hinh 8 tuan 32-33

Giỏo ỏn hỡnh 8 Nm hc 2010 2011 Tun 32: NS:11/04/2011 ND:13/04/2011 Tit 57: TH TCH HèNH HP CH NHT I. MC TIấU: 1. Kin thc: + T mụ hỡnh trc quan, GV giỳp h/s nm chc cỏc yu t ca hỡnh hp ch nht. + Bit mt ng thng vuụng gúc vi mt phng, hai mt phng song song. Nm c cụng thc tớnh th tớch hỡnh hp ch nht 2. K nng: + Rốn luyn k nng thc hnh tớnh th tớch hỡnh hp ch nht. Bc u nm c phng phỏp chng minh1 ng thng vuụng gúc vi 1 mp, hai mp // 3. Thỏi : + Giỏo dc cho h/s tớnh thc t ca cỏc khỏi nim toỏn hc. II. CHUN B: - GV: Mụ hỡnh hỡnh hp ch nht v ba mụ hỡnh nh cỏc hỡnh 65, 66, 67 - HS : Thc thng cú chia khong III. PHNG PHP: - Dy hc tớch cc v hc hp tỏc. IV. TIN TRèNH LấN LP: 1. M bi: (5 phỳt) * Kim tra bi c: Khi no thỡ mt ng thng song song vi mt phng ? Khi no thỡ hai mt phng song song vi nhau ? * Bi mi: 2. Hot ng 1: Tỡm hiu t vuụng gúc vi mp, 2 mp vuụng gúc. (15 phỳt) HOT NG CA THY HOT NG CA TRề - Cỏc em thc hin ?1 - ng thng AA tho món hai iu kin nh trờn, ta núi AA vuụng gúc vi mt phng (ABCD) ti A Vy em no cú th nờu c nh ngha ng thng vuụng gúc vi mt phng ? - GV: cht li ng thng mp: a a' ; b b' a mp (a',b') a' cắt b' - GV: Hãy tìm trên mô hình hoặc hình vẽ những ví dụ về đờng thẳng vuông góc với mp? - Các em thực hiện ?2 : Tìm các đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng (ABCD) ở hình 84 - Đờng thẳng AB có nằm trong mặt phẳng (ABCD) hay không ? vì sao ? - Đờng thẳng AB có vuông góc mặt phẳng (ADDA) hay không ? vì sao ? - Khi đó ta nói mp(AABB) mp(ABCD) 1. Đờng thẳng vuông góc với mp, hai mp vuông góc ?1 - AA' AD vì AA và AD là hai cạnh kề của hình chữ nhật AADD. - AA' ABvì AA và AB là hai cạnh kề của hình chữ nhật AABB HS: Đ/t a vuông góc với mp(P) khi a vuông góc với 2 đ/t b, c cắt nhautrong mp (P) * Chú ý: Nếu a mp(a,b); a mp(a',b') thì mp (a,b) mp(a',b') * Nhận xét: SGK/ 101 ?2 - Trên hình 84 các đờng thẳng vuông góc với mP (ABCD) là : AA, BB, CC, DD - Đờng thẳng AB nằm trong mặt phẳng (ABCD) vì A mp(ABCD); B mp(ABCD) - Đờng thẳng AB mp(ADDA) vì : AD và AA mp(ADDA), AB AD, AB AA và AD cắt AA tại A ?3 Trên hình 84 các mặt phẳng vuông góc với 1 c b a D' C' B' A' D C B A Giáo án hình 8 Năm học 2010 – 2011 ………………………………………………………………………………………………………… - C¸c em thùc hiÖn ?3 T×m trªn h×nh 84 c¸c mÆt ph¼ng vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng (A’B’C’D’) mÆt ph¼ng (A’B’C’D’) lµ: (ABB’A’), (BCC’B’), (CDD’C’), (DAA’D’) 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu thể tích hình hộp chữ nhật (15phút) : Bài toán: Cho hình hộp chữ nhật có các kích thước 17cm , 10cm và 6cm. Ta chia hình hộp này thành các hình lập phương đơn vị với cạnh là 1cm - Xếp theo cạnh 10, 17 thì có bao nhiêu hình lập phương đơn vị ? - Tầng dưới cùng (lớp dưới cùng) xếp được bao nhiêu hình lập phương đơn vị ? - Ta xếp được bao nhiêu lớp ? - Vậy hình hộp chữ nhật này xếp được tất cả bao nhiêu hình lập phương đơn vị ? Tính bằng cách nào ? Nếu ba kích thước của hình hộp chữ nhật là a, b, c thì thể tích hình hộp chữ nhật tính như thế nào ? * Phát biểu bằng lời công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật ? * Phát biểu bằng lời công thức tính thể tích hình lập phương ? * Ví dụ: (SGK - tr.103) + YC HS lên bảng làm VD. 2. Thể tích của hình hộp chữ nhật HS tìm hiểu đề bài - Xếp theo cạnh 10 thì xếp được 10 hình lập phương đơn vị , Xếp theo cạnh 17 thì xếp được 17 hình lập phương đơn vị -Tầng dưới cùng (lớp dưới cùng) xếp được 10.17 = 170 hình lập phương đơn vị - Vì chiều cao của hình hộp chữ nhật là 6cm nên ta xếp được 6 lớp Vậy hình hộp chữ nhật này xếp được tất cả là 170. 6 = 1020 hình lập phương đơn vị HS trả lời: - Muốn tìm thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy diện tích đáy nhân với chiều cao: V = abc - Muốn tìm thể tích hình lập phương ta lấy cạnh nhân cạnh nhân cạnh: V = a 3 * Ví dụ: + Diện tích mỗi mặt : 216 : 6 = 36 (cm 2 ) + Độ dài của hình lập phương + a = 36 = 6 (cm) + V = a 3 = 6 3 = 216 (cm 3 ) 4. Cũng cố và hướng dẫn học tập ở nhà. (10 phút) * Cũng cố: - Làm bài tập 10 tr.103: 2. a) BF ⊥ EF và BF ⊥ FG ( t/c HCN) do đó : BF ⊥ (EFGH) b) Do BF ⊥ (EFGH) mà BF ⊂ (ABFE) → (ABFE) ⊥ (EFGH) Do BF ⊥ (EFGH) mà BF ⊂ (BCGF) → (BCGF) ⊥ (EFGH) - Bài 10 tr.104: Gọi các kích thước của hình hộp chữ nhật là a, b, c Ta có: 3 4 5 a b c = = = k Suy ra a = 3k ; b = 4k ; c =5k V = abc = 3k. 4k. 5k = 480. Do đó k = 2 Vậy a = 6; b = 8 ; c = 10 * Hướng dẫn học sinh học ở nhà: - Học thuộc các khái niện, công thức. Bài tập về nhà : 12, 13 /104 SGK - Chuẩn bị để tiết sau luyện tập V. Rút kinh nghiệm: 2 Giỏo ỏn hỡnh 8 Nm hc 2010 2011 Tun 32: NS:11/04/2011 ND:14/04/2011 Tit 58: LUYN TP I. MC TIấU: 1. Kin thc: + T lý thuyt, GV giỳp HS nm chc cỏc yu t ca hỡnh hp ch nht. Bit mt ng thng vuụng gúc vi mt phng, hai mt phng song song. Nm c cụng thc tớnh th tớch hỡnh hp ch nht 2. K nng: + Rốn luyn k nng thc hnh tớnh th tớch hỡnh hp ch nht. Bc u nm c phng phỏp chng minh 1 ng thng vuụng gúc vi 1 mp, hai mp // 3. Thỏi : + Giỏo dc cho h/s tớnh thc t ca cỏc khỏi nim toỏn hc. II. CHUN B: - GV: Dng c v - HS : Dng c v III. PHNG PHP: - Dy hc tớch cc v hc hp tỏc. IV. TIN TRèNH LấN LP: 1. M bi: (5 phỳt) * Kim tra bi c: Lng vo bi