Giao an lop 5 tuan 29, 2 buoi /ngay

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ hai, ngày 07 tháng 4 năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 57 I. Mục tiêu: -Biết quý trọng tình bạn. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài, kết hợp trả lời câu hỏi. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Một vụ đắm tàu. b. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài.  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc bài. - Viết lên bảng các từ phiên âm tiếng nước ngoài – hướng dẫn đọc. - Chia đoạn yêu cầu HS đọc.  Đoạn: 1: “Từ đầu… họ hàng” 2: “Đêm xuống… cho bạn” 3: “Cơn bão… hỗn loạn” 4: “Ma – ri – ô… lên xuống” 5: Còn lại. - Đọc mẫu toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện.  Cách tiến hành: - 1 HS giỏi đọc cả bài. - Vài HS nhắc lại. - 5 HS tiếp nối nhau đọc (2 lượt) – đọc theo cặp – 1 HS đọc cả bài. - Lắng nghe. Bài: MỘT VỤ ĐẮM TÀU Tuaàn 29 KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nhân vật Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta khoảng bao nhiêu tuổi? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của hai bạn. - Chốt: 2 nhân vật có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình. - Giu – li – ét – ta chăm sóc thế nào khi Ma – ri – ô bị thương? Tai nạn xảy ra bất ngờ thế nào? Thái độ của 2 bạn thế nào khi con tàu đang chìm? - Ma – ri – ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? - Quyết định của Ma – ri – ô nói lên điều gì? - Thái độ của Giu – li – ét – ta như thế nào? - Chốt: Ma – ri – ô đã nhường sự sống cho bạn – một hành động cao thượng.  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm )như các bài trước). - Cá nhân – đọc thầm đoạn 1 – trả lời. - Cá nhân – đọc lướt đoạn 2 gạch dưới từ ngữ thể hiện phản ứ`ng của hai bạn nhỏ. - 2 HS cùng đọc thầm đoạn 3, trao đổi – trả lời. 4. Củng cố: - HS nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét tiết học. Dặn HS về đọc bài nhiều lần. = = = =    = = = = TOÁN Tiết: 141 I. Mục tiêu: Bài: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ KẾ HOẠCH BÀI HỌC -Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ. - HS: Bảng con. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập làm thêm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Làm bài tập 1; 2; 3.  Mục tiêu: Củng cố tiếp về khái niệm phân số.  Cách tiến hành: * Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi sửa bài. Câu trả lời đúng là khoanh vào D. * Bài 2: Tương tự như bài 1. Câu trả lời đúng là khoanh vào B. (vì 4 1 số viên bi là 4 1 20x 5= (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ). * Bài 3: Cho HS tự làm rồi sửa bài. Khi HS sửa bài có thể cho HS nêu (miệng) hoặc viết ở trên bảng con. Chẳng hạn có thể nêu: phân số 5 3 bằng phân số ; 35 21 ; 15 9 ; 25 15 phân số 8 5 bằng phân số 32 20 .  Hoạt động 2: Làm bài tập 4; 5  Mục tiêu: Vận dụng trong quy đồng mẫu số để giải toán.  Cách tiến hành: * Bài 4: Cho HS tự làm rồi sửa bài. - Phần c) có hai cách làm:  Cách 1: Qui đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số.  Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh 2 PS đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị. - Cá nhân – vở. - Cá nhân – vở - giải thích vì sao. - Cá nhân – bảng con (nháp). - 2 dãy thi làm nhanh. KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi sửa. Kết quả là: a) 33 22 ; 3 2 ; 11 6 b) 8 9 ( 11 8 ; 9 8 ; 8 9 vì > 9 8 ; 9 8 > ) 11 8 - Cá nhân – vở. 4. Củng cố: - HS nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số. - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà làm vở bài tập. = = = =    = = = = CHÍNH TẢ (Nhớ viết) Tiết: 29 I. Mục tiêu: -Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: - HS nghe nhận xét về nội dung bài kiểm tra. Bài: ĐẤT NƯỚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Đất nước. b. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ – viết.  Mục tiêu: Nhớ - viết đúng ở 3 khổ thơ cuối bài.  Cách tiến hành: - Gọi HS đọc 3 khổ thơ. - Nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ thể tự do và những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất. - Yêu cầu HS viết bài. - Chấm 7 – 10 vở.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.  Mục tiêu: Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, huy hiệu, giải thưởng.  Cách tiến hành: - Phát giấy khổ to cho từng nhóm thi đua làm bài nhanh. - Gợi ý phân tích các bộ phận tạo thành tên – sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng. - Yêu cầu HS thực hiện các bước sau: + Gạch dưới các từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng. + Viết tên các từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng cho đúng. - 1 HS đọc. - Cả lớp đọc thầm và chú ý cách trình bày, từ dễ viết sai. - Cá nhân – vở. - Đổi vở kiểm chéo. - 2 HS cùng bàn thực hiện – nhóm nào xong dán kết quả lên bảng. 4. Củng cố: - HS nhắc lại cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. - Thi đua: Cho HS viết tên một số giải thưởng. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa. - Làm vở bài tập. KẾ HOẠCH BÀI HỌC = = = =    = = = = KĨ THUẬT Tiết: 29 I. Mục tiêu: Học sinh cần phải: -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. - HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc lại ghi nhớ. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: “Lắp máy bay (tt)”. b. Các hoạt động: Bài: LẮP MÁY BAY (Tiết 3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS lắp máy bay trực thăng.  Mục tiêu: (tiếp tục thực hiện nếu tiết 2 làm chưa xong).  Cách tiến hành: Tiết 2.  Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.  Mục tiêu: Rèn tính cẩn thận.  Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS trưng bày theo nhóm. - Nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK). - Cử một nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm của bạn. - Nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS. (Cách đánh giá như các bài trên). - Đại diện nhóm mang sản phẩm. - 4 HS đánh giá sản phẩm. - Lắng nghe. 4. Củng cố: - HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong nắp hộp. - Nhận xét tiết học. - Nhận xét về thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng. - Nhắc HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài sau. = = = =    = = = = KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ ba, ngày 08 tháng 4 năm 2008 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 57 I. Mục tiêu: -Có ý thức sử dụng dấu câu trong văn bản. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét, rút kinh nghiệm về bài kiểm tra. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: “Ôn tập về dấu câu” b. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Làm bài tập 1; 2  Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.  