Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 13

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 LỚP 3A 1 Từ ngày 17 đến 21 tháng 11 năm 2014 Thứ Môn Tên bài dạy Hai 17/11 Tập đọc Người con của Tây Nguyên Kể chuyện Người con của Tây Nguyên Toán So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. Đạo đức Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( T 2) Ba 18/11 Chính tả Nghe viết : Đêm trăng trên Hồ Tây Toán Luyện tập Tự nhiên xã hội Không chơi các trò chơi nguy hiểm Tư 19/11 Tập đọc Cửa Tùng Toán Bảng nhân 9 Tập viết n chữ hoa I Thủ công Cắt, dán chữ H, U (T 1 ) Năm 20/11 Chính tả Nghe viết : Vàm Cỏ Đông Luyện tứ và câu MRVT : Từ đòa phương . Dấu chấm hỏi, chấm than Toán Luyện tập Sáu 21/11 Tập làm văn Viết thư Toán Gam Tự nhiên xã hội Không chơi các trò chơi nguy hiểm (TT) SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 13 BGH duyệt GVCN : Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2014 Tập đọc & Kể chuyện I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : - Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại. - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân pháp. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). B. Kể chuyện : - kể lại được một đoạn của câu chuyện. * HS khá giỏi kể được một đoạn câu chuyện bằng lời của một nhân vật. II/ Chuẩn bò : 1. GV : ảnh anh hùng Núp phóng to, bảng phụ ghi rõ nội dung cần luyện đọc 2. HS : SGK . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. n đònh : 2. Bài cũ :Cảnh đẹp non sông - Gọi 3 Hs đọc bài cảnh đẹp non sông - Bài thơ nhắc tới những cảnh đẹp nào ? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Gv đính ảnh anh hùng Núp và nói: - Các em có biết người trong ảnh là ai không ? Đó chính là anh hùng Đinh Núp, người dân tộc Ba – na ở vùng núi tây Nguyên. Trong kháng chiến chống Pháp, anh hùng Núp đã lãnh đạo dân làng Kông – hoa chiến đấu lập được nhiều chiến công lớn. Trong tiết tập đọc hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về người anh hùng này qua bài “Người con của Tây Nguyên” - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, chậm rãi, chú ý lời các nhân vật - Lời anh Núp: mộc mạc, tự hào - Lời cán bộ và dân làng: hào hứng, sôi nổi - Đoạn cuối: đọc với giọng trang trọng, cảm động Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV cho HS nêu từ ngữ khó và luyện đọc đúng . - Gv viết bảng từ bok  Gv đọc mẫu: boóc - Gọi hs đọc từng từ (bok Pa, càn quét, làm rẫy giỏi lắm) - Đọc từng câu nói tiếp nhau đến hết bài. - Gv phát hiện và sửa lỗi phát âm cho hs - Gv chia đoạn: Như SGK - Riêng đoạn 2 chia làm 2 phần - Phần 1: Núp đi đại hội … quai súng chặt hơn - Hát - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát - 1 Hs nhắc lại - Học sinh lắng nghe. - HS nêu và đọc - HS đọc nối tiếp từng câu 1  2 lượt - Phần 2: anh nói… đúng đấy - Gv gọi hs đọc từng đoạn - Lưu ý hs: - Đoạn 1: phân biệt lời anh Núp, anh Thế - Đoạn 2: Gv đính bảng câu dài: - Người kinh/người thượng/con gái/con trai/người già/người trẻ/đoàn kết đánh giặc/làm rẫy/gỉoi lắm - Đoạn 3: Lưu ý ngắt theo dấu câu - Hs đọc các từ chú giải trong SGK - Gv giải nghóa thêm một số từ - Kêu: gọi, mời - Coi: xem, nhìn - Gv yêu cầu 4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn - Hs đọc trong nhóm (nhóm 4) - 4 nhóm đọc đồng thanh nối tiếp - Cả lớp đọc đồng thanh vừa phải  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ? Cử đi dự đại hội thi đua Chuyển ý: Vậy sau khi đi dự đại hội về anh Núp đã kể cho dân làng Kông Hoa những gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Ở đại hội về anh Núp đã kể cho dân làng Kông Hoa biết những gì ? - Đất nước mình bây giờ mạnh lắm, người kinh… làm rẫy giỏi lắm + vậy chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa + Chi tiết nào cho thấy dân làng Kông Hoa rất vui, rất tự hào về thành tích của mình? - Gv chốt: Như vậy qua đoạn 2 của câu chuyện chúng ta đã thấy được tinh thần anh dũng chống Pháp của anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa - Vậy để khen thưởng cho những thành tích đó, đại hội đã tặng cho anh Núp và dân làng những gì? - Học sinh đọc thầm đoạn 3, Gv hỏi : + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì? + Khi xem những vật đó thái độ của dân làng ra sao? Một huân chương một ảnh BooK Hồ một bộ quần áo lụa một cây cơ có thiêu chữ + Thái độ đó của mọi người đã nói lên điều gì? (Dân làng Kông Hoa rất kính yêu Bác Hồ, yêu tổ quốc,) Giáo dục: lòng yêu nước, kính yêu Bác