mi. * Bi mi: 2. Hot ng 1: Luyn tp (35 phỳt) HOT NG CA THY HOT NG CA TRề - HS in vo bng - Nhc li phng phỏp dựng chng minh 1 ng thng mp: a mp(a'b') a a' ; a b' a' ct b' + Nhc li ng thng // mp BC// mp (A'B'C'D') BC // B'C' BC mp(A'B'C'D') + Nhc li 2 mp : a mp (a,b) a mp (a',b') => mp (a,b) mp (a',b') - GV: cho HS nhc li t mp; t // mp mp // mp. - GV yêu cầu HS đọc đề bài 14 SGK: Muốn tìm chiều rộng của bể khi biết thể tích ta làm thế nào ? Thể tích nớc đổ thêm? Thể tích bể nớc? Chiều cao của bể? Bài 13/104 SGK a) V = AB.BC.BN b) C.dài 22 18 15 20 C.R 14 5 11 13 C.cao 5 6 8 8 S 1 đáy 308 90 165 260 V 1540 540 1320 2080 Bài 14/104 SGK a) Tính chiều rộng của bể nớc Thể tích của nớc là : 120 . 20 = 2400 (lít) = 2400dm 3 = 2,4m 3 Diện tích đáy bể là: 2,4 : 0,8 = 3 m 2 Chiều rộng của bể nớc: 3 : 2 = 1,5 (m) b) Thể tich nớc đổ thêm là : 60. 20 = 1200 (lít) = 1200dm 3 = 1,2m 3 Thể tích của bể là : 2,4m 3 + 1,2m 3 = 3,6m 3 Chiều cao của bể là : 3,6 : (2. 1,5) = 1,2 (m) 3 Giỏo ỏn hỡnh 8 Nm hc 2010 2011 - GV: Cho HS làm việc nhóm - Các nhóm trao đổi và cho biết kết quả. * Khi cha bỏ gạch vào mặt nớc cách miệng bể là bao nhiêu ? * Thể tích của mỗi viên gạch là bao nhiêu? * Thể tích của 25 viên gạch là bao nhiêu ? * Vì toàn bộ gạch ngập trong nớc, gạch đặt (không phải gạch ống) và chúng hút nớc không đáng kể nên thể tích nớc tăng thêm là bao nhiêu ? * Muốn tìm mặt nớc dâng lên bao nhiêu ta phải làm sao ? Tìm khoảng cách từ mặt nớc đến miệng thùng ? Bài 15/104 SGK Khi cha thả gạch vào nớc cách miệng thùng là: 7 - 4 = 3 dm Thể tích nớc và gạch tăng bằng thể tích của 25 viên gạch: 2 .1. 0,5. 25 = 25 dm 3 Diện tích đáy thùng là: 7. 7. = 49 dm 3 Chiều cao nớc dâng lên là: 25 : 49 = 0,51 dm Sau khi thả gạch vào nớc còn cách miệng thùng là: 3 - 0,51 = 2, 49 dm Kt lun: GV nhn mnh phng phỏp gii cỏc bi tp trờn 3. Cng c v hng dn hc tp nh. (5 phỳt) * Cng c: - Bi hc hụm nay ta ó vn dng kin thc no? Cn khc sõu kin thc trng tõm no? - GV nhc li h thng bi. * Hng dn hc sinh hc nh: - Hc bi: Nm chc nhng kin thc ó vn dng trong bi. - Bi tp v nh : Cỏc bi tp cũn li trng SGK. - Chun b tit sau: Hỡnh lng tr ng V. Rỳt kinh nghim: 4 Giỏo ỏn hỡnh 8 Nm hc 2010 2011 Tun 33: NS:18/04/2011 ND:20/04/2011 Tit 59: HèNH LNG TR NG I. MC TIấU: 1. Kin thc: + T mụ hỡnh trc quan, GV giỳp HS nm chc cỏc yu t ca hỡnh lng tr ng. + Nm c cỏch gi tờn theo a giỏc ỏy ca nú. Nm c cỏc yu t ỏy, mt bờn, chiu cao. 2. K nng: + Rốn luyn k nng v hỡnh lng tr ng theo 3 bc: ỏy, mt bờn, ỏy th 2 3. Thỏi : + T duy, lụgic, nhanh, cn thn II. CHUN B: - GV: mụ hỡnh hỡnh lng tr ng, thc thng cú chia