SKKN : QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN

SKKN - Công tc qun l tổ chuyên môn trong trưng THCS       !" #$!" %& '  ()*   thùc tr¹ng  !"#$ +&,,-./ (012 #%&'(')*+,-#./'%',0 1#234#'5#-#26 #3*4,56'"".7 89  3: ,1; < =9>? 7/8#9$/',8': =9,@A =B9-A Ngưi thực hiện :Nguy!n Ng"c Sơn – Trưng THCS L Tự Tr"ng C SKKN - Cụng tc qun l t chuyờn mụn trong trng THCS '#';'<# =>'6"#$ Chúng ta đang sống trong thập niên đầu của thế kỷ XXI thế kỷ mà tri thức và kỹ năng của con ngời đợc coi là yếu tố quyết định sự phát triển xã hội. Ngời ta nói nền văn minh trí tuệ là nền văn minh của thế kỷ XXI. Để có đợc nền văn minh đó thì nền giáo dục phải đào tạo đợc sản phẩm là những con ngời thông minh, trí tuệ phát triển, sáng tạo và giàu tính nhân văn cho xã hội. Muốn đáp ứng đợc mục tiêu đào tạo đó thì vai trò của ngời thầy là vô cùng quan trọng. Hoạt động dạy và học là một hoạt động đặc thù của nhà trờng giữ vị trí trung tâm và mang tính quyết định . Chất lợng dạy và học quyết định uy tín của nhà trờng. Do đó để hoạt động Dạy và học ổn định, đảm bảo chất lợng thì điều đầu tiên ngời cán bộ quản lý phải thực hiện tốt việc chỉ đạo và quản lý hoạt động tổ chuyên môn của nhà trờng . Xây dựng đội ngũ và chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn là công việc quan trọng của ngời quản lý .Công việc này góp phần quyết định trong việc nâng cao chất lợng giáo dục . Bản thân là một cán bộ quản lý tại một trờng THCS vùng ĐBKK , tôi luôn trăn trở : Làm sao để giáo viên chúng ta dạy giỏi ? Học sinh chúng ta học tốt ? trong khi cuộc sống vùng cao còn nhiều khó khăn nh hiện nay - Đó chính là lý do để tôi chọn sáng kiến: Một số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn ở trờng THCS để nghiên cứu và áp dụng. =''0; Nhằm mục đích đổi mới nhận thức của đội ngũ tổ khối trởng chuyên môn và giáo viên, tạo cho giáo viên có thói quen làm việc khoa học và tinh thần tự bồi d- ỡng chuyên môn. Định hớng cho tổ khối trởng chuyên môn việc nâng cao chất l- ợng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối. Có phơng pháp chỉ đạo chuyên môn khoa học và tham mu hiệu quả với BGH về nhiệm vụ đợc phân công. III/ đối tợng nghiên cứu: - (;B!:1)(D<+(0(1 9=?'