TUẦN 29 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011 Tập đọc Tiết 85,86 NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật. -Hiểu ND : Nhờ quả đào, ơng biết tính nết các cháu. Ơng khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm. (trả lời được các CH trong SGK). -Kĩ năng sống:Xác định giá trị bản thân. II/ Chuẩn bò : - SGK - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá TiÕt 1 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cây dừa +Các bộ phận của cây dừa (lá, ngọn,thân, quả) được so sánh với gì?û +Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào? + Em thích những câu thơ nào ? Vì sao ? - GV nhận xét – ghi điểm . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : GV ghi tựa: Những quả đào b) Híng dÉn lun ®äc H§1/Đọc mẫu -GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1 - Yêu cầu đọc từng câu . Rút từ khó H§2/ Đọc từng đoạn : - Cây dừa . -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -Vài em nhắc lại tên bài Lớp lắng nghe đọc mẫu . -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài. -Rèn đọc các từ như : làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, thốt lên, trải bàn HS TB-Y HS TB-Y HS TB-K 1 -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp + Gi¶i nghÜa tõ: -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . H§3/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . *Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. Tiết 2 H§4/Tìm hiểu nội dung: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH: Câu 1 : Người ông dành những quả đào cho ai ? *Ý 1:Chia đào cho mọi người. - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài. Câu 2: Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào ? *Ý 2: Chuyện của Xuân. Câu 3: Ôâng nhận xét gì về Xuân ? Vì sao ông nhận xét như -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Bốn em đọc từng đoạn trong bài . -Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè . -Cái vò,hài lòng,thơ dại,thốt (SGK) -Đọc từng đoạn trong nhóm (3em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài - Lớp đọc thầm đoạn 1 -Người ông dành những quả đào cho vợ và ba đứa cháu nhỏ . - Xuân đem hạt trồng vào một cái vò. Vân ăn hết phần của mình mà vẫn thèm Việt dành những quả đào của mình cho bạn Sơn bò ốm . HS TB-K HS TB-Y HS TB-Y HS TB-Y HS TB-K HS TB-Y 2 vậy ? + Ôâng nói gì về Vân ? Vì sao ông nhận xét như vậy ? +Ôâng nói gì về Việt? Vì sao ông nói như vậy ? *Ý 3:Việc làm của Vân. Câu 4: Em thích nhân vật nào ? Vì sao? *Ý 4:Việc làm của Việt.: *GV rút nội dung bài. H§5/ Luyện đọc lại : - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá -Ôâng nói mai sau Xuân sẽ làm vườn gioiû, vì Xuân thích trồng cây . -Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn . n hết phần của mình mà vẫn thèm . -Việt có tấm lòng nhân hậu, biết nhường miếng ngon của mình cho bạn . -HS trả lời theo cảm nhận . - Hai em nhắc lại nội dung bài .Kĩ năng sống - HS Luyện đọc HS K-G HS K-G HS TB-Y Toán TIẾT 141 CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 A/ Mục tiêu : -Nhận biết được các số từ 111 đến 200. -Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. -Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. -Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. *HS khá giỏi: bài 2(b,c). -Phát triển khả năng tư duy của học sinh. B/ Chuẩn bò : SGK C/C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs Phân hoá 1. KiĨm tra: Bài 3 : Điền dấu số vào chỗ trống. Bài 4 : Viết các số theothứ tự từ nhỏ lớn - 1 HS lên điền các số từ 101 đến 110 -103 , 105 , 106 , 107 , 108. HS TB-Y 3 - Nhận xét chung. 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu các số từ 111 đến 200 - Giới thiệu số 111. - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 100 và hỏi + Có mấy trăm ? - GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm. - GV gắn thêm HCN biểu diễn 1 chục và hình vuông nhỏ , hỏi + Có mấy chục và mấy đơn vò ? - GV yêu cầu HS lên viết 1 chục, 1 đơn vò vào các cột chục , đơn vò. - GV : Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111. - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự như giới thiệu số 111. - GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách đọc và viết các số còn lại trong bảng : - GV yêu cầu đọc các số vừa lập được. Hoạt động2: Luyện tập, thực hành. Bµi 1 : Viết theo mẫu . - GV yêu cầu HS tự làm bài . -GV yêu cầu HS đổi vở và kiểm tra cho nhau. Bài 2: Số ? - có 100. - 1 HS viết. -1 chục và 1 đơn vò. - 1 HS viết. - HS viết và đọc số 111. - HS thảo luận để viết các số còn thiếu trong bảng. Sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp ( 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số ). - HS đọc. - HS đọc. 110 Một trăm mười 111 Một trăm mươi một 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm bốn 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi HS K-G HS TB-Y HS TB-Y HS TB-Y 4 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở . -Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập được . -Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau nó Bµi 3: điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV : Muốn điền cho đúng chúng ta phải so sánh các số với nhau. - GV viết bảng : 123 … 124 + Em hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của số 123 và số 124 ? - GV : Vậy khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 hay 124 lớn hơn 123 và viết: 123< 124, 124 > 123 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vở bài tập -GV nhận xét sửa sai . 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học lăm - HS thực hiện. a)113;115;118;119 123;125;127;129 b)152;154;156;159 162;163;165;166;168 c)192;194;195;197;199 -Chữ số hàng trăm đều là 1 -Chữ số hàng chục đều là 2 -Chữ số hàng đơn vò 3 < 4 129 > 120; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158 120 < 152; 186 =186 ; 135 > 125 ; 148 >128;199<200 HS TB-Y HS K-G HS TB-Y Đạo đức : Tiết 29 GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT(T2) I. Mục tiêu : - Biết : Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với ngời khuyết tật. - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. -Có thái độ cảm thông,không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp,trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. *HS khá giỏi:Không đồng tình với những thái độ xa lánh,kì thò trêu chọc bạn khuyết tật. -Yêu thích môn học. 5 II. Chuẩn bị : - Các phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá 1. KiĨm tra - Yêu cầu HS xác đònh ý kiến mà các em tán thành . - GV nhận xét. 2.Bài mới a)Giới thiệu bài:Giúp đỡ người khuyết tật(T2) b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Xử lí tình huống -GV nêu tình huống -GV kết luận:Thủy nên khuyên bạn:Cần chỉ đường hoặc dẫn người bò hỏng mắt đến tận nhà cần tìm. Hoạt động 2:Làm việc cá nhân GV nêu yêu cầu -Kết luận:Người khuyết tật chòu nhiều đau khổ thiệt thòi,họ thường gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống.Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi,vất vả thêm tự tin vào cuộc sống.Chúng ta cần làm những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ. - HS trả lời. Bạn nhận xét. a)Giúp đỡ người khuyết tật là việc mọi người nên làm. b)Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh. c)Phân biệt đối xử với bạn bò khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em. d)Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm giảm bớt những khó khăn thiệt thòi cho họ -1 em nhắc tựa bài. -HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày và thảo luận lớp -Hs đọc yêu cầu -Thực hành vào VBT. VD: a)Những việc em đã làm: -Dẫn người mù qua đường. -Nhường ghế cho người khuyết tật. b)Những việc em sẽ làm: -Đẩy xe lăn dùm bạn. -ng hộ người khuyết tật gặp khó khăn. HS TB-Y HS TB-K HS TB-K 6 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. Luyện đọc Tập đọc Tiết NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật. II/ Chuẩn bò : - SGK - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : GV ghi tựa: Những quả đào b) Híng dÉn lun ®äc H§1/Đọc mẫu -GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1 - Yêu cầu đọc từng câu . Rút từ khó H§2/ Đọc từng đoạn : -Vài em nhắc lại tên bài Lớp lắng nghe đọc mẫu . -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài. -Rèn đọc các từ như : làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, thốt lên, trải bàn HS TB-Y 7 -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . H§3/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . *Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. H§4/ Luyện đọc lại : - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Ba em đọc từng đoạn trong bài . -Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè . -Đọc từng đoạn trong nhóm (3em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài . - HS Luyện đọc HS TB-K HS TB-K HS TB-Y HS TB-Y HS TB-Y Lun viÕt Nh÷ng qu¶ ®µo. I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - ChÐp chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n ng¾n. - Lµm ®ỵc BT2 a/b II. §å dïng d¹y vµ häc B¶ng phơ viÕt s½n néi dung bµi tËp 2a . III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc 8 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh a. Ho¹t ®éng 1: Híng dÉn viÕt - Gäi 3 häc sinh lÇn lỵt ®äc ®o¹n v¨n . - Ngêi «ng chia qïa cho c¸c ch¸u ? - Ba ngêi ch¸u ®· lµm g× víi qu¶ ®µo mµ «ng cho? - Ngêi «ng ®· nhËn xÐt vỊ c¸c ch¸u nh thÕ nµo ? - H·y nªu c¸ch tr×nh bµy 1 ®o¹n v¨n . - Ngoµi c¸c ch÷ ®Çu c©u, trong bµi chÝnh t¶ nµy cã nh÷ng ch÷ nµo cÇn viÕt hoa? V× sao? - §äc l¹i c¸c tiÕng trªn cho häc sinh viÕt vµo b¶ng con. ChØnh sưa lçi cho häc sinh . - Gi¸o viªn cho HS chÐp bµi vµo vë. - Thu vµ chÊm 1 sè bµi. Sè cßn l¹i ®Ĩ chÊm sau b. Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn lµm bµi tËp CT. *Bµi 2 a: - Gäi häc sinh ®äc ®Ị bµi sau ®ã gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, yªu cÇu c¶ líp lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt bµi lµm vµ cho ®iĨm häc sinh . 3. Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc . - Yªu cÇu c¸c em viÕt sai 3 lçi chÝnh t¶ trë lªn vỊ nhµ viÕt l¹i cho ®óng bµi . - 3 em lªn b¶ng viÕt. - Líp viÕt vµo giÊy nh¸p. - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi. - 3 häc sinh lÇn lỵt ®äc bµi. - Ngêi «ng chia cho mçi ch¸u 1 qu¶ ®µo . - Xu©n ¨n ®µo xong , ®em h¹t trång. V©n ¨n xong vÉn cßn thÌm. Cßn ViƯt th× kh«ng ¨n mµ mang ®µo cho cËu b¹n bÞ èm . - ¤ng b¶o: Xu©n thÝch lµm vên, V©n bÐ d¹i, cßn ViƯt lµ ngêi nh©n hËu. - Khi tr×nh bµy 1 ®o¹n v¨n , ch÷ ®Çu ®o¹n ta ph¶i viÕt hoa vµ lïi vµo 1 « vu«ng. C¸c ch÷ ®Çu c©u viÕt hoa. Ci c©u viÕt dÊu chÊm c©u. - Häc sinh t×m vµ ®äc . - ViÕt c¸c tõ khã dƠ lÉn . - Nh×n b¶ng chÐp . - 2 em lªn b¶ng lµm bµi , díi líp lµm vµo vë. Luyện Toán TIẾT CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 A/ Mục tiêu : -Nhận biết được các số từ 111 đến 200. -Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. -Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. -Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. B/ Chuẩn bò : VBT C/C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs Phân hoá 1. KiĨm tra: 2.Bài mới: Hoạt động:: Luyện tập, thực hành. Bµi 1 : Viết theo mẫu . - HS đọc,viết 9 - GV yêu cầu HS tự làm bài . -GV yêu cầu HS đổi vở và kiểm tra cho nhau. Bài 2: Số ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở . -Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập được . -Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau nó Bµi 3: điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV : Muốn điền cho đúng chúng ta phải so sánh các số với nhau. -GV nhận xét sửa sai . Bài 4:GV hướng dẫn 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS thực hiện. a)112;114;116;117;119;120;121 b)132;133;134;137;138;140;141;142 c)182;184;185;187;188;189;190;191; 192 115<119 165>156 137.130 189<194 156=156 172>170 149<152 192<200 185>179 190>158 -HS thực hiện HS K-G HS TB-Y HS TB-Y CẢ LỚP Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011 Toán CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A/ Mục tiêu: -Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng. Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vò. *HS khá giỏi:bài 1. -Phát triển khả năng tư duy của học sinh. B/ Chuẩn bò : -SGK C. /C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá 10 [...]... HS 2 - Gọi 2 HS lên làm bài tập 3 HS TB-Y 123 ……… 124 120 …….1 52 - Các lớp làm giấy nháp 129 …… 120 186………186 -GV nhận xét ghi điểm 126 …… 122 135……….135 136………136 148………. 