khong - HS : thc thng cú chia khong III. PHNG PHP: - Dy hc tớch cc v hc hp tỏc. IV. TIN TRèNH LấN LP: 1. M bi: (5 phỳt) * Kim tra bi c: + Khi no mt ng thng vuụng gúc vi mt phng ? Khi no hai mt phng vuụng gúc vi nhau ? + Phỏt biu quy tc tớnh th tớch hỡnh hp ch nht ? * Bi mi: Chic ốn lng tr.106 cho ta hỡnh nh mt lng tr ng. Em hóy quan sỏt hỡnh xem ỏy ca nú l hỡnh gỡ ? cỏc mt bờn l hỡnh gỡ ? 2. Hot ng 1: Tỡm hiu hỡnh lng tr ng (15 phỳt) HOT NG CA THY HOT NG CA TRề GV gii thiờu hỡnh lng tr ng T giỏc ABCD.A 1 B 1 C 1 D 1 : +) nh: A, B, C, D, A 1 , +) Mt bờn: ABB 1 A 1 , BCC 1 B 1 , L cỏc hỡnh ch nht +) Cnh bờn: AA 1 , BB 1 , +) Hai ỏy: ABCD, A 1 B 1 C 1 D 1 L cỏc t giỏc - Cỏc em thc hin ?1 . - Hai mt phng cha hai ỏy ca mt lng tr ng cú // vi nhau hay khụng ? - Cỏc cnh bờn cú vuụng gúc vi hai mt phng ỏy hay khụng ? - Cỏc mt bờn cú vuụng gúc vi hai mt phng ỏy hay khụng ? - Hỡnh hp ch nht cú l hỡnh lng tr ng khụng? 1. Hỡnh lng tr ng HS tiếp cận khái niệm, ghi nhớ về đỉnh, mặt bên, cạnh bên, đáy ?1 HS thực hiện ?1 và trả lời: Hai mặt phẳng chứa hai đáy của một lăng trụ đứng song song với nhau. - Các cạnh bên vuông góc với hai mp đáy. - Các mặt bên vuông góc với hai mp đáy. HS trả lời HS thực hiện ?2 và trả lời: 5 Giỏo ỏn hỡnh 8 Nm hc 2010 2011 - Hỡnh lng tr ng cú hai ỏy l hỡnh bỡnh hnh gi l hỡnh hp ng Cỏc em thc hin ?2 Các đáy của lăng trụ đứng là hai hình tam giác bằng nhau, mặt bên là ba hình chữ nhật, cạnh bên là hình ảnh lò xo để đính những tờ lịch và hai cạnh song song với lò xo và tiếp xúc với mặt bàn Kt lun: GV nhc li cỏc yu t ca hỡnh lng tr ng 3. Hot ng 2: Tỡm hiu vớ d (10 phỳt) : Lng tr ng tam giỏc ABC.DEF Hai mt ỏy l hai tam giỏc nh th no ? Cỏc mt bờn l hỡnh gỡ ? Cỏc cnh bờn nh th no vi nhau ? Cú quan h gỡ vi 2 ỏy ? di cỏc cnh bờn nh th no vi nhau? GV: di cỏc cnh bờn gi l chiu cao ca lng tr. Hỡnh lng tr ng cú ỏy l Hbh gi l hỡnh hp ng. 2. Vớ d: -HS v hỡnh lng tr ng tam giỏc ABC.DEF 2 mt ỏy l hai tam giỏc bng nhau -Cỏc mt bờn l cỏc hỡnh ch nht -Cỏc cnh bờn song song vi nhau v cựng vuụng gúc vi hai ỏy - di cỏc cnh bờn bng nhau HS ghi nh khỏi nim chiu cao HS ghi nh khỏi nim * Chỳ ý: SGK - T.107 4. Cng c v hng dn hc tp nh. (15 phỳt) * Cng c: - Kin thc trng tõm ca bi hc hụm nay? - Cỏc em lm bi tp 19, 21 - tr108. SGK - Gi mt s HS tr li. * Hng dn hc sinh hc nh: - Hc thuc cỏc khỏi nim - Bi tp v nh : 20, 22 trang 108, 109 SGK - Chun b tit sau: Din tớch xung quanh ca hỡnh lng tr ng V. Rỳt kinh nghim: 6 B E C A F D Chiu cao Giáo án hình 8 Năm học 2010 – 2011 ………………………………………………………………………………………………………… Tuần 33: NS:18/04/2011 