Nguyễn Khắc Hiếu THPT Triệu Sơn 1 Phần hai : công dân với đạo đức Bài 10 (T 21) Ngày tháng năm200 Quan niệm về đạo đức I ) Mục tiêu bài học :Học sinh hiểu đợc 1) Về kiến thức : - Hiểu rõ đạo đức là gì ? Nắm đợc quan niệm đạo đức luôn luôn biến đổi cùng với lịch sử . - Hiểu rõ mối quan hệ giữa đạo đức, pháp luật và phong tục tập quán . - Nhận biết đợc vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội . 2) Về kỹ năng : - Vận dụng đợc những kiến thức đã học để lý giải một số vấn đề về đạo đức trong lịch sử. - Có khả năng đánh giá nhất định về các vấn đề đạo đức xã hội ngày nay. Đặc biệt là các vấn đề đạo đức hàng ngày của HS 3) Về thái độ : - Có thái độ đúng đắn khách quan với các hiện tợng đạo đức XH nói chung, các hiện tợng đạo đức trong xã hội Việt nam hịên nay nói riêng. - Có ý thức điều chỉnh các hành vi phù hợp với các chuẩn mực đạo đức mới. II) Nội dung 1.Trọng tâm của bài học : - Khái niệm đạo đức, vai trò của đạo đức đối với sự phát triển của cá nhân, gia đình và xã hội 2. Phơng pháp dạy học : Kết hợp thảo luận nhóm,đàm thoại, liên hệ thực tế . 3 Phơng tiện dạy học : Sử dụng SGK, SGV, ca dao tục ngữ, câu chuyện tấm gơng III) Hoạt động dạy và học 1)ổn định tổ chức lớp : 2) Kểm tra bài cũ 3)Dạy bài mới Quan niệm về đạo đức Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung chính của bài học * Đơn vị kiến thức 1 Gv đa ra một số tình huống ĐĐ - Gặp một em bé bị ngã xe trên đờng đi em giúp đỡ - Nhờng chỗ cho cụ già trên xe - ủng hộ giúp đỡ ngời nghèo Học sinh nhận xét : - Hành vi trên là bắt buộc hay tự giác ? vì sao? Gv kết luận Phân biệt Trung của chế độ phong kiến với Trung của XH ta hiện nay 1 . Quan niệm về đạo đức a) Đạo đức là gì ? . -Đạo đức là hệ thống các quy tắc chuẩn mực XH mà nhờ đó con ngời tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng , của XH. b) Phân biệt đạo đức với pháp luật và tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con ngời Giáo án GDCD 10 Nguyễn Khắc Hiếu THPT Triệu Sơn 1 - Chia lớp thành 3 nhóm học sinh nghiên cứu và thảo luận về phơng thức điều chỉnh hành vi . Gv kẻ bảng ->Hs xây dựng bài theo ý của nhóm mình Phơng thức điều chỉnh hành vi của ĐĐ Cho Vd Phơng thức điều chỉnh hành vi của PL Cho Vd Phơng thức điều chỉnh hành vi của PTTQ Cho Vd * Đơn vị kiến thức 2. Học sinh thảo luận chung cả lớp về 3 nội dung Nhóm 1: Vai trò của đạo đức đối với cá nhân . ở mỗi cá nhân tài năng và đạo đức cái nào hơn ? Vì sao ? Nhóm 2: Vai trò của đạo đức đối với gia đình ? Theo em hạnh phúc gia đình có đ- ợc là nhờ có đạo đức hay tiền bạc danh vọng ? Vì sao? Nhóm 3 : Vai trò của đạo đức đối với XH . Tình trạngtrẻ vị thành niên lao vào các tệ nạn XH hiện nay có phải do đạo đức xuống cấp ? XH cần phải làm gì ? Cho đại diện từng nhóm trình bày . Lớp có ý kiến xây dựng -> Gv kết luận -Phơng thức điều chỉnh hành vi của : + Đạo đức : Thực hiện các chuẩn mực đạo đức mà xã hội đề ra .Tự giác thực hiện -> nếu không thực hiện sẽ bị XH lên án , lơng tâm cắn rứt Vd: - Con cái co hiếu với cha mẹ - Học sinh phải tôn trọng thầy cô + Pháp luật : Thực hiện các quy tắc xử sự do nhà nớc quy định :Bắt buộc thực hiện -> nếu không thực hiện sẽ bị xử lý bằng sức mạnh của nhà nớc Vd: - Tuân thủ luật lệ giao thông - Nghiêm túc trong thi cử +Phong tục tập quán : Con ngời tuân theo những thói quen, tục lệ, trật tự nề nếp đa ổn định từ lâu đời, đó là những phong tục ( cần phát huy ) và những hủ tục ( cần loại bỏ ) Vd : - Thờ cúng tổ tiên , lễ hội - Cới hỏi 2) Vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân , gia đình , XH a) Vai trò của đạo đức đối với cá nhân : - Góp phần hoàn thiện cá nhân - Có ý thức và năng lực sống thiện, sống có ích - Giáo dục lòng nhân ái, vị tha Giáo án GDCD 10 Nguyễn Khắc Hiếu THPT Triệu Sơn 1 b) Vai trò của đạo đức đối với gia đình - Đạo đức là nền tảng của gia đình - Tạo nên sự ổn định phát triển vững chắc của gia đình - Là nhân tố xây dựng gia đình hạnh phúc c) Vai trò của ĐĐ đối với XH. - Đạo đức đợc coi là sức khỏe của một cơ thể sống- XH. - XH sẻ phát triển bền vững nếu XH đó thực hiện đúng quy tắc, chuẩn mực XH - XH sẽ bị mất ổn định nếu đạo đức XH bị xuống cấp 4) Củng cố luyện tập : -Gv nói về đạo đức trong XH hiện nay trong cơ chế thị trờng . 5 ) Hoạt động nối tiếp : -Hớng dẫn học sinh làm bài tập trong SGK. Tìm hiểu bài Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học Giáo án GDCD 10 . công dân với đạo đức Bài 10 (T 21) Ngày tháng năm200 Quan niệm về đạo đức I ) Mục tiêu bài học :Học sinh hiểu đợc 1) Về kiến thức : - Hiểu rõ đạo đức là gì ? Nắm đợc quan niệm đạo đức luôn luôn. đạo đức là gì ? Nắm đợc quan niệm đạo đức luôn luôn biến đổi cùng với lịch sử . - Hiểu rõ mối quan hệ giữa đạo đức, pháp luật và phong tục tập quán . - Nhận biết đợc vai trò của đạo đức trong. nay. Đặc biệt là các vấn đề đạo đức hàng ngày của HS 3) Về thái độ : - Có thái độ đúng đắn khách quan với các hiện tợng đạo đức XH nói chung, các hiện tợng đạo đức trong xã hội Việt nam hịên nay