ga li 6

Tuần 20 Tiết 19 Ngày sọan: RÒNG RỌC I) Mục tiêu : 1) Nêu được 2 TD về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được lợi ích của chúng . 2) Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợp . II) Chuẩn bò : -6 lực kế có GHĐ là 2 N trở lên . -6 ròng rọc cố đònh ( kèm theo giá đỡ của đòn bẩy ) . -6 ròng rọc động . -6 dây vắt ròng rọc . -6 khối trụ kim lọai có móc , nặng 2 N . III) Họat động dạy và học : * Điều khiển của giáo viên * Họat động của học sinh * Họat động 1 : Tổ chức tình huống học tập -Nêu kết luận của hai bài học trước : Đòn bẩy ; Mặt phẳng nghiêng. -Gv nhận xét , hs trả lời . máng nghiêng , đòn bẩy , ròng rọc . * Họat động 2 : Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc . (5 phút) -Gv yêu cầu hs tự đọc sách mục I và quan sát dụng cụ . -Trả lời câu C 1 -Gv giới thiệu chung về ròng rọc . ? Như thế nào thì gọi là ròng rọc cố đònh ? ròng rọc động? -Hs làm việc cá nhân . -Gồm 1 bánh xe có rãnh , có dây vắt qua có một trục ,trên trục có móc treo ,có xà ngang và giá đỡ . -Hs làm việc cá nhân. -Ròng rọc cố đònh là khi bánh xe quay thì trục đứng yên. -Ròng rọc động khi bánh xe quay thì trục quay theo. * Họat động 3: Tìm hiểu xem ròng rọc giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào ? a) giới thiệu dụng cụ ,cách làm TN và các bước tiến hành TN. b) Yêu cầu hs trình bày TN và trả lời C 3 -Gv nhận xét và cho điểm. -Yêu cầu hs trả lời câu C 4 để rút ra kết luận. -Hs làm việc theo nhóm . a) Làm TN -Trả lời câu hỏi ,nhận dụng cụ làm TN. -Thực hiện TN và ghi kết qủa TN vào bảng 16.1 b) Nhận xét a)Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên) và chiều của lực kéo vật qua ròng rọc cố đònh (dưới xuống) là khác nhau (ngược nhau). Độ lớn của hai lực này như nhau . b)Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên) so với chiều của lực kéo vật qua ròng rọc động (dưới lên) là không thay đổi . Độ lớn của lực kéo vật lên trực tiếp lớn hơn độ lớn của lực kéo vật qua ròng rọc động. +Hs dùng bảng con (1) cố đònh * Họat động 4 : Vận dụng (khỏang 8 phút ) -Gv gọi hs làm C 5 ; C 6 ; C 7 -Cho hs khác nhận xét. * Ròng rọc cố đònh giúp làm thay đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp . * Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật . IV) Dặn dò : -Về nhà học bài và làm bài tập (SBT). V) Rút kinh nghiệm : Tuần 21 Ngày sọan Tiết 20 TỔNG KẾT CHƯƠNG I I) Mục tiêu : -n lại những kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong chương I. -Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức kó năng. II) Chuẩn bò : -Một số dụng cụ trực quan như : nhãn ghi khối lượng tònh của kem giặt ,kéo cắt tóc , kéo cắt kim lọai. III) Tổ chức họat động dạy và học : * Điều khiển của giáo viên * Họat động của học sinh KÝ DUYỆT TUẦN 20 -Hãy chọn câu thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống của các câu sau: -Gv cho hs làm. -Hãy chọn những từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống của các câu sau: ? Tại sao kéo cắt kim lọai có tay cầm dài hơn lưỡi kéo? ? Tại sao kéo cắt giấy ,cắt tóc có tay cầm ngắn hơn lưỡi kéo? +Trò chơi ô chữ. -Gv vẽ ô chữ to lên bảng cho các nhóm cử người lên điền vào 1 ; 2; 3.Phần không gian mà thể tích chiếm chỗ ? 