Cách tiến hành: Bài: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu của bài. - Gợi ý: Bài tập 1 nêu 2 yêu cầu: Tìm ở 3 loại dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm 3 loại dấu câu này, cần nhớ các loại dấu này đều được đặt ở cuối câu. Quan sát dấu hiệu hình thức, sẽ nhận ra đó là dấu gì? - Nêu công dụng của từng loại dấu câu. - Để dễ trình bày, nên đánh số thứ tự cho từng câu văn. - Yêu cầu HS làm bài. - Hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới. * Bài tập 2: - Cho HS đọc nội dung bài tập. - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Bài văn nói điều gì? - Gợi ý: cần đọc bài văn chậm rãi, phát hiện tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu, điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ ấy. - Phát phiếu – yêu cầu làm bài.  Hoạt động 2: Làm bài tập 3.  Mục tiêu: Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.  Cách tiến hành: - Cho HS đọc nội dung bài tập – Gợi ý: Đọc chậm rãi từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu khiến hay câu cảm. Mỗi kiểu câu sử dụng một loại dấu câu tương ứng. Từ đó, sửa lại những chỗ dùng sai dấu câu. - Yêu cầu HS làm bài. - 1 HS đọc – cả lớp đọc thầm. - Cá nhân – vở bài tập. - Vài HS phát biểu. - 1 HS đọc. - Đọc thầm – trả lời. - 2 – 3 HS làm vào phiếu – còn lại vở. - 1 HS đọc. - 2 HS cùng bàn trao đổi. 4. Củng cố: - HS nhắc lại cách ghi dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà làm lại vở bài tập. KẾ HOẠCH BÀI HỌC = = = =    = = = = TOÁN Tiết: 142 I. Mục tiêu: -Cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập làm thêm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ôn tập về số thập phân. b. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Làm bài tập 1; 2  Mục tiêu: Củng cố về đọc, viết số thập phân.  Cách tiến hành: * Bài 1: - Cho HS tự làm bài rồi sửa bài. Chẳng hạn: 63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai. Số 63,42 có phần nguyên là 63; phần thập phân là - Cá nhân – tiếp nối nhau nêu kết quả. Bài: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN [...]... hạn: 2km 79m = 2, 079km vì 2km 79m =2 79 km = 2, 079km 1000 * Bài tập 2: Thực hiện tương tự - Cá nhân – bảng con bài 1 a) 2kg 350 g = 2, 350 kg = 2, 35kg 1kg 65g = 1,065kg b) 8tấn760kg = 8,760tấn = 8,76tấn 2tấn 77kg = 2, 077tấn * Bài tập 3: Cho HS tự làm rồi - Chia lớp thành 2 dãy thi tính sửa bài Khi HS sửa bài, u cầu nhanh vào bảng nhóm HS giải thích cách làm Chẳng hạn: 0,5m = 50 cm vì 0,5m = 0m5dm = 50 m... * Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi - 2 HS cùng bàn trao đổi – nêu sửa bài Chẳng hạn: kết quả a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 0 ,50 = 50 % b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05  Hoạt động 2: Làm bài 3 – 5  Mục tiêu: Củng cố về so sánh các số thập phân  Cách tiến hành: * Bài tập 3: Cho HS tự làm bài - Cá nhân – nháp – nêu kết quả rồi sửa bài Chẳng hạn: a) 1 giờ 2 = 0,5giờ; 3 giờ 4 = 0,75giờ b) 7 3 m = 3,5m = km = 0,3km 2 10 *... mẫu) rồi - Cá nhân – vở chữa bài Kết quả là: a) 1 827 m = 1km 827 m = 1, 827 km 20 63m = 2km63m = 2, 063km 702m = 0km702m = 0,702km b) 34dm = 3m4dm = 3,4m 786cm = 7m86cm = 7,86m 408cm = 4m8cm = 4,08m c) 20 65g = 2kg65g = 2, 065kg 8047kg = 8tấn47kg = 8,047tấn 4 Củng cố: - HS nhắc lại bài tập 1 - Nhận xét tiết học Dặn HS về làm vở bài tập ====   ==== ĐỊA LÍ Tiết: 29 Bài: CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I Mục tiêu:... Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi sửa bài Kết quả là: 74,60; 28 4,30; 401, 25 ; 104 * Bài 4: Tương tự bài 3 a) 0,3; 0,03; 4, 25 ; 2, 0 02 b) 0, 25 ; 0,6; 0,8 75; 1 ,5 * Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi sửa Khi sửa bài, nên cho HS nêu cách so sánh hai số thập phân 78,6 > 78 ,56 ; 28 ,300 = 28 ,3 9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906 - Cá nhân – bảng con - Cá nhân – thi làm nhanh – (10 HS đầu tiên) - Cá nhân – vở - Cá nhân – tiếp nối... vì 0,5m = 0m5dm = 50 m HS có thể viết: 0,5m = 0 ,50 m = 50 cm hoặc 0,5m = 50 cm  Hoạt động 2: Làm bài tập 4  Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ giữa một số đơn vị đo  Cách tiến hành: * Bài 4: Thực hiện tương tự như bài 1 và 2 Khi sửa bài, có thể u cầu HS nêu cách làm Chẳng hạn: 357 6m = 3, 756 km vì 357 6m = 3km 57 6m = 3 57 6 1000 km = 3 ,57 6km 4 Củng cố: - HS nhắc lại mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và... 0,75giờ b) 7 3 m = 3,5m = km = 0,3km 2 10 * Bài 4: Cho HS tự làm bài, rồi - Cá nhân – vở sửa a) 4 ,20 3; 4 ,23 ; 4 ,5; 4 ,50 5 b) 69,78; 69,8; 71 ,2; 72, 1 * Bài 5: Cho HS thực hành theo - 2 HS cùng bàn trao đổi nhóm Viết 0,1 < …< 0 ,2 thành 0,10 < < 0 ,20 Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0 ,20 có thể là 0,11; 0, 12; ….0,19; … Theo u cầu chỉ cần chọn một trong các số trên để viết vào chỗ chấm 4 Củng cố: - HS nhắc... động: 2 Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài làm thêm 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: KẾ HOẠCH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Làm bài tập1, bài tập 2  Mục tiêu: Củng cố về cách viết phân số dưới dạng số thập phân, tỉ số phần trăm  Cách tiến hành: * Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi - Cá nhân – bảng con sửa bài - Chẳng hạn: 3 72 ; 0, 72 = ;… 10 100 1 5 2 4 b) = ; = … 2 10 5 5 a)...KẾ HOẠCH BÀI HỌC 42 phần trăm Trong số 63, 42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm * Bài 2: Tương tự bài 1 Khi sửa bài nên cho HS đọc số Chẳng hạn: c) Khơng đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04; đọc là: Khơng phẩy khơng bốn  Hoạt động 2: Làm bài 3; 4; 5  Mục tiêu: Củng cố về so sánh số thập phân  Cách tiến hành:... HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Quan sát hình 2  Mục tiêu: Hình thành sự phát triển phơi thai của chim trong quả trứng  Cách tiến hành: - 2 HS cùng bàn trao đổi - u cầu HS dựa vào câu hỏi trang 118 – 119 SGK để hỏi và trả lời nhau: - So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở H .2 - Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b; 2c; 2d? - Đại diện một số cặp hỏi đáp KẾ HOẠCH... đọạn 3 - Lắng nghe - Cá nhân – đọc thầm đoạn 1 trả lời - 2 HS cùng đọc – đọc thầm đoạn 2; 3; 4 – trả lời - Cá nhân – đọc lướt đoạn 4 – 5  tiếp nối nhau phát biểu - Lắng nghe - 5 HS tiếp nối nhau đọc - Cặp – cá nhân thi đọc 4 Củng cố: - HS nêu ý chính của bài - Nhấn mạnh: Sinh con trai hay con gái khơng quan trọng Điều quan trọng là người con đó ngoan ngỗn, hiếu thảo làm vui lòng ơng bà, cha mẹ - Nhận . = ; … b) 10 5 2 1 = ; 5 4 5 2 = … * Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi sửa bài. Chẳng hạn: a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 0 ,50 = 50 % b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05  Hoạt động 2: Làm bài 3 – 5.  Mục tiêu:. hạn: a) 2 1 giờ = 0,5giờ; 4 3 giờ = 0,75giờ. b) 2 7 m = 3,5m = 10 3 km = 0,3km * Bài 4: Cho HS tự làm bài, rồi sửa. a) 4 ,20 3; 4 ,23 ; 4 ,5; 4 ,50 5 b) 69,78; 69,8; 71 ,2; 72, 1 * Bài 5: Cho HS. trên bảng con. Chẳng hạn có thể nêu: phân số 5 3 bằng phân số ; 35 21 ; 15 9 ; 25 15 phân số 8 5 bằng phân số 32 20 .  Hoạt động 2: Làm bài tập 4; 5  Mục tiêu: Vận dụng trong quy đồng mẫu