ND:20/04/2011 Tiết 60: DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: + Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm chắc các yếu tố của hình lăng trụ đứng. 2. Kĩ năng: + HS chứng minh công thức tính diện tích xung quanh một cách đơn giản nhất + Rèn luyện kỹ năng vận dụng thành thạo CT tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng trong bài tập 3. Thái độ: + Tư duy, lôgic, nhanh, cẩn thận II. CHUẨN BỊ: - GV: Mô hình hình lăng trụ đứng. Bìa cắt khai triển - HS : Thước thẳng III. PHƯƠNG PHÁP: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Mở bài: (5 phút) * Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là hình lăng trụ đứng ? + Trong hình lăng trụ đứng các mặt bên có tính chất gì ? Các cạnh bên có tính chất gì ? + Hai mặt phẳng chứa hai đáy của lăng trụ đứng thì thế nào với nhau ? HS : - Hình lăng trụ đứng là hình lăng trụ có các cạnh bên vuông góc với đáy - Trong hình lăng trụ đứng các mặt bên là các hình chữ nhật, và vuông góc với mặt đáy. Các cạnh bên song song với nhau, bằng nhau và vuông góc với đáu - Hai mặt phẳng chứa hai đáy của lăng trụ đứng thì song song với nhau * Bài mới: 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu công thức tính diện tích xung quanh (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hãy thực hiện ? (H.100 - SGK) - Độ dài các cạnh của 2 đáy là bao nhiêu ? - Diện tích của mỗi hình chữ nhật ? - Tổng diện tích của cả ba hình chữ nhật là bao nhiêu ? - Tổng diện tích của các mặt bên gọi là diện tích xung quanh của lăng trụ. Vậy muốn tìm diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng ta làm sao ? Hai đáy và các mặt bên tạo thành diện tích toàn phần của hình lăng trụ. Muốn tìm diện tích toàn phần của hình lăng trụ đứng ta làm thế nào ? 1. Công thức tính diện tích xung quanh HS thực hiện ? và trả lời - Độ dài các cạnh của hai đáy là: 2.7cm ; 1,5cm ; 2cm - Diện tích của mỗi hình chữ nhật là: 2,7.3 (cm 2 ); 1,5.3 (cm 2 ); 2.3 (cm 2 ) - Tổng diện tích của cả ba hình chữ nhật là: 2,7.3 +1,5.3 + 2.3 = 3 (2,7 + 1,5 + 2) = 3. 6,2 = 16,8 (cm 2 ) HS ghi nhớ khái niệm * Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng bằng tổng diện tích của các mặt bên S xq = 2p.h (p: nửa chu vi đáy; h là chiều cao) * Diện tích toàn phần của hình lăng trụ bằng tổng của diện tích xung quanh và diện tích 2 7 Giỏo ỏn hỡnh 8 Nm hc 2010 2011 ỏy : S tp = S xq + 2.S Kt lun: HS nhc li cụng thc tớnh S xq ; S tp 3. Hot ng 2: Tỡm hiu vớ d (10 phỳt) : Tỡm din tớch ton phn ca hỡnh lng tr ng, ỏy l tam giỏc vuụng theo cỏc kớch thc cho trong hỡnh bờn. Mun tớnh din tớch ton phn ta lm th no? Lm th no tớnh S ? Lm th no tớnh S xq ? Tớnh S tp = ? 