4.Dụng cụ giúp con người làm việc dễ dàng hơn ? 5.Dụng cụ giúp con người làm việc thay đổi cả độ lớn và hướng của lực ? 6. 7. ?Hãy nêu nội dung của từ hàng dọc trong các ô in đậm? B. Ô thứ hai H (17.3) -Gv gọi hs lên 1.Lực hút của trái đất tác dụng lên vật ? 2 ; 3 ; 4 ; 5 Hs làm việc cá nhân. -Trọng lực 1) ;2)khối lượng ; 3) cái cân ; 4) lực đàn hồi ;5) đòn bẩy ; 6) thước dây . lực đẩy * Gv củng cố lại các kiến thức trong chương I. IV) Dặn dò : -Về nhà xem lại các bài tập đã giải, xem trước chương II. V) Rút kinh nghiệm : KÝ DUYỆT TUẦN 21 Tuần 22 Ngày sọan : Tiết 21 CHƯƠNG II SỰ NÓNG CHẢY VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I) Mục tiêu : 1. Tìm hiểu được VD trong thực tế chứng tỏ : -Thể tích ,chiều dài của một vật rắn tăng khi nóng lên ,giản khi lạnh đi. -Các chất rắn khác nhau nở và nhiệt khác nhau. 2.Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn . 3. Biết đọc các biểu bảng để rút ra những kết luận cần thiết. II) Chuẩn bò : -Một qủa cầu kim lọai và một vòng kim lọai . -Một đèn. -Một chậu nước. -Khăn lau khô. III) Tổ chức họat động dạy và học : * Họat động 1: Tổ chức tình huống học tập Điều khiển của giáo viên Họat động của học sinh -Gv kể vài nét về tháp ep phen và cho hs xem hình ảnh của tháp. * Họat động 2: TN về sự nở vì nhiệt của chất rắn ( khoảng 15 phút) -Làm TN như trong phần gợi ý về cách thực hiện TN. -Tại sao khi bò hơ nóng qủa cầu lại không lọt qua vòng kim lọai ? -Tại sao sau khi được nhúng vào nước lạnh ,qủa cầu lại lọt qua vòng kim lọai ? -Gv gọi hs trả lời. -Hs làm việc cá nhân. + Nhận xét ,quan sát hiện tượng. -Hs trả lời . -Vì qủa cầu nở ra khi nóng lên. +hs trả lời. -Vì qủa cầu co lại khi lạnh . -Hs làm việc cá nhân. -Quan sát TN do gv làm. -Vì qủa cầu co lại khi lạnh đi. * Họat động 3: Rút ra kết luận -Gv hướng dẫn hs tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. -Hs làm việc theo nhóm C3 a) (1) tăng b) (2) lạnh đi * Họat động 4: So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau -Gv hướng dẫn hs đọc bảng ghi độ cho hs làm câu C4 +Gv nhận xét -Hs lên bảng trả lời . +Các chất rắn khác nhau ,nở vì nhiệt khác nhau, nhôm nở nhiều nhất rồi tới đồng ,sắt. * Họat động 5: Vận dụng -Gv cho hs làm C5 -Hs làm việc theo nhóm Phải nung nóng khâu dao ,liềm vì khi nung nóng khâu nở ra dễ lắp vào cán, khi nguội đi khâu lại xiết chặt vào cán. * Chất rắn nở ra khi nóng lên ,co lại khi lạnh đi. * Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. IV) Dặn dò : -Về nhà học bài và làm bài tập 18.1 _ 18.5 (SBT) V) Rút kinh nghiệm : Tuần 23 Ngày sọan : Tiết 22 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I) Mục tiêu : 1-Tìm được TD thực tế về các nội dung sau đây: -Thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên ,giảm khi lạnh đi. -Các chất lỏng khác nhau giãn nở vì nhiệt khác nhau. 2-Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. 