Giáo án địa Lý Tỉnh Gia lai

Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG Tuần 31/Tiết 47 Ngày soạn: 2/4/2010 Ngày giảng:6/4/2010 BÀI 41:ĐỊA LÍ TỈNH GIA LAI I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: -Bổ xung và nâng cao những kiến thức về đòa lí tự nhiên, dân cư, kinh tế – xã hội. Có được các kiến thức về đòa lí đòa phương (tỉnh Gia Lai) -Phát triển năng lực nhận thức và vận dụng kiến thức vào thực tế. Những kết luận rút ra, những đề xuất đúng đắn có thể là cơ sở để đóng góp với đòa phương trong sản xuất và quản lí xã hội -Hiểu rõ thực tế đòa phương để có ý thức tham gia xây dựng đòa phương, từ đó bồi dưỡng những tình cảm tốt đẹp đối với quê hương, đất nước. II. Thiết bò dạy học: -Bản đồ Việt Nam, bản đồ tỉnh Gia Lai. -Tranh ảnh về tự nhiên, hoạt động sản xuất, dân cư, xã hội ở tỉnh Gia Lai. III. Tiến trình thực hiện bài học: 1Ổn đònh tổ chức:(1 / ) 2. Giới thiệu:(1 / ) GV sử dụng lời tựa đầu bài. 3. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI GIAN NỘI DUNG Hoạt động 1: Cho HS quan sát bản đồ Việt Nam và tỉnh Gia Lai. Yêu cầu HS xác đònh vò trí, phạm vi lãnh thổ, diện tích của tỉnh và nêu ý nghóa vò trí đòa lí đối với phát triển kinh tế, xã hội ? HS trình bày, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức cơ bản. H: Dựa vào bản đồ tỉnh Gia Lai, đọc tên và xác đònh ranh giới các đơn vò hành chính. HS xác đònh. GV chuẩn xác kiến thức. 8 / I. Vò trí đòa lí, phạm vi lãnh thổ và sự phân chia hành chính. I/ Vò trí và lãnh thổ. - Thuộc vùng Tây Nguyên với diện tích 15.536,92 km 2 . - Phía bắc giáp Kon Tum; nam giáp Đắk Lắk; đông giáp Quảng Ngãi, Bình Đònh, Phú Yên; tây giáp Campuchia với đường biên giới là 90 km. *Y nghĩa: Chính trị, khing tế và an ninh uốc phong - Cầu nối Campuchia – duyên hải Nam Trung Bộ – Biển Đông… II/ Sự phân chia hành chính. - Được tái lập từ tỉnh Gia Lai – Kon - Trường THCS Hùng Vương- - 1 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 2: Cho HS quan sát bản đồ tự nhiên tỉnh Gia Lai. H: Nêu những đặc điểm chính của đòa hình tỉnh Gia Lai ? Ảnh hưởng của đòa hình tới phân bố dân cư và phát triển kinh tế – xã hội ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức. H: Với đặc điểm vò trí và đòa hình như vậy, khí hậu có những đặc trưng gì ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp và chuẩn xác kiến thức. H: Xác đònh những sông lớn của tỉnh Gia Lai ? Hướng chảy và vai trò đối với đời sống và sản xuất ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức. 30 / Tum từ ngày 12/8/1991. - Gia Lai bao gồm 1 thành phố trực thuộc tỉnh (Pleiku); 2 thị xa và 14 huyện (12/2009).( huyện Chupứ thành lập 12/2009) III. Điều kiêïn tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. 