đặc trưng của sáng tạo hình tượng nghệ thuật

1 Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Lớp: Triết học. Môn: Mỹ học chuyên nghành. Tiểu luận: ĐẶC TRƯNG CỦA SÁNG TẠO HÌNH TƯỢNG TRONG NGHỆ THUẬT Năm: Triết học- Năm 3. Người hướng dẫn: TS. Trần Kỳ Đồng. Sinh viên: Lê Đăng Thân. MSSV: 1256070065. Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 09 tháng 11 năm 2014. 2 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài ……………………………. 3 2. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài …………………… 4 3. Kết cấu đề tài ……………………………………… 4 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I. HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT I.1. Sự ra đời của hình tượng nghệ thuật …………………… 5 I.2. Đặc điểm cơ bản của hình tượng nghệ thuật …………… 7 CHƯƠNG II. ĐẶC TRƯNG CỦA SÁNG TẠO HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT II.1. Vai trò của tình cảm trong cấu trúc nghệ thuật ……… 10 II.2. Vai trỏ của lý trí trong cấu trúc nghệ thuật ……………. 12 II.3. Tài năng nghệ thuật …………………………………… 14 II.4. Qúa trình sáng tạo nghệ thuật …………………………. 16 KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN MỞ ĐẦU Trang 3 1. Tính cấp thiết của đề tài Tìm hiểu tư tương triết học nói chung và tư tưởng mỹ học nói riêng có vai trò to lớn, giúp con người nhận thức được các quy luật tiến hóa của lịch sử xã hội loài người, thông qua sự nhận thức về thế giới, về cái đẹp. về nghệ thuật,… Sự nhận thức này luôn gắn liền với sự sinh thành lý tưởng thẩm mỹ, lý tưởng bao hàm những giá trị nhân văn của dân tộc và thời đại, nó định hướng cho chúng ta xác lập nội dung cơ bản về mục đích sống, ý nghĩa sống và tạo ra nguồn động lực, năng lực sống cho con người. Đất nước đang trong tiến trình đổi mới gắn liền với tiến trình hội nhận thế giới. Trong tiến trình này, với những tri thức từ lịch sử tư tưởng mỹ học sẽ giúp cho con người dễ dàng nhận diện những giá trị và phản giá trị của các trào lưu văn hóa nghệ thuật đang diễn ra trong nước và trên thế giới để từ đó con người có sự sàng lọc làm cho những giá trị, tư tưởng mỹ học thêm phong phú đa dạng và muôn màu muôn vẻ hơn nữa. Mỹ học giúp cho con người có những kiến thức cơ bản về các quy luật chung nhất của quan hệ thẫm mỹ và quan trọng hơn là những kiến thức về cái đẹp, về thị hiếu, về lý tưởng thẫm mỹ, về tính nghệ thuật trong mỹ học. Và như vậy, trên cơ sở những kiến thức cơ bản đó nhằm nâng cao trình độ thẩm mỹ, năng lực cảm nhận, cảm thụ, đánh giá cái đẹp trong cuộc sống và cung như trong quá trình sáng tạo ra nghệ thuật của người nghệ sĩ, một năng lực sáng tạo nghệ thuật theo quy luật của cái đẹp. Không những thế nó còn cung cấp cho con người cách rèn luyện tư duy nhìn nhận những vấn đề theo chiều sâu của các giá trị, tư tưởng thẩm mỹ đó. Quá trình sáng tạo hình tượng trong nghệ thuật kể cả phương Tây và phương Đông Trước hết, cần hiểu rõ, mỹ học là một khoa học hợp thành của khoa học triết học dựa trên cơ sở của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử. Mỹ học là khoa học nghiên cứu toàn bộ qui luật, hiện tượng thẫm mỹ 4 trong hoạt động của đời sống con người gồm khách thể thẩm mỹ, chủ thể thẩm mỹ và nghệ thuật. Trong đó, cái đẹp là phạm trù cơ bản và trung tâm, hình tượng là tiếng nói trọng tâm, lý tưởng thẩm myỹ là cơ sở để định hướng thẩm mỹ, nghệ thuật là thành tựu cao nhất của đời sống thẩm mỹ. 2. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài Mục đích: Tiểu luận phần nào làm rõ và sâu sắc thêm đặc trưng của quá trình sáng tạo trong nghệ thuật. Nhiệm vụ: Phân tích những đặc điểm cơ bản của quá trình hình thành nên tượng nghệ thuật. Đưa ra những nhân tố ảnh hưởng đến quá trình sáng tạo nghệ thuật của người nghệ sĩ. 3. Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu và tài liệu tham khảo, kết cấu của tiểu luận gồm 2 chương và 6 tiết . PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I. HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT I.1. Sự ra đời của hình tượng nghệ thuật Trong hình tượng nghệ thuật ghi lại hoặc biểu hiện những đặc điểm căn bản nhất của nghệ thuật nói chung. Một trong những vị trí trung tâm mà phạm trù này giữ trong khoa học mỹ học được lý giải bởi chức năng phản ánh thực 5 tại khách quan dưới một hình thức đặc thù. Hình tượng nghệ thuật là sự thống nhất phản ánh và sáng tạo, nó đóng vai trò là đường ranh giới phân tuyến thế giới thật với thế giới của nghệ thuật. Chính nhờ hình tượng mà ý thức nghệ thuật hàm chứa nhiều tư tưởng, tình cảm, cảm xúc của cuộc sống thật. Sáng tạo được các hình tượng nghệ thuật thành công luôn là mong ước của các nghệ sĩ. Thế giới hình tượng đi liền với tên tuổi và khẳng định tài năng của người nghệ sĩ. Để tạo ra những hình tượng nghệ thuật dồi dào ý nghĩa và sức sống, người nghệ sĩ phải giàu khả năng hư cấu nghệ thuật và phải thật sự sống trong một tâm thế sáng tạo đặc biệt được gọi là cảm hứng nghệ thuật. Cảm hứng sáng tạo giúp năng lực hư cấu của người nghệ sĩ vận hành. Hư cấu nghệ thuật là quá trình nhào nặn chất liệu để thực hiện tốt nhất ý đồ nghệ thuật đang được ấp ủ. Đó là sự tập hợp, lựa chọn, sắp xếp tài liệu đời sống. Ở đây có vai trò đặc biệt của trí tưởng tượng phong phú cùng vốn hiểu biết, sự trải nghiệm của người nghệ sĩ. Trí tưởng tượng cho người nghệ sĩ những gì mà thực tại không thể cho hoặc chưa kịp cho. Trí tưởng tượng lấp đầy khoảng trống cho hiểu biết và tư duy của nhà sáng tạo. Tuy nhiên, năng lực tưởng tượng lại tỷ lệ thuận với vốn sống, vốn hiểu biết của con người. Càng sống nhiều, sống tỉnh táo và say mê, sống có ý thức và trách nhiệm, người nghệ sĩ càng có điều kiện tung hoành trong đôi cánh diệu kỳ của tưởng tượng. Có thể nói, nếu hư cấu nghệ thuật là hành động tất yếu của người nghệ sĩ trong xây dựng hình tượng thì khả năng hư cấu nghệ thuật còn phụ thuộc nhiều vào phẩm chất của tài năng trong đó nổi bật là trí tưởng tượng nhạy bén và vốn sống dồi dào. Hư cấu nghệ thuật chính là quá trình tập hợp, lựa chọn, sắp xếp tài liệu từ nhiều hiện tượng khác nhau, trên cơ sở đó thông qua trí tưởng tượng 6 nghệ sĩ sáng tạo ra một hình tượng mới, hình tượng này thể hiện được bản chất đời sống một cách sinh động, trong sáng và tập trung. Hình tượng nghệ thuật được sáng tạo bởi một kiểu tư duy đặc biệt – tư duy hình tượng. Để làm nổi trội lao động và tư duy của người nghệ sĩ, người ta hay so sánh với lao động và tư duy của nhà khoa học. Kết quả cuối cùng là nhà khoa học có được những khái niệm, còn người nghệ sĩ đưa ra những hình tượng. Cả hai đều sáng tạo, song tính chất của sự sáng tạo ở họ không hoàn toàn giống nhau. Nhà khoa học phát hiện ra những bản chất và qui luật vốn tiềm ẩn trong thực tại. Người nghệ sĩ phải tự mình làm ra những sản phẩm mới mẻ chưa từng xuất hiện. Giữa khái niệm khoa học và hình tượng nghệ thuật, vì vậy, có những điểm khác biệt cơ bản. Nghệ thuật không đặt ra trước nghệ sĩ nhiệm vụ thể hiện toàn bộ đối tượng. Yêu cầu đó vừa không cần thiết vừa không thể thực hiện nổi. Nhưng hình tượng nghệ thuật lại có khả năng tạo ra ảo giác về tính toàn vẹn và đầy đủ của đối tượng thể hiện. Sức cuốn hút của nghệ thuật mạnh mẽ một phần vì nét riêng biệt này. Khái niệm bao giờ cũng xác định về mặt ý nghĩa. Khoa học không cho phép khái niệm mang tính đa nghĩa. Hình tượng nghệ thuật lại không hàm một nghĩa duy nhất. Nó có thể gồm nhiều phương diện khác nhau. Công chúng tiếp nhận nó mỗi người một vẻ. Hình tượng nghệ thuật càng giá trị, càng lấp lánh ý nghĩa. Sự thống nhất biện chứng giữa nội dung và hình thức cũng là điểm khác biệt chính của hình tượng nghệ thuật so với khái niệm khoa học. Hình tượng nghệ thuật là một chỉnh thể. Mọi sự thay đổi của nội dung hay của hình thức 7 đều đưa đến một sản phẩm khác, không giống với sản phẩm đã có. Tri thức khoa học thì khác. Một công thức, một định luật có thể trình bày dưới nhiều hình thức khác nhau, phức tạp có, đơn giản có, nhưng không ảnh hưởng nhiều đến việc tiếp nhận thực chất của chúng. I.2. Đặc điểm cơ bản của hình tượng nghệ thuật Phản ánh hiện thực là quy luật của nghệ thuật. Tác phẩm nghệ thuật là hình ảnh của thế giới khách quan. Tuy vậy, không được đánh đồng khái niệm hình tượng trong nhận thức luận (triết học) với hình tượng trong lý luận nghệ thuật. Trong triết học, khái niệm hình tượng hiểu là bất kỳ một sự phản ánh nào về ngoại giới vào trong ý thức con người. Ở đây, hình tượng đồng nghĩa với hình ảnh. Trong nghệ thuật, hình tượng nghệ thuật không phải là bất kỳ một sự phản ánh nào về hiện thực mà một sự phản ánh được ghi giữ lại trong một chất liệu của một loại hình nghệ thuật nhất định. Cụ thể, trong tác phẩm nghệ thuật sự phản ánh về hiện thực phải có được một sự tái hiện có nghệ thuật trong một chất liệu nhất định của một loại hình nghệ thuật cụ thể. Như thế, nghệ thuật bao gồm cả tư duy hình tượng và cả hoạt động thực tiễn nhất định- sự sáng tạo nghệ thuật, sự nhào nặn thẩm mĩ một chất liệu nhất định. Nghệ thuật vừa tư duy (bằng hình tượng) vừa là hoạt động thực tiễn trực tiếp. Ðược vật chất hóa trong một tác phẩm nghệ thuật cụ thể, nghệ thuật tồn tại như một thực thể tinh thần trong dạng các giá trị nghệ thuật nhất định. Ở đây, tác phẩm nghệ thuật được tạo ra bằng bàn tay khối óc của con người. 8 Với tư cách là một hình thái đặc thù của ý thức xã hội, nghệ thuật chính là một sự thống nhất liên tục của nhận thức hình tượng về hiện thực và sự tái hiện cảm tính- cụ thể hiện thực trong chất liệu của một loại hình nghê thuật. Do đó, không được xem hình tượng chỉ là một kiểu tư duy (tư duy hình tượng) mà nó còn là một hành động thực tiễn vật chất- hoạt động sáng tạo, tạo ra một sự vật mới, tạo ra hiện tượng khách quan. Hình tượng nghệ thuật được vật chất hóa nhờ chất liệu nhất định. Nó vừa là ý thức tư tưởng của nghệ sĩ vừa là tài năng sáng tạo- nhào nặn chất liệu vật chất của nghệ sĩ. Thực ra, trước khi được vật chất hóa ra, hình tượng nghệ thuật đã tồn tại trong óc người nghệ sĩ, nghĩa là bao hàm sự sáng tạo trong ý thức tư tưởng. Lênin viết: Ý thức con người không chỉ phản ánh thế giới khách quan mà còn sáng tạo ra thế giới khách quan. Hình tượng nghệ thuật không phải là một bức ảnh chụp, một hình ảnh thu được trong tấm gương, cũng không phải là một sự tái hiện đơn giản cuộc sống, sự bắt chước máy móc tự nhiên. Sự bắt chước giỏi lắm cũng chỉ nhân đôi đối tượng mô tả chứ không tạo ra giá trị thẩm mĩ mới. Hình tượng nghệ thuật không phải là hình ảnh minh họa của khoa học. Hình ảnh minh họa của khoa học tái hiện các hiện tượng như chúng vốn có trong hiện thực. Tức là tái hiện thực tế một cách chính xác. Còn hình tượng nghệ thuật, sáng tạo là bản chất của nó. Hình tượng nghệ thuật bao hàm cả sự phóng đại, cường điệu, cả sự tỉa xén, nhào nặn. Hình tượng nghệ thuật là kết quả của trí tưởng tượng và tư duy sáng tạo của người nghệ sĩ. Đo đó, phản ánh và sáng tạo là hai mặt của quá trình sinh ra hình tượng của nghệ thuật. Hình tượng nghệ thuật một mặt là hình ảnh của thế giới khách quan, mặt khác là sự sáng tạo lại thế giới khách quan. CHƯƠNG II. 9 ĐẶC TRƯNG CỦA SÁNG TẠO HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT Quá trình sáng tác nghệ thuật có đặc trưng riêng của nó – thể hiện nhân cách của nghệ sĩ. Đặc điểm của chủ thể nghệ thuật là phản ứng tình cảm đối với thực tại, nó đóng vai trò lớn trong việc sáng tạo ra hình tượng nghệ thuật. Người họa sĩ vẽ cái cảm thấy chứ không phải cái nhìn thấy, đồng thời gởi gắm tình cảm, tư tưởng (tâm hồn) của mình vào tác phẩm nghệ thuật. Tiếp nhận nghệ thuật, công chúng không thể dửng dưng. Người ta có thể khóc, cười hồn nhiên như con trẻ. Song rất khác với những giọt nước mắt vui sướng hay đau xót của trẻ thơ, cùng với sự rung động của con tim, trí óc của công chúng nghệ thuật còn được thức tỉnh. Đọc Truyện Kiều chẳng hạn. Nhận thức của người đọc về thân phận của nàng Kiều tăng thêm, như nhà thơ Tố Hữu đã bài tỏ cảm xúc về thân phận nàng Kiều ”Nổi chìm kiếp sống lênh đênh”và khi nhận thức càng tăng thì cảm xúc Tố Hữu càng sâu cùng với nhịp đập dồn dập của trái tim “Tố như ơi lệ chảy quanh thân Kiều”. Đồng thời, trong nghệ thuật ngoài những nhân tố tự nhiên ở nhà nghệ sĩ, còn có thái độ riêng tư của người nghệ sĩ được thể hiện trong tác phẩm nghệ thuật của anh ta. Nó phản ánh một phần thực tại bằng ý thức. Người nghệ sĩ đã bằng lý trí tỉnh táo và tình cảm nồng cháy để tạo nên hình tượng nghệ thuật. Cảm hứng sáng tạo chân chính vì vậy được coi là sự “thăng hoa” của lý trí và cảm xúc. Thiếu tư tưởng, hình tượng sẽ trống rỗng và hời hợt. Thiếu cảm xúc, hình tượng sẽ khô cứng và cằn cỗi. Đúng hơn, trong sáng tạo nghệ thuật, nhận thức phải được chuyển hóa thành tình cảm, thành niềm tin. Bởi vậy, sức tác động của nghệ thuật mới mãnh liệt và bền lâu II.1. Vai trò của tình cảm trong cấu trúc nghệ thuật 10 Nghệ thuật giáo dục con người thông qua con đường tình cảm. Từ xúc động, lay động về tình cảm mà người đọc liên hệ đến bản thân, tự giác nhận