3-Làm thí nghiệm 19.1 và 19.2 SGK mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra được kết luận cần thiết. II) Chuẩn bò : -Một bình thủy tinh đáy bằng. -Một ống thủy tinh thẳng có thành dày. -Một nút cao su có đục lỗ. -Nước có pha màu. III) Tổ chức dạy và học : * Họat động 1: Tổ chức tình huống học tập *Điều khiển của giáo viên *Họat động của học sinh * Hoạt động 1 ?Khi đun một ca nước đầy thì nước có tràn ra ngòai không? -Nước chỉ nóng thôi tràn thế nào được vì lượng nước trong ca có tăng lên đâu. -Gv nhận xét -Hs họat động theo nhóm ,suy nghó trả lời. -Có thể các em chưa trả lời được -Nhận xét câu trả lời trên đúng hay sai. * Họat động 2: Làm thí nghiệm xem nước có nở ra khi nóng lên? -Gv làm TN ? Có hiện tượng gì với mực nước trong ống thủy tinh khi ta đặt bình vào chậu nước nóng ? Sau đó đặt vào chậu nước lạnh thì sẽ có hiện tượng gì xảy ra với -Hs làm việc theo nhóm. -Làm TN trả lời Mực nước dâng lên vì nước nóng lên, nở ra. -Hs làm việc cá nhân KÝ DUYỆT TUẦN 22 nước trong ống thủy tinh? * Họat động 3: Chứng minh các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau -Hướng dẫn hs quan sát hình 19.3. ? Tại sao trong TN phải dùng các bình giống nhau, các chất lỏng ở các bình khác nhau. ? Tại sao phải để cả ba chậu vào cùng một chậu nước nóng? *Họat động 4 : Rút ra kết luận ? Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. ? Em hãy rút ra kết luận . Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. . Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. *Họat động 5 : Vận dụng C 5 , C 6 , C 7 giáo viên cho hs trả lời từng câu. IV) Dặn dò : - Về nhà học bài và làm bài tập 19.1 ; 19.2 ;19.3; 19.5 ;19.6 (SBT) V)Rút kinh nghiệm : Tuần 24 Ngày sọan : Tiết 23 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I) Mục tiêu : 1-Tìm được TD thực tế về hiện tượng thể tích của một khối khí tăng khi nóng lên ,giảm khi lạnh đi. 2-Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về nó vì nhiệt của chất khí. 3-Làm được TN trong bài, mô tả được hiện tượng và rút ra kết luận cần thiết. 4-Biết cách đọc bảng để rút ra kết luận cần thiết. II) Chuẩn bò : -Qủa bóng bàn bò bẹp. KÝ DUYỆT TUẦN 23 -Phích nước nóng . -Cốc . III) Họat động dạy và học : *Họat động : Tổ chức tình huống học tập (5 phút) Điều khiển của giáo viên Họat động của học sinh -Gv cho hs biết tại sao qủa bóng bẹp nhúng vào trong nước lại phồng lên ? -Gv làm TN để kiểm chứng . *Họat động 2: Chất khí nóng lên thì nổ ra (khoảng 25 phút) -Gv hướng dẫn hs làm TN -Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi theo SGK. -Gv nhận xét. *Họat động 3: Vận dụng kiến thức đã thu được trong họat động 2 để giải thích một số hiện tượng (khỏang 10 phút) ? Có hiện tượng gì xảy ra với giọt nước màu trong ống thủy tinh khi bàn tay áp vào bình cầu ? C 2 . Khi ta thôi không áp tay vào bình cầu ,có hiện tượng gì xảy ra với giọt nước màu trong ống thủy tinh, hiện tượng này chứng tỏ điều gì? *Họat động 4 : So sánh sự nở và nhiệt của các chất khác nhau. ?Tại sao qủa bóng bàn đang bò bẹp ,khi nhúng vào nước nóng lại phồng lên ? ? C 8 Tại sao không khí nóng nhẹ hơn không khí lạnh ? -Hs họat động theo nhóm. Khi cho qủa bóng bàn bò bẹp vào nước nóng không khí trong qủa bóng bò nóng lên nở ra làm cho qủa bóng phồng lên. +Trọng lượng của không khí được xác đònh: d = 10 Khi t↑ m không đổi nhưng V vậy trọng lượng riêng của k hơn d của k . Chất khí nở ra nóng ra khi nóng lên ,co lại khi lạnh đi. .Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau . .Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng ,chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. IV) Dặn dò: -Về nhà học bài và làm BT 20.1_20.5 (SBT) V)Rút kinh nghiệm : KÝ DUYỆT TUẦN 24 Tuần 25 Ngày sọan : Tiết 24 MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I)Mục tiêu : -Nhận biết sự co giãn vì nhiệt khi bò ngăn cản có thể gây lực rất lớn.Tìm được thí dụ thực tế về hiện tượng này. -Mô tả được cấu tạo và họat động của băng kép -Giải thích một số ứng dụng đơn giản vì sự nở vì nhiệt . -Mô tả giải thích được các hình. II)Chuẩn bò: -Một số băng kép và giá để lắp băng kép. -Một bình cồn. -Một bộ dụng cụ thí nghiệm về lực xuất hiện do sự co giãn vì nhiệt . III) Tổ chức họat động dạy và học : *Họat động 1: Tổ chức tình huống học tập *Điều khiển của giáo viên *Họat động của học sinh -Gv làm TN +Lắp chốt ngang,rồi vặn ốc để xiết chặt thanh thép lại. Quan sát gv làm TN ,trả lời câu hỏi *Họat động 2: Quan sát lực xuất hiện trong sự co giãn vì nhiệt (khỏang 15 phút) -Gv làm TN (sgk) dùng 3 đèn cồn, đốt nóng thanh kim lọai 3-5 phút. ? Có hiện tượng gì xảy ra đối với thanh thép khi nóng lên. C 2 Hiện tượng xảy ra với chốt ngang chứng tỏ điều gì? C 4 chọn từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống của các câu sau. -Hs làm việc cá nhân ,trả lời C -Hs làm TN kiểm chứng . C 1 thanh thép nở ra (dài ra) C 2 khi giãn nở vì nhiệt ,nếu bò ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn. +Khi co lại vì nhiệt ,nếu bò ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn. -Hs trả lời (dùng bảng con) (1)nở ra ;(2)lực ;(3) vì nhiệt ;(4) lực *Họat động 3: Vận dụng (khỏang 5 phút) Gv cho hs trả lời C 5 C 6 Gv hướng dẫn -Hs làm việc cá nhân. +Có một khe hở ,khi trời nóng đường ray dài ra ,do đó nếu không để khe hở, sự nở vì nhiệt của đường ray sẽ bò ngăn cản gây ra lực lớn làm cong đường ray. *Họat động 4: Vận dụng ( khỏang 15 phút) -Gv giới thiệu băng kép hướng dẫn hs lắp TN ,làm TN như SGK -Hs làm việc theo nhóm +trả lời C Khi đủ nóng ,băng kép co lại về phía thanh đồng làm ngắt mạch điện,thanh đồng nằm trên. * Họat động 5: Vận dụng -Yêu cầu hs giải thích họat động của -Hs trả lời băng kép ở hình 21.5. . Sự co giãn vì nhiệt khi bò ngăn cản có thể gây ra những lực rất lớn. . Băng kép khi bò đốt nóng hoặc làm lạnh đều bò cong lại. Người ta ứng dụng tính chất này của băng kép vào việc đóng ,ngắt tự động mạch điện. IV) Dặn dò : -Về nhà học bài và làm bài tập 21.1-21.6 (SBT) V) Rút kinh nghiệm : Tuần 26 Ngày sọan Tiết 25 NHIỆT KẾ –NHIỆT GIAI I)Mục tiêu: 1)Nhận biết được cấu tạo và công dụng của các lọai nhiệt kế khác nhau. 2)Phân biệt được nhiệt giai xen xi út và nhiệt giai fare nhai và có thể chuyển nhiệt giai này sang nhiệt độ tương ứng của nhiệt giai kia. II) Chuẩn bò : -3 chậu thủy tinh, mỗi chậu đựng một ít nước . -Một ít nước đá. -Một phích nước nóng. -Một nhiệt kế rượu, một