot t do dõn ch, 2- lut phỏp dó man, chia tr, 3- chộm git nhng chin s yờu nc ca ta, 4- rng buc d lun v thi hnh chớnh sỏch ngu dõn, 5- u c bng ru cn, thuc phin. - Nm ti ỏc ln v kinh t: 1- búc lt tc ot, 2- c quyn in giy bc, xut cng v nhp cng, 3- su thu nng n, vụ lý ó bn cựng nhõn dõn ta, 4- ố nộn khng ch cỏc nh t sn ta, búc lt tn nhn cụng nhõn ta, 5- gõy ra thm ha lm cho hn 2 triu ng bo ta b cht úi nm 1945. => sử dụng phơng pháp liệt kê; câu văn ngắn dài, động từ mạnh, điệp từ, điệp cú pháp, ngôn ngữ sắc sảo; hình ảnh gợi cảm, giọng văn hùng hồn. - Trong vũng 5 nm (1940 1945) thc dõn Phỏp ó hốn h v nhc nhó bỏn nc ta 2 ln cho Nht. - Thng tay khng b Vit Minh; thm chớ n khi thua chy, chỳng cũn nhn tõm git nt s ụng tự chớnh tr Yờn Bỏi v Cao Bng. => Li kt ỏn y phẫn n, sụi sc cm thự: + Vch trn thỏi nhc nhó ca Phỏp (quỡ gi , u hng , b chy ) + anh thộp t cỏo ti ỏc ty tri (t ú, t ú ) ú l li khai t dt khoỏt cỏi s mnh bp bm ca thc dõn Phỏp i vi nc ta ngút gn mt th k. * Quỏ trỡnh u tranh ginh c lp ca nhõn dõn ta - T mựa thu nm 1940, nc ta ó thnh thuc a ca Nht ch khụng phi thuc a ca Phỏp na. Nhõn dõn ta ó ni dy ginh chớnh quyn khi Nht hng ng minh. - Nhõn dõn ta ó ỏnh cỏc xing xớch thc dõn v ch quõn ch m lp nờn ch Dõn ch Cng ho. Phỏp chy, Nht hng, vua Bo i thoỏi v. - Ch thc dõn Phỏp trờn t nc ta vnh vin chm dt v xoỏ b :( thoỏt ly hn, xúa b ht ) mi c quyn, c li ca chúng i vi t nc ta. - Trờn nguyờn tc dõn tc bỡnh ng m tin rng cỏc nc ng minh quyt khụng th khụng cụng nhn quyn c lp ca dõn Vit Nam: Mt dõn tc ó gan gúc c t do. Dõn tc ú phi c c lp => Phn th hai l nhng bng chng lch s khụng ai chi cói c, ú l c s thc t v lch s ca bn Tuyờn ngụn c lp c H Chớ Minh lp lun mt cỏch cht ch vi nhng lớ l anh thộp, hựng hn: Đó là lối biện luận chặt chẽ, logic, từ ngữ sắc sảo, cấu trúc đặc biệt, nhịp điệu dồn dập, lời văn biền ngẫu, cách hành văn theo hệ thống móc xich b.3.Ph ần còn lại: Li tuyờn b vi th gii - Nc Vit Nam cú quyn c hng t do v c lp v s tht ó thnh mt nc t do, c lp (t khỏt vng n s tht lch s hin nhiờn) - Nhõn dõn ó quyt tõm gi vng quyn t do, c lp y (c lm nờn bng xng mỏu v lũng yờu nc). => Tuyờn ngụn c lp l mt vn kin lch s vụ giỏ ca dõn tc ta, th hin phong cỏch chớnh lun ca H Chớ Minh. c,Kt bi: - TN l s k tha v phỏt trin nhng ỏng thiờn c hựng vn trong lch s chng ngoi xõm ca dõn tc. - Lm nờn nhng giỏ tr to ln l cỏi ti, cỏi tõm ca ngi cm bỳt - TN l bn anh hựng ca ca thi i HCM. Đề 2 : TNL ca HCM l mt vn kin chớnh tr cú giỏ tr lch s ln lao, trang trng tuyờn b v nn c lp ca dõn tc VN trc nhõn dõn trong nc và th gii. TNL l tỏc phm cú giỏ tr phỏp lớ, giỏ tr nhõn bn v giỏ tr ngh thut cao. Em hóy phõn tớch lm rừ cỏc giỏ tr ú ca bn tuyờn ngụn. Dn ý: 1. M bi: - Vn chớnh lun ca ch tch HCM c vit vi mc ớch u tranh chớnh tr hoc th hin nhng nhim v CM qua tng chng ng lch s. - TNL l mt vn kin ln c HCM vit ra tuyờn b trc cụng lun trong v ngoi nc v quyn c lp dõn tc VN. - Tỏc phm cú giỏ tr nhiu mt (nờu nhn nh trờn). 