nhu cầu nước của thực vật

Kiến thức - Kĩ năng: Sau bài học, HS biết: - Trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 117 - Sưu tầm t

TUẦN 29

Trường : Tiểu học Phú Lâm

Lớp : 4/4

GSTT : Trần Thị Hồng Tươi

Thứ ngày tháng năm 2011

GIÁO ÁN BÀI GIẢNG

Môn : Khoa học

BÀI 58: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức - Kĩ năng:

Sau bài học, HS biết:

- Trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 117

- Sưu tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở những nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

Khởi động

Bài cũ: Thực vật cần gì để sống?

- Hãy cho biết thực vật cần gì để sống?

- GV nhận xét

- GV nhận xét chung

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Đối với sinh vật thì nước có vai trò rất quan trọng Nhu cầu về nước của

- HS trả lời

- HS khác nhận xét , trả lời lại, HS nhận xét

HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài

10

phút

thực vật được đặt lên hàng đầu Và bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về vai trò quan trọng của nước đối với cây trồng

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước

của các loài thực vật khác nhau

Cách tiến hành (thảo luận nhóm 4)

Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh

(hoặc cây hay lá cây thật) của những

cây sống ở nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống

dưới nước mà các thành viên trong nhóm

đã sưu tầm

- GV quan sát từng nhóm

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV nhận xét và chốt lại

Kết luận của GV:

- Các loài cây khác nhau có nhu cầu về

nước khác nhau Có cây ưa ẩm, có cây

chịu được khô hạn

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về

nước của một cây về những giai đoạn

phát triển khác nhau và ứng dụng

trong trồng trọt

Cách tiến hành:( thảo luận nhóm đôi)

- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh đã sưu tầm được

- Nhóm cùng nhau làm các phiếu ghi lại nhu cầu về nước của những cây đó Phân loại các cây thành 4 nhóm và dán vào các giấy khổ to: nhóm cây sống dưới nước, nhóm cây sống trên cạn chịu được khô hạn, nhóm cây sống trên cạn

ưa ẩm ướt, nhóm cây sống cả trên cạn và dưới nước

- Nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS quan sát các hình

trang 117 và trả lời câu hỏi:

- Em hãy mô tả những gì em thấy trong

2 hình vẽ ?(lưu ý bề mặt ruộng )

- Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều

nước?(giai đoạn mới cấy lúa cần nhiều

nước để sống và phát triển, giai đoạn

làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt)

- Em còn biết những loại cây nào mà ở

giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần

lượng nước khác nhau ?

- Nếu HS không biết hoặc biết ít, Gv có

thể cung cấp cho HS thêm ví dụ:

 Cây lúa cần nhiều nước vào lúc: lúc

mới cấy, đẻ nhánh, làm đòng nên thời kì

này người ta phải bơm nước vào ruộng

Nhưng đến giai đoạn lúa chín, cây lúa

lại cần ít nước hơn nên phải tháo nước ra

 Cây ăn quả lúc còn non cần được

tưới nước đầy đủ để cây lớn nhanh, khi

quả chín cây cần ít nước hơn

 Ngô, mía cũng cần được tưới đủ

nước và đúng lúc

 Vườn rau, vườn hoa cũng cần được

tưới đủ nước thường xuyên

- Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước

của cây thay đổi như thế nào ?(nhất là

vào mùa khô)

Kết luận của GV:

- Cùng một cây, trong những giai đoạn

phát triển khác nhau cần những lượng

nước khác nhau

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

- Hình 2 : ruộng lúa vừa mới cấy ,bà con nông dân đang làm cỏ lúa, bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước

- Hình 3 : lúa đã chín vàng , bà con đang gặt lúa, bề mặt ruộng lúa khô

- cây lúa cần nhiều nước lúc mới cấy và làm đòng

- HS tìm thêm các ví dụ khác

- HS lắng nghe

- Khi thời tiết thay đổi, nhất là khi trời nắng nóng thì chúng ta cần phải tưới nhiều nước cho cây

phút

1 phút

- Biết nhu cầu về nước của cây để có

chế độ tưới và tiêu nước hợp lí cho từng

loại cây vào từng thời kì phát triển của

một cây mới có thể đạt được năng suất

cao

Củng cố :tổ chức trò chơi

- Chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm cử

4 đại diện tham gia

- Thể lệ : phát cho mỗi HS 1 tấm thẻ có

ghi tên các cây và 3 HS cầm các tấm thẻ

có ghi : ưa ẩm , ưa nước , ưa khô hạn

- Khi GV hô: “ Về nhà, về nhà” tất cả

các HS tham gia lật thẻ lại xem tên mình

là cây gì và chạy về đứng sau bạn cầm

thẻ ghi nơi mình ưa sống

- Tổng kết trò chơi :đội nào cứ 1 bạn

thắng tính 5 điểm, sai trừ 1 điểm

- Nhận xét và trao thưởng

Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài học

Dặn dò :

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Chuẩn bị bài: Nhu cầu chất khoáng

của thực vật

HS tham gia

HS nhắc lại

Thứ ngày tháng năm 2011 GVHD GSTT

LẠI QUỐC HÙNG TRẦN THỊ HỒNG TƯƠI