1. Đòa hình. - Tương đối đa dạng, vừa có núi cao, cao nguyên vừa có các thung lũng giữa núi. - Hướng của đòa hình: cao ở phía bắc và đông bắc, thấp dần về phía nam và tây nam, gồm 3 khu vực đòa hình: + Núi thuộc Trường Sơn Nam nằm trên đòa khối Kon Tum, dân cư thưa thớt, hoạt động kinh tế chủ yếu là lâm nghiệp… + Cao nguyên badan, dân cư đông đúc, thích hợp trồng cây công nghiệp… + Thung lũng giữa núi, dân cư khá tập trung, thuâïn lợi cho chăn nuôi, trồng bông và lúa nước… 2. Khí hậu. - Có khí hậu nhiệt đới gió mùa á xích đạo với nét đặc thù của 2 vùng riêng biệt. + Nhiệt độ trung bình năm từ 21 0 –25 0 C khí hậu có mùa đông ấm, mùa hạ mát. + Chế độ mưa phân hoá sâu sắc theo mùa và theo vùng, lượng mưa trung bình năm từ 2200 – 2700 mm. Mùa mưa thường bắt đầu từ tháng 5 đến 10 và tập trung 85– 90% tổng lượng mưa cả năm. ⇒ Thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp, đặc biệt là cây công nghiệp, chăn nuôi. 3. Thuỷ văn. - Có nhiều sông suối với đặc điểm thường ngắn, dốc, thuỷ chế thất thường. - Trường THCS Hùng Vương- - 2 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 H: Xác đònh các hồ lớn trong tỉnh và nêu vai trò của hồ ? HS xác đònh và trả lời. GV chuẩn xác. GV giới thiệu về nguồn nước ngầm ở Gia Lai và chuẩn xác kiến thức cơ bản. H: Gia Lai có những loại đất nào ? Phân bố của các loại đất chính, ý nghóa của đất và hiện trạng sử dụng đất ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức. H: Dựa vào bản đồ tỉnh, cho biết hiện trạng thảm thực vật tự nhiên của Gia Lai ? HS trả lời, bổ xung. GV chuẩn xác. H: Cho biết các loại động vật hoang dã và giá trò của chúng ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV chuẩn xác. H: Xác đònh các vườn quốc gia trong tỉnh ? HS xác đònh. GV chuẩn xác kiến thức: Kon Cha Răng, Kon Ka Kinh. - Sông chảy theo 2 hướng chính: đổ ra Biển Đông và đổ vào sông Mê Công… ⇒ Vai trò: ý nghóa quan trọng đối với cân bằng sinh thái, xây dựng thuỷ điện. Tuy nhiên cũng gây lũ lụt, hạn hán… - Hồ: Biển Hồ (Tơ Nưng), hồ Ayun Hạ có vai trò cung cấp, dự trữ nước, thuỷ sản, du lòch… - Nguồn nước ngầm lớn, dễ khai thác, chất lượng tốt… 4. Thổ nhưỡng. - Chủ yếu thuộc 2 nhóm đất chính: + Nhóm đất phù sa, phân bố chủ yếu ở ven dải phù sa sông Ba. Là đất màu mỡ, tạo nên vùng chuyên canh cây lương thực, công nghiệp… + Nhóm đất feralít đỏ vàng chiếm 66% diện tích toàn tỉnh, tập trung chủ yếu trên cao nguyên Pleiku, thích hợp cho sản xuất quy mô lớn, cơ giới hoá, chuyên canh cây công nghiệp dài ngày. - Hiện trạng sử dụng đất: sản xuất và đời sống chiếm 82% trong đó đất lâm nghiệp là 53,5%, nông nghiệp là 24,5% Đất chưa được sử dụng chiếm 18%. 5. Tài nguyên sinh vật. - Năm 2006, tỉnh có 726,1 nghìn ha Đứng thứ 2 cả nước về diện tích rừng. Độ che phủ 48,9% - Động vật phong phú và đa dạng: voi, hổ, báo, khỉ, vượn, các loại chim…có ý nghóa lớn về kinh tế, du lòch và cung cấp nguồn gien quý hiếm… 6. Khoáng sản. - Quặng Bôxít tập trung chủ yếu ở cao nguyên Kon Hà Nừng với trữ lượng khoảng 650 triệu tấn. - Trường THCS Hùng Vương- - 3 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 H: Xác đònh trên bản đồ các loại khoáng sản chính và sự phân bố của chúng ? Nêu ý nghóa của khoáng sản đối với phát triển các ngành kinh tế ? HS xác đònh, trả lời, bổ xung. GV chuẩn xác kiến thức. GV tổng kết bài học về đặc điểm tự nhiên và ý nghóa của hoàn cảnh tự nhiên tới đời