128 156………158 199……… .20 0 HS TB-Y 2. Bài mới: Hoạt động1 : * Giới thiệu các số có 3 chữ số : - Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng 2 hình vuông mỗi hình biểu diễn 100 và hỏi : + Có mấy trăm ô vuông ? HS TB-Y - Có 2 trăm... dõi 23 4 + Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? -Có 23 4 hình vuông - GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 23 5 + Có bao nhiêu hình vuông ? -Có 23 5 hình vuông + 23 4 và 23 5 số nào bé hơn và số nào lớn hơn? -23 4 bé hơn 23 5 và 23 5 lớn hơn 23 4 + Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 23 4 và số 23 5 ? -23 4 hình vuông ít hơn 23 5 hình + Hãy so sánh chữ số hàng chục của vuông , 23 5 hình vuông nhiều số 23 4 và số 23 5 ? hơn 23 4... hàng chục bằng nhau ta sẽ so sánh hàng đơn vò 21 HS TB-Y HS TB-Y HS K-G HS TB-Y HS K-G Hoạt động: Luyện tập – thực hành: Bài 1: > ; < ; = ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài tập 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1 , hàng chục cùng là 2 nhưng hàng đơn vò 7 > 1 127 > 121 865 = 865 648 < 684 Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số 124 < 129 1 82 < 1 92 749 > 549 sau : + Để tìm được số lớn ta phải... số 24 3 lớp viết biểu diễn 3 đơn vò và hỏi : Có vào bảng con mấy ô vuông ? - GV yêu cầu HS hãy viết số gồm - Một số HS đọc cá nhân, lớp 2 trăm,4 chục và 3 đơn vò đọc đồng thanh Hai trăm bốn - GV yêu cầu HS đọc số vừa mươi ba viết được HS TB-Y - GV hỏi 24 3 gồm mấy trăm, - 24 3 gồm 2 trăm, 4 chục và 3 mấy chục và mấy đơn vò ? đơn vò - GV tiến hành tương tự với các số : 23 5, 310 , 24 0, 411, 20 5, 25 2... hình vuông + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của số 23 4 và số 23 5 ? -Chữ số hàng trăm cùng là 2 - Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5 Viết 23 4 < 23 5 Hay 23 5 > 23 4 -Chữ số hàng chục cùng là 3 * So sánh 194 và 139 - GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình -Chữ số hàng đơn vò 4 < 5 vuông với 139 hình vuông tương tự - 194 hình vuông nhiều hơn 139 như so sánh 23 4 và 23 5 hình vuông , 139 hình vuông ít - GV hướng dẫn... cấu tạo của các số Hoạt động 2 :thực hành Bài 1:GV hướng dẫn -nhận xét - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào HS K-G sgk 110 hình d ; 110 hình a 20 5 hình c ; 1 32 hình b ; 123 hình e Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc - 2 HS lên bảng làm – lớp làm vào vở nào ? 135 - d ; 311 - c ; 322 - HS TB-Y 11 g 521 - e ; Bài 3: Viết theo mẫu : 450 - b ; 405 -a -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm a HS đ0c5 yêu cầu bài -... HS đọc dãy số Bài 3 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con -GV nhận xét sửa sai Phân hoá -HS thực hiện -nhận xét HS TB-Y HS K-G - HS làm vào sách giáo khoa 600;700;1000; 940;950;960;980;1000 21 5 ;21 6 ;21 9 ;22 0; 695;696;698;699;670 HS TB-K 543 < 590 , 3 42 < 4 32 670 < 676 987 > 897; 699 < 701; 695 = 600 + 95 HS TB-Y , Bài 4: Viết các số 875,1000, 29 9, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu... động của hs - 3 HS lần lên bảng điền dấu vào bài tập < 127 ………. 121 HS TB-Y > 124 ………. 129 = 865……….865 2. Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và -Vài em nhắc lại tựa bài ghi lên bảng: Luyện tập Hoạt động2::Luyện tập – thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm SGK -GV nhận xét sửa sai Bài 2: Số ? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên... linh năm Tám trăm 820 911 673 675 705 800 Đọc số Năm trăm sáu mươi Bốn trăm hai mươi bảy Hai trăm ba mươi mốt Ba trăm hai mươi Chín trăm linh một Năm trăm bảy mươi lăm Tám trăm chín mươi mốt Viết số 560 427 23 1 320 901 575 891 HS TB-Y 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Tiết 29 ¢M NH¹C CHÚ ẾCH CON(T2) A/ Mơc tiªu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca(lời 1).Tập hát lời 2 - Biết hát vận động... t¬ng tù ®Ĩ häc sinh ®äc viÕt vµ n¾m ®- ®ã c¶ líp ®äc ®ång thanh(Hai tr¨m ỵc cÊu t¹o cđa c¸c sè : 23 5, 310 , 24 0 , 411 , 20 5 , bèn m¬i ba.) 25 2 - Gåm 2 tr¨m , 4 chơc , 3 ®¬n vÞ - Gi¸o viªn ®äc sè, yªu cÇu häc sinh lÊy c¸c h×nh, biĨu diƠn t¬ng øng víi sè ®ỵc GV ®äc b Ho¹t ®éng 2: Lun tËp thùc hµnh *Bµi 2: - HS thùc hµnh - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - Híng dÉn c¸c em cÇn nh×n sè, ®äc sè theo . 123 ; 125 ; 127 ; 129 b)1 52; 154;156;159 1 62; 163;165;166;168 c)1 92; 194;195;197;199 -Chữ số hàng trăm đều là 1 -Chữ số hàng chục đều là 2 -Chữ số hàng đơn vò 3 < 4 129 > 120 ; 126 > 122 . Hoạt động 2 :thực hành Bài 1:GV hướng dẫn -nhận xét Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào ? HS 1 HS 2 123 ……… 124 120 …….1 52 129 …… 120 186………186 126 …… 122 135……….135 136………136 148………. 128 156………158. hiện. a)1 12; 114;116;117;119; 120 ; 121 b)1 32; 133;134;137;138;140;141;1 42 c)1 82; 184;185;187;188;189;190;191; 1 92 115<119 165>156 137.130 189<194 156=156 1 72& gt;170 149<1 52 1 92& lt ;20 0 185>179