ra đúng, sai. Nghệ thuật giáo dục con người không phải bằng biện pháp cưỡng bách, hành chính gò ép mà hoàn toàn tự giác, thoải mái. Nghệ thuật giáo dục bằng hình thức hấp dẫn vui tươi, cuốn hút. Ở đây, tưởng như giáo dục vui chơi, giải trí là một. Tác dụng giáo dục của nghệ thuật là lâu bền, từ từ nhưng vô cùng sâu sắc. Một thuộc tính căn bản của nhà nghệ sĩ là anh ta có khả năng cảm ngiệm những hiện tượng nào đó của thực tại với một sức mạnh và chiều sâu kgác thường. Sáng tạo nghệ thuật thông qua cảm xúc, tình cảm đã thôi thúc trí tưởng tượng của người nghệ sĩ. Có ý nghĩa đặc biệt lớn lao đối với sáng tạo nghệ thuật là trí tưởng tượng, đó là sự liên kết giữa tình cảm và lý trí, tâm lý và xã hội trong sáng tạo nghệ thuật. Óc tưởng tượng của con người có khả năng đẻ ra những hình tượng vô nghĩa và kỳ quặc, nhưng nó cũng là một yếu tố cần thiết trong việc sáng tạo hình tượng nghệ thuật ngay cả trong việc miêu tả sự việc đơn thuần. Cái thật lại đòi hỏi những điều tưởng tượng táo bạo nhất, tưởng như nó không gạt bỏ hư cấu, không làm mờ nhạt mà còn giúp cho chúng ta hiểu cuộc sống thông qua khả năng ngầm của nó. Chúng ta đã biết vô số những trường hợp trong đó hư cấu không báo giờ tách rời chân lý cuộc sống mà chính óc tưởng tượng sáng tạo, không đi lệch hướng thực tế mà còn giải quyết thực tế đó, sẽ trở thành một phương tiện rất thuận lợi cho việc tư duy bình thường. Gạt bỏ óc tưởng tượng khỏi sáng tác nghệ thuật, thay thế chân lý cuộc sống bằng chân lý sự kiện, thay thế sự khái quát bằng lối minh hoạ các sự kiện theo kiểu lập biên bản chẳng khác gì giết chết nghệ thuật. Chân lý nghệ thuật [...]... do phát triển Nghệ thuật là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan, là sản phẩm có ý thức của người nghệ sĩ, là sản phẩm của tài năng tư tưởng tình cảm của người nghệ sĩ Vì vậy, chức năng cải tạo của nghệ thuật đạt được tới đâu là do người đẻ ra nó Sáng tạo nghệ thuật ngoài sự hiểu biết, tài năng ra còn là vấn đề lý tưởng sống Lý tưởng sống của nghệ sĩ gắn liền với chức năng cải tạo của văn học Một... lạc thì chỉ tạo được những hình tượng nghệ thuật nhằm trụy lạc hóa con người không hơn, không kém II.4 Qúa trình sáng tạo nghệ thuật Sáng tác của người nghệ sĩ là sự thống nhất các khía cạnh của tình cảm và trí tuệ trong nhân cách của người nghệ sĩ, những khía cạnh được hợp nhất trong lao động của người nghệ sĩ Với một sự sinh động đặc biệt, lao động nghệ thuật bộc lộ ra như là trò chơi của sức mạnh... Vai trỏ của lý trí trong cấu trúc nghệ thuật Người tạo ra hình tượng nghệ thuật không phải chỉ cần có năng lực cảm xúc, tình cảm, ghi nhận thực tại ở cấp độ hiện tượng, mà phải cần có năng lực nắm bắt bản chất của quá trình sáng tạo ra hình tượng nghệ thuật, đó chính là năng lực tư duy của lý tính Người nghệ sĩ phản ánh thế giới bằng lý trí ẩn dụ, tức người nghệ sĩ phải đi thâm sâu vào thực tại của cuộc... Bởi vậy, sức tác động của nghệ thuật mới mãnh liệt và bền lâu 14 II.3 Tài năng nghệ thuật Là hệ thống tổ chức phức tạp của nhân cách nghệ sĩ độc đáo có một không hai, tài năng quy định phương hướng và những khả năng sáng tạo của người nghệ sĩ, loại hình nghệ thuật mà người nghệ sĩ lựa chọn và các quan hệ của nghệ thuật với các