Thông tin tài liệu
! "#$%& '( )* '+ !"#$%& '(% Sư sinh sản của ếch ',& /012 3 )*+,-.)/,'+ 0)&12(+)% 4 ,",56 34-5'+ 6&4747'+ 8 ",#%& '( * '(% 4'49.+#- :;<=%4%>?% 7 @ ,",56 '81&1 +3" 6*<AB<%C% 4'49.+#- Lắp máy bay trực thăng ( tiết 3 ) - 1 - (9:;<-1;6= >?@ AB C/D ,E/ F/3:G/D !"#$%&"'()*$$+,-./$01"23" $4"56!*$$+,78+.956:;"<+4!=->? >H1I15J=K:5JL=M1(1NO;P, >9(19:;QRSO,>'9T=U12=QV, >W(X&-1Y> U;1!>O91K=>Z([9:12\& >H]^\^IUH1M=10(5_9`;8(a(]<9b1H1 c;L=M15J;9_9P @@ABCD% DEF16*?47AG%*4-:EHI<--J%B %K.CLG% D":1MN*+)%AO:EH @@@AEAFGHC-IGJKAALJM% "PQ62R0E3STEUVPFUW0 "PQ62R0E3ST"X3:U0" ,'d9^;D ,<9eD M1N_, E54!-GYG%G%A *<.Z%[1 3<( +)% *4-\? ) , 9]=^+&4_ 6`-aO<L.b-; 4A(9(%>?'%?,9]= %_ E54!cdO- ,9_919.&]<9=_9D E54!-)L%>?Oa (-)eO;%LfC A g- -a? ? a I G% hij%4%5%N(C A7*4-5-O^j-a??k*k /Ek.kdk? 4,B11Z9T!1^;D "47-1 CLG% l+=-51247O-<--< E54!C!%KG%G%A E54!&A<-`-a-%+)% -m1 k=kO?k*k/OEk.kdk? +)-'nG%G%o-%5%` E54!%?A47G% .CLG% "5 "G%.--N "G%*<.Z "47-.)O%5 G%95O-[G%A 3<.)G%KN4 - 2 - 2471h6`KpG-i 2471h2!c-p%4A7i 2471h3=Aq4pr.47i 24781h?k*k/p.!c-i 247@13b.7 E54 ! G% 's %< %< A BO -G-9%<-O%C-G-\ #)'sA&%>?*CL "47-16A l+=-516<4.O-<--< t!%KG%G%K47 *<.Z%[ k0?k*k/Ek.kdk?94<- A?4!]_ k0!b?%<%e%%C %>??k*k/Ek.kdk? E54!%1"??k*k/ Ek.kdk? *4- *CL +#% 5% -< -) L %u m %< % e% %C& 95%? +- G %\- -v?*! %C& ) -? t!%KG%G%47*< .Z%[ kEk.kdk?%Bw%+&49 ?k*k/Ax+=-_ 6?7c<C*?A(-Z+&4_ k65%>??A7+&49 (C%4?-%_ k-7%'+)`-a*4-A L < y- %>? ? A7 [ 9 -Nwcm-%y7%b%r%4 y?Ad_ E54!A]-!16*!%C& ?7A(-Z&.G -+Z*!%z-+?A7[ 9&# k?k*k/ < y- + & 4 9 cm-%y7%% [=_ "G%G%m-? 0G%&?G%`- 47%o{5o-%5%`-a -%+)%-mO`-a%uO%O-O Oc "47-wO%5 "G%%<.)G%KO%5%u C-u55A kEk.kdk?94<-]%?4= ?k*k/O=]A7%o k"b?%<?k*k/A)(A7 f!-)G- Ek.kdk?1?-*!+Z-B -?-v.7A^ G%G%47 k6(C?k*k/Axw-)Oc/-q 'oOEk.kdk?4<-%7C.7f| c-A!A7O.?5*!*5A7O 'x'--}%&%9B[*!5 w%AB-&+=-%4A7 k3=Aq4'a')Ow-.)5 >- O +)% 4 94?-O%4%-a?A9= k"??C/%v%AmO9&# vA h:;%~p.?4*?i "G%G%Y%<.)G%K k?k*k/fC&x+Z-A7p/ .+-A7dc-+)%O9=- - 3 - k$C&x%>??k*k/qw.! -%Ad_ k65%>?Ek.kdk?.o%u&4_ E54!%1$C&x%>??k*k/ .%4%o-?%<-?k*k/ q+Z-;-%4A73~ -+Z%?4+#-O-u?LOA&c< -+Z95%)-+ & E54!C! %K G% G%.+) b?A*<.Z%[ 0!%<-u%>?N? %e*4-%CL_ E54!%A]-1?k*k/?- a-de%5%%>?? -)Ek.kdk?%wde%5%f? *G-%>?-+Za'x'- kE54!.!L-54'%%4G% "47-1•€G%'s%< l+=-51247O-<--< E54 ! +)- 'n G% .CL G%'s%<mAO+)-'nG% -G- G%O (-G-O - -G- Fe'13&%cm-A=*?c?Ek.kdk ?A-b?-?k*k/?-y- .!7OK-•-%?4Ow%A?C *+)%-w3/A9w%y%,O-=?C e?% hFuAL?k*k/i 34G%?G%'s%< "47-813>-% t!%KG%<4.w '-%e%>?A E54!%.7-A<- ,[;f1>ghgiD kMN.7A k3‚Ax1h34-5i k0cd&G% %5%ƒ>9x<y-95% k?k*k/+Z-;-%4A7Y -%?4%<O-u?L k Ek.kdk? ? )O A- b?- A7O9w%y%,O-=?Cw) A7.ZuAL "G%G%.+)mA5A C-u Fe'1 k?k*k/ .A7*?%?4+#- A-O-(rA(7%>?O J-+Z-;-%4A7 kEk.kdk?.A7-5- %<?)9(CA7C%4 "47-.)O%5 "G%G%'s%<%<A "G%%5%]w%5? G%'s%< "G%%5%w*?4]<4. '-%e%>?A 27'L%5%w*AC 2%~A]-1 - 4 - >?4jk NCOPPQC=R8)"S4? @TAUAVJWAX : Y:Z")";3[0343:"VY\)Y):)";3["S4"1 ]V^V_V`$ @@ABCD%+ HS: Vở bài tập, 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng @@@AEAFGNC-IGJKAALJM% "PQ62R0E3STEUVPFUW0 "PQ62R0E3ST"X3:U0" ,'d9^;D ,<9eD E54!%Y- ,9_919.&]<9=_9D 4,B11Z9T!1^;D "47-16;% I1 E54!%v%%>? *!AB--(C I1 E54!% l%&*4-=x I81 E54!% t!%KG%!%5%45 95%n A 9 5 8 5 8 5 9 5 < "47-13>-% 6?;%LA@?@„ EFcd%- ,[;f1>ghgiD kFcN.7A k3‚Ax1 k0cd&G% "5 "G%.K.+#•?AO8 "G%G%C!%K 6;%LA :•?AL- "G%G%9…C!%KA "G%.A :•?AG%%G+?.! o-)C!%KA c?.o- 6;%45 :•?A ? 7 3 5 2 35 15 57 53 7 3 = × × = 35 14 75 72 5 2 = × × = F 35 14 35 15 > ! 5 2 7 3 > k ":.!A<-?;%LA @? k3<.)N4'†cd 2%~A]-1 - 5 - >? lj m/ no3p)q"G3rBst/,I91P AEAFGC-IGJKAALJM% "PQ62R0E3STEUVPFUW0 "PQ62R0E3ST"X3:U0" ,'d9^;D ,<9eD EFcd ,9_919.&]<9=_9D 6=*G-]%y% !"L$% & 8l5*%5%47-1 "47-16*x%=u-! %!1EoG% !%>?%=f? "$7F0F& 47-%>?%5%%=f? "$, F0,x%+=-N l+=-51247O? "47-1"G%.A@ :EH % !1 "G% %w 5 / *G- "$ l+=-51247 0!%[1%K.- L;/*G-]%y% "$_ Ew.!A<- "47-1 6*.q*?O<O AB-p%5%47-%>? "$-54!G%+ "5 2G%-) 0!a-NA& "$_ "47-.) G%?C?w-?u- !A5402m-OH$2p& [-(%5%A7*4-.) %5%(%w.!f?& "$Fe '1 D "$+#%.94_ D6*, "$w-, DF0q*,!%>? "$ 94_ D"qC9!%=f?%>? "$, F0_ D"qC9!%=f? "$'*!- %4*‡N_ D"qC9!L% "$q.%4 *‡N_ D"qC947-%>?%=f? "$ ,F04v%,x?+=-A7A&_ "47-.) :C-u?rN!L% %K. 2G%-) "47-w] "G% '5 *? <p + K - 6 - K+#% l+=- 51 6*;% f?O C& * 0!C!%K ,[;f1>ghgYD k6;%a-qG% k3‚Ax1I<4L-C!! ! k0cd&G% +#% 27 'L w C& * *?O <pw+K 2%~A]-1 >?@ "uv)/wD NCOPaIbAQ 8IbAbVAbc@VAbdC? @TAUAVJWAX% &56:e"eVe"<V"e"$+4!f"2g 8]?0hi!:e"e"4$"j!kl;V3$ e"e8^?03m$56e;"4i!8n? @@ABCD% DEF1kIo'7DZ&9]4YrZ//w-4'- BA<%\?%5%I6YZ&9]4//w-4'- n%CL6~%+?+#%,BA<%>?I6 @@@AEAFGNC-IGJKAALJM% "PQ62R0E3STEUVPFUW0 "PQ62R0E3ST"X3:U0" ,'d9^;D ,<9eD E54!cdO*o9-L 9&f<A9*?x9-a?G% 9K CL`% ,9_919.&]<9=_9D .47'(9&o%% 2w.'(%(O'(%([O'( %? 4,B11Z9T!1^;D "47-1"+)-'nG%. A l+=-51 CLO;%O 47O6 0 I E#{C!%K16.47'( % %w *4- ‚ %CLO 0! %/-'-%>?`-.47'(% ˆ5-(C9]4q//'- "5 "47-%5OwO.) G%G%C!%K%>?A "G%.L%%5 ˆ\-%94?*x%5%'(% 3<.)cdO%.7.Z-<o- - 7 - ‚%CL ZG%.!A<-.A I1 E#{G%.+)AB l5L%O'(%( I1 E#{13o{cN.%9O% [O%%K9&?C%%< :•'-'(+=-y- ˆ5Z&q&J'- ‚%CL.!A<- "47-13>-% l+)-51247 ,[;f1>ghgYD k3‚Ax1h'(%i k0cd&G% 3<.)