LOP 5 TUAN 9 - NH 2009-2010

TUẦN 9 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY 2 9 17 41 9 ĐĐ TĐ T LS Tình bạn (tiết 1) Cái gì quý nhất ? Luyện tập Cách mạng mùa thu 3 9 42 17 17 17 CT T LTVC KH KT (nhớ viết) Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS Luộc rau 4 17 9 18 43 9 9 TD KC TĐ T ĐL Động tác chân-TC”Dẫn bóng” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Đất Cà Mau Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân Các dân tộc- sự phân bố dân cư 5 9 17 18 44 18 MT TLV LTVC T KH Thường thức mó thuật: Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam. Luyện tập thuyết trình ,tranh luận Đại từ Luyện tập chung Phòng tránh bò xâm hại 6 18 18 45 9 9 TD TLV T ÂN SHL Ôn ba động tác vươn thở, tay, chân –TC” Ai nhanh và ai khéo hơn” Luyện tập thuyết trình, tranh luận Luyện tập chung Học hát: Bài Những bông hoa những bài ca Trang1 Thứ hai, ngày ĐẠO ĐỨC: TÌNH BẠN (TIẾT 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè. 2. Kó năng: Cách cư xử với bạn bè. 3. Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bò: - Thầy + học sinh: - SGK. - Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìm được). III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhơ.ù - Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên. 3. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đàm thoại. Phương pháp: Đàm thoại 1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết” 2/ Đàm thoại. - Bài hát nói lên điều gì? - Lớp chúng ta có vui như vậy không? - Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè? - Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có - Hát - Học sinh đọc - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe. - Lớp hát đồng thanh. - Học sinh trả lời. - Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp. - Học sinh trả lời. - Buồn, lẻ loi. - Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui đònh trong quyền trẻ em. Trang2 quyền được tự do kết giao bạn bè.  Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn. Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo luận. - GV đọc truyện “Đôi bạn” - Nêu yêu cầu. - Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện? - Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn giữa hai người sẽ như thế nào? - Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế nào? • Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đở nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn.  Hoạt động 3: Làm bài tập 2. Phương pháp: Thực hành, thuyết trình. - Nêu yêu cầu. • Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với bạn bè trong các tình huống tương tự chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể. - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. a) Chúc mừng bạn. b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn. c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn - Đóng vai theo truyện. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Làm việc cá nhân bài 2. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh. - Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do (6 học sinh) - Lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu. Trang3 bênh vực. d) Khuyên ngăm bạn không sa vào những hành vi sai trái. đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. e) Có thể hỏi thăm, đến thăm bạn, chép bài, giảng bài cho bạn tùy theo điều kiện.  Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3) Phương pháp: Động não. - Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp. → GV ghi bảng. • Kết luận: Các biểu hiện của tình bạn đẹp là tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau. - Đọc ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài hát… về chủ đề tình bạn. - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh. - Chuẩn bò: Tình bạn( tiết 2) - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu. - Học sinh nêu những tình bạn đẹp trong trường, lớp mà em biết. TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài. - Đọc phan biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Kó năng: - Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo. - Phân biệt tranh luận, phân giải. 3. Thái độ: Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng đònh: người lao động là quý nhất. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc. + HS: Bài soạn. Trang4 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em may mắn. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Cái gì quý nhất ?” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Luyện tập, giảng giải. • Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải. - Dự kiến: “tr – gi” - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải • Tìm hiểu bài (thảo luận nhóm đôi hoặc nhóm bàn). + Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì? (Giáo viên ghi bảng) Hùng : quý nhất là lúa gạo. Quý : quý nhất là vàng. Nam : quý nhất là thì giờ. - Hát - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 - 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1 : Một hôm … sống được không. + Đoạn 2 : Quý, Nam …… phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - 1 - 2 học sinh đọc toàn bài. - Phát âm từ khó. Hoạt động nhóm, cả lớp. - Dự kiến: Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ. Trang5 + Câu 2 : Lý lẽ của các bạn đưa ra để bảo vệ ý kiến của mình như thế nào? - Giáo viên cho học sinh nêu ý 1 ? - Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3. + Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? - Giảng từ: tranh luận – phân giải. Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.  Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại. - Giáo viên nhận xét. - Nêu ý 2 ? - Yêu cầu học sinh nêu ý chính?  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”  Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phân vai. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm 4 người. - Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn. - Dự kiến: Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc. - Những lý lẽ của các bạn. - Học sinh đọc đoạn 2 và 3. - Dự kiến: Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách vô vò mà thôi, do đó người lao động là quý nhất. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác lắng nghe nhận xét. - Người lao động là quý nhất. - Học sinh nêu. - 1, 2 học sinh đọc. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”. - Đại diễn từng nhóm đọc. - Các nhóm khác nhận xét. - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn. - Đọc cả bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh nêu. - Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo. Trang6 • Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: Vườn quả cù lao sông (trả lời câu hỏi). - Nhận xét tiết học - Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất. TOÁN LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp học sinh: -Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản. -Luyện kó năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KTBC: Kiểm tra việc chuyển đổi đơn vò đo độ dài dưới dạng số thập phân. Dạy bài mới:GTB:Luyện tập Bài 1:Viết stp thích hợp vào chỗ chấm Bài 2:Viết stp thích hợp vào chỗ chấm Bài 3:Viết các số đo dưới dạng số thập phân có đơn vò đo là (km) Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Cả lớp làm vào bảng con. Hoạt động nhóm cặp -Học sinh làm bài -Học sinh chữa bài: 35m 23cm=35,23m 51dm3cm= 51,3dm 14m7cm= 14,07m Hoạt động cá nhân -Học sinh làm bài -Học sinh chữa bài: 315cm=3,15m 234cm=2,34m 506cm=5,06m34dm=3,4m Hoạt động nhóm 4 -Học sinh làm bài -Học sinh chữa bài 3km245m=3,245km 5km34m=5,034km 307m = 0,307km Hoạt động cá nhân -Học sinh làm bài vào tập chấm điểm 12,44m=12m44cm Trang7 Củng cố dặn dò: -Hỏi lại cách làm bài tập 3 và 4. -Dặn học bài, xem trước bài Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Nhận xét tiết học. 7,4m=7dm4cm 3,45km=3450m 3,43km=3430m LỊCH SỬ: CÁCH MẠNG MÙA THU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết sự kiện tiêu biểu của Tổng khởi nghóa giành chính quyền ở Hà Nội. - Ngày 19/8 là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng 8 ở nước ta. - Trình bày sơ giản về ý nghóa lòch sử của Cách mạng tháng 8. 2. Kó năng: Rèn kó năng trình bày sự kiện lòch sử. 3. Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc. II. Chuẩn bò: - GV: Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội và tư liệu lòch sử đòa phương. - Trò: Sưu tập ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh” - Hãy kể lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Hưng Nguyên? - Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tónh diễn ra điều gì mới? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: “Hà Nội vùng đứng lên …” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Diễn biến về cuộc Tổng khởi nghóa tháng 8 năm 1945 ở Hà Nội. Mục tiêu: Nắm khái quát tình hình. Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc - Hát Hoạt động lớp - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động lớp. Trang8 đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”. - Giáo viên nêu câu hỏi. + Không khí khởi nghóa của Hà Nội được miêu tả như thế nào? + Khí thế của đoàn quân khởi nghóa và thái độ của lực lượng phản cách mạng như thế nào? → GV nhận xét + chốt (ghi bảng): Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ. - Kết quả của cuộc Tổng khởi nghóa giành chính quyền ở Hà Nội? → GV chốt + ghi bảng + giới thiệu một số tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội. Ngày 19/8 là ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng 8 của nước ta.  Hoạt động 2: Ý nghóa lòch sử. Mục tiêu: H nêu được ý nghóa lòch sử của cuộc Tổng khởi nghóa Cách mạng tháng 8. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Hà Nội có vò trí như thế nào trong Cách mạng tháng 8? - Cuộc vùng lên của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào tới tinh thần cách mạng cả nước? → Giáo viên nhận xét + rút ra ý nghóa lòch sử: Là bước ngoặc vó đại của lòch sử Việt Nam; chấm dứt hơn 80 năm đô hộ Pháp _ Nhật và hàng nghìn năm chế độ phong kiến. Chính quyền về tay nhân dân là cơ sở để lập nước Việt Nam dân chủ Cộng Hòa.  Hoạt động 3: Củng cố. - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/17. - Có thể chọn mốc thời gian Hà Nội - Học sinh (2 _ 3 em) - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động nhóm, bàn. - Học sinh thảo luận → trình bày (1 _ 3 nhóm), các nhóm khác bổ sung, nhận xét. - Học sinh nêu lại (3 _ 4 em). Trang9 giành chính quyền thắng lợi làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng 8 năm1945 ở Việt Nam được không? Vì sao? - Không khí khởi nghóa ở Hà Nội như thế nào? Trình bày tự liệu chứng minh? 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học bài. - Chuẩn bò: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”. - Nhận xét tiết học - 2 em - Học sinh nêu. - Học sinh nêu, trình bày hình ảnh tư liệu đã sưu tầm. Thứ ba, ngày CHÍNH TẢ: TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”. 