@'@9'0; D5>?,;B!:11) E<'F$ ' 3*1G5'"1;B!: V/ Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc chỉ đạo xây dựng tổ chuyên môn ở trờng THCS. Dựa trên những cơ sở khoa học đã đợc khẳng định của các nhà nghiên cứu để tìm ra giải pháp tối u cho công tác chỉ đạo của nhà trờng. Phân tích thực trạng công tác chỉ đạo xây dựng tổ chuyên môn ở trờng THCS BH(0(1 8*ID'JB$(1*!(4A Tìm ra những thành công cần phát huy và các tồn tại, hạn chế cần khắc phục. Từ đó giúp định hớng cho kế hoạch xây dựng và hoàn thiện nhiệm vụ tổ chc hoạt động chuyên môn của các tổ khối trong nhà trờng. Tăng cờng khả năng phát triển đội ngũ giáo viên, tổ khối tr- Ngi thc hin :Nguy!n Ng"c Sn Trng THCS L T Tr"ng K SKKN - Cụng tc qun l t chuyờn mụn trong trng THCS ởng chuyên môn có tay nghề cao. 3/ Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất hoạt động chuyên môn của các tổ khối ở trờng THCS BH(0(1 8*ID'JB$(1*!(4. Đồng thời rút ra các bài học kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo BDGV, công tác tổ chức hoạt động của các tổ khối chuyên môn ở trờng THCS BH(0(1 nơi tôi đang công tác nói riêng và hoạt động của tổ chuyên môn trờng THCS BH(0(1 nói chung. VI/ Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận - Phơng pháp 1*LM?.'A - Phơng pháp tổng kết, đánh giá. 9=#'4!'0;A E('NO!KPCPM?.'09L@ ,$L E('QO!KPCP9'RO!KPCC2OM.'M9L"9 &L' .'M9A E('NO!KPCC2D.'M9M$!A '35 CS1,$1)1T5'F*BPK 'PNO!KPPUL1V2W(;B!:XY$!".*2 Z[3B0M95\*;]^83B0">?,M9 '3\*;"_M9'L 3 &1GL!: \*T5'E"M9O!\*1)A Z(;F`aB!:"$ "L*!*L''L89 ,' "\*;_'>-\*T5bE(A Z84M_cLMd,@"'"WA #"@B;B!:XOL$!"L"*1e14>*11 "$1fM*L0$'$!"'\*1)A<XfMg -5\*;B!:L0$hB\'$!",$ 1)1i>-.jX h0LM'>B9-9"$3 *4,'$L' YBh!1>' 1G;!'A (B;B!:M: ?,4 &.cXhB\k!>Bf0 $'$!"'A1)1,&.c'\*F@1 Ll!m"4 ;:Ab"@B4,5\*; B!: 5"M9L5\*1)L".0,i \*T*'!$A(1'"OF?^$!"O!\*+c 'L\*%ebE(O!6m'&"-L 1),!:"$?95L3*4,.;L X!B!:L3B,!51Y$!"&F?L90f 3*4,BEL0$;!'A (1'O!15\*!5.;B!:*" 04f3*4,BL.;B!:en" ?>B9.0"L*AAAD X!B!:*LeGAAAA Ngi thc hin :Nguy!n Ng"c Sn Trng THCS L T Tr"ng R SKKN - Cụng tc qun l t chuyờn mụn trong trng THCS (1GG09\*1)L1'eo4 9 ?3 *&Y*4,'l!' YBh1>' 1G;!L"0$5"@5*M:\*T5bE(Ap' F5>?,L!p;1cB!: ?,Y)3!B9"L q@ f'F5L'"1)M:JG!eL?9f3 *4,5B!:X h01"$3* 4,BEA thực trạng !"#$ I/ BCDBEDFGDHIJK Trờng THCS (0(1 l!1-*F8iD'JL*:, @,A <&.c"@483B0M*1*A Trang thiết bị dạy và học đang đ- ợc đầu t, mua sắm đảm bảo đủ phục vụ cho mỗi HS có một bộ sách giáo khoa. Trong thời gian qua, nhà trờng cũng đón nhận đợc sự hỗ trợ, đầu t của nhiều nguồn dự án cho GD của đơn vị. Giáo viên nhiệt tình, hăng hái, sáng tạo trong lao động s phạm. Nhà trờng đã