Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 27

Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2014 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN …………………………………………………… Tập đọc ( Tiết 53 ) : TRANH LÀNG HỒ I.Mục đích yêu cầu : - Đọc đúng : thuần phác, khoáy âm dương, quần hoa chanh nền đen lónh, điệp trắng nhấp nhánh… Đọc lưu loát, toàn bài với giọng vui tươi, rành mạnh, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ. - Hiểu ý nghóa: Ca ngợi những nghệ só dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết q trọng, giữ gìn những nét đẹp dân tộc. - GDHS yêu thích nghệ thuật. II. Chuẩn bò: - Gv : Tranh SGK phóng to, sưu tầm một số tranh làng Hồ. - HS : Xem trước bài trong sách. III.Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1’ 7’ 12’ A/ Bài cũ : HS đọc bài trả lời câu hỏi H. Hội thi nấu cơm ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? H. Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm? H. Nêu nội dung chính? B/ Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt đô ng1: Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài . - GV chia đoạn cho HS đọc . - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn, theo dõi và sửa sai cho HS. - GV theo dõi, sửa sai kết hợp giảng một số từ khó trong bài. - GV đọc mẫu toàn bài . - Cho HS luyện đọc trong nhóm. Hoạt động2 : Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. H. Hãy kể một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam? -GV: Làng Hồ là một làng nghề truyền thống, chuyên vẽ , khắc tranh dân gian. Những nghệ só dân gian của làng Hồ từ bao đời nay đã kế tục và phát huy truyền thống của làng. Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh của họ sống động, vui tươi, gắn liền cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt -3HS - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. - HS nêu những từ phát âm sai của bạn. - HS đọc phần chú giải. - HS luyện đọc trong nhóm, báo cáo, HS đọc thể hiện. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo, trả lời câu hỏi Nhận xét, bổ sung. +Tranh lợn , gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ 111 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 8’ 2’ Nam. H. Kó thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt? H. Những từ ngữ nào ở đoạn 2 và 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ? +Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên. +Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như đang múa bên gà mái mẹ. +Kó thuật tranh: đã đạt tưới sự trang trí tinh tế. Màu trắng điệp là sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. H-Vì sao tác giả lại biết ơn những nghệ só dân gian làng Hồ? +Vì những nghệ só dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hónh và vui tươi. Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật “ càng ngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi”. Vì họ đã sáng tạo nên kó thuật vẽ tranh và pha mùa tinh tế, đặc sắc. -GV:Yêu mến cuộc đời và quê hương, những nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tươi. Kó thuật làm tranh làng Hồ đạt tưới mức tinh tế. Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam. Những người tạo nên bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng –Những nghệ só tạo hình của nhân dân. Nôïi dung chính : Ca ngợi những nghệ só dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết q trọng, giữ gìn những nét đẹp dân tộc. * Hoạt động 3: Luyện đọc lần 2 . Giáo viên HD cách đọc - Cho học sinh luyện đọc - HS thi đọc cá nhân. -Thi đọc theo nhóm -Nhận xét và đánh giá C/ Củng cố - Dặn dò : - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dung bài. - Giáo dục và nhận xét tiết học.Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bò bài: “ Đất nước” tiếp. +Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu , lá tre mùa thu Mùa trắng điệp được là bằng vỏ sò tronä hồ nếp +Tranh lợn ráy: rất có duyên. Tranh gà con: tưng bừng như ca múa…. +HS trả lời – lớp nhận xét và bổ sung - Hoạt động lớp, cá nhân. - HS nêu cách đọc, đọc thể hiện. - Lần lượt từng nhóm thi Toán ( Tiết 131 ) : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu :- Giúp HS : - Củng cố cách tính vận tốc. 112 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò : -Nội dung ôn tập, phiếu học tập bài 2. -HS: chuẩn bò bài trước khi đến lớp. III. Các hoạt động dạy - học TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 27’ 3’ A/ Bài cũ : H-Muốn tính vận tốc ta làm thế nào? -Làm bài tập 3 sách giáo khoa. B/ Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động1 : Hướng dẫn ôn tập. Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài, tìm hiểu đề bài và làm bài vào vở. Giải: Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 (m / phút) =>GV có thể hướng dẫn học sinh tính vận tốc của đà điểu với đơn vò là m / giây theo hai cách sau: Cách 1: Sau khi tính được vận tốc của đà điểu là 1050 m/phút (vì 1phút = 60 giây) ta tính được vận tốc đó với đơn vò m / giây là: 1050: 60 = 17,5 (m/giây) Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính vận tốc. Bài 2: GV phát phiếu yêu cầu HS làm bài vào phiếu. -Hai học sinh lên bảng làm. GV nhận xét sửa bài. s 130km 147km 210m 1014m t 4giờ 3giờ 6giây 13phút v 32,5km/giờ 147km/giờ 35m/giây 78m/p Bài 3: Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:25-5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là:0,5 giờ hay 2 1 giờ Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Bài 4: ( Nếu còn th ời gian) Thời gian ca nô đi là: 7giờ 45 phút – 6 giờ 30phút = 1 giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là: 30 : 1,25 = 24 ( km/giờ) Đáp số: 24km/ giờ => GV có thể cho HS đổi 1 giờ 15 phút = 75 phút và vận tốc của ca nô là: 30 : 75 = 0,4 (km/ giờ) 0,4 km / phút = 24 km / giờ (vì 60 phút = 1 giờ) C/.Củng cố - Dặn dò : H: Nêu cách tính vận tốc? -2 HS -Học sinh đọc đề tìm hiểu đề bài. -Học sinh làm bài vào vở. -Một học sinh lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -HS làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -HS nhắc lai. - HS đọc, tìm hiểu đề bài. -HS làm bài vào vở. -Hai HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -HS đọc đề tìm hiểu đề bài. -HS làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -HS đọc đề tìm hiểu đề bài. -HS làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. 113 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về học lại bài, chuẩn bò : “Thời gian” ……………………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học ( Tiết 53 ) : CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết: - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt. - Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt. - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò : GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109. HSø: - Chuẩn bò theo cá nhân. III. Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 10’ 10’ 7’ 3’ A/ Bài cũ : H. Hiện tượng đầu nh nhận được hạt phấn của nhò gọi là gì? H. Các loại hoa thường thu phấn nhờ đâu? B/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt. Phương pháp: Luyện tập, thảo luận. - Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn. → Giáo viên kết luận. - H- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần? - Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ. H. Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm? Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm? - Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. Hoạt động 2: Thảo luận, thuyết trình. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc. - Giáo viên tuyên dương nhóm tất cả các bạn gieo hạt thành công. → Giáo viên kết luận: - Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh) Hoạt động 3: Quan sát. - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước lớp. C/.Củng cố - Dặn dò : -Y/c hs Đọc lại toàn bộ nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò: “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ” -2 HS Nhóm trường điều khiển thực hành. - Tìm hiểu cấu tạo của 1 hạt. - Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc. - Quan sát bên trong hạt. Chỉ phôi nằm ở vò trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt. - Tìm hiểu cấu tạo của phôi. - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. - Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp. - Đại diện nhóm trình bày. -Hoạt động nhóm đôi, cá nhân. - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình 7 trang 109 / SGK. - Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới. -2 HS đọc 114 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 …………………………………………………………………………………………………………………… BU ỔI CHIỀU Kể chuyện ( Tiết 27) : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯC THAM GIA. I. Mục đích yêu cầu : -HS kể được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi tình hữu nghò giữa nhân dân ta với các nước, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. -Rèn kó năng nói (kể chuyện) và kó năng nghe: Chăm chú nghe lời kể của bạn, biết nhận xét lời kể của bạn. -Giáo dục học sinh biết đoàn kết thương yêu giúp đỡ mọi người. II. Chuẩn bò : - GV : Một số tranh minh hoạ về tình thầy trò. - HS : Xem trước truyện. III. Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1’ 3’ 5’ 20’ A/ Bài cũ: HS lên kể lại chuyện đã nghe, đã đọc. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề. Hoạt động 1: Tìm hiểu đề. -Gọi hai HS đọc đề bài. H-Đề bài yêu cầu gì? (Kể chuyện) H-Câu chuyện đó từ đâu? (chứng kiến hoặc được tham gia) H-Câu chuyện đã nghe , đã đọc nói đến ai? (Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo, hoặc kó niệm về thầy cô giáo, qua đó thể hiện lòng biết ơn của thầy cô giáo) Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện: *Gọi HS đọc mục một, hai, ba SGK. H-Kể những việc làm thể hiện tôn sư trọng đạo? H-Những kỉ niệm về thầy cô? H-Nêu các nhân vật trong câu chuyện kể ? -HS nêu tên câu chuyện mình chọn. H-Các em chọn câu chuyện gì ? Ở đâu ? Hướng dẫn kể :Gọi học sinh đọc lại mục 4. H-Trước khi kể chuyện em phải làm gì? (Giới thiệu câu chuyện, nêu tên câu chuyện, nhân vật trong chuyện) H-Sau khi giới thiệu câu chuyện ta cần làm gì? (kể diễn biến câu chuyện) H Sau khi kể nội dung câu chuyện ta phải làm gì? (Nêu ý nghóa của câu chuyện) - Lưu ý học sinh khi kểû chuyện :giọng kể thong thả, rõ ràng; giọng kể phải phù hợp với từng nhân vật. +Nêu các yêu cầu. -1 HS -HS đọc lại đề bài. -HS trả lời câu hỏi . -HS khác bổ sung. -HS đọc mục 1,2 ,3 SGK. -HS trả lời câu hỏi. -HS nêu tên câu chuyện mình biết. -HS nêu tên câu chuyện mình kể và nguồn gốc câu chuyện. -HS đọc mục 3 SGK, lớp đọc thầm. -HS trả lời câu hỏi, lớp bổ sung. -Theo dõi. -Học sinh lắng nghe. -Tập kể chuyện từng đoạn -Tập kể toàn bộ câu chuyện. -Thi kể chuyện trước lớp. -Nghe kể, đặt câu hỏi. 115 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 3’ +Tập kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm bàn. +Kể toàn bộ câu chuyện theo nhóm và nêu ý nghóa câu chuyện. -Tổ chức thi kể chuyện trước lớp : + Kể theo đoạn trước lớp; hs nghe kể - góp ý =>Theo dõi, góp ý. +Kể toàn bộ câu chuyện trước lớp và nêu ý nghóa của câu chuyện; hs nghe kể, đặt câu hỏi tìm hiểu, góp ý =>Theo dõi, nhận xét. H-Nội dung câu chuyện có hay, mới và hấp dẫn không? H-Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) H-Khả năng hiểu truyện của người kể? C/ Củng cố,dặn dò: - GV liên hệ giáo dục học sinh biết tôn trọng thầy cô giáo. - Nhận xét tiết học. - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe. Chuẩn bò bài sau -Nêu ý kiến cá nhân. ………………………………………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn ( Tiết 53 ) : ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I. Mục đích yêu cầu : - Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối, tình tự miêu tả. Những giác quan sử dụng để quan sát. Những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn. -Nâng cao kó năng làm bài văn tả cây cối. II. Chuẩn bò: 3 bút dạ, 3 bảng nhóm để học sinh làm bài tập 1. - Tranh ảnh vật thật một số loại cây hoa quả (giúp học sinh quan sát bài tập 2) III. Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1’ 27’ A/ Bài cũ: - HS đọc đoạn văn (bài văn) về nhà các em đã viết lại sau bài văn tả đồ vật tuần trước. B/ Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề. Hoạt động 1:.Hướng dẫn ôn tập. -Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập một. H-Nêu tình tự của bài văn tả cây cối? -Gv dán bảng phụ lên bảng kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả cây cối cho học sinh nhắc lại. -Trình tự tả: Tả từng bộ phâïn của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây. Có thể tả bao quát rồi tả chi tiết. -Các giác quan được sử dụng khi quan sát: Thò giác, thính giác, khứu giác, vò giác, xúc giác. -Biện pháp tu từ sử dụng: So sánh, nhân hoá…. Cấu tạo bài văn tả cảnh: 3 phần -Hai học sinh đọc bài. -Học sinh nhắc lại. -Lần lượt 3 –4 học sinh nhắc lại. -Học sinh đọc bài thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi. 116 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 3’ -Mở bài: Giới thiệu bao quát về cây sẽ tả. -Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây. -Kết bài : Nêu ích lợi cảu cây, tình cảm của người tả về cây. *Yêu cầu học sinh đọc bài cây chuối thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trên phiếu học tâp. 3.C ủng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs về ơn các bài văn tả cây cối, Chuẩnbị trước các bài văn theo các đề bài tiết sau -Đại diện nhóm trả lời. -Lớp nhận xét bổ sung. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… .…………………………………………. Th ứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2014 Chính tả ( Tiết: 27 )- ( Nhớ - viết): CỬA SÔNG I. Mục đích yêu cầu : -Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửu sông. -Tiếp tục ôn qui tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài, làm đúng bài tập thực hành để củng cố khắc sâu kiến thức. - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2, - HS: Xem trước bài, học tuộc bài thơ. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 3’ 1’ 20’ 8’ 1. Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ : Gọi học sinh lên bảng viết tên các bạn cùng bàn. - HS nhắc lại quy tắc viết hoa. 3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề. Hoạt động1 :Hướng dẫn nhớ – viết. - Gọi HS đọc thuộc bài :Cửu sông. - Một học sinh đọc 4 khổ cuối. H. Bài thơ gồm mấy khổ? Viết theo thể thơ nào? H: Theo em, những chữ nào cần viết hoa trong bài? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài . - Cho HS nhớ viết. + GV chấm 5 – 7 bài + GV nhận xét chung về những bài chính tả vừa chấm, sửa lỗi chung. Họat động 2 : Luyện tập. Bài 2 : Yêu cầu HS đọc bài tập 2 , gạch dưới các tên riêng tìm được; giải thích cách viết các tên riêng đó. GV phát phiếu cho HS làm. Tên riêng Giải thích. -Tên người:Cri– xto–phô – rô -Viết hoa những chữ cái -3HS - 2 HS đọc thuộc lòng cả bài. -1 học sinh đọc 4 khổ cuối. Bài thơ gồm 5 khổ, viết theo thể thơ tự do. - HS lắng nghe. - HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả, viết xong đổi vở cho bạn sửa bài. Lắng nghe, thực hiện. -Học sinh đọc bài làm bài trên phiếu. -Hai học sinh dán phiếu của mình lên bảng. -Lớp nhận xét , sửa sai. 117 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 2’ -Cô-lôm –bô; A-mê-ri-gô; Ve-xpu-xi; t-mân; Hin-la-ri -Ten –sinh No-rơ-gay. -Tên đòa lí:I-ta –li-a; Lo-ren; A-mê-ri-ca; E-vơ –rét;Hi-ma- lay –a; Niu –di –lân. đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. -Tên đòa lí: Mó, Ấn Độ, Pháp. -Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam (Viết hoa chữ cái đầu mỗi chữ) vì đây là tên riêng nước ngoài. 4.Củng cố - Dặn dò : - Cho cả lớp xem những bài viết đẹp. - Nhận xét tiết học. -Dặn hs về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bò bài sau. …………………………………………………………………………………………………………… Toán ( Tiết 132 ) : QUÃNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu : - Học sinh nắm được khái niệm quãng đường . Biết cách tính quãng đường. - Rèn kỹ năng đổi số đo thời gian, rèn tính nhẩm. - Học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bò : - GV : 2 Bảng phụ. - HS : Xem trước bài trong sách. III. Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1’ 12’ A/ Bài cũ Sửa bài tập 3 - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh. B/ Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động 1 Hướng dẫn cách tính quãng đường Giáo viên nêu ví dụ 1 H Bài toán cho biết gì? H Bài toán hỏi gì? H. Muốn biết quãng đường AB làm như thế nào? Yêu cầu học sinh nêu cách làm Các nhóm lần lượt trình bày cách làm : Lấy trung bình 1 giờ (42.5) nhân với 4. Quãng đường xe đi là : 42.5 x 4 = 170 (km) Đáp số : 170 km H-Muốn tính quãng đường ô tô đi ta làm thế nào? =>Gv ta có : s = v x t VD 2: Tương tự ví dụ 1 yêu cầu học sinh thực hiện. =>GV có thể viết số đo thời gian dưới dạng phân số: -1 HS Học sinh nối tiếp đọc lại tên bài Học sinh đọc lại đề bài Học sinh thảo luận tìm cách tính quãng đường. Các nhóm lần lượt trình bày cách làm -Học sinh nêu. -Lớp làm vào vở nháp. -Một học sinh lên bảng làm. 118 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 18’ 3’ 2giờ 30 phút = 2 5 