Hình học 6 - Mạc Kim Loan

Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan Soạn: 19/8/2009 Giảng: 25/8/2009 CHƯƠNG I. ĐOẠN THẲNG Ti ế t 1 §1. ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNG I.Mục tiêu bài dạy -Kiến thức: +HS biết được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng. +HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng. -Kỹ năng: +Biết vẽ điểm , đường thẳng. +Biết sử dụng ký hiệu ∈,∉. +Biết đặt tên điểm, đường thẳng. +Quan sát các hình ảnh thực tế. +Biết kí hiệu điểm , đường thẳng. II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh -GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ, một đoạn dây chỉ. -HS: Thước thẳng. III.Phương pháp : Đàm thoại, trực quan, Gợi mở và giải quyết vấn đề. IV.Tiến trình bài dạy 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Giới thiệu về điểm ( 10 ph ). Đặt vấn đề: Muốn học hình học phải biết vẽ hình. Cần chuẩn bị đủ các dụng cụ vẽ hình như: Thước thẳng, com pa…Hình học đơn giản nhất là điểm. Hôm nay ta tìm hiểu về điểm và đường thẳng. HĐ của Giáo viên và HS -Yêu cầu HS đọc SGK. -Hỏi: +Em hiểu về điểm n.t.n? -Đọc SGK tìm hiểu về điểm. -Đại diện HS nêu tìm hiểu về điểm và cách vẽ điểm. + Điểm được vẽ như thế nào? -Vẽ một điểm trên bảng (1 chấm nhỏ) và đặt tên A. -Nêu cách đặt tên cho điểm. -Cho vẽ thêm 2 điểm và đặt tên. -Hỏi: +Hình vừa vẽ có mấy điểm? -Trả lời: +Trên hình ta vừa vẽ có 3 điểm phân biệt là A; B; C. +Xem hình 2 Ta hiểu thế nào? +Đọc mục “điểm” ở SGK ta cần chú ý điều gì? Ghi bảng I.Điểm A . . B . C (Hình 1) -Đặt tên: dùng chữ cái in hoa A,B,C M . N (Hình 2) -Hai điểm M và N trùng nhau ( một điểm có thể có nhiều tên). - Qui ước : Nói hai điểm , hiểu là hai điểm phân biệt. - Chú ý : Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm. 1 Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan HĐ của Giáo viên và HS -Ghi chép qui ước và chú ý. -Nêu qui ước: Một tên chỉ dùng cho một điểm, một điểm có thể có nhiều tên. Nói hai điểm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt. -Thông báo:Điểm là hình đơn giản nhất cơ bản nhất ta xây dựng các hình đơn giản tiếp theo. Ghi bảng Hoạt động 2: Giới thiệu về đường thẳng ( 15 ph ). HĐ của Giáo viên và HS -Giới thiệu: Ngoài điểm, đường thẳng cũng là hình cơ bản, không định nghĩa -GV căng 1 sợi chỉ và nói đây là hình ảnh 1 đường thẳng. -Mép bàn, mép bảng thẳng…. - ĐVĐ: Làm thế nào để vẽ được một đường thẳng? -Hướng dẫn dùng thước và bút để vẽ đường thẳng, cách đặt tên đường thẳng. -Cho 1 HS lên bảng kéo dài đường thẳng về hai phía. -Hỏi: +Sau khi kéo dài các đ.thẳng về 2 phía có nhận xét gì? -Vẽ đường thẳng hình 3 theo giáo viên và đặt tên. -Một HS làm trên bảng, dùng nét bút và thước thẳng kéo dài về hai phía của những đường thẳng đã vẽ. -Nhận xét : Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía. Ghi bảng II.