bổ nhiệm hai tổ trởng chuyên môn có trình độ chuyên môn, có tâm huyết với nghề. Sẵn sàng khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ đợc giao. Chất lợng tổ trởng chuyên môn đã đáp ứng đợc yêu cầu thực tế của nhà trờng và những yêu cầu đổi mới trong quản lý chuyên môn theo chơng trình GD mới. Tuy nhiên công tác chuyên môn của nhà trờng cũng còn gặp không ít khó khăn nh: Một bộ phận giáo viên có t tởng ngại đổi mới, ngại tiếp cận với các phơng tiện dạy học hiện đại. Chất lợng các buổi sinh hoạt chuyên môn còn cha thực sự hiệu quả. Tài liệu bồi dỡng giáo viên thiếu về số lợng, không đồng bộ làm ảnh hởng tới chất lợng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối. Trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập còn thiếu nhiều. =#LDMNIJK O=BCIPQRSTUDHKMV 56'"&F?' Bh\*:"$*A F5 @'"iB3!"G!eY & ' '$>?A()8Bof3*1G5B!: $ "A<X0L01rA (B"^e!5.'"es:'Tb<\*; ML*7!"-1L1'$!"\*!G1"$X h 3*4,$A WA/XYZ[\[SFR ]=#^\XDBC9_`aDWbbcdWbObAe(i im thỏng 5/2010) ## #f #9 *XgBSN *XgBSNTJgh`DINS IDB^F^ # / #i , #^ /R #i ,XZ C [D CK t R N P CP K P P K (# CK S R R P CP K P Ngi thc hin :Nguy!n Ng"c Sn Trng THCS L T Tr"ng N SKKN - Công tc qun l tổ chuyên môn trong trưng THCS <5 KN CC S U P Cu t P P #^\UDjRDiDHf\^_`aDWbbckWbOb ( Thời điểm tháng 5/2010) lDZ'"iXY9F5&."O!1L;M B!:i0F`aB!:'"v+f'  Bh;!\*8i5E(1'$!\*Y),!:' B!:&,w9 ?3*h1'$!01*` LB!:$ ]XM9.7 89 L 3:"F` a0L ,X  h3*4,\*1)X "'X1A  '3&m,8#9<" =PF^7ngRgYZ[BofDZpU`jA fm5BE 'BhB\OL$!"\* ;B!:11)(D<+Lw:i0$'F$ ' .*2 O=ingRg2qg\XSNDDrINSA !5$ X 1':'B!::,:,1YhB\' "OF?m"5B" '>9B!:A%3:1V 1'$!1"$1fM*'"OF?B9'F5L'"!5 'hB\LM- )A "'"OF?">9B!:$ XB!:1f M*4?'"1  B!:1)A "',"OF?m"?BJF5!:fL; 1cB!:1fM*0$A #1*1 e \*'"LX!5.p@,f!B9 '"OF?B!:>*1*B./]'"OF?B!:!f 'F5L'"$_V@ "0$A @ M9M- )'5B!:1) 1J'LMx"?O!L)* ,';B Ngưi thực hiện :Nguy!n Ng"c Sơn – Trưng THCS L Tự Tr"ng t T T Néi dung båi dìng #f# #f*' TS §¹t C§ TS §¹t C§ 1 BDCM th«ng qua héi gi¶ng. 12 8 4 12 7 3 2 BDCM qua D viÕt SKK N. 12 9 3 12 9 3 3 BD n¨ng lùc d¹y häc cho GV. 12 7 5 12 7 5 P SKKN - Công tc qun l tổ chuyên môn trong trưng THCS !:LX!B!:.2 3B,:"$14>*1l!0$'$!""B!:! +c'L%ebE("D5-'F5L:hO! 1*A#:"$:)!)'F5>?, ?,!,2,@ M9  h"$ 1'1?O!LJMxLJ'L G!5 h"$14>*1,,@ M9f1"$8/ )*\*!pBS1hAc1)w:L1YO! h3BiF1)*1BSh.