sống, kinh tế – xã hội. - Niken – côban phân bố trên cao nguyên Pleiku. - Vàng tập trung nhiều ở huyện Kbang, Ayunpa, Krôngpa… - Đá granít có trữ lượng khoảng 90 triệu m 3 , phân bố rộng rãi trong toàn tỉnh. - Ngoài ra còn có các loại đá quý, cát vàng, sỏi… 4. Củng cố:(4 / ) Cho HS nêu nội dung bài học. GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài. 5. Dặn dò:(1 / ) Học bài, hoàn thiện các câu hỏi và bài tập cuối bài. Chuẩn bò bài 42. _____________________________________________________________________________ Tuần 32/Tiết 48 Ngày soạn: 10/4/2010 Ngày giảng:13/4/2010 BÀI 42: ĐỊA LÍ TỈNH GIA LAI (tiếp theo) I. Mục tiêu:(Xem tiết trước) II. Thiết bò dạy học:(Xem tiết trước) III. Tiến trình thực hiện bài học: 1. Ổn đònh tổ chức và KTBC:(4 / ) 2. Giới thiệu:(1 / )GV liên hệ kiến thức tiết trước để vào bài. 3. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI GIAN NỘI DUNG Hoạt động 1: GV giới thiệu qua về dân số, gia tăng tự nhiên của dân số, gia tăng cơ giới của tỉnh Gia Lai. GV chuẩn xác kiến thức cơ bản cho HS. H: Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biến động dân số ? Tác động của gia tăng dân số tới đời sống và sản xuất ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức GV giới thiệu về kết cấu dân số theo độ tuổi, giới tính, lao động, dân tộc và ảnh hưởng tới phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Gia Lai và 25 / I. Dân cư và lao động. 1. Gia tăng dân số. - Số dân : 1.187.822 người(2007), chiếm 1,3 % dân số cả nước. - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên 1,8 % - Tỷ lệ nam 50,9%, nữa 49,1% - Số người lao động chiếm 53%. - Nguyên nhân: do ý thức của người dân chưa cao, di dân ồ ạt, tự do… - Tác động: chất lượng cuộc sống thấp, đặc biệt là các dân tộc ít người, kinh tế chậm phát triển, tỉ lệ người thất nghiệp - Trường THCS Hùng Vương- - 4 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 tổng hợp, chuẩn xác kiến thức cơ bản cho HS. GV cho HS dựa và kiến thức đã học để tính mật độ dân số. GV chuẩn xác kiến thức. H: Cho biết sự phân bố dân cư của tỉnh Gia Lai ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức. H: Dân cư trong tỉnh cư trú theo những loại hình nào ? HS trả lời, bổ xung. GV tổng hợp và chuẩn xác. H: Nêu các loại hình văn hoá dân gian, các hoạt động văn hoá truyền thống của tỉnh ? HS trả lời. GV chuẩn xác. H: Nêu tình hình phát triển giáo dục: số trường, lớp, học sinh…qua các năm; hoạt động y tế của tỉnh ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức. Hoạt động 2: GV giới thiệu về tình hình phát triển kinh tế trong những năm gần đây. Sự thay đổi trong cơ cấu kinh tế, thế mạnh kinh tế của tỉnh. GV tổng hợp kiến thức cơ bản cho HS. H: So với cả nước, trình độ phát triển kinh tế của tỉnh như thế nào ? HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức. 10 / lớn… 2. Kết cấu dân số. - Kết cấu theo dân tộc: +Gia lai có 34 dân tộc anh em sinh sống, dân tộc thiểu số chiếm 44,7 %. Người Gia rai chiếm 30,5%; Ba na chiếm 12,4%; các dân tộc khác chiếm 3. Phân bố dân cư. - Mật