•?AN4.Z-<o- 2G%C!%K%>?A "G%*?4]N4%v 2'(%(4a-%re% # F&4?%5%%aK% G%.!A<-.A*!Z &q//'-BA< 3<.)cdO%.7.Z-<o- :•?A "G%G%C!%K%>?A "G%.L%%5 G%.!A<-.AO*AC 9&f< 3<.)cd :•?A "47-.) 0!9&y%`?/ 2%~A]-1 >?@ '3jx3C/ +y+3+z/{x/{x?/3, ,E/ F/3:G/D )91U|}&1ZKU9U2a( @@ABCD% EF1k"j*4-:EH*?-„‰O„Š":1k:EHA<-%4 @@@AEAFGC-IGJKAALJM% "PQ62R0E3STEUVPFUW0 "PQ62R0E3ST"X3:U0" ,'d9^;D ,<9eD +HU9U2a(~ 1ZS;, E54!cd ,9_919.&]<9=_9D h:;< %>?&%i 4,B11Z9T!1^;D "47-1 L%):EH E54!-GG%*<.Z `-%[*! "5 "G%;v%[OZG% 95%*<.Z "47-%5O.) A7-m%7*<.Z%5%%[*?- „‰„Š:EH - 8 - E54!9&.1 ‹%.-‡*y- 6*4-f5*5 *%4&% `?*<f?Z-'+)+)%-? 47 b- G%O `? *< f? Z -*!%7-?47&% "47-1Fj=mf5* <%>?&% E54!+)-'n-w{ E54!N4'†%~xG% -)L=m%>?*+)%.) E54!%1 "47-13>-% 2G%.74A'-AG% 6 ?1 6& y% 4 = m f5*<%>?&% ,[;f1>ghgiD kMN.7A k3‚Ax1h:;</%4 %>?%i k0cd&G% I7+Z--N(C&-&%9!9 4_ :?%=+?.)O?4m-+)%A7 +Z-(C-_ "qC%~4`-/<;5 *%>?b-G% 0b-G%-,_ ‹%-,_ "1‹%;%)?o9!e? '+)L-4-4O&%%59/-%w o9! "16*y-&% "16*y-&%), "810b-G%%4 "@10b-G%.)'K.!OG%*? %e?? "Œ10b-G%G%&%e? *+)% "•1‹%%4 "‰1‹%*+,- "G%j=m*ACf5* <%>?&% 2%~A]-1 ?)u* k":G%%.b-A%e<)& k":.CL&4?a-%a%5K% - 9 - ](:;<-1;6= >? 'p/3uD "•BW€•"•B, E/ F/3:G/D >56k!4';"2g5olp564q; "2g"S4.9q";r +$4st !"#$;"2g3"p":V!<p 56u$q;"2g"S4.9*$q";r8^? H1,>9(19:;QRSO, >Ng&-U;1!>"‚;;ƒ:2}910H 'T\!9U;1!%&& I1ƒ\„9%51P >2\&5J`;8(%&& >H]^\^I3+U&-;8:1HZV1Z(]<9=KP @@TABCD% k EF16*?47*CL*4-:EHI<--J!%5% *4-%%CLG%?1h=iO h4iO $%h.diO.)*+,-aFO%5%`-a%K-<e%)<Oc% 5%O%>~%\p @@@AEAFGNC-IGJKAALJM% "PQ62R0E3STEUVPFUW0 "PQ62R0E3ST"X3:U0" ,'d9^;D…Y, ,<9eD E54!9*?G%9.7 % %CL N +#% %y- 9& 4v%?-?w*C-/ + *G- 74 %>? -+Z FL 0? 4v% 9 9~ L KC -54 4v%%/-54%>?N ,9_919.&]<9=_9D "/?CO%5%Nj+#%-N% %CL ) *+,- .) / 3 %CL 9 A7 F Y .) *+,-aHF)+#%AK. .)*+,-OA7?*4-.) 9/-%O%4*Ž-F(AdO ewOG%9/--[0+-'K'K %<.)(CF9=-%~G% -[ %b -+=- nO c% 5% *4-%5%%/-L%%>?.)O9&? %z-%IC-Z%5%NqC N4'[%%CL 4,B11Z9T!1^;D "47-1E54!9%CL 4v%.K l+=-51H%CLO*;%f?O "5 "47-.) - 10 - [...]... hn chương, danh hiệu, giải thưởng Học sinh làm bài cá nhân Học sinh sửa bài – nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3: Giáo viên u cầu học sinh đọc đề Giáo viên phát giấy khổ to cho các 1 học sinh đọc nhóm thi đua làm bài nhanh Giáo viên gợi ý cho học sinh phân Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết tích các bộ phận tạo thành tên Sau đúng, viết nhanh tên các danh hiệu đó viết lại tên các danh hiệu cho... em Hoan …) Những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái” Các