*2 y<Sh,z1'2T1,-.;B!:A<';L B!:,:X>{)*-L\51"$F`aB !:'"1;A "5:"$1.'SL$ XB!:X1' $!,M9fJh3B,2W=9 "Mf!1* h|AWA(1M9B1VM9:"$1hM99 A (1fM*5m"B!:;B!:"9B th,zLJX;1cB!:X1'$!83B0M9 mJ;E(1GF*,i1) B$Ab0*"M9 1'F5 @"nF$,';B!:\51"$,@  M95\*;A(1XXM9;@ 'B ?BL 3:'"*?!BLAAAbXM9 .!Lf"$0$kF-'LM9>?M'A W=ingRg#fDD^TnD\s`MIRRaDFA a) Tổ chức kiểm tra 1 tiết chung toàn khối: =f!1*"''M9.,!5:"$14>*1\*) hBL,!51Y$!"13!\*:'mB!: 11)A'""';B!: ?,!:'BL"$ ;Mf!1*C9 ?'!"Bh.*2 E#5Mf!1* ? q "&1G".''M*$A EMf!1*M:>'?L q "'.2oLM'L1 FGLB9AMf!1* ??!F?M'>*Lk!@A E<4!F ?8'Lw_' 'LFff!A<$4! F?!L>*,**B>'M7M_A E(1?FM- )Lf.4BM909\*!GA'"L; B!:"1)7!F7M- )4,@ \*.A (JXX'F$ ' mM- )L 3*4,BEA E(;Mf!1* ??!F?>9B!:L q "3!, \*.L1'OgLnA <X"@BM9>?Mf!1*! ?'w1G509\*._ wBhL!'A f0$!Bh"Mf!1*''i1GFBc1L w:49M9Mf!1*C91)A X!7_'F&F?.*2 tiuDOqg\XSNDfDD\s`M2D$ X";1cB!: O_ 3 &1G\*!:L, ??!F?13! Ngưi thực hiện :Nguy!n Ng"c Sơn – Trưng THCS L Tự Tr"ng S SKKN - Công tc qun l tổ chuyên môn trong trưng THCS M9AD$ XB!:,@ M9Mf!1*":F'f'" "';B!:\51:"$m"0$& 1GA tiuDWSNv`DZpU`jTKMIJ\s`M '"F5!:X"*1e"1'$!,1"$kF-"; Mf!1*A(1MMf!1*X!B!: ?4! Bh]'&"-M9&F?hMf!1*''":F'5 B9;B!:f_V'!.'":F'9.f '_!\5:@ A E+*M X!B!:L!p'"B1*!5*!M?"!* 1@L5L' '"Fff!hB\5 ;1cB!: 1&.cXD$1cL X$1cn;1cB!:LX B!:w"!:Mf!1*L-1'$!1*Mf!1* A(4?'Mf!1*C91*"!5M9 q  ".A tiuDw#fDD\s`MA ED$ XB!:,@ M9Mf!1*C9"!B9M9 BJh!pMx}"i1F$ ' 4~A (X!,2<:"$;Mf!1*$!"\*D5`. !Ab "@B"$:"$BM: ?m,$!"\*'"F5!:!e ,$!"\*''"5';B!:M'$;Mf! 1* ?0$njL!wA';">?, "@B.j.0!w1Mf!1*A(@$"$_Vm \*F*'!$";B!:A tiuDx`yM[7K E(;1cB!: 3:'"4!F_w>-" 4!Y*FA'"4!wFff!i83B0 E'"8_!,F,!f7!F74,\*.L`) Mf!1*,8'1"$4!FA E'"1?F._>-\* 3 &1G}9 X~Ln1?F.@!4.*KhMf!1*A E+*M1?F'" ?@ f!".;f!""!'BM- )f;B!:_VXmM- )A  'F$ ' 1vD5\*;B!:iY M9>?1402 y(0$!LBh\*:'Mf!1*L''.A=9 >?''f$8'1G5"O,0@ \*J.A yiwkB';LX!B!:."59 0L "3*4,BEA w=ingRg7#fDDaDqgDZpUIJzNpdaDyP[yPagA 3B,!5514>*1\*;B!:LBX {*nF$>*11*$*B20$;!5L &1GL" & ' BE]_,4B.,!13!A Ngưi thực hiện :Nguy!n Ng"c Sơn – Trưng THCS L Tự Tr"ng U SKKN - Công tc qun l tổ chuyên môn trong trưng THCS Z9Jg{KMV2%3:L_VL5"'"0$ :'@ F`a)8B1r"1?O!A E@ M9")* f;LX!B!:1fM*@  BA+*XX*?!*A=9@ BL* ?$ XB!:f$1V*BJhMx12=9  "Mf!1*M".'Sh,z1'WA+. ""$;*?@ 1Lw:,:Bh';B!: 0$M9WDự giờ theo chỉ đạo của tổ chuyên mônWADh; 1cB!:,M9" 3:X!'"0)` $ _)M'FfLl!O)1*;L1wM$!1 ?BLnF$,'FMXBL'F>*1A<w:m !p!:M, 4Ch ?0$C90)_m\*; B!:A f$"$m_V5Bw:i.".•L ' !p;B!:C@ 2W+; 3:(*?Eb0)W x=ingRgrINSTnD|DSDBCagfyv`DZpU `j2 E#1),,- ;B!:*BJhMxL?!F?wB h2FG>3C';B!: K,h1F;.'SA EX!B!:21!5"O!h3B"$*BL' *0$"$;!.''M*"&1Gl!3*4 ,BEAbXh ?O)&Y*"$ X!B!:A .041\*@ f'"L1->B9D5-'F5 :hO!1)w:i42!pX!B!:!p h C,h")*C)RP wA- \*JX!B!: 1hX!B!:4"F''";B!:" 1)A y#5 ;B!:F*`!2#5!