Đường thẳng -Biểu diễn : Dùng nét bút vạch theo mép thước thẳng. -Đặt tên : Dùng chữ cái in thường; a; b; m ; n -2 đường thẳng khác nhau có tên khác nhau. a b (Hình 3) Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ điểm và đường thẳng (7 ph ). -Yêu cầu HS đọc mục 3 SGK. -Vẽ hình 4 và nói: +Điểm A thuộc đường thẳng d +Điểm A nằm trên đ.thẳng d. +Đ.thẳng d đi qua điểm A. +Đường thẳng d chứa điểm A. -Nói tương ứng với điểm B. -Yêu cầu HS nêu cách nói khác nhau về kí hiệu. A Є d; B Є d? -Dùng bảng phụ hỏi: +Trong hình vẽ sau có những điểm nào? + Điểm M; N; A; B, đường thẳng a. III.Điểm thuộc đường thẳng. Điểm không thuộc đường thẳng . B A . d ( Hình 4) -Viết: A Є d B d 2 Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan . A . B a M . . N + Có đường thẳng nào? + Có điểm nào nằm trên, điểm nào không nằm trên đường thẳng đã cho? +Điểm A;M nằm trên đ.thẳng a +…….N;B không……………. -Thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trả lời. +Mỗi đ.thẳng x.định có thể có bao nhiêu điểm thuộc nó? +Có bao nhiêu điểm không thuộc nó? Nhận xét: Mỗi đường thẳng đều có vô số điểm thuộc nó và vô số điểm không thuộc nó. 4. Củng cố ( 10 ph ). -Yêu cầu quan sát ? hình 5 SGK, trả lời miệng các câu hỏi a), b), c). -Cho làm bài tập: 1)Bài 1: Thực hiện -Vẽ đường thẳng xx’ -Vẽ điểm B Є xx’ -Vẽ điểm M nằm trên xx’ -Vẽ điểm N sao cho xx’đi qua N -Nhận xét vị trí của ba điểm này? 2)Bài 2 (SGK) 3)Bài 3 (SGK) 4)Bài 4: Cho bảng sau, hãy điền vào các ô trống (bảng phụ) (Hình 5): C Є a; E Є a 1)Bài 1: B M N x . . . x’ N.Xét: B, M, N cùng nằm trên xx’ 2)Bài 2 (SGK) 3)Bài 3 (SGK) 4)Bài 4: Điền vào ô trống BTVN: 4,5,6,7 SGK 1,2,3 SBT (Bảng phụ) Cách viết thông thường Hình vẽ Kí hiệu Đường thẳng a M Є a . N a 3 Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan GV: Có thể coi một đường thẳng là tập hợp của những điểm thẳng hàng. 5. Hướng dẫn về nhà (3 ph ). -Biểu diễn điểm có thể dùng dấu “.” Hoặc dấu “×” -Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng. -Biết đọc hình vẽ, nắm vững các qui ước, kí hiệu và hiểu kĩ về nó, nhớ các nhận xét trong bài. -BTVN: 4,5,6,7 (SGK) 1,2,3 (SBT). V. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ************************ Soạn: 19/8/2009 Giảng: 30/8/2009 Ti ế t 2. §2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I.MỤC TIÊU BÀI DẠY : -Kiến thức cơ bản: +Ba điểm thẳng hàng. +Điểm nằm giữa hai điểm. +Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. -Kĩ năng cơ bản: +Biết vẽ ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng. +Sử dụng được các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. -Thái độ: Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận, chính xác. II.CHUẨN BỊ : -Giáo viên: SGK, thước thẳng bảng phụ, phấn màu. -Học sinh: Học bài và làm BT đầy đủ. SGK, SBT, thước thẳng. III. PHƯƠNG PHÁP: Kết hợp HĐN, Luyện tập thực hành IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ , Tạo tình huống học tập ( 7 ph ). HĐ của Giáo viên -Yêu cầu: +Vẽ điểm M, đường thẳng b sao cho M ∈ b. +Vẽ đường thẳng a, điểm A sao cho M Є a; A Є b; A Є a. +Vẽ điểm N Є a và N Є b. +Hình vẽ có đặc điểm gì? -Thu một số bài làm. -Chữa trên bảng và cho điểm. -ĐVĐ: Ba điểm M;N;A cùng nằm trên một đường thẳng a ta nói ba điểm M; N; A thẳng hàng. Hôm nay học ba điểm thẳng hàng. Học sinh -Cả lớp vẽ vào giấy, một HS lên bảng làm. a . M . N . A B -Nhận xét: +Hai đường thẳng a và b cùng đi qua điểm A. +Ba điểm M; N; A cùng nằm trên đường thẳng a. -Ghi đầu bài. 4 Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan 3. Nội dung bài dạy Tìm hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng ( 15 ph ). Tìm hiểu quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng ( 10 ph ). HĐ của Giáo viên và HS -Hỏi: +Khi nào có thể nói ba điểm a; B; C thẳng hàng? +Khi A; B; C cùng Є một đường thẳng. +Khi nào có thể nói ba điểm A; B; C không thẳng hàng? +Khi A;B;C Є cùng bất kỳ một đường thẳng nào. +Hãy cho 3 ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng? 2 ví du về hình ảnh ba điểm không thẳng hàng? -Hỏi: +Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm n.t.nào? +Vẽ đường thẳng rồi lấy ba điểm Є đường thẳng đó. +Vẽ một đường thẳng, lấy 2 điểm Є đ.thẳng đó, lấy 1 điểm Є đ.thẳng đó. +Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm thế nào? -Kiểm ta 3 điểm thẳng hàng ta dùng thước thẳng để gióng. +Có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không? Vì sao? Xảy ra nhiều điểm không cùng thuộc đường thẳng -Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng. -Củng cố: Cho làm BT 8; 9; 10a,c trang 106 SGK Ghi bảng 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng? A B C . . . . D A; B; C cùng Є đ.thẳng: Nói chúng thẳng hàng. A, B, D không thẳng hàng. B . A C . . A; B; C ∉ cùng bất kỳ đ.thẳng nào: Nói chúng không thẳng hàng. 1)BT8/106 SGK: A; M; N thẳng hàng. 2)BT9/106: a)Bộ ba điểm thẳng hàng: B,D,C; B,E,A: D,E,G. b)Bộ ba điểm không thẳng hàng: B,E,D; B,A,C;…… 3)BT10/106: a) HS vẽ. c) HS vẽ. 5 Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan 4. Củng cố ( 10 ph ). GV -Cho làm BT11/107 SGK -Cho làm BT12/107 SGK -BT bổ xung: Chỉ ra các điểm nằm giữa 2 điểm còn lại HS -Làm miệng b a H . K . . E F . A . B . . C 5. Hướng dẫn về nhà ( 3 ph ). -Ôn lại các kiến thức trong giờ học. -BTVN: 13; 14 SGK; 6;7;8;9;10;13 SBT. V. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ************************ Soạn: 30/8/2009 giảng: 5/9/2009 Ti ế t 3 §3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I.MỤC TIÊU BÀI DẠY -Kiến thức cơ bản: HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Lưu ý HS có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm. -Kỹ năng cơ bản: HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song. -Cho đọc SGK. -Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng như hình vẽ -Hỏi: +Kể từ trái sang phải vị trí các điểm như thế nào với nhau? +Trên hình có mấy điểm đẵ được biểu diễn? Có bao nhiêu điểm nằm giữa A ; C? +Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa 2 điểm còn lại? -Đọc nhận xét trong SGK trang 106. +Nói: “E nằm giữa M; N” thì ba điểm này có thẳng hàng không? 2.Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng a)Quan hệ: A B C . . . -B nằm giữa A và C. -A;C nằm hai phía đối vớiB -B; C … cùng phía … A -A; B… …………… C b)Nhận xét: SGK c)Chú ý: -Nếu biết 1 điểm nằm giữa 2 điểm thì 3 điểm thẳng hàng. -Không có khái niệm nằm giữa khi 3 điểm không thẳng hàng. 6 Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan -Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng. -Thái độ: Cẩn thận và chính xác khi vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A; B. II.CHUẨN BỊ : -GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ. -HS: Thước thẳng. III. PHƯƠNG PHÁP : - Đàm thoại, Gợi mở đan xen hoạt động nhóm IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ : 3ph Vẽ đường thẳng a và điểm A nằm trên a, điểm B nằm ngoài a. Một HS lên bảng cả lớp cùng vẽ hình. 3. Nội dung bài dạy : 28 ph HĐ của GV và HS -Cho hai điểm A, B Hãy mô tả cách vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A và B? HS mô tả cách vẽ đường thẳng theo thực hiện của GV -Yêu cầu đọc SGK. -Cho đọc nhận xét SGK. HS đọc SGK về cách vẽ đường thẳng. -Một HS vẽ trên bảng, -Đọc nhận xét SGK. -GV khẳng định lại -Yêu cầu làm BT vào vở: *Cho hai điểm M, N vẽ đường thẳng đi qua hai điểm M và N. Hỏi vẽ được mấy đ.thẳng đi qua M và N? Em nào vẽ được nhiều đường? *Tương tự với hai điểm E, F. Hỏi thêm số đường vẽ được qua hai điểm E, F - Cho HS tự đọc SGK và nêu các cách đặt tên cho đường thẳng . - Yêu cầu các HS làm ? Ghi bảng 1)Vẽ đường thẳng A B . . -Nhận xét: SGK Bài tập: *Vẽ đ.thẳng qua hai điểm M, N. . M . N NX: 1 đ.thẳng duy nhất. *Vẽ đường qua hai điểm E, F E . . F NX: Vô số đường 2.Đặt tên đường thẳng : Đặt tên : dùng 1 chữ in thường dùng 2 chữ in thường dùng 2 chữ in hoa *Có 6 cách gọi tên đường thẳng : 7 Trùng nhau Phân biệt Cắt nhau Song song Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan Cho ba điểm A , B , C không thẳng hàng , vẽ đường thẳng AB , AC . Hai đường thẳng này có đặc điểm gì ? 1 HS thực hiện vẽ trên bảng , cả lớp vẽ vào vở . Hai đường thẳng AB , AC ngoài điểm A còn điểm nào chung nữa không ? - HS : Hai đường thẳng AB ; AC có một điểm chung A ; Điểm A là duy nhất . - Hai đường thẳng AB và AC gọi là hai đường thẳng cắt nhau . - Có hai đường thẳng có vô số điểm chung không ? => hai đường thẳng trùng nhau . - Đọc chú ý trong SGK . * Củng cố : Hai đường thẳng sau có cắt nhau không ? b a - Vì đường thẳng không bị giới hạn về hai phía , nếu kéo dài ra mà chúng có điểm chung thì chúng cắt nhau . AB ; BA ;AC ; CA ; BC ; CB . 3.Vị trí tương đối của 2 đường thẳng : a)Hai đường thẳng cắt nhau: (Có 1 điểm chung) B A • • C • b)Hai đường thẳng song somg: (Không có điểm chung nào) a b c)Hai đường thẳng trùng nhau: (có vô số điểm chung) A B C • • • *Chú ý:(sgk/109) 4.Củng cố : - Tìm trong thực tế hình ảnh của hai đường thẳng cắt nhau , song song . - Làm bài tập 16 , 17 , 19 / 109 SGK - Treo bảng phụ : 1) Có mấy đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt ? 2) Với hai đường thẳng có những vị trí nào ? Chỉ ra số điểm chung trong từng trường hợp ? 