Phòng Giáo Dục Ngọc Lặc đề kiểm tra ngữ văn 8 Tr ờng THCS Vân Am Tiết 123-124 (Bài viết số 7-Văn nghị luận) ( Thời gian làm bài: 90 phút) Giáo viên ra đề: Lê Văn Chung I. mục tiêu đề kiểm tra: - HS vận dụng kỹ năng đa các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải thích) một vấn đề xã hội (hay văn học). - HS tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết quả tốt hơn. - Rèn luyện các kỹ năng làm văn nghị luận: xác định vấn đề nghị luận, xác định luận điểm, xây dựng đoạn văn, - GV có cơ sở để đánh giá HS chính xác và có những điều chỉnh trong phơng pháp day học. Ii. Hình thức kiểm tra: - Hình thức: Trắc nghiệm khách quan và tự luận. - Cách tổ choc kiểm tra: Cho học sinh làm bài trắc nghiệm trong vòng 20 phút, sau đó làm phần tự luận trong vòng 70 phút. Iii. Thiết lập ma trận: - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng trình Ngữ văn lớp 8 học kỳ 2 (Phần văn bản nghị luận) - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bớc thiết lập ma trận đề kiểm tra (theo các bớc minh họa ở trên) - Xác định ma trận Khung ma trận đè kiểm tra Đề kiểm tra Ngữ văn 8-Tiết 123+124 (không kể thời gian giao đề) Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Cấp độ thấp Câp độ cao TN TL TN TL TN TL TN TL Chủ đề 1 Tiếng Việt Hiểu đợc công dụng của câu chủ đề và các kiểu đoạn văn Số câu 0 0 2 0 0 0 0 0 2 Số điểm 0 0 0.5 0 0 0 0 0 0.5 Chủ đề 2 Tập làm văn - Biết đợc khái niệm luận điểm, cách sắp xếp luận - Hiểu đợc ai trò của các yếu tố tự sự, biểu cảm - Vận dụng kiến thức đoạn văn có câu chủ đề vào - Viết đợc bài văn hoàn chỉnh có các yếu điểm - Tác dụng của yếu tố biểu cảm và miêu tả trong văn nghị luận - Cách đa các yếu tố biểu cảm, miêu tả và tự sự vào bài văn nghị luận xây dựng đoạn -xác định đơc các yếu tố có trong đoạn văn tố biểu cảm, tự sự, biểu cảm Số câu 5 0 5 0 0 1 0 1 12 Số điểm 1.25 0 1.25 0 0 2 0 5 9.5 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 5 1.25 12.5 0 0 0 7 1.75 17.5 0 0 0 0 0 0 1 2 20 0 0 0 1 5 50 14 10 100 Iv. Biên soạn đề kiểm tra: đề kiểm tra ngữ văn 8 Đề kiểm tra Ngữ văn 8-Tiết 123+124 (không kể thời gian giao đề) Phần 1: Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: Luận điểm trong bài văn nghị luận là gì? A. Là vấn đề da ra giải quyết trong bài văn nhị luận. B. Là một phần của vấn đề đợc đa ra giải quyết trong bài văn nghị luận. C. Là t tởng, quan điểm cơ bản nêu ra trong bài văn nghị luận. Câu 2: Các luận điểm trong bài văn nghị luận đợc sắp xếp theo trình tự nào? A. Theo tình tự thời gian, không gian, theo quan hệ nhân quả, tơng phản hoặc tâm lý tiếp nhận của ngời đọc, B. Kết hợp nhiều trình tự sắp xếp để làm cho bài văn sinh động. C. Không cần quan tâm đến trình tự sắp xếp. Câu 3: Câu chủ đề trong đoạn văn nghị luận có nhiệm vụ gì? A. Thể hiện đợc t tởng lớn của đoạn văn. B. Đứng ở đầu đoạn văn. C. Đứng ở cuối đoạn văn. Câu 4: Đoạn văn nghị luận thờng dùng cách trình bày nào? A. Cách diễn dịch hoặc quy nạp. B. Cách tổng-phân-hợp. C. Một trong các cách trên. Câu 5 : Đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận nhằm tác dụng gì? A. Để tác động đến lý trí của ngời đọc. B. Để tác động mạnh hơn đến tình cảm của ngời đọc. C. Đế làm cho bài văn nghị luận có giọng điệu mềm mại. Câu 6: Luận điểm nào sau đây giải thích đợc vấn đề: Giáo dục là chìa khóa của tơng lai ? A. Giáo dục góp phần mở ra tơng lai cho nhân loại. B. Giáo dục là một truyền thống lâu đời của nhân loại. C. Giáo dục là quốc sách hàng đầu cần phải đợc u tiên. Câu 7: Khi đa yếu tố biểu cảm vào bài văn thuyết minh cần đảm bảo yêu cầu gì? A. Cảm xúc phải chân thực, đợc diễn tả bằng những từ ngữ, câu văn truyền cảm