2. Kó năng: - Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do. Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/ n hoặc âm cuối n/ ng dễ lẫn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy A 4, viết lông. + HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Phân biệt âm đầu l/ n âm cuối n/ ng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. - Hát - Đại diện nhóm viết bảng lớp. - Lớp nhận xét. - 1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2 nhóm đã viết đúng trên bảng. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm. Trang10 [...]... phân 2/ Học sinh chỉ đưa về phân số thập phân - Hoạt động cá nh n, lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Học sinh thi đua hái hoa điểm 10 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Học sinh sửa bài - Học sinh nh n xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Học sinh sửa bài - Mỗi bạn sửa đúng giáo viên tặng 1 bông hoa điểm thưởng - Hoạt động nh m Phương pháp: Động não, thực h nh, đàm thoại - Nêu mối quan... thực h nh, hỏi đáp  Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh phân tích đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nh n xét  Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động cá nh n - Học sinh nh c lại nội dung - Học sinh nêu - Tổ chức thi đua: 7 m2 8 cm2 = ……… m2 7 2 m = ……… dm2 10 5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh làm bài 3, 5 vào giờ tự học - Chuẩn bò: Cộng hai số thập phân - Nh n xét... sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau Phương pháp: Đàm thoại, thực h nh  Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Xác đ nh yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh nêu cách làm - Giáo viên nh n xét - Lớp nh n xét  Bài 2: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh nêu cách làm - Giáo viên nh n... = 2 ,51 ha 100 2 12 ha 5 a = 12 ha = 12,02 ha 100 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – 3 học sinh lên  Bài 4: Trang26 bảng sửa (che kết quả còn lại) - Học sinh đọc đề – Xác đ nh yêu cầu của đề bài - Học sinh làm bài - 2 học sinh sửa bài  Bài 5: Hoạt động cá nh n  Hoạt động 3: Củng cố - Nh c lại kiến thức vừa luyện tập 5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nh 3, 4, 5/ 50 - Chuẩn... trong nh m thảo luận - Đại diện nh m tr nh bày theo ba ý song song - Dán lên bảng - Cử 1 bạn đại diện từng nh m tr nh bày phần lập luận của thầy - Các nh m khác nh n xét - Giáo viên chốt lại Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn để học sinh - Học sinh đọc yêu cầu bài - Mỗi nh m cử 1 bạn tranh luận rõ “lý lẽ” và dẫn chứng - Lần lượt 1 bạn đại diện từng nh m tr nh bày ý kiến tranh luận - Cả lớp nh n xét - Giáo... 1 trong 2 tiếng - Lớp làm bài - Học sinh sửa bài và nh n xét - Giáo viên nh n xét - 1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ nh m phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng) - Học sinh đọc yêu cầu Bài 3a: - Mỗi nh m ghi các từ láy tìm được - Yêu cầu đọc bài 3a - Giáo viên yêu cầu các nh m tìm vào giấy khổ to - Cử đại diện lên dán bảng nh nh các từ láy ghi giấy - Lớp nh n xét - Giáo viên nh n xét Hoạt động nh m, lớp  Hoạt... động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Nh c lại nh ng lưu ý khi thuyết - Giáo viên nh n xét tr nh - B nh chọn bài thuyết tr nh hay - Nh n xét Trang30 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh tự viết bài 3a vào vở - Chuẩn bò: “Ôn tập văn miêu tả” - Nh n xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Cung cấp khái niệm ban đầu về đại từ 2 Kó năng: - Học sinh nh n biết được đại từ trong các đoạn... gợi ý học sinh chia th nh 3 cột • Giáo viên chốt lại: + Nh ng từ so s nh + Nh ng tử ngữ nh n hóa + Nh ng từ ngữ còn lại - Học sinh đọc bài 1 - Cả lớp đọc thầm – Suy nghó, xác đ nh ý trả lời đúng - 2, 3 học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh ghi nh ng từ ngữ tả bầu trời – Từ nào thể hiện sự so s nh – Từ nào thề hiện sự nh n hóa - Lần lượt học sinh nêu lên (cháy lên tia sáng của ngọn lửa – xanh nh mặt nước... trước - Học sinh lần lượt điền từ lớn đến bé – Từ bé đến lớn - Sửa bài - Học sinh đọc đề – Xác đ nh dạng đổi - Học sinh làm bài  Bài 2: - Giáo viên chốt lại mối quan hệ - Học sinh sửa bài – Giải thích cách làm giữa hai đơn vò liền kề nhau - Học sinh đọc đề – Xác đ nh dạng đổi - Học sinh làm bài  Bài 3: - Giáo viên chốt lại cách đổi đơn vò - Học sinh sửa bài _ Giải thích cách làm đo 51 2 ha 51 a =... thông Hoạt động nh m đôi, lớp - Bày tỏ tiếng nói, suy nghó, nhu cầu của trẻ em - Hiểu đúng về HIV/AIDS, có thái độ hỗ trợ, chấp nh n, chia sẻ với - Đại diện nh m tr nh bày nh ng nỗi đau, mất mát của trẻ em và các gia đ nh có người nhiễm HIV/AIDS  Hoạt động 4: Củng cố - GV yêu cầu học sinh nêu ghi nh giáo dục 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: Phòng tr nh bò xâm hại - Nh n xét tiết học . ng. - Giáo viên nh n xét tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập”. - Nh n xét tiết học. - 3 đoạn: - Tự do. - Sông Đà, cô gái Nga. - Ba-la-lai-ca. - Quang Huy. - Học sinh nh . Nội - Học sinh (2 _ 3 em) - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động nh m, bàn. - Học sinh thảo luận → tr nh bày (1 _ 3 nh m), các nh m khác bổ sung, nh n xét. - Học sinh nêu. thực h nh, quan sát, hỏi đáp - Học sinh thảo luận - Học sinh làm nh p - Giáo viên đưa ra 5 t nh huống: 456 4g = kg 65kg = tấn 4 tấn 7kg = tấn 3kg 125g = kg 5, 75kg = hg - Học sinh tr nh bày