*4 *LMd,@L9 AAAm9!M:>'CK)* ;A CK)* ;,.3"'52,>*109 9BEL *?L@ BL1wM$!LF'F$ ' 3* 4,BE]kF-"$''Mf!1*AAA y#5.X!B!:F*`!28_!8€"$0$& 1GL4J9B\*h9 _"5L & ' L` qBAAABh4?'FB41*;1. X!A•wM$!>*FMf!1*Ct wLNt wLMf!1*MxA (JXX & ' BE q l!3*4,BEA (4M913!\*J&L hLkF-Mf!1*.7 }9X~A<:'F`a.oL .B9| E *1),:M$f!p;B!:Xp1 ,Y',`.&;LX!*B./2+;M95\*;L.; 3:*?E0)L.;.X!B!:| }AingRg_`#{DDLDz~DjnjMSYZ[ Bo2(X*"$5f!L89 ,LMM9>?@ \*.A Ngưi thực hiện :Nguy!n Ng"c Sơn – Trưng THCS L Tự Tr"ng Q SKKN - Cụng tc qun l t chuyờn mụn trong trng THCS <4 M- )LhB\L8''M9>?X;"X!B!:A AingRgFRZrINSfDZpU`jfDDF\XaD\yf\X _``PDRD\SaD\EgVA (1>'1Gm5B"L)'F5>?, ?,:w 9"$ 'B3\L 'B1$\*@ fA<XfX2)B ,'"v)''.6,'"AbX1>' 1Gm5B"L'F5>?,' ?,:w,7 _M9XX 83B0\*'F5L'"A`)89 )* !5'M* ,f!phB:'0'':'i,! 1JMxLJX1*'F$ ' 90l!3*4, B1Mx9 _A+*X!p;B!: .&M9Mx" 1*M93*4,BA(1&.cM9\*'"L \*;B!:LF*'!$83B0M9"'F$ ' l!3*4,BMx9 _A ',!Bw:M:' nmJ'""^ 'B 1*B""04LM:B_G A A/XYZ[A Qua thời gian áp dụng những biện pháp đã nêu ở trên chuyên môn của giáo viên có chuyển biến mạnh mẽ rõ rệt, giáo viên hăng hái với các giờ sinh hoạt chuyên môn hơn, nghiêm túc hơn. Hình thức và phơng pháp quản lý tổ chuyên môn có hiệu quả hơn.<f nh sau: ]=#^\XDBC9_`aDWbbcdWbObAe(i im thỏng 3/2011- S liu l c thc hin) ## #f #9 *XgBSN *XgBSNTJgh`DINS IDB^F^ # / #i , #^ /R #i ,XZ C [D CK t P P P K (# CK S P P <5 KN CC P P P Z#^\UDjRDiDHf\^_`aDWbbckWbObAe(i im thỏng 3/2011- S liu l c thc hin) Ngi thc hin :Nguy!n Ng"c Sn Trng THCS L T Tr"ng u SKKN - Cụng tc qun l t chuyờn mụn trong trng THCS =9>?M?.'O,0\*;1cB!:O!KPCPEKPCCA T T PzZ\[SFR <(< T.S Tt Khỏ TB Yu Lớ do khỏc 1 #O,0;+D< K K 2 ={Of"OF? K K 3 =?Ow aB9 K C C 4 #O,0Mf!1*'" K K 5 =?O$`.& K K 6 #O,0; LF'' K K P =iKaD\n` Trong quá trình tìm hiểu và nghiên cứu đề tài này, tôi nhận thấy: Muốn nâng chất lợng giáo dục thì ngời quản lý phải chỉ đạo tốt hoạt động chuyên môn - Đặc biệt là công tác chỉ đạo tổ chuyên môn bởi lẽ : Công tác thực hiện nhiệm vụ chuyên môn ,cách thức tổ chc hoạt động chuyên môn của nhà tr- ờng phụ thuộc nhiều vào vai trò , trách nhiệm của những ngời quản lý trong đó có đội ngũ tổ trởng chuyên môn.Năng lực của tổ khối trởng là có ý nghĩa rất quan trọng, quyết định không nhỏ tới sự thành công của nhà trờng. Muốn vậy, ngời tổ trởng cần phải hiểu rõ bản chất của vấn để và lựa chọn phơng pháp nghiên cứu, cách thức nghiên cứu