nhng không đợc phá vỡ mạch văn nghị luận. B. Dùng thật nhiều từ ngữ biểu cảm và câu cảm thán. C. Dùng thật nhiều câu văn nêu cảm xúc của ngời viết càng tốt. Câu 8: Hiểu thế nào là đúng về yếu tố kể trong bài văn nghị luận? A. Kể trong bài văn tự sự và kể trong bài văn nghị luận giống nhau. B. Trong bài văn nghị luận, kể chỉ để nêu dẫn chứng cho cụ thể, sinh động. C. Kể trong bài văn nghị luận phải cụ thể, chi tiết. Câu 9: Yếu tố miêu tả trong bài văn nghị luận dùng để làm gì? A. Để cho bài viết tái hiện đợc đối tợng miêu tả. B. Để trình bày luận cứ một cách sinh động, cụ thể. C. Để thể hiện tài năng quan sát của ngời viết. Câu 10: Yếu tố tự sự và miêu tả giữ vai trò nh thế nào trong bài văn nghị luận? A. Vai trò phụ, chỉ là thủ pháp trình bày luận cứ. B. Có cũng đợc không có cũng đợc. C. Để làm cho bài viết phong phú hơn về nội dung Câu 11: Muốn sử dụng tốt yếu tố tự sự, miêu tả trong văn nghị luận cần làm thế nào? A. Viết sẵn các đoạn tự sự, miêu tả rồi ghép vào. B. Xác định hệ thống luận điểm, luận cứ rồi mới xác định yếu tố tự sự, miêu tả. C. Khi viết bài, tiện đoạn nào thì đa yếu tố tự sự, miêu tả vào đoạn đó. Câu 12: Cách đa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận phải nh thế nào? A. Kể và tả đầy đủ diễn biến sự việc hoặc mọi mặt của hình ảnh. B. Kể và tả không cần đầy đủ sự việc hoặc mọi mặt của hình ảnh mà có sự chọn lọc. C. Yếu tố tự sự và yếu tố miêu tả càng nhiều càng tốt. Phần2: Tự luận: (7 điểm) Câu 13: (2 điểm) Hãy viết một đoạn văn (khoảng 5-6 câu) trình bày ý kiến của em về việc học sinh cần trật tự trong giờ học. Trong đoạn văn có yếu tố tự sự hoặc miêu tả và gạch chân các yếu tố đó. Câu 14: (5 điểm) Em hãy trình bày ý kiến của mình về nhận định: Thế hệ trẻ là tơng lai của đất n- ớc. Iv. Hớng dẫn chem., biểu điểm: Phần 1: Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án C A A C B A A B B C B B Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Phần2: Tự luận: (7 điểm) Câu 13: (2 điểm) - Học sinh viết đúng chính tả, đặt câu đúng, đúng hình thức đoạn văn, (0.5 điểm) - Nội dung chính xác, thể hiện đớc ý kiến cá nhân. (0.5 điểm) - Cã kÕt hỵp c¸c u tè tù sù hc miªu t¶. (0.5 ®iĨm) - G¹ch ch©n ®óng c¸c u tè tù sù hc miªu t¶. (0.5 ®iĨm) C©u 14: (5 ®iĨm) - Bài viết phải đảm bảo tính thống nhất về chủ đề; đúng phương thức. - Có sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả. - Lời văn trong sáng, dùng từ đúng, không sai lỗi chính tả; - Bố cục rõ ràng, văn phong mạch lạc, có trọng tâm. - C©n ®èi s¸ng sđa, ch÷ viÕt s¹ch ®Đp, CÁC YÊU CẦU CỤ THỂ: A.MỞ BÀI. (0,5 đ) + Giới thiệu được vấn đề nghò luận: “Thế hệ trẻ là tương lai của đất nước” - B¾t ®Çu tõ ch÷ viÕt hoa lïi ®Çu dßng - Kªt thóc b»ng dÊu chÊm xng dßng - BiĨu ®¹t 1 ý t¬ng ®èi hoµn chØnh B.THÂN BÀI (4,0 đ) + Trình bày ý kiến cá nhân về vấn đề nghò luận: - Ý kiến đó có đúng không? (dẫn chứng) - Thế hệ trẻ có vai trò gì? (dẫn chứng) - Từ đó thế hệ trẻ phải làm gì? C.KẾT BÀI (0,5 đ) + Khẳng đònh lại vai trò, nhiệm vụ của thế hệ trẻ. Tỉ bé m«n Chuyªn m«n nhµ trêng Gi¸o viªn ra ®Ị: Lª V¨n Chung . câu văn nêu cảm xúc của ngời viết càng tốt. Câu 8: Hiểu thế nào là đúng về yếu tố kể trong bài văn nghị luận? A. Kể trong bài văn tự sự và kể trong bài văn nghị luận giống nhau. B. Trong bài văn. bài văn nghị luận xây dựng đoạn -xác định đơc các yếu tố có trong đoạn văn tố biểu cảm, tự sự, biểu cảm Số câu 5 0 5 0 0 1 0 1 12 Số điểm 1.25 0 1.25 0 0 2 0 5 9.5 Tổng số câu Tổng số. Phòng Giáo Dục Ngọc Lặc đề kiểm tra ngữ văn 8 Tr ờng THCS Vân Am Tiết 123-124 (Bài viết số 7 -Văn nghị luận) ( Thời gian làm bài: 90 phút) Giáo viên ra đề: Lê Văn Chung I. mục tiêu đề kiểm tra: -