3) Cho 3 đường thẳng hãy đặt tên chúng theo các cách khác nhau . 4) Hai đường thẳng chung phân biệt thì ở vị trí tương đối nào ? Vì sao ? 5) Quan sát thước thẳng em có nhận xét gì về hai lề thước ? => Cách dùng thước thẳng vẽ hai đường thẳng song song . 5 .Hướng dẫn học ở nhà - Bài tập về nhà : 15 , 18, 21 /SGK ; 15 , 16 ,17 , 18 / SBT . - Đọc kỹ bài thực hành . Mỗi tổ chuẩn bị : 3 cọc tiêu theo qui định SGK , một dây dọi V. RÚT KINH NGHIỆM 8 Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan Soạn: 6/9/2009 giảng: 11/9/2009 Ti ế t 4 . § 4 . THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG . I. MỤC TIÊU : - HS biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng . II. CHUẨN BỊ : - Mỗi nhóm 2 HS : 3 cọc tiêu , 1 dây dọi , 1 búa đóng cọc . III. THỰC HIỆN TIẾT DẠY : 1. Ổn định : 2. Dạy bài mới : Hoạt động của thầy và trò: Phần ghi bảng: * Hoạt động 1 : Thông báo nhiệm vụ - Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có ở hai đầu lề đường . - Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B . - 2 HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm . * Hoạt động 2 : Cách làm : - GV làm mẫu trước toàn lớp . - Cách làm : + Bước 1 : Cắm cọc tiêu thảng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B . + Bước 2 : HS1 đứng ở A , HS2 đứng ở điểm C . + Bước 3 : HS1 ngắm và ra hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu cho đến khi HS1 thấy cọc tiêu A (chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu ở B và C . Khi đó 3 điểm A , B , C thẳng hàng . - GV: thao tác cả hai trường hợp C nằm giữa A và B , B nằm giữa A và C . - 2 HS nêu cách làm . - HS ghi bài . - 2 HS thao tác trước lớp * Hoạt động 3 : HS thực hành theo nhóm . 1 / Nhiệm vụ:( Sgk / 110 ) 2 / Chuẩn bị : Mỗi tổ chuẩn bị : - Ba cọc tiêu - Một sợi dây dọi 3 / Hướng dẫn cách làm:( Sgk / 110) + Bước 1 : Cắm cọc tiêu thảng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B . + Bước 2 : HS1 đứng ở A , HS2 đứng ở điểm C . + Bước 3 : HS1 ngắm và ra hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu cho đến khi HS1 thấy cọc tiêu A (chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu ở B và C . Khi đó 3 điểm A , B , C thẳng hàng . 4.Thực hành: 3. Nhận xét , đánh giá : - GV nhận xét , đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm . - GV tập trung HS và nhận xét toàn lớp . 4. Dặn dò : - Xem trước bài 5 để chuẩn bị cho tiết sau . 9 Gi¸o ¸n H×nh häc 6 M¹c ThÞ Kim Loan Soạn: 13/9/2009 giảng: 18/9/200 Ti ế t 5 § 5. TIA I. MỤC TIÊU BÀI DẠY : - HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau . - HS biết thế nào là hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau . - HS biết vẽ tia , biết viết tên và biết đọc tên một tia . - Biết phân biệt haio tia chung gốc . - Rèn luyện khả năng vẽ hình , quan sát , nhận xét của học sinh . II. CHUẨN BỊ : - GV : Thước thẳng , phấn màu , bảng phụ , bút dạ . - HS : Thước thẳng , bút khác màu . III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ :HS : Nêu cách vẽ 1 đường thẳng , các cách đặt tên một đường thẳng . 