và tiếp cận vấn đề một cách khoa học. Nhận diện vấn đề một cách toàn diện thì mới có hớng giải quyết hiệu quả. Chính vì vậy, đòi hỏi ngời làm công tác chỉ đạo chuyên môn phải có kiến thức cơ bản vững chắc và có khả năng phân tích, tổng hợp, kết hợp với cơ sở lý luận vững vàng. Chất lợng các hoạt chuyên môn của tổ khối phải đa dạng đa dạng, hình thức tổ chức linh hoạ, nội dung bồi dỡng chuyên môn cũng phong phú tạo hứng thú để giáo viên thoải mái trao đổi thảo luận . - Ban giám hiệu cần nhận thức sâu sắc về vấn đề của tổ trởng chuyên môn trong sự phát triển chung của nhà trờng từ đó có kế hoạch bồi dỡng, chỉ đạo có hiệu quả đội ngũ tổ trởng chuyên môn. Tạo ra sự gắn kết chặt chẽ, làm việc khoa học giữa tổ khối trởng và ban giám hiệu. Nâng cao năng lực chuyên môn và công tác điều hành hoạt động của tổ, từng bớc hoàn thiện những nội dung còn thiếu sót trong thực hiện nhiệm vụ và quản lý chuyên môn của mình. Từng bớc xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh, góp phần nâng cao chất lợng chuyên môn chung của nhà trờng. Phần thứ ba/8#9$/',8': Ngi thc hin :Nguy!n Ng"c Sn Trng THCS L T Tr"ng CP T T Nội dung bồi dỡng #f# #f*' TS Đạt CĐ TS Đạt CĐ 1 BDCM thông qua hội giảng. 12 12 2 BDCM qua HD viết SKKN. 12 12 3 BD năng lực dạy học cho GV. 12 12 P [...]... trong chuyên môn Tính tơng thân tơng ái đã đợc giáo viên trong trờng sẽ đợc khai thác có hiệu quả Chắc chắn, uy tín, chất lợng của nhà trờng sẽ đợc khẳng định II/ Khuyờn ngh : Các cấp quản lý cần có kế hoạch tập huấn công tác làm hồ sơ CM và quản lý chỉ đạo chuyên môn của tổ cho đội ngũ tổ khối trởng Tổ chức giao lu chuyên môn cho các GV làm tổ khối trởng trong toàn huyện Luôn đổi mới phơng pháp quản lý. .. trờng coi trọng công tác hoạt động chuyên môn của tổ khối Đội ngũ tổ trởng đã nhận thức đợc trách nhiệm và nhiệm vụ cần phải làm để nâng cao chất lợng chất lợng giáo dục toàn diện của nhà trờng Ngời tổ trởng biết cách tổ chức các hoạt động chuyên môn của tổ, biết cách tổ chức, quản lý hoạt động chuyên môn của giáo viên; biết tạo ra sự đa dạng trong quá trình tổ chức SHCM và khơi dậy tiềm năng trong.. .SKKN - Cụng tac quan ly t chuyờn mụn trong trng THCS I/Kt lun: Để nâng cao chất lợng toàn diện của nhà trờng thì vai trò của đội ngũ Tổ trởng chuyên môn là rất quan trọng Tổ trởng chuyên môn là những ngời giúp giáo viên có cái nhìn sâu sắc về vấn đề, tạo ra