khía cạnh của thực tại Tài năng của người nghệ sĩ chỉ có thể phát triển,... sống 12 Cùng với khoa học, nghệ thuật có nhiệm vụ giúp con người nhận thức về thế giới, về con người và đời sống Các hình tượng nghệ thuật, vì vậy tác động vào lý trí con người Qua hình tượng, nghệ sĩ bày tỏ quan điểm, quan niệm và lý giải những vấn đề đời sống Bất kỳ một hình tượng nghệ thuật nào cũng chứa đựng trong đó những nhận thức của người sáng tác Qua hình tượng nghệ thuật, bạn đọc tiếp nhận... Người nghệ sĩ đã bằng lý trí tỉnh táo và tình cảm nồng cháy để tạo nên hình tượng nghệ thuật Cảm hứng sáng tạo chân chính vì vậy được coi là sự “thăng hoa” của lý trí và cảm xúc Thiếu tư tưởng, hình tượng sẽ trống rỗng và hời hợt Thiếu cảm xúc, hình tượng sẽ khô cứng và cằn cỗi Đúng hơn, trong sáng tạo nghệ thuật, nhận thức phải được chuyển hóa thành tình cảm, thành niềm tin Bởi vậy, sức tác động của nghệ. .. phẩm nghệ thuật Cho nên, ngoài việc hiểu biết sâu sắc, rộng rãi về thế giới, nghệ thuật còn phải khám phá ra phát hiện ra bản chất bản chất quy luật thế giới Sáng tạo là một yêu cầu cực kỳ quan trọng của chức năng nhận thức của nghệ thuật Lênin nói: Ý thức con người không chỉ phản ánh thế giới khách quan mà còn sáng tạo ra thế ra thế giới khách quan nữa Sáng tạo là yêu cầu của mọi hình thức nhận thức của. .. hơn Giá trị thức tỉnh của hình tượng nghệ thuật to lớn bao nhiêu là do sức rung động mãnh liệt bấy nhiêu Ðối với nghệ thuật, không thể nói giá trị nhận thức to lớn mà lại không gắn liền với một tình cảm mạnh mẽ được Thậm chí giá trị nhận thức của nghệ thuật chỉ có thể có được khi nghệ thuật đó tác động vào tình cảm con người Một đặc điểm căn bản khác của trình độ tư duy nghệ thuật duy lý là liên tưởng... chơi tạo ra cho con người sự sáng tạo trong nghệ thuật nói riêng và trong hoạt động thực tiễn của con người nói chung Nguồn gốc lao động nghệ thuật bắt nguồn từ những trò chơi nhằm thỏa mãn nhu cầu nào đó của con người 16 Sáng tạo nghệ thuật trước hết là một hành động nhận thức (tức là sự hiểu biết) nhận thức về sự vật, về con người, về đời sống xã hội và về cả chính bản thân mình nữa Muốn sáng tạo. .. sống, lý trí bạn đọc bao giờ cũng được soi sáng, nhận thức của bạn đọc bao giờ cũng được mở rộng, nâng cao Nhưng nếu như khái niệm khoa học là kết quả của lý trí thì hình tượng nghệ thuật lại có sự thống nhất của hai yếu tố: lý trí và tình cảm Hình tượng nghệ thuật vừa thức tỉnh lý trí vừa làm rung động trái tim Hai mặt thức tỉnh và rung động này của nghệ thuật hòa quyện vào nhau Từ rung động mà thức . là sự sáng tạo lại thế giới khách quan. CHƯƠNG II. 9 ĐẶC TRƯNG CỦA SÁNG TẠO HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT Quá trình sáng tác nghệ thuật có đặc trưng riêng của nó – thể hiện nhân cách của nghệ sĩ. Đặc điểm. 5 I.2. Đặc điểm cơ bản của hình tượng nghệ thuật …………… 7 CHƯƠNG II. ĐẶC TRƯNG CỦA SÁNG TẠO HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT II.1. Vai trò của tình cảm trong cấu trúc nghệ thuật ……… 10 II.2. Vai trỏ của lý. tượng và tư duy sáng tạo của người nghệ sĩ. Đo đó, phản ánh và sáng tạo là hai mặt của quá trình sinh ra hình tượng của nghệ thuật. Hình tượng nghệ thuật một mặt là hình ảnh của thế giới khách quan,