chi tiết thể hiện: bố ơm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tơi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng khơng bằng” – Dì rất tự hào về Mơ Học sinh phát biểu tự do Sinh con là trai hay gái khơng quan trọng Điều quan trọng là người con đó có ngoan... trường lớp xanh, sạch, đẹp,chăm sóc cây bóng mát trong sân trường - HS khơng được đeo nữ trang, khơng tiếp xúc với người lạ - HS khơng được đánh nhau, chưỡi tục, khơng chơi những trò chơi nguy hiểm, khơng được đốt pháo phòng tránh cháy nổ * Lưu ý : Trước khi đi học xem lại TKB để mang đúng,đủ sách vơ, đồ dùng học tập các mơn học - Những em chưa học tốt trong tuần, … Về nhà cần có thời gian biểu để việc... bạn trai? u cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ cĩ thay đổi quan niệm về “con gái” khơng? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh con gái, con trai? Giáo viên chốt: Qua câu chuyện về một bạn gái đang q như Mơ Có thể thấy tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng rất vơ lí, bất cơng và Hoạt... kể – quan sát các nhân vật trong câu chuyện (3 học từng tranh minh hoạ sinh nam: nhân vật “tơi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) Cũng có thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại, thảo luận Sắm vai a) u cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy, cơ và tranh minh... mà lo học con ạ!” với giọng âu yếm, thủ thỉ Lời đáp của Mơ: “Mẹ ơi, con sẽ gắng thay một đứa con trai trong nhà, mẹ nhé!” đọc với giọng hồn nhiên, chân thật, trang trọng như một lời hứa + Đoạn 4, đọc nhanh, gấp gáp, thể hiện diễn biến rất nhanh của sự việc Câu “Thật hú vía!” đọc chậm, nhấn giọng, như thở phào vì vừa thốt Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từng hiểm đoạn, cả bài Giáo viên đọc mẫu 1,... GV: - Hình vẽ trong SGK trang 110, 111.HS: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ ́U: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: Sự sinh sản của ếch Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác Giáo viên nhận xét trả lời 3 Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản và ni con của chim - 22 - 4 Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát Phương pháp: Quan sát, thảo luận + So sánh... Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cơ bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) -Kĩ năng tự nhận thcs (Nhận thức về sự bình đẳng nam nữ) -Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính.-Ra quyết định -Đọc sáng tạo -Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện -Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rút ra bài học cho mình) II.CHUẨN BỊ: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong... 29-TIẾT144 TỐN ƠN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC ĐÍCH , U CẦU : Biết: -Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng -Viết các số đo độ dài, đo khối lượng dưới dạng số thập phân Bài1, Bài 2a, Bài 3 (a,b,c; mỗi câu 1 dòng) II.CHUẨN BỊ: + GV: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng.+ HS: Bảng con, Vở bài tập t an III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ ́U: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT... đo độ dài, khối lượng Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh nêu Nhận xét Vài HS lên bảng viết, cả lớp làm bài vào vở 2 nhóm ,mỗi nhóm 3 em lên bảng thi đua điền nhanh Cả lớp theo dõi nhận xét Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài và khối lượng Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị liền nhau Hai đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao 10 lần nhiêu lần? u cầu học sinh đọc xi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng . : Y:Z")";3[0343:"VY)Y):)";3["S4"1 ]V^V_V`$ @@ABCD%+ HS: Vở bài tập, 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng @@@AEAFGNC-IGJKAALJM% "PQ62R0E3STEUVPFUW0 "PQ62R0E3ST"X3:U0" ,'d9^;D ,<9eD E54!%Y- ,9_919.&]<9=_9D 4,B11Z9T!1^;D "47-16;% I1 E54!%v%%>? *!AB--(C I1 E54!% l%&*4-=x I81 E54!% t!%KG%!%5%45 95%n A 9 5 8 5 8 5 9 5 < "47-13>-% 6?;%LA@?@„ EFcd%- ,[;f1>ghgiD kFcN.7A k3‚Ax1 k0cd&G% "5 "G%.K.+#•?AO8 "G%G%C!%K 6;%LA :•?AL- "G%G%9…C!%KA "G%.A :•?AG%%G+?.! o-)C!%KA c?.o- 6;%45 :•?A ? 7 3 5 2 35 15 57 53 7 3 = × × = 35 14 75 72 5 2 = × × = F 35 14 35 15 > ! 5 2 7 3 > k. lời hội thoại cho đoạn kòch. Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành: * GV chia lớp thanh 4 nhóm * GV hướng dẫn HS thực hiện: ½ lớp viếât lời thoại cho màn 1. (N1,2) Hoạt động cả lớp. . * Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm. * 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập (cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn hội thoại) 1 HS đọc gợi ý màn 1. 1 HS đọc gợi ý màn 2. * HS làm việc theo nhóm: trao
Ngày đăng: 23/05/2015, 21:00
Xem thêm: GIAO AN LOP 5CKTKN-T29-T