chuyển biến tích cực trong t duy, nhận thức cho giáo viên về nhiệm vụ đợc giao Tập thể giáo viên nha trờng coi trọng công tác hoạt động chuyên. .. Luôn đổi mới phơng pháp quản lý cho phù hợp với điều kiện thực tế trong công tác bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên Lựa chọn những giáo viên có trình độ chuyên môn vững, đợc sự tín nhiệm cao của tập thể giáo viên làm công tác tổ khối trởng; tạo điều kiện tốt nhất cho đội ngũ tổ khối trởng làm việc và phát huy năng lực Tổ khối trởng phải luôn đổi mới mình, nhiệt tình với các nhiệm vụ đợc giao, sẵn sàng giúp... Ngi thc hin :Nguyờn Ngoc Sn Trng THCS Ly T Trong 12 SKKN - Cụng tac quan ly t chuyờn mụn trong trng THCS TAI LIU THAM KHO 1 Xõy dng i ng giao viờn va tõp th s pham trng THCS ca Tin s V Vn Du 2 Cụng tac xõy dng tõp th t ca Nguyn Tri 3 Cac tap chi giao duc 4 Tai liờu BDCBQL trng THCS 5 Tài liệu bồi dỡng cán bộ quản lý, công chức nhà nớc ngành giáo dục và đào tạo - Học viện quản lý giáo dục Năm 2007... ca tụi nhm xõy dng tõp th tổ khụi chuyờn mụn vng manh trong nha trng Rt mong nhõn c s gúp y ca ng nghiờp cụng tac qun li va ch ao ging day, sinh hoat chuyờn mụn at kt qu tụt, nhm muc ich nõng cao cht lng hoat ng ca t khụi chuyờn mụn trong trng THCS Xin trõn trng cm n! Tram Tõu, thang 4 nm 2011 Ngi thc hin Nguyờn Ngc sn Ngi thc hin :Nguyờn Ngoc Sn Trng THCS Ly T Trong 11 SKKN - Cụng tac quan ly t... quản lý giáo dục Năm 2007 6 Các văn bản pháp quy của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng giáo dục Tram Tu về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học Ngi thc hin :Nguyờn Ngoc Sn Trng THCS Ly T Trong 13 SKKN - Cụng tac quan ly t chuyờn mụn trong trng THCS Ngi thc hin :Nguyờn Ngoc Sn Trng THCS Ly T Trong 14 . cán bộ quản lý phải thực hiện tốt việc chỉ đạo và quản lý hoạt động tổ chuyên môn của nhà trờng . Xây dựng đội ngũ và chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn là công việc quan trọng của ngời quản lý .Công. hồ sơ CM và quản lý chỉ đạo chuyên môn của tổ cho đội ngũ tổ khối trởng. Tổ chức giao lu chuyên môn cho các GV làm tổ khối trởng trong toàn huyện. Luôn đổi mới phơng pháp quản lý cho phù hợp. vụ và quản lý chuyên môn của mình. Từng bớc xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh, góp phần nâng cao chất lợng chuyên môn chung của nhà trờng. Phần thứ ba/8#9$/',8&apos ;: Ngi thc hin :Nguy!n