Để ôn thi tốt nghiệp hiệu quả Môn Văn chú ý dạng đề tổng hợp 01/04/2011 23:23 Để đạt kết quả cao kỳ thi tốt nghiệp THPT, học sinh (HS) cần chú ý trang bị cho mình không chỉ kiến thức mà còn kỹ năng làm bài thi bao gồm cả kỹ năng trả lời câu hỏi tái hiện kiến thức. Cô Triệu Thị Huệ trong một giờ dạy tại lớp 12D2 trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TP.HCM) - Ảnh: D.Đ.M Hiện không ít HS chỉ “miệt mài” học bài mà không chú ý tới việc rèn kỹ năng làm bài - vốn được coi là chìa khóa của thành công. Câu hỏi yêu cầu tái hiện kiến thức: HS cần lưu ý sự kết hợp giữa yêu cầu tái hiện và vận dụng kiến thức trong đề thi, tránh quan niệm cho rằng “chỉ cần học thuộc lòng” là có thể trả lời được dạng câu hỏi này. Câu trả lời tái hiện kiến thức cần được trình bày ngắn gọn, rõ ràng, có thể gạch đầu dòng chứ không nhất thiết phải trình bày thành một đoạn văn hay bài văn. Bài văn nghị luận xã hội: Cần phải xác định ngay là nếu làm bài quá dài, các em sẽ không đủ thời gian để hoàn thành các câu khác trong đề bài. Trước kỳ thi, HS cần tập viết bài nghị luận xã hội ngắn, khúc chiết mà vẫn đảm bảo được nội dung kiến thức. Việc phân biệt giữa “từ” và “chữ” cũng như xác định hệ thống dẫn chứng thực tế phù hợp, tránh dài dòng lan man cũng là những yếu tố cần được tính đến để đảm bảo dung lượng bài viết. Hiện nay, HS chưa chú ý đúng mức đến dạng đề bài nghị luận xã hội về hiện tượng đời sống mà chủ yếu tập trung vào dạng đề về tư tưởng, đạo lý. Việc xác định mức độ, tính cân đối giữa hai dạng đề này trong việc ôn tập thi cũng được coi là một lưu ý cần thiết đối với các thầy cô giáo và HS. Bài nghị luận văn học: Cũng giống như với kiểu bài nghị luận xã hội, HS cần xác định tầm quan trọng của hệ thống lập luận trong bài làm. Nhất thiết phải dành thời gian (khoảng 7 - 10 phút) lập một dàn ý đại cương đề hình dung hệ thống lập luận (luận điểm, luận cứ, trình tự sắp xếp các ý ) rồi mới bắt tay vào làm bài. Tình trạng HS chưa biết cách triển khai bài làm theo hệ thống luận đề, luận điểm là rất phổ biến hiện nay. Cần kịp thời rèn kỹ năng này trước các kỳ thi để tránh tình trạng bài làm chung chung, thiếu định hướng. HS cũng cần có ý thức thể hiện trong bài làm những hiểu biết khái quát về tác giả, tác phẩm (nên để ở phần đầu của bài viết) cũng như đánh giá, nhận xét, nâng cao vấn đề (nên để ở cuối bài viết). Muốn cho bài làm có sức thuyết phục, cần đưa vào bài hệ thống dẫn chứng. Cả 2 cách đưa dẫn chứng: trực tiếp (dẫn nguyên văn và để trong dấu “…”; gián tiếp (kể lại dẫn chứng bằng lời của mình) đều được chấp nhận, nhưng tốt nhất là đan xen cả hai cách này. “Mẹo” hay nhất là không cần học dẫn chứng quá dài mà cần chọn dẫn chứng thật tiêu biểu, toàn diện để học. Mấy năm gần đây, dư luận chú ý nhiều tới dạng đề tổng hợp (với nghị luận văn học thường có hai chi tiết, hai nhân vật, hai đoạn thơ ; với nghị luận xã hội thường có hai vấn đề - tạm gọi là hai vấn đề có tính chất “cặp đôi” hoặc đối lập hoặc bổ sung cho nhau). Ở dạng đề này, đối với bài nghị luận văn học, nên tách riêng từng chi tiết, nhân vật, đoạn thơ… để phân tích, cảm nhận, rồi mới đánh giá, nhận xét, so sánh về sự tương đồng, khác biệt. Đối với bài nghị luận xã hội, cần chú ý tách riêng từng vấn đề ra để giải thích, bàn luận (chú ý mối quan hệ, sự khác biệt, tương đồng của hai vấn đề), từ đó rút ra bài học nhận thức và hành động. Thạc sĩ Triệu Thị Huệ (Trưởng bộ môn Văn trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM Để ôn thi tốt nghiệp hiệu quả môn Tiếng Anh và Sinh học 02/04/2011 22:09 Sinh