2. Vớ d Muốn tính diện tích toàn phần ta tính tổng diện tích 2 đáy và diện tích xung quanh. Gi i ABC vuông ở C có: CB 2 = AC 2 + AB 2 = 9 + 16 = 25 CB = 5 (cm) Diện tích xung quanh: S xq = (3 + 4 + 5).12 =144 cm 2 Diện tích hai đáy: 2S đ = 3.4 = 12 cm 2 Diện tích toàn phần: S tp = S xq + 2S đ = 25 + 144 =169 cm 2 Kt lun: HS nhc li cụng thc tớnh S xq ; S tp 4. Cng c v hng dn hc tp nh. (15 phỳt) * Cng c:: - Cho HS lm bi tp 23 - tr .111: - HS: Din tớch xung quanh: S xq = 2.(3 + 4). 5 = 70( cm 2 ) Din tớch hai ỏy : 2S = 2. 3. 4 = 24(cm 2 ) Din tớch ton phn : tp S = 70 + 24 = 94 (cm 2 ) - Cho HS lm bi tp 24 - tr .111 a (cm) 5 3 12 7 b (cm) 6 2 15 c (cm) 7 13 6 h (cm) 10 5 Chu vi ỏy (cm) 9 21 S xq (cm 2 ) 80 63 * Hng dn hc sinh hc nh: - Hc thuc cỏc cụng thc. - Bi tp v nh : 25, 26 - tr 111,112 - Chun b cho tit sau: Th tớch hỡnh lng tr ng V. Rỳt kinh nghim: 8 Giáo án hình 8 Năm học 2010 – 2011 ………………………………………………………………………………………………………… Tuần 33: NS:18/04/2011 ND:21/04/2011 Tiết 61: THỂ TÍCH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: + Hình dung và nhớ được công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng 2. Kĩ năng: + Biết vận dụng công thức vào việc tính toán + Củng cố lại các khái niệm song song và vuông góc giữa đường, mặt 3. Thái độ: + Tư duy, lôgic, nhanh, cẩn thận II. CHUẨN BỊ: - GV: Dụng cụ vẽ - HS : Dụng cụ vẽ III. PHƯƠNG PHÁP: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Mở bài: (5 phút) * Kiểm tra bài cũ: Nêu công thức tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần của hình lăng trụ đứng Nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật ? * Bài mới: 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu công thức tính thể tích (10 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV nhắc lại các kiến thức đã học ở tiết trước: V HHCN = a. b. c ( a, b , c độ dài 3 kích thước) Hay V = Diện tích đáy . Chiều cao - Các em thực hiện ? (GV vẽ sẵn H.106- SGK hoặc mô hình mượn ở PTB) - So sánh thể tích của lăng trụ đứng tam giác và thể tích hình hộp chữ nhật - Thể tích lăng trụ đứng tam giác có bằng diện tích đáy nhân với chiều cao hay không ? vì sao? - Vậy thể tích của hình lăng trụ đứng được tính thức công thức nào ? 