độ dân số năm 207 là 76 người/km 2 . - Phân bố dân cư không đồng đều giữa thành thò và nông thôn, giữa vùng núi với cao nguyên và thung lũng. Hiện nay, số dân thành thò ngày càng tăng. - Loại hình cư trú chính là buôn làng. Các dân toọc Gia lai có nét văn hoá đậm đà bản sắc dân tộc. 4. Tình hình phát triển văn hoá, giáo dục, y tế. - Kiến trúc nhà rông, nhà sàn, nhà mồ, lễ hội bỏ mả (Pơ thi), lễ hội đâm trâu, trang phục nhiều hoa văn, các điệu múa dân gian, âm thanh của các nhạc cụ dân tộc… - Chất lượng giáo dục được nâng cao, hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học, xoá mù chữ và tiến tới hoàn thành phổ cập giáo dục trung học cơ sở… - Y tế: Mạng lưới dòch vụ y tế phát triển rộng khắp đến tận phường xã. II. Kinh tế. 1. Đặc điểm chung. - Hiện này nền kinh tế có sự chuyển biến và đạt được kết quả nhất đònh: nền kinh tế tăng trưởng khá cao - Cơ cấu kinh tế theo xu hướng giảm tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng ngành công nghiệp-xây dựng và dòch vụ. - Trường THCS Hùng Vương- - 5 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 GV tổng kết bài học. - Thế mạnh kinh tế của tỉnh là trồng cây công nghiệp và lâm nghiệp. Thuỷ điện. 4. Củng cố:(4 / ) Cho HS nêu nội dung bài học. GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài. 5. Dặn dò:(1 / ) Học bài, hoàn thiện các câu hỏi và bài tập cuối bài. Chuẩn bò bài 43. ___________________________________________________________________________ Tuần 33/Tiết 49 Ngày soạn: 17/4/2010 Ngày giảng:20/4/2010 BÀI 43: ĐỊA LÍ TỈNH GIA LAI (tiếp theo) I. Mục tiêu:(Xem tiết 47 bài 41) II. Thiết bò dạy học:(Xem tiết47 bài 41) III. Tiến trình thực hiện bài học: 2. Ổn đònh tổ chức và KTBC:(4 / ) 2. Giới thiệu:(1 / )GV liên hệ kiến thức tiết trước để vào bài. 3. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI GIAN NỘI DUNG Hoạt động 1: H: Cho biết những dấu hiệu suy giảm tài nguyên và ô nhiễm môi trường của tỉnh Gia Lai ? GV hướng dẫn HS liên hệ kiến thức đã học và kiến thức thực tế để trả lời. HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức. H: Cho biết những biện pháp bảo vệ tài nguyên và môi trường ? HS trả lời, nhâïn xét, bổ xung. GV chuẩn xác và hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu thêm. 25 / I/ Các ngành kinh tế. 1/. Nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản. a. Nông nghiệp - Năm 2006 giá trò sản xuất của ngành Nông – Lâm – Thuỷ sản chiếm 43,4 % - Là ngành kinh tế quan trọng nhất Các cây trồng chính là cây lương thực tập trung chủ yếu ở Ayunpa, Mang Yang, Krôngpa… Cây công nghiệp chủ yếu ở Pleiku, Chư Sê, Ya Grai, Mang Yang, Chư Prông… Cây thực phẩm, ăn quả phân bố rộng khắp trong tỉnh nhưng diện tích nhỏ. + Chăn nuôi chiếm 9,47% (2000), tập trung ở Krôngpa, Mang Yang, Ayunpa, Kbang, Ya Grai, Chư Sê, An Khê… + Dòch vụ trong nông nghiệp chiếm tỉ trọng không đáng kể (0,28% năm - Trường THCS Hùng Vương- - 6 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 2: GV giới thiệu về vò trí của ngành công nghiệp trong nền kinh tế của tỉnh, cơ cấu ngành công nghiệp, phân bố công nghiệp và chuẩn xác kiến thức cơ bản cho HS. H: Cho biết các sản phẩm công nghiệp chủ yếu của tỉnh ? HS trả lời. GV chuẩn xác. GV giới thiệu về phương hướng phát triển công nghiệp của tỉnh Gia Lai và chuẩn xác kiến thức cho HS. GV giới thiệu về vò trí, cơ cấu ngành nông nghiệp và phương hướng phát triển nông nghiệp của tỉnh Gia Lai. GV tổng hợp kiến thức cơ bản cho HS Cho HS xác đònh trên bản đồ các tuyến đường giao thông của tỉnh. GV trình bày về hoạt động giao thông vận tải, thương mại, du lòch của tỉnh Gia Lai và tổng hợp kiến thức cơ bản cho HS. GV giới thiệu một số tuyến đường giao thông, mặt hàng xuất khẩu và đòa điểm du lòch của tỉnh. GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về hoạt động dòch vụ của tỉnh. Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm tài liệu về phương hướng phát triển kinh tế của tỉnh để viết bài tìm hiểu về phương hướng 2000) b. Lâm nghiệp: diện tích rừng khá lớn, đứng thứ 2 trong cả nước, độ che phủ 55%… - Phương hướng phát triển: đẩy mạnh trồng cây công nghiệp và hướng ra xuất khẩu, đảm bảo lương thực trong tỉnh, phát triển chăn nuôi, trồng rừng… c. Thuỷ sản: -Giá trò sản xuất đạt:12.268,2 triệu đồng 2 Công nghiệp- Xây dụng -Tỉ trọng ngành nhỏ, chưa tương xứng với tiềm năng và chỉ đạt 34,8 GDP(2006) của tỉnh- - Các sản phẩm chủ yếu: điện, xi măng, gỗ tinh chế xuất khẩu, gạch nung, nông cụ cầm tay, cao su cốm, chè… Cơ cấu ngành: - Công nghiệp chế biến: Mủ cao su, cà fê, chế biến gỗ., sản xuất hàng tiêu dùng - Công nghiệp Điện : Là nghành công nghiệp mũi nhọn, một số nhà máy điện như Ia Ly(720 MW) (chư păh), Xê Xan3 , Xê Xan 3A, Xê Xan 4( Huyện Ia Grai. - Công nghiệp vật liệu xây dựng: Sản xuất Ximăng, công suất 14,2 vạn tấn/ năm. - Nhiều nhà máy sản xuất đá Granit công suất 450.000m3/năm .3. Dòch vụ. - Chiếm 21,8 % tổng giá trò sản xuất - Trường THCS Hùng Vương- - 7 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 phát triển kinh tế của tỉnh Gia Lai. GV tổng kết bài học. 7 / các nghành kinh tế(2006) - Có tiềm năng và đang được khai thác để phát triển, đặc biệt là giao thông vận tải, thương mại xuất khẩu và du lòch… V. Bảo vệ tài nguyên và môi trường. - Dấu hiệu suy giảm tài nguyên và ô nhiễm môi trường: diện tích rừng thu hẹp do nạn khai thác trộm, đốt rừng làm nương rẫy, săn bắn động vật quý hiếm, chất thải sinh hoạt, sản xuất, … - Cần chấm dứt nạn chặt phá rừng bừa bãi, giao, cấp đất cho người dân, xử lí chất thải sản xuất và sinh hoạt… - Nguyên nhân suy giảm(SGK) - Biện pháp khắc phục : - 4. Củng cố:(4 / ) Cho HS nêu nội dung bài học. GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài. 5. Dặn dò:(1 / )Học bài, hoàn thiện việc tìm hiểu về phương hướng phát triển kinh tế của tỉnh Gia Lai và các câu hỏi, bài tập cuối bài. Chuẩn bò bài 44. - Trường THCS Hùng Vương- - 8 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 Tuần 34/Tiết 50 Ngày soạn: 24/4/2010 Ngày giảng:27/4/2010 BÀI 44:THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN. VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CỦA