học: Ôn theo dạng bảng biểu, sơ đồ Học sinh (HS) ban nào thì ôn tập theo sách giáo khoa ban đó và bám sát những nội dung trong chuẩn kiến thức kỹ năng. Bên cạnh đó, mỗi em nên tìm các sách tham khảo trắc nghiệm theo bài để làm quen. Khi học, nắm chắc những kiến thức cơ bản, từ đó sẽ vận dụng để giải bài tập hoặc những câu hỏi suy luận, câu hỏi thực tiễn. Do đặc trưng kiến thức của môn học, HS nên ôn theo dạng bảng biểu sơ đồ vừa tổng kết được kiến thức từng chương, từng phần vừa nhớ lâu. Chẳng hạn các em nên làm sơ đồ các quy luật di truyền, các hình thức biến dị, bảng so sánh, phân biệt các thuyết tiến hóa… Tuy nhiên, trong quá trình ôn, các em cần nắm chắc các chủ đề kiến thức như ở phần Di truyền là Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền biến bị ở mức phân tử, mức tế bào; Các quy luật di truyền; Ứng dụng di truyền; Di truyền người. Phần tiến hóa là các quan niệm, các bằng chứng, các thuyết và lịch sử tiến hóa của sinh giới, của loài người. Ở phần sinh thái, học sinh cần chú ý các chủ đề cá thể, quần thể, quần xã sinh vật, hệ sinh thái, sinh quyển… Cô Bùi Thị Thanh Thu hướng dẫn HS ôn tập sáng ngày 1.4 - Ảnh: D.Đ.M Cô Bùi Thị Thanh Thu (Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP.HCM) Môn Tiếng Anh: Nắm chắc các điểm văn phạm Để môn Tiếng Anh đạt kết quả cao, HS cần nắm vững các điểm văn phạm căn bản và cách làm bài thi trắc nghiệm. Các điểm văn phạm căn bản gồm sự hòa hợp giữa các thì, câu bị động, câu gián tiếp, mệnh đề tính từ, mệnh đề trạng từ, câu điều kiện, sự hòa hợp giữa chủ từ và động từ… Các em cần phân biệt rõ cách dùng của thì quá khứ đơn và thì hiện tại hoàn thành, thì tương lai đơn và Be going to + động từ. Ở phần sự hòa hợp giữa chủ từ và động từ, các em nhớ kỹ nhóm các trường hợp dùng với động từ số ít, số nhiều như neither… nor, not only… but aslo, a number of , the number of… Cách dùng động từ nguyên mẫu hoặc danh động từ sau các động từ như remember, forget, try, stop, regret… Phần đảo ngữ để nhấn mạnh nghĩa của câu với trạng từ: never, seldom… và nhóm giới từ under no circumstances… Cách dùng các từ nối có nghĩa giống nhưng cách dùng khác nhau như so, therefore, unless, otherswise, but, however. Cách dùng các nhóm chỉ số lượng như most, most of, many , many of… Cách đọc -ed của động từ có quy tắc, -s hoặc -es của danh từ số nhiều. Trọng âm và phân biệt sự khác nhau giữa các âm / i /, / i: /; / u /, / u: /; / e /, / ei /, / ou /. Cách dùng các chủ từ I hoặc You với các nhóm May, Can, Could , Will… trong lời thỉnh cầu. Trong thời gian từ nay đến ngày thi, các em nên thường xuyên “thi thử” bằng cách làm đề thi tốt nghiệp của các năm trước, tập tô ô số trên giấy làm bài và canh giờ (đề thi gồm 50 câu trong 60 phút. Do vậy các em có 1 phút cho mỗi câu, 10 phút cho việc suy nghĩ các câu khó và xem lại toàn bộ bài làm). Cô Lê Thị Kim Loan (Tổ trưởng tổ Tiếng Anh trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP.HCM) . Để ôn thi tốt nghiệp hiệu quả Môn Văn chú ý dạng đề tổng hợp 01/04/2011 23:23 Để đạt kết quả cao kỳ thi tốt nghiệp THPT, học sinh (HS) cần chú ý trang bị cho mình không chỉ kiến. môn Văn trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM Để ôn thi tốt nghiệp hiệu quả môn Tiếng Anh và Sinh học 02/04/2011 22:09 Sinh học: Ôn theo dạng bảng biểu, sơ đồ Học sinh (HS) ban nào thì ôn. hướng dẫn HS ôn tập sáng ngày 1.4 - Ảnh: D.Đ.M Cô Bùi Thị Thanh Thu (Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP.HCM) Môn Tiếng Anh: Nắm chắc các điểm văn phạm Để môn Tiếng Anh đạt kết quả cao, HS