và tinh thần đoàn kết cho hs  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - 4 em mỗi em đọc 1 đoạn - 1 hs lên bảng ngắt - Lớp dùng bút chì ngắt vào SGK - Gọi 2 hs đọc câu trên - 4 hs đọc và nhận xét bạn đọc hay nhất - Mỗi em đọc 1 đoạn nhận xét lẫn nhau - Hs đọc đoan 1 - Học sinh trả lời - Hs đọc thàm đoạn 2 - Học sinh trả lời - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Gv đọc diễn cảm đoạn 3 trên bảng phụ - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn 3: ngắt nghỉ, nhấn giọng những từ ngữ đã gạch chân như SGK - Khi đọc đoạn này, các em cần đọc với giọng như thế nào? Vì sao? - 1 hs đọc lại đoạn 3  nhận xét - 3 hs nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài - Gv yêu cầu 1 hs đọc lại cả bài Nhận xét Kể chuyện - Gv gọi hs đọc yêu cầu - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Yêu cầu hs đọc đoạn kể mẫu - Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào trong truyện, được kể bằng lời của ai - Ngoài anh hùng Núp, con có thể kể chuyện lại bằng lời của những nhân vật nào? - Hs kể theo nhóm: - Gv chia lớp thành những nhóm nhỏ (3 em) - Mỗi hs chọn 1 vai để kể lại 1 đoạn yêu thích - Kể trước lớp: - Gv yêu cầu 2 nhóm kể trước lớp - Gv đònh hướng để các bạn nhận xét - Gv tuyên dương hs kể tốt - Giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động… - 2 dãy cử đại diện lên đọc thi - Các hs trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay 4 .Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu học sinh đọc lại bài - Anh hùng Núp đã đánh giặc như thế nào ? - Em thấy được điều gì qua câu chuyện trên ? - Các em về nhà học bài và tập kể cho người thân nghe. Và chuẩn bị bài Cửa Tùng 5/ Nhận xét : - Nhận xét tiết học - Giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động… - 2 dãy cử đại diện lên đọc thi  Bình chọn bạn đọc hay nhất - 2 hs đọc - Đoạn kể ND của đoạn 1 theo lời kể của Anh Núp … anh Thế, cán bộ hoặc của 1 người dân trong làng Kông Hoa - Các hs trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay - Học sinh đọc lại bài - Học sinh trả lời Toán. I/ Mục tiêu : - Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. * Bài 3 cột c dành cho HS khá giỏi. II/ Chuẩn bò : 1) GV : Bảng kẻ sẵn BT1 như SGK. 2) HS: vở,SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) n đònh 2) Bài cũ : Luyện tập - GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học. - Giáo viên cho học sinh thực hiện - hát - HS lớp thực hiện các phép tính - 1 HS : 8 x 6 = 48 : 8 = 48 : 6 = - 1 HS : 8 x 9 = 72 : 8 = 72 : 9 = - Gv gọi hs nêu lại mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia - Gv nhận xét ghi điểm . - Nhận xét bài cũ 3) Dạy bài mới  Giới thiệu bài : so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn - Giáo viên nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm. Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB - GV hỏi HS tìm phân tích đề. - Bài toán cho biết gì ? Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm - Bài toán hỏi gì ? Đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB - Gv cho hs thảo luận nhóm đôi để vẽ đoạn thẳng AB và CD Gv cho hs lên bảng vẽ - GV cho hs thảo luận nhóm đôi tiếp tục tìm xem đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB - GV gọi 1 hs lên bảng trình bày 6: 3 = 2 lần -Nhận xét - Gv nêu: khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Ta nói rằng: độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD (gv đưa bằng giấy có ghi câu trên) - Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng ;đoạn thẳng AB bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng CD ta làm như sau: - Thực hiện phép chia độ dài của CD cho độ dài của AB 6 : 2 = 3 lần - Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB bằng 3 1 độ dài đoạn thẳng CD - Gv nêu bài toán: Mẹ 30 tuổi, con 6 tuổi. Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ - Gv hỏi: - Bài toán cho biết gì? Bài toán cho biết mẹ 30 tuổi, con 6 tuổi trên bảng con - Cá nhân - Lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia - Học sinh lắng nghe - 2 hs đọc - Hs thảo luận nhóm đôi vẽ đoạn thẳng AB và CD vào tấm bìa - Hs lên bảng thực hiện – Bạn nhận xét - Hs thảo luận nhóm đôi và tính - Hs trình bày nêu: độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB\ - Hs tính và điền số 3 vào giấy in sãn - HS nhắc lại - HS nhắc lại cá nhân - HS đọc cá nhân 2 em - Bài toán hỏi gì? Tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ - Gv cho hs thực hiện trên nháp - Gv cho hai dãy thi đua lên bảng điền vào bài Giải Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là: 30 : 6 = 5 (lần) Vậy tuổi con bằng 5 1 tuổi mẹ Đáp số: 5 1 . - Gv chốt lại cách trình bày bài giải như trên - Gv nêu: bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn  Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành  Bài 1 : Yêu cầu hs đọc - GV hỏi: 8 gấp mấy lần 2 - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số bé mấy lần - Giáo viên treo bảng kẻ sẵn BT1 yêu cầu học sinh làm bài trên bảng , lớp làm vở. - Gv nhận xét Số bé Số lớn Số lớn gấp lần số bé Số bé bằng một phần mấy số lớn 8 2 4 4 1 6 3 2 2 1 10 2 5 5 1  Bài 2: - Gv gọi hs đọc đề bài - Gv hỏi: - Bài toán cho biết gì? Ngân trên có 6 quyên ngân dưới có 24 quyển - Bài toán hỏi gì? Hỏi số sách ở ngân trên bằng một phần mấy số sách ngân dưới - Gv gọi hs làm bài - Học sinh làm bài vào vỡ - Gáo viên sửa bài Bài Số sách ngân dưói gấp số sách ngân trên là : 24 : 6 = 4 (phần ) Vậy ngân trên bằng 4 1 số sách ngân dưới Đáp số : 4 1  Bài 3 Tìm một phần mấy của 1 số - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh đếm số ô vuông đã tô màu và không - Hs thực hành tính - Nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời - Học sinh nhắc - Học sinh làm bài vào vỡ - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh làm bài - Học sinh làm bài vào vỡ - Học sinh đọc đề bài tô màu - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kết quả Câu A 5 1 câu B 3 1 câu C 2 1 4) Củng cố – dặn dò - Yêu cầu học sinh tìm 5 bằng một phần mấy của 15 , 30 - Làm tiếp các bài tập trong SGK - Chuẩn bò : Luyện tập 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học. - Học sinh đếm - Học sinh nêu cách tìm - Học sinh tìm Đạo đức. I/ Mục tiêu : - Biết : HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. * Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhỡ bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. * GDHS : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường , lớp tổ chức . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. -Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. -Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. III/ CÁC PP/KTDH: -Dự án -Thảo luận -Bài viết nửa trang -Đóng vai, xử lí tình huống IV/ Chuẩn bò: - Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1, tiết 1, các tấm bìa màu xanh, đỏ và trắng. - Học sinh : vở bài tập đạo đức V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. n đònh : 2. Bài cũ : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 1 ) - Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ - Cho học sinh nhận xét tình huống đúng thì vỗ tay, không đúng thì không vỗ € a) Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được giao một công việc khác nhau. Khi làm xong công việc của tổ mình, Trang chạy sang tổ khác, cùng giúp các bạn một tay € b) Dù bò mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng cùng các bạn làm báo tường cho lớp để tham dự cuộc thi Báo tường ngày 8/3 ở trường - Hát - Học sinh đọc - Học sinh thực hành cả lớp € c) Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt, mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đi ủng hộ. Riêng Nam, cô giáo nhắc nhở mấy lần mà vẫn quên € d) Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài giảng của cô giáo. Hùng và Tuấn ngồi nói chuyện riêng € e) Các bạn trong lớp 3B hăng say học tập, dành nhiều điểm 9, 10 để kính tặng các thầy nhân ngày 20/11. - Nhận xét bài cũ. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 2 )  Hoạt động 1: xử lí tình huống - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận, xử lí một tình huống. Tình huống 1 : Lớp Tuấn chuẩn bò đi cắm trại. Tuấn được phân công mang cờ và hoa để trang trí lều trại, nhưng Tuấn nhất đònh từ chối vì ngại mang. Em sẽ làm gì nếu em là bạn Tuấn ? Tình huống 2 : Nếu là một học sinh khá của lớp, em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu ? Tình huống 3 : Sau giờ ra chơi, cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngồi làm bài tập. Cô vừa đi được một lúc, một số bạn đùa nghòch làm ồn … Nếu em là cán bộ lớp, em sẽ làm gì trong tình huống đó ? Tình huống 4 : Khiêm được phân công mang lọ hoa để chuẩn bò cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày 8 tháng 3. nhưng đúng hôm đó Khiêm bò ốm. Nếu em là Khiêm, em sẽ làm gì ? - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Giáo viên kết luận : a. Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối. b. Em nên xung phong giúp các bạn học. c. Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh. d. Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em.  Hoạt động 2 : Đăng kí tham gia làm việc lớp, việc trường - Giáo viên nêu yêu cầu : các em hãy suy nghó và ghi ra giấy những việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. - Giáo viên cho mỗi tổ cử một đại diện đọc các phiếu - Học sinh lắng nghe - Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp thảo luận, phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa hay, chưa tốt của mỗi cách giải quyết. - Học sinh xác đònh những việc lớp, việc trường mà các em có khả năng và mong muốn được tham gia, ghi ra tờ giấy nhỏ và bỏ vào chiếc hộp chung của lớp. cho cả lớp cùng nghe. - Giáo viên sắp xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm vụ cho học sinh thực hiện theo các nhóm công việc đó. Kết luận chung : tham gia làm việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của mỗi học sinh. * GDHS : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường , lớp tổ chức . 4. Củng cố – Dặn dò : - Kể tên các việc tham gia việc lớp việc em có thẻ làm được - Chuẩn bò : bài : Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ( tiết 1 ) 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học. - Đại diện mỗi tổ đọc - Các nhóm học sinh cam kết sẽ thực hiện tốt các công việc được giao trước lớp. - Học sinh nêu Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2014 Chính tả ( Nghe viết ) I/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần iu/ uyu (BT2) . - Làm đúng (BT3) a/b . * GDHS:Giáo dục tình cảm u mến cảnh đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT. II/ Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết BT2,3a). - HS : VBT, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.n đònh : 2.Bài cũ : Cảnh đẹp non sông . - Cho 2 HS viết bảng con: cá từ ngũ các em còn viết sai trong bài chính tả. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới :  Giới thiệu bài : • Giáo viên : Hôm nay các em sẽ nghe viết chính tả bài : Đêm trăng trên Hồ Tây  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết • Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Bây giờ chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung đoạn viết. - Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế nào ? Trăng toả sáng rọi vào các gợn sóng lăn tăn, gió đông nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình, hương sen đưa theo gió, hương thơm ngào ngạt - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1 học sinh đọc - Bài viết có mấy câu? Yêu cầu hs đọc từng câu 6 câu Hồ, trăng, thuyền, Hồ Tây, một, mùi, bấy - Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao phải viết hoa những chữ đó ? - Vì những chữ đó đứng đầu câu, tên bài, tên riêng. * GDHS : Giáo dục tình cảm u mến cảnh đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT. - Trong đoạn viết này có một số từ khó viết. Bây giờ các em tìm và nêu lên các từ khó viết trong bài - Gv hướng dẫn hs viết . - Gv yêu cầu hs viết vào bảng con - Gv nhận xét  Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 3 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả.  Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. - Hướng dẫn hs sửa bài: các em mở SGK, các em sửa từng câu nếu từ nào con viết sai con sửa cuối bài - Thống kê lỗi - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gv treo bảng phụ cho lớp làm vào vở - Lớp làm xong, Gv cho 1 hs sửa bài qua trò chơi “Ai nhanh hơn” - GV chốt: Đường đi khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay - Gv nhận xét, tuyên dương Bài 3 - Cho HS đọc BT a). - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu HS đọc và làm bài. - Học sinh làm bảng lớp, cả lớp làm vào VBT. - GV chốt: a) Con ruồi, quả dừa, cái giếng. b) con khỉ, cái chổi, quả đu đủ. 4.Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu học sinh viết lại các từ học sinh viết sai còn nhiều trong bài chính tả - Xem bài chuẩn bò bài Vàm Cỏ Đông . 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học - HS trả lời - lớp viết bảng con - HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài - Học yêu cầu bài - Học sinh làm bài vào vỡ - 3 dãy thi đua tiếp sức - Học sinh làm - Học sinh viết lại các từ viết sai [...]... x 4 = 36 9 x 7 = 63 9 x 5 = 45 - Gv nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bò : bài Luyện tập và làm bài vào vở - Học sinh đọc đề bài - Học sinh tự làm vào vở - HS điền kết quả - Học Học Học Học sinh sinh sinh sinh đọc yêu câu lắng nghe làm sửa bài - Học sinh đọc đề bài Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh làm bài vào vỡ 1 học sinh làm bảng -HS đọc u cầu - HS trả lời - HS làm bài vào vở - Học sinh... Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh - Giáo viên tổ chức cho 3 em thi đọc lại đoạn - Hs đọc chú giải trong SGK - 3HS đọc tiếp nối - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Lớp dò bài theo - Học sinh đọc thầm Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời Học sinh khác nhận xét Học sinh trả lời - Học sinh... Bình Bài 3 - GV treo bảng phụ cho Học sinh đọc yêu cầu - Một học sinh đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 5 học sinh lên bảng sửa - Giáo viên và cả lớp sửa - GV chốt: - Chấm than, chấm than, chấm than, chấm hỏi, chấm - - Học sinh nêu yêu cầu Hoạt động nhóm Học sinh đọc Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh đọc bài thơ - Học sinh sửa bài 4 Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu học sinh tìm các từ mà miền bắc dùng mà - Học sinh... nhân vào vỡ - Gọi 4 học sinh làm bảng - Giáo viên sửa bài a 9 x 6 + 17=54 + 17 b 9 x 7 – 25 = 63 – 25 = 71 = 38 9 x 3 x 2 = 27 x 2 9 x 9 : 9 = 81 : 9 = 54 = 9 Bài 3 : Giải toán - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? ( Lớp 3B có 3 Tổ mỗi tổ có 9 bạn ) + Bài toán hỏi gì ? ( Hỏi lớp 3B có bao nhiêu học sinh ) - Yêu cầu học sinh làm bài vào vỡ - Yêu cầu 1 học sinh làm bài bảng - Giáo viên nhận... x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 4 Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân - Yêu cầu học sinh thi tính theo tổ bài 9 x 2 =18 2 x 9 = 18 - Yêu cầu về chuẩn bò cho tiết Gam 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh... kẻ ô và dán chữ vào vò trí đã đònh + Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để hinh 3 miết cho phẳng ( Hình 3 ) - Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U và nhận xét - Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ U,H theo nhóm - Giáo viên... vào vở nháp - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc u cầu Học sinh nhắc lại - Học sinh làm vào bảng - Học sinh đọc đề bài Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh làm bài 1 học sinh làm bảng lớp làm vỡ Bài 3: - Yêu cầu 1 hs đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? - Đàn vòt có 48 con trong đó có Học đọc đề bài 1 số vòt đang bơi dưới 8 Học sinh trả lời ao + Bài toán hỏi gì ? Hỏi trên bờ còn lại... 3 = 27 + 9 = 36 - Các phép nhân còn lại thực hiện tương tự Như vậy là các em đã lập được bảng nhân 9 - Gv cho hs đọc cá nhân, tổ, cả lớp - Giáo viên cho hs học thuộc bảng nhân 9 + - 2 Hs đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - 2 hs nhắc lại - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS nhắc lại - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Hs đọc  Hoạt động 2 : thực hành Bài 1 :Tính nhẩm: -. .. 500g - Hs quan sát và đọc - Gói đường cân bằng 2 loại cân đều ra cung 1 kết quả Bạn đọc kết quả trên mặt cân - - Đọc yêu cầu của bài 1: đọc số cân của một vật 700g - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nói - Học sinh đọc đề bài Học sinh nêu cách tính Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề bài Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh giải vào vỡ - Số gam sửa trong hộp là : 455 – 58 = 39 7(g) Đáp số = 39 7gam... bảng, lớp làm vỡ - Học Học toán để Học - 1 sinh đọc đề bài sinh dùng bộ đồ dùng xếp sinh lên bảng sửa bài 2 - - 3 4 4 Củng cố dặn dò - Yêu cầu học sinh làm bài thi nhanh theo tổ - Giáo viên tuyên dương nhóm thắng cuộc Số lớn 15 18 Số bé 3 6 Số lớn gấp mấy lần số bé Số bé một phần mấy số lớn - Chuẩn bò : bài bảng nhân 9 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học - tổ Học sinh thi làm nhanh theo Học sinh nhận . 5 1 - Hát - HS làm bài vào vở nháp. - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc u cầu - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm vào bảng - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học. SGK - 3HS đọc tiếp nối - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Lớp dò bài theo. - Học sinh đọc thầm - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời -. vào vở - Học sinh đọc đề bài - Học sinh tự làm vào vở - HS điền kết quả - Học sinh đọc yêu câu - Học sinh lắng nghe - Học sinh làm - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề bài - Học sinh