Tun: 3 1 Tit:14 6. Ngy son: 28/0 3/2011 Ngy dy: 0 4/0 4/2011 Rễ BIN-XN NGềAI O HOANG ( Trớch Rụ bin bin- xn Cru- xụ) I/ Mc Tiờu: 1/ Kin thc: !"#$%%&'& &(")*"+,(-,. 2/ K nng: Rốn luyn cho hs phõn tớch nhõn vt 3/ Thỏi : /+01&'234 II/ Phng Tin: 1/ Hc Sinh: Soạn bài, đọc vn bn v tr li theo yêu cầu trong SGK. 2. Giáo viên: -Chuẩn bị chân dung tác giả i- Phụ, Bài soạn cùng một số tài liệu tham khảo khác. - Phơng pháp phân tích tổng hợp, liên hệ thực tế, vấn đáp, giảng bình, đọc phân tích, tái hiện III/Tin trỡnh lờn lp: 1/ n nh lp: (1p) 2/ Kim tra bi c: - ( 3p) 52%6789:1 &## ;5&)'<=0789.8> !?))@%AB)7=C )>:.#D E4789> 3/Tin hnh bi mi: ( 1p) Li vo bi: Gv nờu vn nh cỏc em ó bit chỳng ta khụng ch hc vn hc dõn tc m chỳng ta hc vn hc nc ngoi cú tm nhỡn rng hn v nn vn hc tit hc hụm nay Thy hng dn cựng cỏc em. Hot ng 1: Tỡm hiu chung (10p) Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Kin thc cn t ? Căn cứ vào phần chuẩn bị bài ở nhà và phần chú thích trong SGK, em hãy trình bày những hiểu biết của mình về tác giảFG ? ? Nờu hon cnh sỏng tỏc ca tỏc phm? ? c chỳ thớch !H-I20) ')@%; - Trả lời cá nhân, bổ sung. - HS nghe, ghi những kiến thức cha có trong SGK. - Trả lời cá nhân, bổ sung. c chỳ thớch sgk I/ c v tỡm hiu chung 1/Tỏc gi FG JKLLM!KNCKO3 *PQ 2/-Tỏc phmR S))3%KNKT4U+( 894%P'&&&'KV 3%; 3/ Chỳ thớch:#W%PXKYT Hot ng 2: c hiu vn bn: ( 25p) Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Kin thc cn t Gv hng dn cỏch c cho Hs: chuyn c k ngụi th nht c theo tõm trng nhõn vt. Gv c mt ot sau ú gi hs c ht phn cũn li. Gi HS c v tỡm b cc GV: Truyn c k theo ngụi th my? GV: vn bn trớch cú th chia lm Hs theo dừi, sau ú c vn bn. Hs theo dừi, sau ú c vn bn. Hs tr li. II/c hiu vn bn. 1/ c vn bn. 2/ Phõn tớch. 2.1 Tỡm b cc: * c * B cc: 4 phn -Phn 1: M bi mấy phần là gì? ?Bức chân dung tự họa của R được gt như thế nào -Gv chốt ?Tự nhận xét về trang phục của mình như thế nào ?Tự trang bị cho mình nhữnh gì ?Em có nhận xét gì về trang phục của R Gv:Nhưng R không phải kể tả về bô dạng của mình để gây cười hay gây sự khiếp sợ mà để người đọc nghe có thể hình dung về cuộc sống và tinh thần của mình đằng sau bức chân dung tự họa ấy. ?Em hình dung như thế nào về cuộc sống của R khi ấy,biểu hiện như thế nào qua những chi tiết nào của chân dung của R ?Khi kể về cuộc sống đó ,thái độ (thể hiện qua giọng điệu kể) của R như thế nào?điều đó chứng tỏ gì? ?Nều em ở hòan cảnh của R,em sẽ như thế nào ?Hãy nêu đôi nét về nghệ thuật -Nghệ thuật: +Ngôn ngữ tự nhiên,giọng điệu hóm hỉnh,hài hước(pt tự sự:ngôi thứ nhất) ?Nêu vài nét về nội dung -Nội dung +Thể hiện tinh thần lạc quan vượt qua cuộc sống thiếu thốn,khó -Hs đọc lại đoạn trang phục (sgk) -Hs phát biểu -Hs tự phát biểu -Dù khó khăn đến đâu cũng phải vượt qua,vươn lên trong cuộc sống - Phần 2: Trang phục của Rô - bin – xơn - Phần 3: Trang bị của Rô - bin – xơn. - Phần 4: Diện mạo của Rô - bin – xơn. 2. 2/Bức tranh tự họa -Trang phục: Tất cả điều bằng da dê. +Mũ:to cao chẳng ra hình thù gì. +Áo: vạt dài tới hai bắp đùi +Quần : loe đến đầu gối +Ủng :bao bắp chân ,buộc dây hai bên →Trang phục kỳ cục quái dị -Trang bị : + Cưa nhỏ, rìa con +Thuốc súng, đạn ghém +Súng ,gùi dù →Trang phục lỉnh khỉnh -Diện mạo : +Đen +Râu ria dài to tướng →Kỳ quái -Kỳ quái đến mức có thể gây “cười sằng sặc”,hoặc gây “hoảng sợ”. 2.3/Cuộc sống và tinh thần của R sau bức chân dung tự họa a.Cuộc sống: -Trang phục bằng da dê,ngoài da dê không còn một thứ vật liậu gì có thể dùng làm trang phục →thiều thốn mọi thứ -Chiếc mũ xấu xí ,kỳ cục →thời tiết khắc khắc nghiệt -Trang phục lỉnh khỉnh để lđ duy trì cuộc sống→khó khăn vất vả b.Tinh thần: -R.kể về cuộc sống ấy với giọng điệu vui đùa,hóm hỉnh;không lời than phiền,không cho là đau khổ→lạc quan,yêu cuộc sống -Có thể sống và sống tốt →R.là người có nghị lực cao,không khuất phục tự nhiên mà bắt tự nhiên khuất phục mình III/Tổng kết -Nghệ thuật: +Ngôn ngữ tự nhiên,giọng điệu hóm hỉnh,hài hước(pt tự sự:ngôi thứ nhất) ?Nêu vài nét về nội dung -Nội dung +Thể hiện tinh thần lạc quan vượt khn,nghit ngó sau bc chõn dung t ha Cho Hs c phn ghi nh (sgk) -Hs c phn ghi nh (sgk) qua cuc sng thiu thn,khú khn,nghit ngó sau bc chõn dung t ha 4/Cng c: ( 3p) Nờu suy ngh ca em v nhõn vt Rụ bin xn 5/ Hng dn v nh ( 2p) : Xem bi tip theo Tng kt ng phỏp IVRỳt kinh nghim: . Tun: 3 1 Tit:147-148. Ngy son: 2 9/0 3/2011. Ngy dy: 0 4/0 4/2011 Tng kt v ng phỏp I/ Mc Tiờu: 1/ Kin thc: H9&)*+0Z&"&[%7&)9\ER5(.9"Z& UR]Z4FZ45IZ4 C=@R^_))4'3*4+\); 2/ K nng: `89a3(."*\%Z4."*Z&"*.\&.3"'; 3/ Thỏi : H9&)*+0\%ZI\UCE\E\%Z4\%Z4\%B Z;:6%A&ZE\%Z"*.9\%Z7&19\E; II/ Phng Tin: 1/ Hc Sinh: Soạn bài, đọc vn bn v tr li theo yêu cầu trong SGK. 2. Giáo viên: - c vn bn sgk v sgv chun b bng ph gii mt s bi tp - Phơng pháp phân tích tổng hợp, liên hệ thực tế, vấn đáp,tho lun nhúm III/Tin trỡnh lờn lp: 1/ n nh lp: (1p) 2/ Kim tra bi c: ( 3p) kim tra vic chun b bi ca hs sau ú gv nờu nhn xột 3/Tin hnh bi mi: ( 1p) Li vo bi: H thng hoỏ kin thc v t loi bao gm trong cỏc vic c th sau: Thc hnh nhn din ba t loi ln: Danh t, ng t, Tớnh t ,chun b cho bi kim tra sp ti tit hc hụm nay Thy hng dn cựng cỏc em. Hot ng 1: Tỡm hiu h thng t loi ting Vit. ( 20p) Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Kin thc cn t Tỡm hiu v danh t, ng t, tớnh t. Bc 1: Hng dn HS lm cỏc bi tp. - GV chia nhúm, cho HS tho lun - Gi 2 HS lờn bng trỡnh by. - GV nhn xột v sa Bc 2; khỏi quỏt ni dung. GV: Danh t, ng t, tớnh t thng ng sau nhng t no? -GV treo bng ph (bng tng hp, Hs c). - HS c yờu cu bi tp 1,2 sgk !H'&.W&2%; !H*bH7"8; - HS nhúm khỏc nhn xột, b sung I/ H thng t loi ting Vit. 1. Danh t, ng t, tớnh t. Bi tp 1: Xp cỏc t theo ct Danh t ng t Tớnh t Ln c Hay Cỏi lng Ngh ngi t ngt Lng Phc dch Sung sng ễng giỏo p Phi Bi tp 2: in t, xỏc nh t loi - Rt hay Nhng cỏi lng rt t ngt - ó c hay phc dch mt ụng giỏo - Mt ln cỏc lng rt sung sng -Va ngh ngi - ó p rt sung sng Bài tập 4; bảng tổng kết khả năng kết hợp của động từ, danh từ, tính từ. (SGK). Bài tập 3: xác định vị trí của danh từ, động từ, tính từ. -Danh từ có thể đứng sau; những, các, một . - Động từ có thể đứng sau : Hãy, đã, vừa. -Tính từ có thể đứng sau : Rất,hơi, quá. Bài tập 5: a/ Tròn là tính từ,ở đây dược dùng như động từ. b/ Lý tưởng là danh từ, ở đây được du2nh như tính từ. c/ Băn khoăn là tính từ, ở đây được du2nh như danh từ. Hoạt động 2; tìm hiểu các từ loại khác: (15p) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức cần đạt Tìm hiểu các từ loại khác Bước 1: Hướng dẫn hs làm bài tập. Gv dùng bảng phụ sau đó yêu cầu Hs điền vào những chỗ trống. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Hs điền vào những chỗ trống theo yêu cầu của gv II/ Các từ loại khác: 1. Bài tập 1: Bài 1; Xếp loại từ theo cột S5 F5 c5 d5 e5 fH5 55 55Z 5HZ g % 3% 5 4 "& = "&b d' 1 A8 "A8 b h4%U P7& di4 8i ' 57b$ *Củng Cố: ( 3p) Gv chốt lại ý cơ bản về cách làm các bài tập. *Chuẩn Bị Tiết Tiếp Theo: ( 2p) làm bài tập 4 còn lại và chuẩn bị phần còn lại trong sgk. Tiết 2 I/ Mục Tiêu: II/ Phương Tiện: III/Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1p) 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 3p) kiểm tra việc chuẩn bị bài của hs sau đó gv nêu nhận xét 3/Tiến hành bài mới: ( 1p) Lời vào bài: tiết 147 các em đã tìm hiểu xong phần 1 tổng kết về ngữ pháp tiết 148 này thầy hướng dẫn Phần còn lại. Hoạt động 2; Tìm hiểu các từ loại khác: (10p) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức cần đạt !-HS-8=".Y42 8=8_7'b; ^$"'28E &C HS-8=".Y; 8_27'b; Theo dõi chú ý lắng nghe. II/ Các từ loại khác: Bài tập 2 : Từ chuyên dùng ở cuối câu để tạo câu nghi vấn là: à, ư, hử, hở, hả,…Chúng loại tình thái từ. Hoạt động 3: Tìm hỉeu việc phân loại cụm từ. ( 25p) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức cần đạt ! GV chia nhóm Tg 3p III. Phân loại cụm từ: 1. Thành tố chính là danh từ Nhúm 1: Bi tp 1 'Nhúm 2: Bi tp 2 Nhúm 3: bi tp 3 , HS c yờu cu bi tp, trao i trong nhúm. - Gi 3 Hs lờn bng trỡnh by. - GV sa cho im - HS c yờu cu bi tp 4, GV hng dn - HS c li cỏc cm t bng mu (bi tp 4) - Gi HS lờn bng in - HS nhn xột, b sung - GV sa, nhn xột, cho im Nhúm 1: Bi tp 1 'Nhúm 2: Bi tp 2 Nhúm 3: bi tp 3 , HS c yờu cu bi tp, trao i trong nhúm. Ht Tg i din nhúm trỡnh by. - HS nhn xột, b sung a) nh hng, nhõn cỏch, li sng b) ngy c) Ting ci núi 2. Thnh t chớnh l ng t a) n, chy xụ, ụm cht b) Lờn 3. Thnh t chớnh l tớnh t a) Vit Nam, bỡnh d, phng ụng, hin i b) ờm c) Phc tp, phong phỳ, sõu sc. Xp theo bng Cm DT Cm T Cm TT - Tt c nhng nh hng quc t ú - mt nhõn cỏch - ó n gn anh - S chy xụ vo lũng anh -Rt bỡnh d -Rt phng ụng 4/Cng c: ( 3p) Xem li cỏc bi tp ó gii. 5/ Hng dn v nh ( 2p) : Luyn tp vit biờn bn IVRỳt kinh nghim: . . Tun: 3 1 Tit: 149. Ngy son: 2 9/0 3/201 1 Ngy dy: 0 6/0 4/2011 LUYN