giờ Quãng đường người đi xe đạp đi được là:12 x 2 5 = 30 (km) H-Muốn tính quãng đường ta làm thế nào? Hoạt động2: Luyện tập thực hành: Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề, tìm hiểu đề giải. Đáp số: 45,6 km / giờ Bài 2: Yêu cầu HS đọc , nêu yêu cầu của đề, 1 em lên bảng, lớp làm bài vào vở. - GV hướng dẫn HS đổi và thực hiện theo 2 cách. Cách 1: Đổi 15 phút = 0,25 giờ Cách 2: Đổi 1 giờ = 60 phút - Nhận xét bài làm của HS, chốt bài đúng. Bài 3: HS đọc, tìm hiểu đề, Thời gian xe máy đi từ A đến B là: 11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút. 2giờ 40 phút = 2 3 2 giờ = 3 8 giờ Quãng đường người đó đi từ A đến B là: 42 x 3 8 = 112 (km) Đáp số: 112 km -Chấm một số bài, nhận xét C/ Củng cố - Dặn dò : -Y/c HS nêu cách tính quãng đường - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài, chuẩn bò bài: “Luyện tập chung”. -HS thực hiện theo yêu cầu. -HS đọc đề tìm hiểu đề làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. - HS thực hiện theo yêu cầu -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -1 HS lên B làm bài -3 hs nêu ………………………………………………………………………………………………………………… Luyên từ và câu ( Tiết 53 ) : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I. Mục đích yêu cầu : - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn. - Tích cực hoá vốn từ để áp dụng vào học tập. - Giáo dục lòng biết ơn, gìn giữ và phát triển những truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II. Chuẩn bò: - GV: Bảng viết sẵn bài tập 2. Phiếu học tập bài tập 1. -HS: Từ điển Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1’ A/ Bài cũ: Học sinh đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học, sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ rõ những từ ngữ thay thế (BT3, tiết LTVC52 ) B/ Bài mới: - Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học – Ghi đề. -2HS 119 Tr ường Tiểu học Kim Đồng Giáo án l ớp 5 28’ Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề tìm hiểu đề bài. -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi. -GV phát phiếu học tập cho HS làm. -Yêu cầu đại diện hai nhóm lên trình bài kết quả của nhóm. a-Yêu nước: -Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh. -Con ơi, con ngủ cho lành. Để mẹ gánh nước rửa bành con voi Muốn coi len núi mà coi Coi bà Triệu cưỡi voi đánh cồng. ………. b-Lao động cần cù: -Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. -Có công mài sắt có ngày nên kim. -Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần cho ai. -Trên đồng cạn, dưới đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa. -Cày đồng đang buổi ban trưa. Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày. Ai ơi bưng bát cơm đầy. Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần. …… c-Đoàn kết: -Khôn ngoan đối đáp bề ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. -Một cây làm chẳng lên non Ba cây chùm lại lên hòn núi cao. -Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. -Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước thì thương nhau cùng. ……. d-Nhân ái: -Thương người như thể thương thân. -Lá lành đùm lá rách. -Máu chảy ruột mềm. -Môi hở răng lạnh. -Anh em như thể tay chân. Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần. -Chi ngã, em nâng. -Một con ngựa dau cả tàu bỏ cỏ. Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài tìm hiểu yêu cầu đề. -HS đọc đề tìm hiểu đề. -HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập. -Đại diệân nhóm lên trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. -HS đọc đề tìm hiều đề bài. 120 [...]... nào nhanh thì làm thêm cột 34) S (km) 35 10, 35 108 ,5 81 v (km/giờ) 14 4,6 62 36 t (giờ) 2 ,5 2, 25 1, 75 2, 25 H-Muốn tính thời gian ta làm thế nào? Bài 2:Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề, làm bài vào vở Giải: a-Thời gian người đó đi là: 23,1 : 13,2 = 1, 75 (giờ) = 1giờ 45 phút b-Thời gian người đó chạy là: 2 ,5 : 10 = 0, 25 (giờ) = 15 phút Đáp số: a-1giờ 45 phút ; b= 15 phút Bài 3: ( Nếu còn thời gian hoặc... kết hợp giáo dục Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bò bài sau Giáo án lớp 5 -Lớp nhận xét bổ sung -Cá nhân xung phong đọc -1 Hs nêu ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán ( Tiết 133 ) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củng cố lại cách tính quãng đường - Rèn luyện kó năng tính toán - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác và trình bày sạch đẹp II Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động của GV 5 A/... Cả lớp lắp theo - 1 HS lên chọn, cả lớp chọn theo - HS quan sát lắp theo - 1 HS lắp – lớp làm theo - 2 HS lên thực hiện - HS quan sát làm theo - HS thực hành - 1 HS lên chọn, cả lớp chọn theo - HS quan sát lắp theo - 1 HS lắp – lớp làm theo - HS quan sát làm theo nhóm bàn - Các nhóm thực hành - HS cho máy bay chạy thử 123 Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 GDNGLL ( Tiết 27 ) CA HÁT VỀ MẸ VÀ CƠ GIÁO... Thời gian máy bay bay là: 2 150 : 860 = 2 ,5 ( giờ) = 2giờ 30 phút Máy bay đến nơi lúc: 8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút = 11 giờ 15 phút Đáp số: 11giờ 15 phú Giáo án lớp 5 -Học sinh đọc đềø tìm hiểu đề nêu cách giải -Yêu cầu một học sinh lên bảng làm -Lớp làm vào vở nháp -Học sinh trả lời -2 học sinh nhắc lại -Học sinh tìm hiểu đề, làm bài vào nháp 1 học sinh lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung -2-3 học... động - Củng cố mối quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường 133 Trường Tiểu học Kim Đồng - Giáo dục HS tính chính xác, trình bày sạch sẽ II Chuẩn bò: - GV: Nội dung ôn tập III Hoạt động dạy và học: Đòa lí ( Tiết 27 ): 134 Giáo án lớp 5 - HS : xem trước bài CHÂU MĨ Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 I Mục tiêu : Học xong bài, HS biết: - Xác đònh và mô tả sơ lược được vò trí đòa lí Giới han của... liên hệ, kết hợp giáo dục: 3’ - Nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, c bò bài sau Giáo án lớp 5 -Học sinh lắng nghe 2-3 học sinh nhắc lại -Cá nhận trả lời -Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh lắng nghe 2-3 học sinh nhắc lại …………………………………………………………………………………………………………………………… GDTT ( Tiết 26 ) SINH HOẠT LỚP: I/Mục tiêu - Giúp HS biết những ưu khuyết điểm trong tuần 27 để kịp thời khắc phục trong tuần 28 - Nắm được... II /Chuẩn bò : Vở BTT 5/ II III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ 1/Giới thiệu bài : -Nêu mục tiêu bài học 31’ 2/Hướng dẫn ôn tập 3’ *Y/c HS nêu cách tính Vận tốc, Quãng đường 28’ *Y/c HS làm các bìa tập trong vở BTT ( Tiết132, 133) - Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề, tìm hiểu đề giải Giáo án lớp 5 Hoạt động học sinh -2 HS nêu – lớp nhận xét -HS tự làm bài -Một số HS lên B làm -Lớp. .. bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh nhắc lại -HS tìm hiểu đề, làm bài vào vở 1 học sinh lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh tìm hiểu đề, làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 2’ C/ Củng cố Dặn dò : H: Nêu cách tính thời gian? -Nhận xét tiết học -Dặn HS về xem lại bài, tập vẽ hình tròn nhiều lần theo bán kính khác nhau Chuẩn bò... các bài đã học ……………………………………………………………………………………………………………………… GDTT( Tiết 53 ): SINH HOẠT ĐỘI Học sinh sinh hoạt dưới sự hướng dẫn của Ban chỉ huy chi đội và Ban cán sự lớp Giáo viên chủ nhiệm bao qt lớp và hướng dẫn thêm cho những hs còn lúng túng ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 21 tháng 3 năm 2014 Toán ( Tiết 1 35 ) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố cách tính thời gian chuyển động -... năm ngày 20 tháng 3 năm 2014 Toán ( Tiết 134 ) : THỜI GIAN I Mục tiêu : Giúp HS: HS biết cách tính thời gian bằng cách : lấy quãng đường chia cho vận tốc -Rèn kó năng vận dụng cách tính thời gian để giải các bài toán và chuyển đổi các đơn vò thành thạo, chính xác - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác và trình bày sạch sẽ II Chuẩn bò : - GV : Chuẩn bò bảng phụ và bộ đồ dùng dạy học toán 5 - HS : Xem . là: 7giờ 45 phút – 6 giờ 30phút = 1 giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1, 25 giờ Vận tốc của ca nô là: 30 : 1, 25 = 24 ( km/giờ) Đáp số: 24km/ giờ => GV có thể cho HS đổi 1 giờ 15 phút = 75 phút và. phiếu (Làm cột 1và 2, nếu em nào nhanh thì làm thêm cột 3- 4) S (km) 35 10, 35 108 ,5 81 v (km/giờ) 14 4,6 62 36 t (giờ) 2 ,5 2, 25 1, 75 2, 25 H-Muốn tính thời gian ta làm thế nào? Bài 2:Yêu cầu học sinh. gian người đó đi là: 23,1 : 13,2 = 1, 75 (giờ) = 1giờ 45 phút b-Thời gian người đó chạy là: 2 ,5 : 10 = 0, 25 (giờ) = 15 phút Đáp số: a-1giờ 45 phút ; b= 15 phút Bài 3: ( Nếu còn thời gian hoặc