1. Công thức tính thể tích: HS thực hiện ? và trả lời - Thể tích của lăng trụ đứng tam giác bằng nửa thể tích hình hộp chữ nhật - Thể tích lăng trụ đứng tam giác bằng diện tích đáy nhân với chiều cao. Vì : Thể tích hình hộp chữ nhật : 5.4.7 = 140 Thể tích lăng trụ đứng tam giác 5.4.7 5.4 .7 2 2 = = 70 = S đ . h TQ: Thể tích lăng trụ đứng bằng diện tích đáy nhân với chiều cao V = S.h (S lµ diÖn tÝch ®¸y, h lµ chiÒu cao) Kết luận: Thể tích lăng trụ đứng bằng diện tích đáy nhân với chiều cao: V = S.h 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ (15 phút) : Tính thể tích lăng trụ đứng ngũ giác có kích thước như hình bên (đơn vị các độ dài là cm) Lăng trụ đứng ngũ giác này có thể chia thành hai lăng trụ nào ? 2. Ví dụ: -HS tiếp cận ví dụ -Lăng trụ đứng ngũ giác này có thể chia thành 1 hình hộp chữ nhật ABCD.GHIJ 9 Giáo án hình 8 Năm học 2010 – 2011 ………………………………………………………………………………………………………… Thể tích lăng trụ đứng ngũ giác tính như thế nào? Tính thể tích hình hộp Cn ABCD.GHIJ Tính thể tích lăng trụ đứng tam giác ADE.GJK Tính thể tích lăng trụ đứng ngũ giác? và một lăng trụ đứng tam giác ADE.GJK. -Thể tích lăng trụ đứng ngũ giác bằng tổng thể tích của hình hộp chữ nhật ABCD.GHIJ và thể tích lăng trụ đứng tam giác ADE.GJK -Thể tích hình hộp chữ nhật ABCD.GHIJ: V 1 = 5. 6. 7 = 210 cm 3 -Thể tích lăng trụ đứng tam giác ADE.GJK V 2 = 1 2 . 6. 2 .7 = 42 cm 3 -Thể tích lăng trụ đứng ngũ giác V = V 1 + V 2 = 210 + 42 = 252 cm 3 Kết luận: Gv chốt lại phương pháp làm ví dụ trên 4. Cũng cố và hướng dẫn học tập ở nhà. (20 phút) * Cũng cố: - Các em làm bài tập 27/113 SGK b 5 6 4 5/2 h 2 4 3 4 h 1 8 5 2 10 Diện tích 1 đáy 5 12 6 5 Thể tích 40 60 12 50 - Các em làm bài tập 30/114 (H.111 a) 1HS lên giải: Thể tích: V = 3. 8. 6 = 144 (cm 3 ) Tính cạnh AB: AB = 2 2 6 8 10+ = cm S xq = (6 + 8 + 10). 3 = 72 cm 2 Diện tích hai đáy 2S đ = 6.8 = 48 cm 2 Diện tích toàn phần: S tp = S xq + 2S đ = 72 + 48 = 120 cm 2 * Hướng dẫn học sinh học ở nhà: - Học thuộc công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng - Bài tập về nhà : 31, 32, 33 tr.115, 116 - Chuẩn bị bài: Chuẩn bị tốt cho tiết sau luyện tập V. Rút kinh nghiệm: 10 h 1 h b F E D C B A 8 cm 3 cm [...]...Giáo án hình 8 Năm học 2010 – 2011 ………………………………………………………………………………………………………… 11 . cao của bể? Bài 13/104 SGK a) V = AB.BC.BN b) C.dài 22 18 15 20 C.R 14 5 11 13 C.cao 5 6 8 8 S 1 đáy 3 08 90 165 260 V 1540 540 1320 2 080 Bài 14/104 SGK a) Tính chiều rộng của bể nớc Thể tích. AB: AB = 2 2 6 8 10+ = cm S xq = (6 + 8 + 10). 3 = 72 cm 2 Diện tích hai đáy 2S đ = 6 .8 = 48 cm 2 Diện tích toàn phần: S tp = S xq + 2S đ = 72 + 48 = 120 cm 2 * Hướng dẫn học sinh học ở. 4 3 4 h 1 8 5 2 10 Diện tích 1 đáy 5 12 6 5 Thể tích 40 60 12 50 - Các em làm bài tập 30/114 (H.111 a) 1HS lên giải: Thể tích: V = 3. 8. 6 = 144 (cm 3 ) Tính cạnh AB: AB = 2 2 6 8 10+ = cm S xq