Giao án lớp 1 T 24

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24 Thứ ngày Môn Tên bài dạy Hai Tập đọc (2) Đạo đức Thủ công Bàn tay mẹ. Đi bộ đúng quy định (T2) Kẻ các đoạn thẳng cách đều. Ba Thể dục Chính tả Toán Tập viết Bài thể dục – ĐHĐN Bàn tay mẹ. Luyện tập. Tô chữ hoa C. Tư Tập đọc (2) Toán TNXH Cái bống. Cộng các số tròn chục. Cây gỗ. Năm Chính tả Toán Tập viết Mĩ thuật Cái bống. Luyện tập. Tô chữ hoa: Đ, D Vẽ cây vẽ nhà. Sáu Tập đọc (2) Toán Kể chuyện Hát Vẽ ngựa. Trừ các số tròn chục. Cô bé trùm khăn đỏ. Quả Thứ hai ngày… tháng… năm 2004 Môn : Tập đọc BÀI: BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu: 1. Học sinh đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng … -Biết nghỉ hơi dài khi gặp dấu câu. 2. Ôn các vần an, at; tìm được tiếng, nói được câu có chứa tiếng có vần an và at. 3. Hiểu từ ngữ trong bài. Rám nắng, xương xương. Nói lại được ý nghĩ và tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay mẹ. Hiểu tấm lòng yêu quý, biết ơm mẹ của bạn. -Trả lời được các câu hỏi theo tranh nói về sự chăm sóc của bố mẹ với em. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK. -Bộ chữ của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước. Kiểm tra nhãn vở của lớp tự làm, chấm điểm một số nhãn vở. Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn vở của mình. Gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1. Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đưa nhãn vở theo yêu cầu của giáo viên trong tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, 4 học sinh đọc nội dung có trong nhãn vở của mình. 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nhắc tựa. Lắng nghe. Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng. + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu. Yêu nhất: (ât  âc), nấu cơm. Rám nắng: (r  d, ăng  ăn) Xương xương: (x  s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ. Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại. Xương xương: Bàn tay gầy. + Luyện đọc câu: Bài này có mấy câu ? gọi nêu câu. Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại. + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. Đọc cả bài. Luyện tập:  Ôn các vần an, at. Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung. 5, 6 em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ. Học sinh nhắc lại. Có 3 câu. Nghỉ hơi. Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên. Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc. Đọc nối tiếp 2 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm. 2 em, lớp đồng thanh. Nghỉ giữa tiết Tìm tiếng trong bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài mới học. Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn đầu, cả lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: 1. Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em Bình? 2. Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời. Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn. Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh. Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. Gọi 2 học sinh đứng tại chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu. Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp. 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Bàn, Đọc mẫu từ trong bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện 2 nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at. 2 em. Bàn tay mẹ. 2 em. Mẹ đi chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt một chậu tã lót đầy. Bình yêu lắm … 3 em thi đọc diễn cảm. Học sinh rèn đọc diễn cảm. Lắng nghe. Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn. Các cặp học sinh khác thực hành tương tự như câu trên. học. 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ. Học giỏi để cha mẹ vui lòng. Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. Nhắc tên bài và nội dung bài học. 1 học sinh đọc lại bài. Thực hành ở nhà. Môn : Đạo đức: BÀI : ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được đi bộ đúng quy định là đi trên vĩa hè,theo đèn tín hiệu giao thông (đèn xanh), đi theo vạch sơn quy định; ở những đường giao thông khác thì đi sát lề đường phía tay phải. -Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác, không gây cản trở việc đi lại của mọi người. -Có thái độ tôn trọng quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. -Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hàng ngày. II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ. -Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Học sinh tự liên hệ về việc mình đã đi bộ từ nhà 3 HS nêu tên bài học và nêu cách đi bộ từ nhà đến trường như thế nào? Gọi 3 học sinh nêu. GV nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : Làm bài tập 4. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tập 4 để nối đúng các tranh và đánh dấu + đúng vào các ô trống. Gọi học sinh trình bày trước lớp. Giáo viên tổng kết: Khuôn mặt tươi cười nối với các tranh 1, 2, 3, 4 ,6 vì những người trong tranh này đã đi bộ đúng quy định. Các bạn ở những tranh 5, 7, 8 thực hiện sai quy định về ATGT, có thể gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến tính mạng của bản thân … Khen các em thực hiện đi lại đúng các tranh 1, 2, 3, 4, 6 , nhắc nhở các em thực hiện sai. Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi bài tập 3: Nội dung thảo luận: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 3 và cho biết: + Các bạn nào đi đúng quy định? Những bại nào đi sai quy định? Vì sao? + Những bạn đi dưới lòng đường có thể gặp điều nguy hiểm gì? + Nếu thấ bạn mình đi như thế, các em sẽ nói gì đến trường bảo đảm ATGT. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Vài HS nhắc lại. Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và phân tích để nối và điền dấu thích hợp vào ô trống theo quy định. Trình bày trước lớp ý kiến của mình. Học sinh lắng nghe và nhắc lại. Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận. Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ với các bạn? + Gọi học sinh trình bày ý kiến trước lớp. GV kết luận: Hai bạn đi trên vĩa hè là đúng quy định, ba bạn đi dưới lòng đường là sai quy định. Đi dư Ơi lòng đường như vậy là gây cản trở giao thông, có thể gây tai nạn nguy hiểm. Nếu thấy bạn mình đi như thế, các em khuyên bảo bạn đi trên vĩa hè vì đi dưới lòng đường là sai quy định, nguy hiểm. Hoạt động 3: Tham gia trò chơi theo BT 5: Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành 2 hàng vuông góc với nhau, một em đứng giữa phần giao nhau của “ 2 đường phố ” cầm hai đèn hiệu xanh và đỏ. Sau đó giáo viên hướng dẫn cách chơi: Khi bạn giơ tín hiệu gì em phải thực hiện việc đi lại cho đúng quy định theo tín hiệu đó. Nhóm nào sang đường trước là thắng cuộc. Bạn nào đi sai đường thì bị trừ điểm. Nhận xét công bố kết quả của nhóm thắng cuộc và tuyên dương. Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọ c các câu thơ cuối bài. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương. 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau. Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật giao thông đường bộ. sung ý kiến, tranh luận với nhau. Học sinh nhắc lại. Học sinh thực hành trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh nói trước lớp. Học sinh khác bổ sung. Học sinh đọc các câu thơ cuối bài. Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ. Môn : Thủ công BÀI: KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.Mục tiêu: -Giúp HS kẻ được các đoạn thẳng cách đều. II.Đồ dùng dạy học: -Bút chì, thước kẻ, hình vẽ các đoạn thẳng cách đều. -1 tờ giấy vở học sinh. -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước. Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh. 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.  Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng. Hát. Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra. Vài HS nêu lại Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB và rút ra nhận xét hai đầu của đoạn thẳng có hai điểm. + Hai đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau mấy ô ? + Kể tên những vật có các đoạn thẳng cách đều nhau ?  Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh cách kẻ đoạn thẳng: Lấy hai điểm A, B bất kì trên cùng 1 dòng kẻ ngang. Đặt thước kẻ qua điểm A, B. Giữa cho thước cố định bằng tay trái, tay phải cầm bút dựa vào cạnh thước, đầu bút tì trên giấy vạch nối từ điểm A sang điểm B ta được đoạn thẳng AB. Từ điêm A và điểm B ta đếm xuống dưới 2 hay 3 ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C và D. sau đó nối C với D ta được đoạn thẳng CD cách đều đoạn thẳng AB. Học sinh thực hành: Yêu cầu: Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau 2 ô trong vở. Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em yếu hoàn thành nhiệm vụ của mình. 4.Củng cố: Học sinh quan sát đoạn thẳng AB. Hai cạnh đối diện của bảng lớp. Học sinh quan sát và lắng nghe. A B A B C D [...]... at, các t ngữ: bàn tay, h t thóc – chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều n t, đưa b t theo đúng quy trình vi t; giản đúng khoảng cách giưã các con chữ theo mẫu chữ trong vở t p vi t II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vi t sẵn: -Chữ hoa: C đ t trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở t p vi t) -Các vần: an, at; các t ngữ: bàn tay, h t thóc (đ t trong khung chữ) III.Các ho t động dạy học : Ho t động GV Ho t. .. các vần và t ngữ ứng dụng, quan s t vần và t ngữ trên bảng phụ và trong vở t p vi t Vi t bảng con Thực hành bài vi t theo yêu cầu của giáo viên và vở t p vi t Nêu nội dung và quy trình t chữ hoa, vi t các vần và t ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn vi t t t 3.Thực hành : Cho HS vi t bài vào t p GV theo dõi nhắc nhở động viên m t số em vi t chậm, giúp các em hoàn thành bài vi t tại lớp 4.Củng... ở nhà trong vở t p Bàn 7, 8 nạp bài để kiểm tra chấm điểm vi t, chấm điểm 4 em Gọi 2 học sinh lên bảng vi t các t : bàn tay, h t 2 học sinh vi t bảng, 1 em vi t 1 t thóc Nhận x t bài cũ 2.Bài mới : Qua mẫu vi t GV giới thiệu và ghi t a bài GV treo bảng phụ vi t sẵn nội dung t p vi t Nêu nhiệm vụ của giờ học: T p t chữ D, Đ, t p vi t các vần và t ngữ ứng dụng đã học trong các Học sinh quan s t chữ... vi t và quy trình t Nêu nội dung và quy trình t chữ hoa, vi t chữ C các vần và t ngữ Thu vở chấm m t số em Nhận x t tuyên dương 5.Dặn dò : Vi t bài ở nhà phần B, xem bài mới Hoan nghênh, tuyên dương các bạn vi t t t Thứ t ngày… tháng… năm 2004 Môn : T p đọc BÀI: CÁI BỐNG I.Mục tiêu: 1 Học sinh đọc trơn cả bài Ph t âm đúng tiếng có phụ âm đầu: s (sảy), ch (cho), tr (trơn) và các vần ang, anh, các t ... chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều n t, đưa b t theo đúng quy trình vi t; giản đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở t p vi t II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vi t sẵn: -Các chữ hoa: D, Đ đ t trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở t p vi t) -Các vần: anh, ach; các t ngữ: gánh đỡ, sạch sẽ (đ t trong khung chữ) III.Các ho t động dạy học : Ho t động GV Ho t động HS 1. KTBC: Kiểm tra vi t. .. các vần và t ngữ ứng dụng, Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện quan s t vần và t ngữ trên bảng phụ và trong (đọc, quan s t, vi t) vở t p vi t Vi t bảng con 3.Thực hành : Thực hành bài vi t theo yêu cầu của giáo viên và vở t p vi t Cho HS vi t bài vào t p GV theo dõi nhắc nhở động viên m t số em vi t chậm, giúp các em hoàn thành bài vi t tại lớp 4.Củng cố : Hỏi lại nội bài vi t Gọi HS đọc... 4 ph t GV nêu trò chơi sau đó gọi học sinh nhắc lại cách chơi T chức cho học sinh chơi thi đua Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên để điểm số t em số 1 đến em cuối cùng của lớp giữa các nhóm 3.Phần k t thúc : Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp GV dùng còi t p hợp học sinh trưởng Đứng t i chỗ vỗ tay và h t (1 ph t) Đi thường theo nhịp và h t 2 -> 4 hàng dọc và h t : 1 – 2 ph t GV... trơn, mưa ròng …  Thực hành bài vi t chính t Hướng dẫn các em t thế ngồi vi t, cách cầm b t, Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo đ t vở, cách vi t đầu bài, cách vi t chữ đầu của viên dòng thơ th t vào 3 hoặc 4 ô, xuống hàng khi vi t h t m t dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải vi t hoa Giáo viên đọc cho học sinh vi t (mỗi dòng thơ đọc 3 lần) Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc và vi t. .. gi t, t l t viên cần ch t những t học sinh sai phổ biến trong lớp Giáo viên nhận x t chung về vi t bảng con của học sinh Học sinh vi t vào bảng con các tiếng hay vi t sai  Thực hành bài vi t (chép chính t ) Hướng dẫn các em t thế ngồi vi t, cách cầm b t, đ t vở, cách vi t đầu bài, cách vi t chữ đầu của Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên đoạn văn th t vào 2 ô, sau dấu chấm phải vi t. .. động t c vươn thở + T p hợp hành dọc giống hàng điểm số Cho học sinh t p hợp những điểm khác nhau trên sân trường Các t trưởng cho t mình điểm số, báo Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho trưởng giáo viên * Cho học sinh t p đếm số theo lớp t em 1 đến em cuối cùng T 1 điểm số xong, đến t 2 đếm tiếp lần lư t như vậy cho đến h t + Trò chơi: Nhảy đúng . hình t nhiên ở sân trường 50 đến 60 m t. Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và h t thở sâu (1 -> 2 ph t) Múa h t tập thể (1 -> 2 ph t) 2.Phần cơ bản: + Học động t c. Bài thể dục – ĐHĐN Bàn tay mẹ. Luyện t p. T chữ hoa C. T T p đọc (2) Toán TNXH Cái bống. Cộng các số tròn chục. Cây gỗ. Năm Chính t Toán T p vi t Mĩ thu t . (theo mẫu chữ trong vở t p vi t) -Các vần: an, at; các t ngữ: bàn tay, h t thóc (đ t trong khung chữ) III.Các ho t động dạy học : Ho t động GV Ho t động HS 1. KTBC: Kiểm tra bài vi t ở nhà của