!"#$%&'() *+$,'-% ./0 1234 56 78 9: ;<78.=39: $>?5@ A4B CD' . .$,EC' F6G*+$,HI ! 1+'* 5+J $KLM NN. (NL+$K .$>+O7 ' "#$ 1+'* +1234 FN $KLM !PQ(!RLMS IC34T?UV42 4WX) 1 Tuaàn 21 Tuaàn 21 Tuaàn 21 Tuaàn 21 B8YZ[Y)[XY)) BB8)\[Y)[XY)) %&'() *+,-.// 0123$ !"#$%&'%(" )*+,-./012.34.,W]7* ;^?0$,V4B+,_OH$>E $>15'+%637 38)69:;<=>3?@AB `*_^$4B 0&45#5678$9 CD+$ 3+E! 5?F( 5GH 02$:; I3@4 I)64J 0)#2<=> ?/@'A)BC?D ?/@'A)BC*E 1’ 0FG> - ) KL 02HM.+N& O?!DP .(QRS!*! - '%637 - .(QR TL I0JK$L 5>UC VWL M0&#NOL , ?<=>LXY9&Z 3,)6C?: 3>,=[ - \)6] 3@!^4 )6 _$D - T4C[ - V4 - ]4`DG" - K4\(!C[ V)6 ?<=>LX5E!*Z 6 ?A!! *?!a"b a],L' ab0+4 @'?=[""cY5A .DHH_ $a".Bb V)6DH_$ 2 @EC?BC?'! D1@ABb B!d!S9&;% e?fD.?!5_.9: !D:Ce#Dg*_ D" @E C? [ e 3? @A B ' > U C b @,?!>,?S=S h![C9iEfjb \!$8 )($ea"" ?<=>IL - !^ - )J^=i( kH - a - ])6 - .: , D !"# $%&'%(" - \?! - [! lL P0)Q2RSTSU 1NmnM.', >P - 5?! - .(QR /V WXY%&Z[,Y+)? 0123$ 5G>&>O?E+SD,Eo4E -(Ee" @(8![:;?Y!#5Tp)673!#5 389:>(8=GHC_" 02$:; I3@4)E!?637J$S! I)64 0)#2<=> ?/@'A)BC?D ?/@'A)BC*E TL 0FG> KL 02H #TVqWr V)6 TL I0JK$L Y9&($ - VWL M0&#NOL - ?<=>L@>8 - 5>&>!SsE - .[!V 3 t )C[*E9s =?4 I\T4\?]E- (>uHD I\V4\?TE- (VEe>uHD ?<=>L - L - \% 5>&>O?!S sE .[!v I\?!SVE- (w5>uHD" I5>&>=Ss Et )6!x \?]E-(>u HD" lL P0)Q2RSTSU Y:& mnC? .(QR '@/'\) BC?],]^_6&?`abcd 0123$ #J d;?O?2y?%%QoXz'Z_ JHu" 7*:+!HC_e&O?2y?%%QoXz'Z_J {s!n?$" #&!O?!'$e2y?%%Qo X$'Z | !" #$%&'()*+, \[<e2y?%%QoXz'Z 02$:; I3@45?f;: I)64 0)#2<=> ?/@'A)BC?D ?/@'A)BC*E 1’ 0FG> - ) KL 02H \\.}4 h!9:;:X5VZ - )64] TL I0JK$L - 4 ~9?%%Qo$'s! VWL M0&#NOL - ?<= > L )6 E! * 9&M2#.1$'P B54-./0123 !"#$'(4-'56-. 5 76 89 3 !" #$ '( \\.} )64l - \)69& ) - #_ ^ .? 2#.1 Qo $'*!Eb )6' - 2#.1 Qo $' ! - e&Eb .(QR 7Y4 !"'(#$'( 76:. 8; <6 1 2 76 89 0 '( = > ? '@ ?<=>L#($Tq637 B54 -.A/02B43 !"#'( - \\4.} - )64v 3?&!8,[! - 5([! - D&[!E• 7Y4C58DD 76:<76B=E6, ?<=>IL#Vq637 B54 .#FB/0G60 BH - \\.} - )64l 3?&!8 .[!v D&E9 .(QR 7Y4 lL P0,TSU Y:& \mnC? .(QR 5 - 2#.1$'Qo!&C?4 IY!S9=?CIY!S9€ I}(A=>=eIQ! I}(A=>i?8;%CGI\(S9'= F?/C?() eW`fg*a 0123$ )6:>8f&C€8O?A+!N'' C_CQSX\CCxS!$=e$&""Z" 7*:!HC_$&!9![DHaO?'C€8 A+!N'" •:>E!