Giao án lớp 1 - T 19

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19 Thứ ngày Môn Tên bài dạy Hai Học vần (2) Đạo đức Thủ công Op – ap Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. Gấp cái ví (T1) Ba Thể dục Học vần (2) Toán Bài thể dục – Trò chơi. Ăp - âp Mười một – mười hai Tư Học vần (2) Toán TNXH Mĩ thuật Ôp – ơp Mười ba đến mười lăm Cuộc sống xung quanh. Vẽ gà. Năm Học vần (2) Toán Tập viết Ep – êp Mười sáu đến mười chín. T18: con ốc, đôi guốc, … . Sáu Học vần (2) Toán Hát Sinh hoạt Ip - up Hai mươi. Hai chục. Học hát: Bầu trời xanh Đánh giá hoạt động học kỳ I. Thứ hai ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : OP – AP I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần op, ap, các tiếng: họp, sạp. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần op, ap. -Đọc và viết đúng các vần op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp. -Đọc được từ và câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh đầu học kì II. GV nhận xét chung về chuẩn bị của học sinh. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần op, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần op. Lớp cài vần op. GV nhận xét. HD đánh vần vần op. Có op, muốn có tiếng họp ta làm thế nào? Cài tiếng họp. GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp. Gọi phân tích tiếng họp. Học sinh mang sách vở học kì 2 để Giáo viên kiểm tra. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. O – pờ – op. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm h đứng trước vần op và thanh nặng dưới âm o. Toàn lớp. CN 1 em. GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp. Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ap (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa sạp. GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hờ – op – hop – nặng – họp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng họp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : op bắt đầu bằng ô, ap bắt đầu bằng a. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết. Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Kết bạn. CN 2 em, đồng thanh. Vần op, ap. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm khoảng 10 em. Thi tìm bạn thân. Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần op, ap. Học sinh biết được mình mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình. Những học sinh mang vần op kết thành 1 nhóm, vần ap kết thành 1 nhóm. Những học sinh không mang các vần trên không kết được bạn. Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm. Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp 1 vòng. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi. Học sinh khác nhận xét. Môn : Thủ công BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được các ví bằng giấy. II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp ví bằng giấy mẫu. -1 tờ giấy màu hình chữ nhật. -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn trong tiết trước. Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh. 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa. GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Cho học sinh quan sát mẫu gấp cái ví giấy có 2 ngăn đựng và được gấp từ tờ giấy hình chữ nhật. GV hướng dẫn học sinh mẫu gấp: B1: Lấy đường dấu giữa + Đặt tờ giấy lên mặt bàn mặt màu ở dưới. + Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa (H1). + Sau khi lấy dấu xong, mở tờ giấy ra như ban đầu (H2). B2: Gấp 2 mép ví: + Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4. B3: Gấp ví: + Gấp tiếp 2 phần ngoài (H5) vào trong (H6) sao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa để được hình 7. + Lật hình 7 ra mặt sau theo bề ngang giấy như Hát. Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra. Vài HS nêu lại Học sinh quan sát mẫu gấp cái ví bằng giấy. Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV để lấy đường dấu giữa. Học sinh gấp theo hướng dẫn của Giáo viên, gấp 2 mép ví. hình 8. Gấp 2 phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví (H9) sẽ được hình 10. + Gấp đôi hình 10 theo đường dấu giữa (H11) cái ví gấp hoàn chỉnh (H12). Học sinh thực hành: + Cho học sinh thực hành gấp theo từng giai đoạn (gấp thử). + Giáo viên hướng dẫn từng bước chậm để học sinh quan sát nắm được các quy trình gấp ví. 4.Củng cố: Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví bằng giấy. 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp. Chuẩn bị tiết sau thực hành. Học sinh thực hành gấp ví bằng giấy. Học sinh nêu quy trình gấp. Thứ ba ngày… tháng… năm 2004 MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: -Ôn trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”. Yêu cầu biết tham gia chơi ở mức có sự chủ động. -Làm quen hai động tác: Vươn thở và tay của bài thể dục. Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng. II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh. Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học. Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình tự nhiên ở sân trường 40 đến 50 mét. Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút) 2.Phần cơ bản: + Động tác vươn thở: 2 – 3 lần, 2x4 nhịp Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và cho học sinh tập bắt chước. Sau lần tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập lần 2. chọn học sinh thực hiện động tác tốt lên làm mẫu và cùng cả lớp tuyên dương. Cho tập thêm 2 – 3 lần nữa để các em quen động tác. Chú ý: Nhịp vươn thở chậm, giọng hô kéo dài Học sinh ra sân. Đứng tại chỗ, khởi động. Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV. Học sinh nêu lại quy trình tập động tác vươn thở. Học sinh tập thử. kết hợp hít thở sâu khi tập động tác. + Động tác tay: 2 – 3 lần. Hướng dẫn tương tự như động tác trên. Ôn 2 động tác vươn thở và tay: 1 – 2 lần, 2 x 4 nhịp. Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử vài lần rồi tổ chức chơi thật. 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh. Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng dọc. Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn. GV cùng HS hệ thống bài học. 4.Nhận xét giờ học. Hướng dẫn về nhà thực hành. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV. Học sinh nêu lại quy trình tập động tác tay. Học sinh tập thử. Lớp trưởng tổ chức chơi, Giáo viên theo dõi uốn nắn và sữa sai. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng. Môn : Học vần BÀI : ĂP - ÂP I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ăp, âp, các tiếng: bắp, mập. -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ăp, âp. -Đọc và viết đúng các vần ăp, âp, các từ: cải bắp, cá mập. [...]... ôp b t đầu bằng ô, ơp b t đầu bằng ơ 3 em Đọc lại 2 c t vần Gọi học sinh đọc toàn bảng 1 em Nghỉ giữa ti t Hướng dẫn vi t bảng con: ôp, hộp sữa, ơp, lớp Toàn lớp vi t học GV nhận x t và sửa sai Đọc t ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu v t hoặc v t th t để giới Học sinh quan s t và giải nghĩa t cùng GV thiệu t ứng dụng, có thể giải nghĩa t (nếu thấy cần), r t từ ghi bảng T p ca, bánh xốp, hợp t c,... (dạy t ơng t ) So sánh 2 vần Giống nhau : k t thúc bằng p Khác nhau : ip b t đầu bằng i, up b t đầu Đọc lại 2 c t vần Gọi học sinh đọc toàn bảng bằng u 3 em 1 em Nghỉ giữa ti t Hướng dẫn vi t bảng con: ip, b t nhịp, up, búp sen Toàn lớp vi t GV nhận x t và sửa sai Đọc t ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu v t hoặc v t th t để giới thiệu t ứng dụng, có thể giải nghĩa t (nếu thấy Học sinh quan s t và... mang vần ip k t thành 1 nhóm, vần up k t thành 1 nhóm Những học sinh không mang các vần trên không k t được bạn Sau khi GV hô “k t bạn” thì học sinh t m bạn và k t thành nhóm Học sinh nào k t sai nhóm thì bị ph t lò cò xung quanh lớp 1 vòng GV nhận x t trò chơi 5.Nhận x t, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, t t m t mang vần vừa học Môn : H t BÀI : BẦU TRỜI XANH I.Mục tiêu : -HS bi t h t đúng giai điệu... bài cũ HS nêu Gọi HS h t trước lớp 4 em lần lư t h t trước lớp Gọi HS nhận x t HS khác nhận x t bạn h t GV nhận x t phần KTBC 2.Bài mới : GT bài, ghi t a Vài HS nhắc lại Ho t động 1 : *Dạy bài h t: Bầu trời xanh -Giới thiệu bài h t Học sinh lắng nghe -Giáo viên h t mẫu Học sinh nhẫm theo - ọc đồng thanh lời ca Học sinh đọc đồng thanh lời ca theo hướng dẫn của Giáo viên -Dạy h t từng câu (nhắc nhở học... em NX ti t 1 Ti t 2 Đại diện 2 nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, t lộn xộn Luyện câu: GT tranh r t câu ghi bảng: CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Vi t Nam đ t nước ta ơi Mênh mong biển lúa đâu trời đẹp hơn HS t m tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có Cánh cò bay lả đập dờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiêu gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu... bập bênh Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và HS đánh vần, đọc trơn t , CN vài em đọc trơn các t trên Đọc sơ đồ 2 CN 2 em Gọi đọc toàn bảng CN 2 em, đồng thanh 3.Củng cố ti t 1: Hỏi vần mới học Đọc bài Vần ăp, âp T m tiếng mang vần mới học CN 2 em NX ti t 1 Đại diện 2 nhóm Ti t 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, t lộn xộn CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Luyện câu: GT tranh r t câu ghi bảng:... lợp nhà HS đánh vần, đọc trơn t , CN vài em Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các t trên CN 2 em Đọc sơ đồ 2 CN 2 em, đồng thanh Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố ti t 1: Vần ôp, ơp Hỏi vần mới học CN 2 em Đọc bài T m tiếng mang vần mới học NX ti t 1 Ti t 2 Đại diện 2 nhóm Luyện đọc bảng lớp : CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Đọc vần, tiếng, t lộn xộn Luyện câu: GT tranh r t câu ghi bảng:... ep, muốn có tiếng chép ta làm thế nào? Thêm âm ch đứng trước vần ep và thanh sắc trên âm e Cài tiếng chép Toàn lớp GV nhận x t và ghi bảng tiếng chép Gọi phân t ch tiếng chép GV hướng dẫn đánh vần tiếng chép CN 1 em Chờ – ep – chep– sắc – chép CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm T Dùng tranh giới thiệu t “cá chép” Hỏi: Trong t có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng chép, đọc trơn t cá chép... các t : hộp sữa, lớp học - ọc được t và câu ứng dụng -Ph t triển lời nói t nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ t khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Các bạn lớp em -Bộ ghép vần của GV và học sinh III.Các ho t động dạy học : Ho t động GV Ho t động HS 1. KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu t n bài trước Đọc sách k t hợp bảng con HS cá nhân 6 -> ... : ăp b t đầu bằng ă, âp b t đầu bằng â Đọc lại 2 c t vần Gọi học sinh đọc toàn bảng 3 em 1 em Nghỉ giữa ti t Hướng dẫn vi t bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập Toàn lớp vi t GV nhận x t và sửa sai Đọc t ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu v t hoặc v t th t để giới thiệu t ứng dụng, có thể giải nghĩa t (nếu thấy Học sinh quan s t và giải nghĩa t cùng GV cần), r t từ ghi bảng Gặp gỡ, ngăn nắp, t p múa, . v t th t để giới thiệu t ứng dụng, có thể giải nghĩa t (nếu thấy cần), r t từ ghi bảng. T p ca, bánh xốp, hợp t c, lợp nhà. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các t . sinh t p b t chước. Sau lần t p thứ nh t, giáo viên nhận x t uốn nắn động t c sai, cho t p lần 2. chọn học sinh thực hiện động t c t t lên làm mẫu và cùng cả lớp tuyên dương. Cho t p thêm. Thứ ba ngày… tháng… năm 2004 MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: - n trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”. Yêu cầu bi t tham gia chơi ở mức có sự chủ động. -Làm quen hai động t c: