Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La Thứ hai/11/4/ 2011 Tập đọc (63): ÚT VỊNH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( trả lời các câu hỏi trong SGK). *GDPCTNTT: Phải chấp hành tốt Luật ATGT; có ý thức giữ gìn và bảo vệ đường sắt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy học bài mới a. Giới thiệu bài - Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì? - Theo em, những ai sẽ là chủ nhân của tương lai? - Giới thiệu: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - 1 HS đọc toàn bài - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : 4 đoạn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - Đọc nối tiếp lần 2. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ ngữ: sự cố, chềnh ềnh, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ. Nếu HS giải thích chưa đúng GV giải thích thêm cho các em hiểu. * Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài - 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời từng câu hỏi theo SGK. - Nhận xét. - HS nêu: Chủ điểm Những chủ nhân tương lai. + Những chủ nhân của tương lai chính là chúng em. - Theo dõi. - HS đọc toàn bài - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. - HS nối tiếp nhau đọc. - HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - HS nối tiếp nhau đọc. - 1 HS đọc cho cả lớp nghe. - 5 HS nối tiếp nhau giải thích. + Sự cố: Hiện tượng bất thường và không hay xảy ra trong một quá trình hoạt động nào đó. + Chềnh ềnh: Gợi tả vẻ nằm, đứng, ngồi lù lù trước mắt mọi người. + Thuyết phục: Làm cho người khác thấy đúng, hay mà tin theo, làm theo. + Chuyền thẻ: Một trò chơi dân gian mà các bé gái hay chơi: vừa đếm que, vừa tung bóng, bộ que chuyền có 10 que. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc từng đoạn (2 lượt). - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì? Đoạn 2: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm + Trường của Út Vịnh đã phát động phong trao gì? Nội dung của phong trào ấy là gì? + Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? Đoạn 3, 4: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt đã thấy điều gì? + Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu? • Em học tập được Út Vịnh điều gì ? • Em cần làm gì để thể hiện ý thức chấp hành Luật ATGT? + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. * Luyện đọc diễn cảm Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ “Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước cái chết trong gang tấc”. + Treo bảng phụ có viết đoạn văn. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò ? Em có nhận xét gì về bạn nhỏ Út Vịnh? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Những cánh buồm. - Theo dõi. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó thaó cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu qua lại. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Trường Út Vịnh đã phát động phong trao Em yêu đường sắt quê em. Học sinh cam kết không chơi trên đường tàu, không ném đá lên tàu và đường tàu, cùng nhau bảo vệ an toàn cho những chuyến tàu qua. + Út Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – một bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không chạy trên đường tàu thả diều. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Út Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu. + Út Vịnh lao ra đường tàu như tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người, khóc thét. Đoàn tàu ầm ầm lao tới. Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng. + Em học được ở Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm. + Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài. HS cả lớp ghi vào vở. - 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp theo dõi. Sau đó 1 HS nêu ý kiến về giọng đọc, cả lớp bổ sung và thống nhất cách đọc như mục 2.2.a đã nêu. + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới từ cần nhấn giọng. + 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. - 3 HS thi đọc diễn cảm. Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La Thứ hai/11/4/ 2011 Toán(156): LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết: - Thực hành phép chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Cả lớp làm bài 1 (a,b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3. HSKG làm thêm các phần còn lại. II. Chuẩn bị III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập 4 của tiết học trước. - GV chữa bài nhận xét ghi điểm 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn làm bài Bài 1- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài trước lớp. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng GV nhận xét, cho điểm. Bài 2- GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào vở, sau đó yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả trước lớp. - GV nhận xét bài làm của HS. ? Hãy nêu cách làm phần a, b? Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm bài mẫu trên bảng. - GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới dạng phân số như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng GV nhận xét cho điểm HS. Bài 4 HSKG - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Hướng dẫn HS chuẩn bại bài sau. - 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính. - Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001 …. ta chỉ việc nhân số đó với 10, 100, 1000 … Phần b: Khi chia một số cho 0,5; 0,25; … ta chỉ việc nhân số đó với 2, 4, … - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - Theo dõi GV làm bài mẫu phần a - HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dưới dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Khoanh vào đáp án D. - 1 HS nêu, cả lớp nghe và nhận xét. - HS lắng nghe. Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La - HS chuẩn bại bài sau. Thứ ba/12/4/2011 Khoa học(63): TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I. MỤC TIÊU: Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 130, 131 - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 62. - Nhận xét ghi điểm HS. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: + Hãy kể tên những tài nguyên mà em biết. b.Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên nhiên và tác dụng của chúng. - GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo định hướng : + Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS. + Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết, quan sát hình 130, 131 SGK và trả lời câu hỏi sau: + Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? + Loại tài nguyên thiên nhiên nào được thể hiện trong hình minh hoạ? Nêu ích lợi của từng loại tài nguyên thiên nhiên đó. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. + GV ghi nhanh lên bảng thành 2 cột Tài nguyên gió Công dụng Năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy máy phát điện. c . Hoạt động 2: Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên. - GV tổ chức cho HS củng cố được các ích lợi của một số tài nguyên thiên nhiên dưới dạng trò chơi. - Cách tiến hành: + GV viết vào mảnh giấy nhỏ tên các loại tài nguyên. + Chia HS thành nhóm, Nhóm 6 HS. Nhóm trưởng lên bốc thăm tên một loại tài nguyên thiên nhiên. + Cả nhóm cùng trao đổi để vẽ tranh thể hiện lợi ích của tài nguyên thiên nhiên đó. + GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. + Tổ chức cho HS triển lãm tranh Nhận xét về cuộc thi. 3. Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS hăng hái tham gia xây dựng bài Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời. + Tài nguyên đất. + Tài nguyên rừng + Tài nguyên nước + Tài nguyên gió - Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV. + HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câu hỏi. Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy. - 8 HS nối tiếp nhau trình bày, Mỗi HS chỉ nói về 1 hình minh hoạ. + Tài nguyên thiên nhiên là những của cải sẵn có trong mỗi trường tự nhiên. + HS hoạt động theo nhóm 6. Nhóm trưởng lên bốc thăm tên một loại tài nguyên thiên nhiên. + Các nhóm trao đổi và vẽ tranh. + HS triển lãm tranh. Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La cần biết. - Chuẩn bị bài sau. Thứ ba/12/4/2011 Luyện từ và câu(63): ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I. MỤC TIÊU: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung: Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít nhất hai dấu phẩy. - Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy. - Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong câu bạn đặt. - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời tốt các câu hỏi. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Dấu chấm và dấu phẩy. - Hỏi: + Bức thư đầu là của ai? + Bức thư thứ hai là của ai? - Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS cách làm bài: + Đọc kỹ mẩu chuyện. + Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp. + Viết hoa những chữ đầu câu. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na Sô là một người hài hước? Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm bài: + Viết đoạn văn. + Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng cùa dấu phẩy. - Gọi HS trình bày bài làm của mình. - Nhận xét, cho điểm HS làm bài tốt. - 2 HS lên bảng đặt câu. - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - 1 HS đứng tại chỗ trả lời. - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Trả lời: +Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn. +Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc-na Sô. - 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúg. + Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biến đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước. - 1 HS đọc thành tiếng trước Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi nhớ các kiến thức về dấu phẩy, xem lại các kiến thức về dấu hai chấm. lớp. - HS cả lớp làm bài cá nhân. - 3 – 5 HS trình bày kết quả làm việc của mình. Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La Thứ ba/12/4/2011 Toán(57): LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết : - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm. - Cả lớp làm bài 1(c, d), 2, 3. HSKG làm thêm bài 1 a, b và 4. II. CHUẨN BỊ: III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. - GV chữa bài, nhận xét 2. Dạy – học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập về tỉ số phần trăm. 2.2. Hướng dẫn làm bài Bài 1 Cả lớp và HSKG - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài. ? Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số? - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài. ? Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm ta làm như thế nào? - GV nhận xét câu trả lời, sau đó yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. ? Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su bằng bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê ta làm như thế nào? - 2 HS lên bảng làm - HS lắng nghe - HS đọc đề bài và chú ý trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 2 HS lên bảng làm bài vào vở. - HS nhắc lại. - Nhận xét, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài. + Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm ta thực hiện phép tính như đối với số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu phần trăm vào kết quả. - 1 HS lên bảng làm bài. - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS tóm tắt trước lớp, - Ta tính tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê. Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét Bài 4 HSKG - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - GV tóm lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS tóm tắt trước lớp, - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - HS lắng nghe. Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiÓu La Thứ ba/12/4/2011 Kể chuyện(32): NHÀ VÔ ĐỊCH I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trang 139 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt của bạn em. - Gọi HS dưới lớp nhận xét bạn kể chuyện. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ. - GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi lại tên các nhân vật trong truyện. - Yêu cầu HS đọc tên các nhân vật ghi được, GV ghi nhanh lên bảng. - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ. - Yêu cầu HS nêu nội dung chính của mỗi tranh. Khi có câu trả lời đúng, GV kết luận và ghi dưới mỗi tranh. - Lưu ý: Nếu HS đã nắm được nội dung truyện sau 2 lần kể, giáo viên không kể lần 3, cần dành nhiều thời gian cho HS kể chuyện. b) Kể trong nhóm - Yêu cầu HS kể nối tiếp từng tranh bằng lời của người kể chuyện và trao đổi với nhau bằng cách trả lời 3 câu hỏi trong SGK. - Yêu cầu HS kể trong nhóm bằng lời của Tôm Chíp toàn bộ câu chuyện. c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể nối tiếp. - Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng lời của người kể chuyện. - Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp. - 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện. - Nhận xét. - Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học. - Quan sát. - Các nhân vật: Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp. - HS nối tiếp nhau phát biểu đến khi có câu trả lời đúng. Mỗi HS chỉ nêu 1 tranh. - HS kể trong nhóm theo 3 vòng. + Vòng 1: mỗi bạn kể 1 tranh. + Vòng 2: kể cả câu chuyện trong nhóm. + Vòng 3: kể câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp. + 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 em thi kể. Mỗi HS thi kể về nội dung 1 bức tranh. + 2 HS kể toàn bài. Gv: NguyÔn ThÞ Thïy Tr©m [...]... lớp em, các bạn rất chăm chỉ học tập Bạn Hà, bạn Hồng và bạn Qun đều học giỏi tốn Các Bài tập 2: Viết một đoạn văn, trong đó có ít nhất một bạn ấy rất say mê học tập, chỗ nào khơng hiểu là dấu phẩy ngăn cách các bộ phận cùng chức các bạn hỏi ngay cơ giáo Về nhà các bạn giúp đỡ gia đình, đến lớp các bạn giúp đỡ những bạn học vụ trong câu, một dấu phẩy ngăn cách trạng yếu Chúng em ai cũng q các bạn ngữ... bốt + Lắp các trục bánh xe vào tấm đỡ rơ bốt - Cho HS lắp ráp rơ-bốt theo các bước như trong SGK - GV kiểm tra các nhóm lắp ráp rơ-bốt Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm Gv: Ngun ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiĨu La - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm lên bàn giáo viên + GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mục III SGK - Cử 3 HS dựa vào tiêu chuẩn vừa nêu để đánh giá sản phẩm các nhóm... d = C : 3,14 m×n 2 m × n=S × 2 m=S × 2:n n=S × 2:m III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV 1 Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm 2 Dạy – học bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Ơn tập về cơng thức tính chu vi và diện tích các hình đã học - Các nhóm nêu cơng thức tính chu vi và diện tích của các hình đã học - GV tổng kết, tun dương nhóm nên nhanh,... ai cũng q các bạn ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, một dấu câu ngăn cách các vế trong câu ghép Bài tập 3: Bài làm: Đặt câu về chủ đề học tập Gv: Ngun ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiĨu La a/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ b/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách các vế trong câu ghép c/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu 4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét... MỤC TIÊU: - Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học Biết giải các bài tốn liên quan đến tỉ lệ - Cả lớp làm bài 1, 2, 4 HSKG làm thêm bài 3 Gv: Ngun ThÞ Thïy Tr©m Gi¸o ¸n líp 5 Trêng TtiĨu La II CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của Gv 1 Kiểm tra bài cũ - u cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm 2 Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - GV: Trong... tới b) Hướng dẫn viết từ khó mẹ - u cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả + Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng - u cầu HS luyện viết các từ khó cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét c) Viết chính tả - HS tìm và nêu các từ ngữ khó - Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dòng 6 chữ lùi vào 1 - Đọc và viết các từ khó ơ, dòng 8 chữ viết sát lề, giữa hai khổ thơ để cách 1 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp dòng -... học cơ sở Dầu khí - Hỏi: Em có nhận xét gì về cách viết hoa tên của các cơ quan, đơn vị trên? - Nhận xét, kết luận về cách viết hoa các cơ quan tổ chức, đơn vị Bài 3 - Gọi HS đọc u cầu bài tập - u cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận đáp án Bộ phận thứ ba Bế Văn Đàn Đồn Kết Biển Đơng - Nối tiếp nhau trả lời: Tên của các cơ quan, đơn vị được viết hoa chữ cái đầu... tra bài cũ : Cho HS nêu lại ghi nhớ - HS nêu lại ghi nhớ 3 Giới thiệu bài 4 Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: HS thực hành lắp rơ-bốt (tiếp theo) * Chọn chi tiết - GV u cầu HS chọn các chi tiết để lắp rơ bốt - HS chọn các chi tiết *Lắp ráp rơ-bốt để lắp rơ bốt - GV u cầu HS lắp các bộ phận của rơ bốt - HS lắp các bộ phận - GV hướng dẫn lắp ráp rơ bốt: GV nhắc HS chú ý khi lắp thân của rơ bốt rơ-bốt... đọc thầm đề bài trong SGK - Đại diện các nhóm nêu cách làm - HS lắng nghe - 1 HS làm làm trên bảng Đáp số: 800 m2 - 1 HS đọc đề tốn, cả lớp đọc thầm - HS quan sát hình vẽ, theo dõi GV hướng dẫn - 1 HS làm bài trên bảng HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải a) Diện tích hình vng ABCD là : (4 × 4 : 2) × 4 = 32 (cm2) b) Diện tích hình tròn : 4 × 4 × 3,14 = 50,24 (cm2) Diện tích phần đã tơ màu hình tròn là: 50,24... Thực hành viết - Gọi HS đọc 4 đề bài trên bảng về văn tả cảnh - HS đọc 4 đề bài trên bảng về văn tả - Nhắc HS các em đã học cấu tạo của bài văn tả cảnh cảnh, luyện tập về viết đoạn văn tả cảnh, cách - Lắng nghe mở bài gián tiếp, trực tiếp, cách kết bài mở - Học sinh viết bài rộng Tự nhiên Từ các kỹ năng đó, em hãy viết - Lắng nghe bài văn tả cảnh - Học sinh viết bài - Thu, chấm một số bài - Nêu nhận . khớp vai rô bốt. + Lắp các trục bánh xe vào tấm đỡ rô bốt. - Cho HS lắp ráp rô-bốt theo các bước như trong SGK. - GV kiểm tra các nhóm lắp ráp rô-bốt. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. - HS nêu. bày sản phẩm lên bàn giáo viên. + GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mục III SGK. - Cử 3 HS dựa vào tiêu chuẩn vừa nêu để đánh giá sản phẩm các nhóm - GV nhận xét, đánh giá kết quả học. Công ti Dầu khí Biển Đông - Hỏi: Em có nhận xét gì về cách viết hoa tên của các cơ quan, đơn vị trên? - Nhận xét, kết luận về cách viết hoa các cơ quan tổ chức, đơn vị. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu