TU N 7 Thứ hai ngày tháng năm 2008 Toán : luyện tập chung (SGK 32; TK 119) A/-Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 . Tìm thành phần cha biết của phân số với phép tính phân số . - Giải bài toán liên quan đến TBC . - B.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học I/- KTBC 3 / - Chữa bài tập tiết 30. 1 hs lên bảng - Tính : 28 25 : 14 15 x 7 - Bảng con. II/- Hớng dẫn luyện tập . Bài 1: Hs đọc yêu cầu 8 / - Làm trên nháp - Chữa : Đọc KT nối tiếp . - Lớp tự kiểm tra- đối chiếu - Chốt: Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé - Lấy số lớn : số bé em làm thế nào ? 8 / Bài 2: Tìm x:- Hs thực hiện từng ý - Bảng con - Kết hợp y/cầu hs nêu cách làm chung - hs lên bảng - VD: muốn tìm SH cha biết - Hs giao lu TLCH - Nêu cách tìm SBT, SBC - MR : x + 2 1 = 4 3 + 1 - 1 hs trình bày - Chốt: Cần xác định đợc số phải tìm là thành phần gì của phép tính. - Biết k/quả phép tính là bao nhiêu . Bài 3: Tìm hiểu đề 8 / - 1 hs đọc to, lớp đọc thầm Phân tích đề: giờ đầu 5 2 bể; giờ sau 5 1 bể - Trung bình mỗi giờ chảy ? phần bể - Muốn tìm TB mỗi giờ chảy bao nhiêu em cần biết gì ? - Tổng 2 giờ - Hs làm bài trên vở - 1 hs làm bảng phụ - Chấm, chữa bài. - Nêu cách giải bài toán về TBC - Lấy tổng số : số SH Bài 4: Hs đọc, giải bài toán 8 / - Nhóm 2 - Chữa: Nêu tt: trớc đây 60.000đ- 5 mét hiện nay giảm 2000đ / 1m Hỏi 60.000đ mua đợc mét - Hs trình bày cách làm - Chốt: Đây là dạng toán nào ? - Tỷ lệ thuận - Khác bài toán cơ bản ở bớc nào? - Tìm số tiền 1m sau khi giảm - Chú ý: Khi giải bài toán tỷ lệ thuận ta cần xác định đợc giá trị 1, giái trị 2 cuả đại lợng đã biết giải theo 2 bớc cơ bản . III/- Củng cố. - Ghi nhớ mối q/hệ 10 1 với 100 1 ; 100 1 với 1000 1 - Cách giải bài toán có văn - BVN : tiết 31 ******************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2008 Toán : số thập phân-khái niệm về số thập phân (SGK 33; TK 122 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết ban đàu về số thập phân dạng đơn giản và cấu tạo của số thập phân . Biết đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản . B/- Chuẩn bị: Kẻ bảng hàng số thập phân ( nh SGK) C/-Hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học I/- KTBC - Điền phân số thích hợp 3 / 1 dm = m ; 5 dm = m 1 cm = m ; 1 mm= m - Các phân số đó gọi chung là gì ? - Phân số thập phân . II/- Bài mới : 1- Giới thiệu khái niệm ban đàu về STP a- Hs quan sát, đọc số đo độ dài trong bảng viết thành PSTP- chuyển thành STP m dm cm mm PSTP STP 0 1 10 1 m 0,1m 0 0 1 100 1 m 0,01m 0 0 0 1 1000 1 m 0,001m - Hs đọc từng dòng -d1: o m 1 dm viết ps 10 1 m -d2 tơng tự hs điền 0m và 100 1 ta viết thành - Chốt: Các pstp 10 1 , 100 1 , 1000 1 , viết thành các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là các số thập phân - Cách đọc: 0,1- kô phẩy một - Hs đọc 2 số còn lại 0,01- kô phẩy kô một - Hs nối tiếp đọc lại - Điên số: 0,1 = ; 0,01 = ; 0,001= - 1 hs điền, 1 hs đọc lại b- Hs lầp số thập phân, dọc dựa vào bảng 5 / - Hđ, thảo luận nhóm bàn m dm cm mm pstp stp 0 5 0 0 7 0 0 0 9 -Điền pstp và stp tơng ứng vào bảng. Điền stp vào dấu 10 5 = ; 100 7 = ; 1000 9 = - Hs trình bày, GV ghi kết quả. - Hs dọc stp - Hđ cá nhân . 0,5 đọc là 0,5 = - nói nối tiếp 0,07 đọc là 0,07 = 0,009 đọc là 0,009 = - Nhận xét cách đọc, viết stp - đọc nh cách viêt Tiểu kết: Từ pstp ta viết đợc thành stp tơng ứng, cách đọc nh cách viét . 2- Thực hành. 18 / Bài 1: Đọc các pstp và stp trên tia số 6 / - nối tiếp 1 số , 2 số , nhiều số a- hs đọc pstp tơng ứng stp b- Đoạn từ 0 0,1 0,1 đv chia làm ? phần (10 phần = nhau), mỗi phần tơng ứng với bao nhiêu( 0,01) - Hs đọc trên tia số ý b - Chốt: cách viết stp ở ý a và b khác nhau - Sau dấu phẩy có 2 chữ số vì mẫu ntn? tại sao? là 100 Bài 2: Viết stp 6 / PT mẫu: 7dm = 10 7 m = 0,7m - 2 hs làm bảng phụ - Hs làm ý a+ ý b(phiếu học tập) - Chữa. - Kt chéo Bài 3: Viết pstp và stp tơng ứng vào 6 / - Sử dụng phiếu học tập - Hs đọc , hiểu yêu cầu, làm bài - 1 hs làm bảng phụ. - Chữa - Tự KT ? Muốn viết stp em dựa vào đâu-đọc các stp - pstp III/- Củng cố 2 / -Nêu kiến thức cần nhớ - STP có quan hệ đến pstp ntn ? - BVN : tiết 32. *********************************************** Thứ t ngày tháng năm 2008 Toán : khái niệm về số thập phân (tiếp) (SGK 36 ; TK 127 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết khái niệm về stp ( ở các dạng thờng gặp) và cấu tạo của stp . Biết đọc, viết các stp ở dạng đơn giản thờng gặp. B/- Chuẩn bị: GV kẻ bảng nh SGK. C/-Hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 32 - Bảng tay + 1 hs lên bảng II/- Bài mới . 1- Giới thiệu khái niệm về phân số 7 / a- m dm cm mm hỗn số m STP- m 0 7 10 7 m 0,7 m 2 7 8 5 6 0 1 9 5 - Dựa bài cũ 1 hs viết kết quả vào cột 5, cột 6. - Dòng 2: có mấy m, mấy dm hãy viết - 2m và 7dm = 2 10 7 m hỗn số thích hợp. - Hỗn số đó ta viết đợc STP nào- đọc - 2,7m- hai phẩy bảy mét - Dòng 3, 4 Hs hđ nhóm bàn - 1 hs lên viết k/quả- lớp n.xét - Nêu cách đọc các số đó - 1 hs đọc, lớp đọc lại 4 số - Các số đó đợc gọi là số gì ? - Số thập phân. b- Cấu tạo của STP 7 / - GV viết số 8,56 - 2 phần: 8 đứng trớc dấu , - Các chữ số của số 8,56 chia làm ? phần 56 đứng sau dấu , - Trong các STP khác thì sao? - cũng chia làm 2 phần - Chốt: Mỗi STP gồm 2 phần, phần trớc dấu phẩy là phần nguyên, phần sau dấu phẩy là phần thâph phân - Hs nhắc lại. - Vận dụng: Chỉ ra phần nguyên, fần thập fân của số: 90,636 - Hs chỉ - nêu - Đọc số đó - 1 hs đọc - Đọc ghi nhớ: Nêu cách đọc STP - Hs nêu: đọc fần nguyên - dấu phẩy - phần TP 2- Thực hành Bài 1: Củng cố kỹ năng đọc STP 7 / - Hs dùng bảng- lên bảng - Giao lu: Nhắc lại cách đọc STP - Chốt: Phần nguyên, phần thập phân đọc nh với số TN, phần TP có 3 chữ số đọc nhóm 3 chữ số nh STN . Bài 2 : Củng cố mối q/hệ và cách chuyển hỗn số thành phân số - Hs viết bảng con, đọc số ? Em có nhận xét gì về PS trong cac HS đó 5 / - Phải là PSTP MR: Cho HS : 2 5 3 = 2,3 - Đ/S - Sai vì 5 3 kô phải là PSTP - Chốt: Phần nguyên của HS- Phần nguyên của STP . Bài 3 : Chuyển STP PSTP 6 / - Hs làm bảng + nháp - ? Nêu cách chuyển -Fần nguyên của STP- phần nguyên của HS - Phần TP - PSTP III/- Củng cố 3 / ? Số TP gồm mấy phần, cho VD về STP Bài 2 : Phần nguyên >0 ? So sánh STP trong bài 2 và 3 Bài 3 : Phần nguyên = 0 Chốt: Phần nguyên của STP có thể là 0, có thể lớn hơn 0 . - Đọc, viết STP ta đều đọc(viết)fần nguyên trớc, fần TP sau . - Đọc từng phần nh đọc số tự nhiên - BVN : tiết 33 VBT ********************************************* Thứ năm ngày tháng năm 2008 Toán : hàng của số thập phân (SGK 37; TK 131 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS : - Bớc đàu nhận biết tên các hàng của STP. Tiếp tục học cách đọc, cách viết STP. B/- Đồ dùng : Bảng phụ, kẻ cột nh SGK/37 C/-Hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 33 - 1 hs lên bảng điền:1đv gấp 10 1 lần 10 1 gấp lần 100 1 - Chỉ rõ các phần của số 375,406 II/- Bài mới 1- Giới thiệu về các hàng, giá trị của các 13 / chữ số ở hàng của STP STP 3 7 5 , 4 0 6 hàng - Viết STP 375,406 vào bảng sao cho mỗi - 1 hs lên bảng viết- chỉ rõ phần chữ số ở 1 cột nguyên, TP - Nêu tên các hàng của phần nguyên - 1 hs nêu - Nêu tên và giá trị của các hàng ở phần TP - GV ghi vào hàng 2(trăm,chục, đv)- nhiều hs nhắc lại . - Hoàn thành nhận xét . - Hđ nhóm 2 - Mỗi đv ở 1 hàng gấp đv của hàng thấp hơn liền sau . - Hs trình bày - Mỗi đv của 1 hàng bằng (hay 0,1) đv của hàng cao hơn liền trớc . - Vận dụng:cho số 0,1985 - Đọc số trên - kô phẩymột nghìn chín trăm - Chỉ ra các hang trong từng phần của số đó tám mơi lăm. - Nêu cách đọc,cách viết số TP - Hs đọc ghi nhớ . -Chốt: Trong STP mỗi chữ số thuộc 1 hàng ở phần nguyên các hàng nh STN, hàng bé nhất là hàng đv, ở phần TP kể từ dấu phẩy là các hàng phần mời, hàng phần trăm 2- Thực hành luyện tập 20 / Bài 1: Đọc STP, nêu phần nguyên, phần TP 6 / - Hs làm miệng cả 4 số và giá trị từng hàng . - Trình bày, KT nối tiếp Bài 2: Viết STP biết giá trị từng hàng trong 6 / - Bảng tay ( 2 ý ) mỗi phần . - Nháp - Chốt: Nêu cách viết STP ở bài 2 - Viết phần nguyên, đánh dấu hàng nào không có ghi giá trị = 0 phẩy, viết phần TP đúng giá trị Bài 3: Viết STP thành HS chứa PSTP 6 / từng hàng b1: Phân tích mẫu 3,5 = 3 10 5 b2: hs làm bài trên vở - 1 hs làm bảng phụ - Chữa- KT bài - Chốt: Nêu cách chuyển - 1 hs nêu ( nh bài 33 ) cần dựa vào giá trị từng PSTP. + MR : Cho số 207,48 2 / - Cho biết chữ số 2 ở hàng có giá trị là - Hs suy nghĩ 30s trả lời - chữ số 7 ở hàng có giá trị là - Lớp nhận xét, bổ sung - chữ số 8 ở hàng có giá trị là III/- Củng cố ? Kể từ dấu phẩy: Phần nguyên gồm những hàng nào . 2/ Phần TP gồm những hàng nào ? - Hàng nào lớn nhất . TK:Ghi nhớ các hàng của STP,nhận biết giá trị của hàng, nắm đợc cách đọc, viết STP - BVN : tiết 34 . ********************************************* Thứ sáu ngày tháng năm 2008 Toán : luyện tập (SGK 38; TK 136 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS : - Biết chuyển PSTP HS STP . Chuyển số đo dới dạng STP- Số đo dới dạng STN mang đv thích hợp . B/-Hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 34 3 / - Cho số 234,109. đọc số trên, cho biết mỗi chữ số thuộc hàng nào, có giá trị ? II/- Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Chuyển PSTP thành HS 5 / a- Phân tích mẫu 10 162 = 16 10 2 - 1 hs nêu . ? Giải thích cách làm - Lấy 162 : 10 = 16 d 2 b2: hs làm bảng tay 3 ý bài 1a 162:10 ta tách ra 1 chữ số hàng b- Chuyển HS STP 5 / đv 16 d 2 . Phân tích mẫu 16 10 2 = 16,2 -16 là phần nguyên, 10 2 là phần PS b2: hs chuyển trên bảng . - Chốt: Mọi PSTP có tử > mẫu ta đều chuyển đợc thành HS= cách chia tử cho mẫu và từ HS ta chuyển thành PSTP Bài 2 : Chuyển PSTP STP rồi đọc 7 / -Hs làm bài trên vở, 2 hs lên bảng 10 45 ( 45 : 10 = 4 d 5)=> 10 45 = 4,5 Bài 3: Viết số đo độ dài dạng STP- STN 7 / - Hs nhận dạng chuyển đổi từ mang đv nhỏ hơn lớn bé - PT mẫu: 2,1 m = 2 10 1 m = 21dm - Cách khac: Dùng pp đếm xuôi theo bảng đv đo: 2,1m = 2m + 1dm = 21dm - Hs thực hiện trên vở, 1 hs lên B - Chốt: Nêu cách làm Bài 4:Củng cố cách chuyển PS- PSTP - STP 7 / - Hđ nhóm 2, hs trình bày III/- Củng cố 2 / - Ghi nhớ cách chuyển PSTP HS- STP đặc biệt là cách chuyển đv đo độ dài ở bt3 bằng cách đếm thông thờng . . phân số 7 / a- m dm cm mm hỗn số m STP- m 0 7 10 7 m 0 ,7 m 2 7 8 5 6 0 1 9 5 - Dựa bài cũ 1 hs viết kết quả vào cột 5, cột 6. - Dòng 2: có mấy m, mấy dm hãy viết - 2m và 7dm = 2 10 7 m hỗn. PSTP Bài 2 : Chuyển PSTP STP rồi đọc 7 / -Hs làm bài trên vở, 2 hs lên bảng 10 45 ( 45 : 10 = 4 d 5) => 10 45 = 4 ,5 Bài 3: Viết số đo độ dài dạng STP- STN 7 / - Hs nhận dạng chuyển đổi từ mang. trình bày cách làm - Chốt: Đây là dạng toán nào ? - Tỷ lệ thuận - Khác bài toán cơ bản ở bớc nào? - Tìm số tiền 1m sau khi giảm - Chú ý: Khi giải bài toán tỷ lệ thuận ta cần xác định đợc giá