TỈNH GIA LAI I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: -Có khả năng phân tích mối quan hệ nhân quả giữa các thành phần tự nhiên. Từ đó thấy được tính thống nhất của môi trường tự nhiên. -Biết cách vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế và phân tích biểu đồ. II. Thiết bò dạy học: -Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ tỉnh Gia Lai. -Dụng cụ học tập. III. Tiến trình thực hiện bài học: 1Ổn đònh tổ chức và KTBC:(4 / ) 2. Giới thiệu:(1 / ) GV nêu mục tiêu của bài thực hành. 3. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI GIAN NỘI DUNG Hoạt động 1: Cho HS thảo luận nhóm, dựa vào bản đồ và kiến thức đã học để phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên theo gợi ý trong SGK. HS thảo luận. GV quan sát và hướng dẫn. Cho đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác kiến thức. Hoạt động 2: Cho HS dựa và bảng số liệu sau để vẽ biểu đồ tròn thể hiện cơ cấu tổng sản phẩm trong tỉnh Gia Lai (GDP) những năm 2000- 2006. GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ. Cho HS nhận xét, đánh giá chéo biểu đồ của bạn mình đã vẽ. GV chuẩn xác lại biểu đồ một cách chính 14 / 25 / Bài tập 1. - Các nhân tố tự nhiên luôn có mối quan hệ tác động qua lại với nhau tạo nên sự thống nhất của môi trường tự nhiên. Bài tập 2. - Trường THCS Hùng Vương- - 9 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 xác. Cho điểm những bài vẽ chính xác, đẹp. Chỉnh sửa những biểu đồ chưa chính xác, chưa đẹp. Cho HS phân tích, nhận xét biểu đồ đã vẽ theo hướng dẫn trong SGK. GV tổng hợp, chuẩn xác kiến thức và tổng kết bài thực hành. 4. Dặn dò:(1 / ) Học bài, chuẩn bò tiết sau ôn tập. Bảng tỉ trọng các ngành kinh tế trong cơ cấu tổng sản phẩm trong tỉnh Gia Lai (GDP) những năm 1991 – 2000 (%) Các ngành 2000 2006 Nông, lâm, ngư nghiệp 57,8 48,6 Công nghiệp – xây dựng 17,9 25,3 Dòch vụ 24,3 26,1 Tổng GDP 100 100 Biểu đồ cơ cấu các ngành kinh tế trong tổng sản phẩm trong tỉnh Gia Lai (GDP) những năm 1991 – 2000 Biểu đồ năm 2000 Biểu đồ năm 2006 Nhận xét qua 2 biểu đã vẽ. _____________________________________________________________________ Tuần 35,36 /Tiết 51,52 Ngày soạn: 30/4/2010 Ngày giảng:4/5/2010 ÔN TẬP I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: -Củng cố các kiến thức đã học từ bài 38 đến hết bài 44. -Rèn luyện kó năng quan sát bản đồ. Vẽ biểu đồ, tổng hợp, khái quát hoá. II. Thiết bò dạy học: -Bản đồ tự nhiên, kinh tế Việt Nam. - Trường THCS Hùng Vương- - 10 - . Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG Tuần 31/Tiết 47 Ngày soạn: 2/4/2010 Ngày giảng:6/4/2010 BÀI 41:ĐỊA LÍ TỈNH GIA LAI I. Mục tiêu: Sau bài. tái lập từ tỉnh Gia Lai – Kon - Trường THCS Hùng Vương- - 1 - Nguyễn Thi Ha Thanh – GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 2: Cho HS quan sát bản đồ tự nhiên tỉnh Gia Lai. H: Nêu. tỉnh Gia Lai. GV tổng hợp kiến thức cơ bản cho HS Cho HS xác đònh trên bản đồ các tuyến đường giao thông của tỉnh. GV trình bày về hoạt động giao thông vận tải, thương mại, du lòch của tỉnh Gia