nhiệt kế thủy ngân ,một nhiệt kế y tế. III) Tổ chức họat động dạy và học : * Họat động 1: Tổ chức tình huống học tập *Điều khiển của giáo viên *Họat động của học sinh ?Mẹ bảo con là đang bò nóng. -Con trả lời là không bò nóng.Vậy làm thế nào để kiểm tra chính xác. -Hs làm việc theo nhóm +Nhớ lại bài này đã học ở lớp 4. * Họat động 2: Thí nghiệm về cảm giác nóng lạnh (khỏang 10 phút) -Hướng dẫn hs chuẩn bò và thực hiện thí nghiệm ở hình 21.1 và 22.2 ? Gọi một em đứng tại chỗ đọc kết -Hs họat động theo nhóm. -Tiến hành làm TN theo sự hướng dẫn của giáo viên. KÝ DUYỆT TUẦN 25 luận mà em rút ra khi làm TN. * Họat động 3: Tìm hiểu nhiệt kế ( khỏang 15 phút ) -n lại mục đích và cách tiến hành TN ở hình 22.3 và 22.4 -Hướng dẫn và theo dõi hs trả lời C 4 ,C -Giáo viên : nhận xét * Họat động 4 :Tìm hiểu các lọai nhiệt giai -Giới thiệu nhiệt giai xen xi út và nhiệt giai fare nhai ,cho hs xem hình vẽ nhiệt kế rượu , -Cho hs làm C 5 .Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế. .Nhiệt độ thường dùng họat động dựa trên hiện tượng giãn nở vì nhiệt của các chất. .Có nhiều lọai nhiệt kế khác nhau như :Nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế y tế. .Trong nhiệt giai xen xi út, nhiệt độ của nước đá đang tan là 0 đang tan là 32 0 F, của hơi nước đang sôi là 212 IV) Dặn dò : -Về nhà học bài và làm bài tập 22.1-22.7. V) Rút kinh nghiệm : KÝ DUYỆT TUẦN 26 [...]... làm việc cá nhân +Để giảm bớt sự bay hơi làm cây ít bò mất nước hơn Nắng nóng và có gió C10 -Gv nhận xét IV) Dặn dò : -Về nhà xem lại bài và làm các bài tập 26- 27.1; 26- 27.2; 26- 27 .6; 26- 27.8 ; 26- 27.9 SBT KÝ DUYỆT TUẦN 32 Trang 22 ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** Tuần 33 Tiết 31 Ngày soạn:………………………… SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ (TT) I) Mục tiêu : 1 Nhận biết được ngưng tụ là qúa trình ngược của bay hơi Tìm... nước rồi đậy nút lại li n thì nút có thể bò lật ra ? Làm thế nào để tránh hiện tượng này? 6 Tại sao không khí nóng lại nhẹ hơn không khí lạnh? *Biểu điểm : 1 D 1đ 2 D 1đ 3 a) ít hơn ; nhiều hơn ; lỏng (hoặc rắn) 1đ Trang 13 ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** b)xenxiút ;320F c)1000c ; nhiệt độ sôi ;không đổi 0 4 a= 68 F 0,5đ b= 0,5đ c= 0,5đ 5 giải thích được 1,5đ tránh hiện tượng 0,5đ 6 giải thích được... sát hình 26 để rút ra nhận xét -So sánh hình A1 với A2 ;B1 với B2;C1 với C2; yêu cầu hs phải sử dụng các thuật ngữ “tốc độ bay hơi” ,”nhiệt độ”, “gió “, và “mặt thóang” để mô tả và so sánh các hiện tượng vẽ trong hình -Hs họat động cá nhân -Quan sát hình 26. 2 để rút ra nhận xét: C4 (1) cao hoặc (1) thấp (2) lớn ‘’ (2) nhỏ (3) mạnh ‘’ (3) yếu (4) lớn ‘’ (4) nhỏ (5)lớn ‘’ (5) nhỏ (6) lớn ‘’ (6) nhỏ *Họat... động trên lá cây IV) Dặn dò : -Về nhà học bài và làm bài tập ở SBT 26. 3- 26. 