2. Thõn bi: 2.1/ Giỏ tr lch s to ln: - Bn TN ra i trong thi im lch s trng i: CM thnh cụng, nhng tỡnh hỡnh ang ngn cõn treo si túc. - Nhng li trớch dn m u khụng ch t c s phỏp lớ cho bn TN m cũn th hin dng ý chin lc, chin thut ca Bỏc. - TN khỏi quỏt nhng s tht lch s, t cỏo TDP, vch rừ b mt tn ỏc, xo quyt ca P mi lnh vc: CT, KT, VH, XH - TN nhn mnh cỏc s kin lch s: mựa thu nm 1940 v ngy 9/3/1945 dn n kt lun: trong 5 nm P bỏn nc ta 2 ln cho N. - TN k.nh mt s tht l.s: gn 1 t.k, nhõn dõn VN khụng ngng .tranh ginh c lp. - TN cũn ch ra mt cc din chớnh tr mi: ỏnh PK, TD, Phỏt xớt, lp nờn ch cng ho. Li kt bn TN khộp li thi k tm ti, m ra 1 k nguyờn mi. 2.2/ Giỏ tr phỏp lớ vng chc: - HCM ó khộo lộo v kiờn quyt khng nh quyn c lp, t do, quyn bt kh xõm phm bng vic trớch dn 2 bn TN ca P-M. - Chng minh vic xoỏ b mi s dớnh lu ca P n VN l hon ton ỳng n. - Tuyờn b c lp, t do trc ton th gii. 2.3/ Giỏ tr nhõn bn sõu sc: - Trờn c s quyn con ngi, HCM xõy dng quyn dõn tc. iu ú cú ý ngha nhõn bn i vi ton nhõn loi c bit nhõn dõn cỏc nc thuc a b ỏp bc, b tc ot quyờn con ngi, quyn dõn tc. - Phờ phỏn anh thộp ti ỏc ca TDP. - Ngi ca s anh hựng, bt khut ca nhõn dõn VN. - Khng nh quyn c lp, t do v tinh thn quyt tõm bo v chõn lớ, l phi. 2.4/ Giỏ tr ngh thut cao: TN l ỏng vn chớnh lun mu mc, hin i: + Kt cu hp lý, b cc rừ rng. + H thng lp lun cht ch vi nhng lun im, lun c, lun chng hựng hn, chớnh xỏc, lụgic. + Li vn sc so, anh thộp, hựng hn. + Ngụn t chớnh xỏc, trong sỏng, giu tớnh khỏi quỏt, tớnh khoa hc v trớ tu. Cỏc th phỏp tu t c s dng to hiu qu din t cao. 3. Kt bi: - TN l s k tha v phỏt trin nhng ỏng thiờn c hựng vn trong lch s chng ngoi xõm ca dõn tc. - Lm nờn nhng giỏ tr to ln l cỏi ti, cỏi tõm ca ngi cm bỳt - TN l bn anh hựng ca ca thi i HCM. III. Cõu hi tham kho: 1) Chng minh Tuyờn ngụn c lp ca H Chớ Minh l mt vn bn chớnh lun mu mc. 2) Phõn tớch ngh thut ca vn bn Tuyờn ngụn c lp. 5. Củng cố: GV Tổng kết toàn bài. 6. Dặn dò: - Học bài và làm các đề bài về nhà. - Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết thứ : Bài 5 : nguyễn đình chiểu ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc ( Phm Vn ng ) A. Mục đích, yêu cầu : - Tái hiện lại kiến thức cơ bản của bài học. - Rèn luyện kĩ năng làm văn bằng các đề bài cụ thể (chủ yếu là lập dàn ý). - Ra đề bài cho HS tự luyện tập tại nhà. B. Phơng tiện thực hiện: 1. Thầy: SGK,SGV,Giáo án, TLTK. 2. Trò: SGK, Vở viết, STK. C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ học bằng cách kết hợp các PP: phát vấn, gợi mở, kết hợp ôn luyện. D. Tiến trình dạy học: 1.ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ :(kết hợp trong giờ) 3.Bài mới: I.Kiến thức cơ bản: 1. Tác giả - Sinh (1906-2000) quờ c Tõn- M c-Qung Ngói. - Quỏ trỡnh tham gia cỏch mng:T nm 1925;1926 gia nhp hi Vit Nam Cỏch mng thanh niờn ng chớ Hi; 1929 b bt y ra Cụn o; 1936 ra tự tip tc hot ng. - Cỏch mng thỏng tỏm thnh cụng, ụng tham gia chớnh ph lõm thi v gi nhiu chc v quan trng. - L nh hot ng cỏch mng xut sc, nh vn húa ln, c tng Huõn chng sao vng v nhiu huõn chng cao quớ. - Bờn cnh s nghip cỏch mng ụng vn cú nhng tỏc phm quan trng v vn hc ngh thut: T quc ta, nhõn dõn ta v ngi ngh s. 2.TC PHM * Xuất xứ: Bài vit ng trờn tp trớ Vn hc s 7 1963; sau c a vo tp tiu lun: T quc ta, nhõn dõn ta v ngi ngh s. * Hon cnh v mc ớch sỏng tỏc: -Núi v hoàn cnh 1963. -Mc ớch: Nhõn k nim 75 nm ngy mt ca Nguyn ỡnh Chiu. Bi vit cú ý ngha nh hng v iu chnh cỏch nhỡn v chim lnh tỏc gi NC. Nhm khng nh bn lnh v lũng yờu nc ca NC, ỏnh giỏ ỳng v p trong th vn ca ụng, ng thi khụi phc giỏ tr ớch thc ca tỏc phm Lc Võn Tiờn. Th hin mi quan h gia vn hc v i sng, gia ngi ngh s trõn chớnh v hin thc cuc i. Nhm khi dy tinh thn yờu nc thng nũi ca dõn tc. * B cc: Ba phn II Ph©n tÝch 1. Đặt vấn đề: Luận đề “Ngôi sao NĐC, một nhà thơ lớn của nước ta, đãng lẽ phải sáng tỏ hơn nữa trong bầu trời văn nghệ dân tộc, nhất là lúc này”: Cách nêu vấn đề mới mẻ, độc đáo, hấp dẫn. Với 4 câu ngắn, dài và vừa nêu 4 nhiệm vụ khác nhau: C1: “Ngôi sao…lúc nay” giới thiệu khái quát tầm vóc của NĐC- nhà thơ lớn của nước ta bằng hình ảnh ẩn dụ “ngôi sao” và nghịch lý. Thể hiện sự nhiệt tình ngợi ca, gợi tò mò. C2:Tiếp tục phát triển và làm rõ hình ảnh biểu tượng ngôi sao NĐC “Vì sao…càng thấy sáng” cái nhìn khoa học có ý nghĩa như một định hướng tìm hiểu văn chương NĐC. C3: khẳng định và nhấn mạnh ý câu2 “Văn chương….đống thóc mẩy vang” đó là văn chương đích thực. C4: “Có người…một trăm năm” nêu ra hiện tượng hiểu biết, đánh giá chua đầy đủ và sâu sắc về con người và thơ văn NĐC để có cái nhìn toàn diện, chính xác về thơ văn của ông (giá trị thơ văn yêu nước) trong mối quan hệ với thời đại và lịch sử qua hình ảnh so sánh biểu tượng xác đáng “khúc ca hùng tráng của phong trào yêu nưóc chống bọn xâm lược Pháp”. Cách đặt vấn đề phong phú, sâu sắc vừa thể hiện phương pháp khoa học của PVĐ; Trân trọng, đúng đắn, toàn diện và mơi mẻ. 2. Giải quyết vấn đề: a. Luận điểm 1: “NĐC là một nhà thơ yêu nước mà tác phẩm là những trang bất hủ ca ngợi cuộc chiến đấu oanh liệt của nhân dân ta chống bọn xâm lược phương tây ngay buổi đầu chúng đặt chân lên đất nước ta” Đánh giá về cuộc đời và quan niệm sáng tác của NĐC: * Cuộc đời: Tác giả chọn lọc , làm rõ những đặc điểm riêng nổi bật của ông: ảnh hưởng của quê hương, gia đình và hoàn cảnh lịch sử, bị mù giữa tuổi thanh niên, công danh dang dở Câu “Kiến nghĩa bất vi vô dõng dã” chỉ phẩm chất tính cách của Lục Vân Tiên – nhưng cũng là phẩm chất con người NĐC. Nhận định “Đời sống… tôi tớ của chúng” thật xác đáng và sâu sắc. “Sự đời tấm gương” Thể hiện rõ hoàn cảnh , tâm trạng và khí tiết, tâm nguyện của nhà thơ mù- nhà nho yêu nướcNĐC. Đánh giá về cuộc đời nhưng tác giả không viết lại tiểu sử NĐc mà nhấn mạnh khí tiết của “ một chí sĩ yêu nước” trọn đời phấn đấu hi sinh vì nghĩa lớn. * Quan niệm sáng tác văn chương của NĐC: hoàn toàn thống nhất với quan niệm về lẽ làm người ”Văn tức là người”. Với ông viết văn làm thơ là một thiên chức Văn thơ là vũ khí, là thuyền chở đạo lí; chiến đấu với bọn gian tà; ca ngợi chính nghĩa , đạo đức quí trọng ở đời” Chở bao….bút chẳng tà”. Luận điểm có tính khái quát , luận cứ(lí lẽ, dẫn chứng) cụ thể, tiêu biểu , có sức cảm hóa. b. Luận điểm 2: “Thơ văn yêu nước của NĐC làm sống lại trong tâm trí của chúng ta phong trào kháng Pháp oanh liệt và bền bỉ của nhân dân Nam Bộ từ năm 1860 về sau suốt 20 năm trời” Phân tích, đánh giá giá trị thơ văn yêu nước của NĐC: Tái hiện lại một thời đau thương và khổ nhục nhưng vô cùng đau thương và anh dũng của dân tộc: dẫn chứng bằng thực tế lịch sử: triều đình nhà Nguyễn bạc nhược từng bước đầu hàng, nhân dân Nam Bộ vùng lên làm cho kẻ thù khiếp sợ và khâm phục. Thơ văn tích cực tham gia vào cuộc đấu tranh của thời đại. Phần lớn thơ văn của Đồ Chiểu là những bài văn tế ca ngợi những người anh hùng tận trung với nước và than khoc những người nghĩa sĩ dã trọn nghĩa vì dân, đặc biệt là người nông dân. Đặc biệt ca ngợi đóng góp của Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc bằng những lời lẽ đích đáng : diễn tả thật sinh động, não nùng cảm tình của dân tộc đối với người nghĩa quân. So sánh Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc với Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi: Cáo của Nguyễn Trãi là khúc ca khải hoàn, ngợi ca những chiến công oanh liệt chưa từng thấy, biểu dương những chiến thắng làm