TP vit BIấN BN I/ Mc Tiờu: 1/ Kin thc: ễn li lý thuyt v c im v cỏch vit biờn bn 2/ K nng: Bit vit mt biờn bn hi ngh hay s v thụng dng. 3/ Thỏi : Hs yờu thớch th loi vit vn bn hn II/ Phng Tin: 1/ Hc Sinh: Soạn bài, đọc vn bn v tr li theo yêu cầu trong SGK. 2. Giáo viên: - c vn bn sgk v sgv chun b mt s biờn bn hnh chớnh,s v - Phơng pháp vấn đáp,tho lun nhúm gi tỡm III/Tin trỡnh lờn lp: 1/ n nh lp: (1p) 2/ Kim tra bi c: ( 3p) kim tra vic chun b bi ca hs sau ú gv nờu nhn xột 3/Tin hnh bi mi: ( 1p) Tit 145 cỏc em ó hc lý thuyt phn Biờn Bn tit hc hụm nay Thy hng dn cỏc em phn luyn tp vit Biờn Bn. Hot ng1: ễn tp lý thuyt. ( 15p) Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Kin thc cn t Gv gi 1,2 Hs c v ln lt tr li 4 cõu hi sgk/134 Hs c v ln lt tr li 4 cõu hi sgk/134 . I/ễn tp lý thuyt. KXj\I*"="' YXk= ?Biên bản được viết nhằm mục đích gì ?Thái độ và trách nhiệm của người viết ?Nêu bố cục phổ biến của biên bản ?Lời văn và cách trình bày như thế nào Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và trả lời tại chỗ. Gv gọi hs khác nhận xét , bổ sung sau đó Gv chốt lại ý cơ bản chuyển hoạt động 2 Hs suy nghĩ và trả lời tại chỗ. Hs khác nhận xét , bổ sung sau. CXg\ lXd)7"8 Các câu hỏi trên trả lời dựa vào phần ghi nhớ sgk/126. Hoạt động 2: Tổ chức hs luyện tập. ( 20p) Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức cần đạt Gv gọi 1,2 Hs nội dung bt1 đọc ?Tên biên bản là gì ?Tình tiết đã cho có đủ để tạo lập biên bản không ?Các ý được sắp xếp như thế nào. Gv gọi Hs đọc yêu cầu bt3 -Chia nhóm,giao nhiệm vụ: +Thảo luận thống nhất ý kiến +Viết biên bản ra giấy to -Gợi ý ?Thành phần tham dự bàn giao gồm những ai? ?Nội dung bàn giao gồm những gì? Gợi ý: -Kết quả công việc đã làm trong tuần? -Nội dung công việc cần thực hiện trong tuần tới? -Các phương tiện vật chất và hiện trạng của chúng tại địa điểm bàn giao? -Gv nhận xét,cho điểm khuyến khích Hs đọc và lần lượt trả lời 4 câu hỏi sgk/134 . Hs suy nghĩ và trả lời tại chỗ. Hs khác nhận xét , bổ sung sau. Hs đọc yêu cầu bt3. -Hs thảo luận nhóm→ghi giấy -Hs trình bày kết quả thảo luận nhóm -Hs các nhóm nhận xét bổ sung II/Luyện tập 1/34.Viết biên bản hội nghị trao đổi kinh nghiệm học tập môn Ngữ văn lớp 9A *Nhận xét :tình tiết sgk đã cho: -Thiếu:+Quốc hiệu ,tiêu ngữ +Thời gian ,địa điểm +Chữ ký của thư ký,chủ tọa -Sắp xếp chưa phù hợp.Sửa: +Quốc hiệu,tiêu ngữ +Tên văn bản +Thời gian +Thời gian ,địa điểm +Thành phần tham dự -Diễn biến +Cô Lan khai mạc…… +Lớp trưởng…… +Báo cáo kinh nghiệm .Thu Nga .Thúy Hà +Trao đổi +Tổng kết -Thời gian kết thúc –chữ ký. 2/ Bµi tËp 3: Ghi l¹i biªn b¶n bµn giao nhiÖm vô trùc tuÇncủa chi đôi em cho chi đội bạn 4/Cng c: ( 3p) Biờn bn nhm mc ớch gi? 5/ hng dn chun b tit sau: ( 2p) Hc thuục bi,xem bi mi Hp ng IVRỳt kinh nghim: Tun: 3 1 Tit: 150. Ngy son: 30/0 3/201 1 Ngy dy: 0 9/0 4/2011 Hp ng I/ Mc Tiờu: 1/ Kin thc: Nm vng c im v mc ớch, tỏc dng ca hp ng 2/ K nng: Bit cỏch vit hp ng, cỏc mc ớch cn cú, b cc, thao tỏc trỡnh by ca hp ng. 3/ Thỏi : Cú ý thc cn trng khi son tho hp ng v ý thc trỏch nhim vi vic thc hin cỏc iu khon ghi trong hp ng ó c tho thun v ký kt; II/ Phng Tin: 1/ Hc Sinh: Soạn bài, đọc vn bn v tr li theo yêu cầu trong SGK. 2. Giáo viên: - c vn bn sgk v sgv chun b mt s vn bn hp ng. - Phơng pháp vấn đáp,tho lun nhúm, gi tỡm III/Tin trỡnh lờn lp: 1/ n nh lp: (1p) 2/ Kim tra bi c: ( 3p) kim tra vic chun b bi ca hs,gi 1,2 Hs c bi tp 3/136sgk sau ú gv nờu nhn xột 3/Tin hnh bi mi: ( 1p) Gv nờu vn trong cuc sng ngi ta thng s dng mt loi vn bn Cú quyn li c ụi bờn: ú l vn bn hp ng hiu r hn tit hc hụm nay Thy hng dn cho cỏc em. Hot ng 1: Tỡm hiu c im ca hp ng: ( 20p) Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Yờu cu cn t GV: Yờu cu HS c vn bn trang 136 v hi: Ti sao cn phi cú hp ng? GV: Hp ng ghi li nhng ni dung gỡ? GV: Hp ng cn t yờu cu gỡ? GV: Cho bit ni dung ch yu ca mt vn bn hp ng? (cỏc bờn tham gia ký kt, cỏc iu khon, ni dung tho thun, hiu lc hp ng) GV: Qua vớ d trờn, em hiu hp ng l gỡ? Hs c ghi nh 1 (sgk) - GV k tờn mt s hot ng m em bit. Cỏch lm hp ng: GV: Biờn bn hp ng gm my phn? GV: Cho bit ni dung tng phn gm nhng mc no? GV: cỏch dựng t ng v vit cõu trong hp ng cú gỡ c bit? GV: Em rỳt ra kt lun gỡ v cỏch lm hp ng? HS suy ngh tr li Hs c Cỏch lm hp ng. HS suy ngh tr li. Hs c Ghi nh/138 (sgk) I/ c im ca hp ng 1. Vớ d 2. Nhn xột - Tm quan trng ca hp ng: c s phỏp lý thc hin cụng vic t kt qu. - Ni dung: s tho thun, thng nht, thng nht v trỏch nhim, ngha v, quyn li ca 2 bờn tham gia. - Yờu cu: c th, chớnh xỏc, rừ rng d hiu, n ngha. 3 Kt lun: ghi nh 1 sgk. II. Cỏch lm hp ng Ghi nh/138 (sgk) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu cần đạt Hoạt động 2: Luyện tập. ( 15p) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu cần đạt Cho Hs đọc bài tập 1/ 139 sgk, sau đó cho hs suy nghĩ 2p. Gv gọi hs trả lời. Cho Hs đọc bài tập 1/ 139 sgk gợi ý cho hs về nhà làm Hs đọc bài tập 1/ 139 sgk, sau đó suy nghĩ 2p, rồi trả lời. Hs khác nhận xét bổ sung. Hs chú ý về thực hiện II/Luyện tập. 1/Bài Tập 1/ 139 sgk. - m "4 4 W E * [; 2/Bài Tập 2/ 139 sgk: về nhà làm 4/Củng cố: ( 3p) !c%&i".Y 5/ hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: ( 2p) !S&"Bố của Xi mông IVRút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………… . tập môn Ngữ văn lớp 9A *Nhận xét :tình tiết sgk đã cho: -Thiếu:+Quốc hiệu ,tiêu ngữ +Thời gian ,địa điểm +Chữ ký của thư ký,chủ tọa -Sắp xếp chưa phù hợp.Sửa: +Quốc hiệu,tiêu ngữ +Tên văn bản +Thời. son: 2 9/ 0 3/2011. Ngy dy: 0 4/0 4/2011 Tng kt v ng phỏp I/ Mc Tiờu: 1/ Kin thc: H9&)*+0Z&"&[%7& )9 ER5( .9& quot;Z& UR]Z4FZ45IZ4 C=@R^_))4'3*4+); 2/ K nng: `89a3(."*\%Z4."*Z&"*.&.3"'; . `89a3(."*\%Z4."*Z&"*.&.3"'; 3/ Thỏi : H9&)*+0\%ZIUCEE\%Z4\%Z4\%B Z;:6%A&ZE\%Z"* .9 %Z7& 19 E; II/ Phng Tin: 1/ Hc Sinh: Soạn bài, đọc vn bn v tr li theo