*=? 02$:; I3@4B9>‚A+!N'E?rKrlq637 I)64 0)#2<=> ?/@'A)BC?D ?/@'A)BC*E TL 0FG> ) KL 02H .A+ ƒ )6'% TL I0JK$L .A+!N' - VWL M0&#NOL - ?<=>IL5( B5 4 H6 ' I B'J8(8H, \% •q)6'% - BN'S$A+ Sx-Db - „C& .:?dO?A+!N '_JCGC_b 3$'S$8jQ %9 [ ; E ;? +$!…T Cx+" .:?dO?A+!N' _J'=>(b Y!J*S! :w_ w!%9w!? 7Y4 5? !=>G :+E,QC (;?&A!".e_ O?A+9!N'" - ?<=>L†?C ( B54 K'/0'@ 2:LM3 '(/FIB'J8( - \)6;?CEV]KqrKrK 637 )% I7*!HC_>8f&C€8 \C$=e 6 A + !N ' H C_9b I \e E !9 ![ C€ 8 A+!N'b 5G:& I@&C€8A+!N' x?Exn?$b 5G:& ?<=>IL5d B54 /30N . + $ 9 < 8O 3 B'J8( .:9: $F( I3-?d8O? !N'qCGC_ Bc)6T - C - CxS!a" lL P0)Q2RSTSU Y:& )pmnC? - \% - .(QR ? B8Yc[Y)[XY)) BB8)Z[Y)[XY)) )?+?h *+,-.// &?]Y]'DX*,6,iX?j6,iX_ 0123$ .s>M5>UCP"5E9 EAQe" Y9&?%! qq%!>qe"Y!+ #5V?qN]?q" 38‡--x" 02$:; I3@4z=F I)64@#5 0)#2<=> ?/@'A)BC?D ?/@'A)BC*E TL 0FG> ) KL 02H \?!D!ˆ @4 8!S Os![!" TL I0JK$L 5>UC - VWL M0&#NOL - ?<=>L.s 7 #>s!Eb T)6pJ$ ! j3?@AB=‰= =? B (C? '!De"@?: 5e ?+e" \9&,=[ )6E!,=[p D,=[ V)6 3@)6x )6pd \S!4lrs! 6€?cp[!e ?<=>L#($ - L5E!D,? qq \S! - .[!V - Ts!!$J - I4fqqSo \S! - Y!@#5 lL P0)Q2RSTSU Y:& @f9&,C? .(QR /V WXY%&Z[,Y+)?cd 0123$ 5G>&>O?E+SD,Eo4X)E eE-(E?Z @(8![:;?Y!#5Tp)673!#5 389:>(8GHC_ 02$:; I3@4 I)64 0)#2<=> ?/@'A)BC?D ?/@'A)BC*E TL 0FG> ) KL 02H #TqTŠT V)6 TL I0JK$L Y9&($f>&> - VWL M0&#NOL - ?<=>@>8Tq637 - 5>&>!SE t - \%;?CE4 - ._‹J1 - 7{D‰#Bh.e[ J‹1 8 •: ‚Ju> - ‹#\1ŒW]lX! V Z - )hŒ…KVlX! V Z - ‹#\1hŒTv……lX! V Z ?<=>LY9&($ #T 5E!&>sE # ‹ 13\ - .[! e p ! $ ($ - HD#3 - VrIv]ŒWTX!Z - 1&>?!#\3 - WTQ]Š4VŒT]vlX! V Z - 1&>?!‹h# - rKQVr4VŒTT…vX! V Z - 1& > E - ( ‹1h3 - rKQv]ŒlVWVX! V Z - 1&>E‹#\1 - T]vlITT…vIlVWVŒ…r]] X! V Z #V4 5E!&>!SsE \ # ‹B.1 - 5([!e C?[! x lL P0)Q2RSTSU Y:& - .(QR WXYkZ)]X *ZL),] 0123$ BxH&_[?_,JOfM\e%P\,[f i?8;9f+<e%"Y!+#5TV #‚!HC_,-HOf!HDAf i?8&F;_O?!ce%s9: #5] #C€8,-HOf*AC€8G HC_" 02$:; I3@4#$8 I)64@#5 0)#2<=> 9 ?/@'A)BC?D ?/@'A)BC*E TL 0FG> ) KL 02H #]qV] ])6 TL I0JK$L \e% - VWL M0&#NOL - ?<=>L#T 3R$ , M\e %P J N C? , ,C• *D 8![i? - .[!e!@#5 ][!!$ I.i?8e% I†fe% IŽe% I#F$(e% I5&!e% I\e%!^ \e%?Ga ?<=>L#V ._‹w#$‚+$ .[!v TpVp]p? ?<=>IL#]4 @ D A = l % f i?8&F;_O?!c e%sH%O? #)u \% Y!x($ Ts! + .(QR lL P0)Q2RSTSU Y:& \mnC? - - .(QR Wl)?.m `n)?l)?C)o 0123$ )6eRfEEJ?C?&$n3s4%!! ?%J?"\Cu!f.?!=ed =%%?$uD:"Bf#+$[ Q%9G\.}) )6*+EEJ?C?=!i$•)&$n3s" )6•+J9;%CGD!':u" •:JG%H 02$:; I3@45?&f( I)64 10 [...]... S= 2 = > a = h Cá nhân Làm phiếu học tập Nhóm 6 Diện tích hình thoi 2 x 1 ,5 :2 = 1 ,5 (m2) Diện tích khăn trải bàn : 2 x 1 ,5 = 3 (m2) - Làm vở - + Tính chu vi 2 ròng rọc - + lấy chu vi + Đoạn cách 2 Hoạt động 3 : Bài 3 Tính độ dài sội dây Chấm bài 10 em 13 5 ròng rọc - Nhận xét tiết học 5 Củng cố dặn do - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN,... ( Diện tích toàn phần) - Cho HS cá nhân giải vào nháp - + Mặt 1 : 4 x 8 = 32 ( cm2) - + Mặt 2 : 4 x 5 = 20 ( cm2) - + Mặt 3 : 4 x 8 = 32 ( cm2) - + mặt 4 : 4 x 5 = 20 ( cm2) - Diện tích xung quanh : 1’ 4’ 21 5 104( cm2) - Giới thiệu cách tính – Cho HS Chiều dài : 5 + 8 + 5 + 8 = 26 (cm) quan sát hình chữ nhật và hình triển Diện tích XQ : 26 x 4 = 104 ( cm2) khai Tương tự... diện tích xung quanh và - - Nhóm đôi diện tích toàn phần - (5 + 4 ) x 2 x 3 = 54 (dm2) - 54 + 2 x 5 x 4 = 94 (dm2) Bài 2 : Giải toán HSKG - Thảo luận nhóm 4 cách tính tự giải vở Giải : Diện tích xung quanh thùng tôn : 6 + 4 ) x 2 x 9 = 180 (dm2) Diện tích tôn dùng để làm thùng : 180 + 6 x 4 = 204 (dm2) 5 Củng cố dặn do Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC... tôi nghèo Lớp làm VBT cho nên tôi phải băm bèo thái - nối tiếp phát biểu ý kiến rau b/ Vì nhà nghèo quá … Bài 3 : Chọn QHT thích hợp … HSKG giải thích vì sao chọn QHT đó Bài 4 Chấm điểm Làm vở HSKG làm được toàn bộ bài 5 5 Củng cố dặn do Liên hệ Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 21 I Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua... động 2: HS kể - Lập dàn ý cho câu chuyện mình kể trên nháp - 2-3 HS trình bày dàn ý của mình - Lớp nhận xét kể cho nhau nghe Thi kể trước lớp theo + Kể nhóm đôi – trao đổi ý nghĩa nội dung nhân vật tranh Nhận xét tuyên dương của câu chuyện – nhân vật : Cá nhân 3-4 em 5 5 Củng cố dặn do Về tập kể lại chuyện Nhận xét tiết học 1’ 4’ 14 KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG... nguyên, phía bắc là đồng bằng - Kinh tế ? - Gốm, sứ, lụa, máy móc, hàng điện tử… 1’ 4’ 19 5 - Tìm hiểu Vạn Lý Trường thành ? - - HS trình bày Kết luận : … GV Nhắc lại ý chính … SX ô tô 5 Củng cố dặn do Liên hệ Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Thứ sáu Ngày soạn : 15/ 01/2011 Ngày dạy : 21/01/2011 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu - Biết rút kinh... xét tiết học SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 21 I Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần tới II chuẩn bị + GV: + HS: III Các hoạt động TG 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRO - Hát 1 Khởi động 29’ 2 Nhận xét hoạt động tuần qua 23 - Lớp trưởng nhận xét chung : - - Các tổ trưởng báo cáo Tổ 1 : GV nhận xét chung Tổ 2 : Tổ 3 Tổ 4 - Nhận... trưởng báo cáo Tổ 1 : GV nhận xét chung Tổ 2 : Tổ 3 Tổ 4 - Nhận xét thi đua Tổng kết bông hoa điểm 10 Tố 1 Tổ 2 Tổ 3 Tổ 4 - - HS phát biểu đóng góp xây dựng - 3 Triển khai kế hoạch tuần tới 5 - 5 Củng cố dặn do KÍ DUYỆT BGH KÍ DUYỆT KT ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………... mẫu đọc Nêu cách đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chuyện linh hoạt - Hướng dẫn kĩ thuật đọc 12 Rút nội dung 5 phù hợp với tình huống mỗi đoạn Khi chậm trầm buồn khi dồn dập căng thẳng, bất ngờ - Chọn đọan đọc diễn cảm - Đọc nhóm đôi 5 Củng cố dặn do Dặn chuẩn bị bài sau - Thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu... một số em lên trên bảng phụ bảng sữa - Học tập những đoạn văn hay - - Hs thảo luận nhóm tìm ra cái hay, tự rút kinh - Công bố điểm sữa bài - - chọn 1 đoạn viết lại 20 5 - - Nhận xét tiết học 5 Củng cố dặn do Về tập viết lại đoạn kết bài TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu - Hình thành được biểu tượng về diện . 8 A+!N'b 5G:& I@&C€8A+!N' x?Exn?$b 5G:& ?<=>IL 5 d B54 /30N .. 3@!^4 )6 _$DXKDZ IT4 5, a".oHp 5 !u IV4 5 $a!>!‚p1u ($A‰S'" I]4a"%cp 5 !• IK4dD V)6 ?<=>LX5E!*Z !9Q9?b. a4 - %p_$ 15 5?+‚!Eb - )6 5 ([v - Bc[!mnT SxT*4Ik IY I7> 5 E9C€8D S_[ D9!9&& 6D =*:!HC_D?=! s!b 5 ?‚?O