rạng danh non sông. Bài văn tế là khúc canhững người anh hùng thất thế nhưng vẫn hiên ngang “Sống đánh giặc thác cũng đánh giặc ”. Ca ngợi nghệ thuật thơ văn yêu nước của NĐC Có những đóa hoa , những hòn ngọc rất đẹp “xúc cảnh” bên cạnh những nhà văn, nhà thơ yêu nước khác. Luận điểm sâu sắc, đúng đắn là do tác giả đặt mối quan hệ giừa thơ văn yêu nước của Đồ Chiểu và thời đại, hoàn cảnh lịch sử; văn viết rõ ràng, lí lẽ và dẫn chứng chọn lọc, cách lập luận chặt chẽ . Với tình cảm nồng hậu của PVĐ : cái nhìn thấu triệt và toàn diện về tư tưởng, nghệ thuật thơ văn yêu nước của NĐC. c. Luận điểm 3: “Lục Vân Tiên là tác phẩm lớn nhất của NĐC rất phổ biến trong dân gian nhất là miền Nam” đánh giá trị của tác phẩm LVT: Với thơ văn và cuộc đời NĐC: tác phẩm lớn nhất, dài nhất, thể hiện một phần đời, hiện thực và khát vọng, ước mơ của NĐC. Với nhân dân miền Nam rất được yêu mến, truyền tụng. Vì: Về nội dung: Bản trường ca ca ngợi chính nghĩa, những đạo đức quí trọng ở đời, ca ngợi những người trung nghĩa. Nhân vật chính trong tác phẩm là những người đáng yêu, đáng kính trọng nghĩa, khinh tài, nhân hậu, thủy chung, cương trực, dám phấn đấu vì nghĩa. Họ đấu tranh chống mọi giả rối, bất công và họ đã chiến thắng. Về nghệ thuật: Nghệ thuật kể nôm na “một truyện kể” “chuyện nói” dễ hiểu, dẽ nhớ… Bác bỏ những ý kiến chưa hiểu đúng về LVT do hoàn cảnh thực tế. Cách lập luận theo kiểu đòn bẩy, cách đánh giá khách quan, tác giả khảng định LVT- giá trị của công trình nghệ thuật: nội dung và nghệ thuật cho nên nó trở nên thân thuộc và được yêu mến. 3. Kết thúc vấn đề: Lđiểm: “ Đời sống và sự nghiệp NĐC là một tấm gương sáng, nêu cao địa vị và tác dụng của văn học nghệ thuật, sứ mạng người nghệ sĩ trên mặt trận văn hóa và tư tưởng” thực chất là rút ra bài học sâu sắc: Khảng định vị trí, vai trò của NĐC và thơ văn của ông. Mối quan hệ giữa văn học với đời sống. Vai trò của người nghệ sĩ trên mặt trận văn hóa tư tưởng. Lời khảng định đầy trân trọng, ngắn gọn, xúc tích. . thn, tỡnh cm; TNGT tng nhanh gõy tõm lớ hoang mang, bt an cho ngi tham gia giao thụng. - TNGT gõy ri lon an ninh trt t: lm kt xe, ựn tc GT dn n tr gi lm, gim nng sut lao ng - TNGT gõy thit. Nguyờn nhõn dn n tai nn giao thụng: - Khỏch quan: C s vt cht, h tng cũn yu kộm; phng tin tham gia giao thụng tng nhanh; do thiờn tai gõy nờn - Ch quan: + í thc tham gia giao thụng mt s b phn. cung cp mt cỏch chn lc, kp thi: HIV/AIDS ang lõy lan vi tc bỏo ng ph n; ti khu vc mi õy c coi l hu nh an ton nay bnh dch ny ang lan rng nhanh hn c Cỏch tng kt cú trng tõm, trng im, cm xỳc nh