7 V) Rút kinh nghiệm KÝ DUYỆT TUẦN 33 Tuần 34 Trang 24 Ngày soạn: ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** Tiết 32 SỰ SÔI I) Mục tiêu : 1.Mô tả được hiện tượng sôi và kể được các đặc điểm của sự sội 2.Biết cách mô tả và tiến hành TN,theo dõi TN và khai thác các số li u thu nhập được từ TN II) Chuẩn bò: -Một giá đỡ TN -Một kẹp vạn năng... thay đổi Trang 27 ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** *Hoạt động 3: chuẩn bò cho việc tổng kết chương II IV) Dặn dò : -Về nhà học bài và làm BT ( sbt) và xem bài “tổng kết chương II” V) Rút kinh nghiệm : KÝ DUYỆT TUẦN 35 Tuần 36 Trang 28 Ngày soạn: ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** Tiết 34 TỔNG KẾT CHƯƠNG II NHIỆT HỌC I)Mục tiêu : 1) Nhắc lại được kiến thức cơ bản có li n quan đến sự nở vì nhiệt và sự... gian vuông theo hướng dẫn của giáo viên bắt đầu từ phút 0, còn trục nhiệt độ bắt C1 tăng dần.Đọan thẳng nằm nghiêng đầu từ 60 0c C2 800c Rắn và lỏng -Xác đònh 3 điểm đầu tiên tương ứng C3 không.Đọan thẳng nằm ngang với các phút 0,thứ 1,2 trên bảng có kẻ C4 tăng đọan thẳng nằm ngang ô vuông C5 (1) 800c -Nối 3 điểm biểu diễn trên -Gv nhận xét (2) không thay đổi -Tham gia thảo luận ở lớp *Họat động 4:... nước nóng để cho băng phiến nguội dần t0 xuống 860 c thì ghi nhiệt độ của băng phiến -Hs theo dõi ,quan sát TN *Họat động 3: Phân tích kết qủa TN -Gv hướng dẫn hs vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến -Trục ngang là thời gian ,mỗi cạnh ô vuông biểu thò một phút trục thẳng đứng là nhiệt độ góc của trục này biểu thò 10c góc của trục nhiệt độ là 60 0c ;góc của trục thời gian là 0 phút -Hs làm... theo dõi của mình đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian dưới sự hướng dẫn của gíao viên Trang 15 ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** IV) Dặn dò : -Về nhà xem lại bài chuẩn bò cho tiết kiểm tra V) Rút kinh nghiệm : KÝ DUYỆT TUẦN 29 Trang 16 ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** Tuần 30 Tiết 28: Ngày sọan :………………… SỰ NÓNG CHẢY VÀ ĐÔNG ĐẶC I) Mục tiêu : 1.Nhận xét và phát biểu được những cơ... sự trình kiểm tra xem dự đóan có đúng không ta bày của giáo viên để kiểm tra tác động Trang 21 ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** phải làm TN -Ở đây có 3 yếu tố: nhiệt độ ,gió ,mặt thóang đồng thời tác động lên tốc độ bay hơi.Ta kiểm tra tác động của từng yếu tố -Cho hs thảo luận C5 và C6 C7 Tại sao chỉ hơ nóng 1 đóa C8 Gv nhận xét và sửa lại cho hs của mỗi yếu tố khi có 3 yếu tố đồng thời tác động...***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** TUẦN:27 TIẾT: * Ngày soạn:…/…/… ƠN TẬP I Phạm vi ơn tập: - Từ bài 16 đến bài 22: II.Mục tiêu kiểm tra: Kỷ năng vận dụng kiến thức và vận dụng kiến thức vào giải bài tập và trả lời câu hỏi cụ thể: 1 Kiến thức: - Nhận biết cách . việc thích hợp . II) Chuẩn bò : -6 lực kế có GHĐ là 2 N trở lên . -6 ròng rọc cố đònh ( kèm theo giá đỡ của đòn bẩy ) . -6 ròng rọc động . -6 dây vắt ròng rọc . -6 khối trụ kim lọai có móc , nặng. 22.1-22.7. V) Rút kinh nghiệm : KÝ DUYỆT TUẦN 26 ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** TUẦN:27 TIẾT: * Ngày soạn:…/…/…. ƠN TẬP I. Phạm vi ơn tập: - Từ bài 16 đến bài 22: II.Mục tiêu kiểm tra: Kỷ năng. ***Giáo Án Vật Lý 6 – Học kỳ II*** b)xenxiút ;32 0 F 1đ c)100 0 c ; nhiệt độ sôi ;không đổi 1đ 4. a= 68 0 F 0,5đ b= 0,5đ c= 0,5đ 5. giải thích được 1,5đ tránh hiện tượng 0,5đ 6. giải thích được