3. Nội dung bài dạy Hoạt đông của thầy và trò: Phần ghi bảng: * Hoạt động 1 : Giới thiệu về tia - GV vẽ lên bảng : + Đường thẳng xy + Điểm O trên đường thẳng xy . • x O y - GV vẽ phần đường thẳng Ox bằng phấn màu và giới thiệu hình gồm điểm O và phần đường thẳng này là một tia gốc O . - Vậy thế nào là một tia gốc O ? - Giới thiệu tên của hai tia là Ox và Oy (Còn được gọi là nửa đường thẳng Ox , Oy) - Các em quan sát tia Ox em thấy tia đó có đặc điểm gì ? * Củng cố : Bài tập 25 . - Đọc tên các tia trên hình : m x O y - Hai tia Ox và Oy trên hình có đặc điểm gì? * Hoạt động 2 : Giới thiệu hai tia đối nhau - Các em hãy quan sát hai tia Ox và Oy ở hình trên , đó là hai tia đối nhau . Vậy hai tia đối nhau là hai tia như thế nào ? 1.Tia: x O y • -Ta có tia Ox và tia Oy Định nghĩa :Thế nào là một tia gốc O(SGK). -Trả lời miệng bài 22 . - Nhận xét : Tia Ox bị giới hạn bởi điểm O , không bị giới hạn về phía x . • • A B A B • • A B • • 2.Hai tia đối nhau : (1) Hai tia chung gốc . (2)Hai tia tạo thành một đường thẳng 10 [...]... án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan 5 Kết quả điểm thi Giỏi Khá TB Yếu Lớp 6A1 Lớp 6A2 V Rút kinh nghiệm ******************************** Soạn: 3/ 01/ 2010 Tiết 16 GểC Chng II: Đ1 NA MT PHNG 35 Giảng: 8/ 01/ 2010 Giáo án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan I Mục tiêu bài dạy: Kin thc: - HS hiu v mt phng, khỏi nim na mt phng b a, cỏch gi tờn ca na mt phng b ó cho - HS hiu v tia nm gia 2 tia khỏc K nng: - HS nhn... Soạn: 29/12/2009 Tiết 15 Giảng: 31/12/2009 trả bài kiểm tra học kỳ i I Mục tiêu bài dạy: - Kiến thức: Củng cố kiến thức, rút kinh nghiệm sau bài kiểm tra học kỳ 1 - Kỹ năng: luyện kỹ năng tính toán, lập luận - Thái độ: Trình bày cẩn thận, rõ ràng, chính xác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Đề thi, đáp án 33 Giáo án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan - Học sinh: Đề thi III Phơng pháp: Thuyết trình, đàm thoại IV TIEN... là trung điểm của đoạn thẳng AB Bài 2 (2 điểm): a I a b 32 b Giáo án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan Bài 3 (4 điểm): Vẽ đúng hình cho 0,5 điểm A M N a Trên tia Ax có AM = 6 cm, AN = 12 cm nên 0< AM < AN Điểm M nằm giữa hai điểm A và N b Vì M nằm giữa hai điểm A và N nên AM + MN = AN MN = AN - AM MN = 12 - 6 = 6 (cm) Vì AM = 6 cm , MN = 6 cm nên AM = MN c Theo kết quả phần a có M nằm giữa A và N Theo kết... Giáo án Hình học 6 Hot ng 2: V on thng (13 ph) Mạc Thị Kim Loan Giỏo viờn Ghi bng a)Yờu cu HS ỏnh du hai im A, B trờn trang 1.on thng AB l gỡ? giy -GV: v lờn bng hai im A,B A .B -Hóy t cnh thc thng i qua hai im A, B ly u bỳt chỡ vch theo cnh thc t A n -on thng AB: B A, B v tt c cỏc im nm gia A v B -GV: lm mu -Hi: Em hóy nhn xột, khi vch u bỳt chỡ C, -Núi on thng AB hay BA thy C nm nhng v trớ no? -Nhn...Giáo án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan Hai tia trờn mt ng thng chung - Nhn xột : SGK gc v to thnh ng thng gi l hai tia i nhau - HS khỏc c nhn xột - V hai tia i nhau Bn v Bm Ch rừ tng tia trờn hỡnh * * Hot ng 3 : Gii thiu v hai tia trựng nhau : - GV v hỡnh : dựng phn mu v tia AB v tia Ax vi hai mu khỏc nhau Cỏc em thy nột phn nh th no ? (trựng nhau ) -> hai tia trựng nhau - HS quan sỏt GV v - Quan... thng -HS lm BT38 SGK, v hỡnh 37 vo v v tụ mu -3 HS lờn bng tụ mu Ghi bng -BT 33/115 SGK: a) R, S ; R v S; R, S b) hai im P, Q vtt c cỏc im nm gia P v Q -BT 35/1 16 SGK: Cõu d ỳng -BT 34/1 16 SGK: a A B C * * * Cú 3 .thng: AB, AC, BC -BT 38/1 16 SGK: Tụ .thng BM, tia MT, ng thng BT Hot ng 4: on thng ct on thng, ct tia, ct ng thng (12 ph) 16 Giáo án Hình học 6 a)Yờu cu HS quan sỏt hỡnh 33, 34, 35 SGK v... dung bi dy:: 30 ph 22 Giáo án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan A.Hot ng 1: Luyn tp v im nm gia hai im (25 ph) -Hi: Khi no thỡ cú : AM + MB = AB ? HS: im M nm gia A v B MA + MB = AB -Yờu cu lm BT 49 SGK Ghi bng I im M nm gia hai im A & B 1)BT 49/121 SGK H ca Giỏo viờn v HS Cho c u bi, túm tt -u bi cho bit gỡ, hi gỡ? -Gi 2 HS lờn bng lm mt trng hp -Cho c lp cha phn a, phn b -Nhn xột, ỏnh giỏ v cho im a)... Mạc Thị Kim Loan -Nh vy nu M l trung im ca on thng AB thỡ M phi tho món iu kin gỡ -M nm gia A , B ta cú ng thc no ? -M cỏch u A,B thỡ ? -Cng c : V on thng XY = 12cm ; v trung im T ca XY -Vy : Mun v trung im ca 1 on thng ta lm ntn ? C lp cựng thc hin -Hs v hỡnh : Bi tp: - Trong ba im A, B, O im no nm gia hai im cũn li vỡ sao? gt ; kl -Quy c rng 10cm trờn bng l 1cm trong v -C lp cựng thc hin -Hs v hỡnh... nm trong cỏc mc I ; II / sgk / 1 26 ; 127 - Son cỏc cõu hi ụn tp trong sgk / 127 Tit sau ụn tp chng v chun b kim tra 1 tit V RT KINH NGHIM 28 Giáo án Hình học 6 ************************ Son: 14/11//2009 Tit 13 Mạc Thị Kim Loan Ging: 18/11/2009 ễN TP CHNG I I Mục tiêu bài dạy: 1 Kin thc c bn: H thng hoỏ kin thc v im, ng thng, tia, on thng, trung im (khỏi nim-tớnh cht-cỏch nhn bit) 2 K nng c bn: +Rốn... PHƯƠNG PHáP Đàm thoại, Đ&GQVĐ, HĐN, iv Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ : 6 ph HS 1: - Cho ba im A, B, M thng hng, M nm gia A v B o AM, MB, AB - So sỏnh AM + MB vi AB.(hỡnh v) 20 Giáo án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan HS 2: - Cho ba im A, B, M thng hng, M khụng nm gia A v B o AM, MB, AB - So sỏnh AM + MB vi AB 3 Ni dung bi dy: HĐ của Giáo viên và HS Ghi bảng Hoạt động 1 : Cộng hai . 13 Giáo án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan sao? c)Tia At và Bt có đối nhau không? Vì sao? d)Chỉ ra vị trí của ba điểm A, O, B đối với nhau. -Làm BT 2 theo nhóm. -Chữa BT toàn lớp. - ại diện các. án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan -BT2: Điền vào chỗ trống để đợc câu đúng trong các phát biểu sau: 1)Điểm K nằm trên đờng thẳng xy là gốc chung của 2)Nếu điểm A nằm giữa hai điểm B và C thì: -Hai. án Hình học 6 Mạc Thị Kim Loan 5. H ớng dẫn về nhà (2 ph). Ôn tập kỹ lý thuyết. Làm BT 24, 26, 28/99 SBT V. RT KINH NGHIM ************************ Son: 27/9/2009 Ging: 2/10/2009 Tit 7 6.