Giáo án Toán và Tiếng Việt lớp 3 tuần 20

22 1.8K 1
Giáo án Toán và Tiếng Việt lớp 3 tuần 20

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC Trường Tiểu học Lê Phong GIÁO ÁN Lớp: 3B Tuần:20 GV:Ngô Thị Kim Mai Năm học 2011-2012 Lịch báo giảng tuần 20 Từ ngày 14/1 đến ngày 18/1/2013 Cách ngôn: Anh em như thể tay chân” Thứ Tiết Tên bài giảng SÁNG CHIỀU Thứ hai 14/1 Chào cờ Toán Tập đọc TĐ-KC -Điểm ở giữa-trung điểm của một đoạn thẳng -Ở lại với chiến khu -Ở lại với chiến khu Thứ ba 15/1 Chính tả Toán Tập đọc(T1) LuyệnT.Việ t (T3) -Nghe-viết: Ở lại với chiến khu -Luyện tập -Chú ở bên Bác Hồ -Luyện đọc: Trên đường mòn Hồ CHí Minh. Thứ tư 16/1 Toán LT-Cơ Tập viết ATGT -So sánh các số trong phạm vi 10 000 -Tữ ngữ về Tổ quốc. Dấu phẩy. -Ôn chữ hoa N(tt) -Kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn. Thứ năm 17/1 Toán Chính tả Luyện Toán -Luyện tập -Ng-viết: trên đường mòn Hồ Chí Minh -Ôn So sánh các số trong phạm vi 10 000 Thứ sáu 18/1 TLV Toán LuyệnT.Việ t SHL -Báo cáo hoạt động -Phép cộng các số trong phạm vi 10 000 -Luyện tập: Báo cáo hoạt động. -Sinh hoạt cuối tuần 20 Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013 Tập đọc- kể chuyện: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/Mục tiêu : A. Tập đọc:-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật( Người chỉ huy,các chiến sĩ nhỏ tuổi). - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân pháp trước đây.( TL được các CH ở SGK) * GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm; Tư duy sáng tạo; bình luận, nhận xét. Lắng nghe tích cực. B. Kể chuyện:-HS kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. * GDKNS: Thể hiện sự tự tin. Giao tiếp. II/Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS đọc bài :Báo cáo TLCH 1 2/Bài mới: Giới thiệu bài(tranh) *HĐ1: Luyện đọc: -a/ GV đọc mẫu b/ Hướng dẫn HS luyện đọc -HD giọng đọc. - Đọc từng câu- Luyện đọc từ khó - Đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đặt câu với mỗi từ: “ thống thiết, bảo tồn” - Đọc từng đoạn trong nhóm *HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì? - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2. + Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các chiến sĩ nhỏ “ ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại”? *GV: Các chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về quê nhà, không được tham gia chiến đấu. +Thái độ của các bạn sau đó như thế nào? + Vì sao Lượm và các bạn không muốn 1 HS đọc bài *Đọc đúng, đọc trôi chảy. HS theo dõi -HS nối nhau đọc từng câu trong bài- Luyện đọc từ khó: cổ họng, giọng, nhao nhao, - HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài -HS đọc từ khó. -HS khá giỏi đặt câu HS luyện đọc theo cặp -Thi đọc giữa các nhóm. -1 em đọc cả bài. *Hiểu nội dung câu chuyện. - HS đọc thầm đoạn một, trả lời +Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, … * Lớp đọc thầm đoạn 2: HS phát biểu. -Lượm và các bạn đều tha thiết ở lại. -Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, về nhà? + Lời nói của Mừng có gì cảm động? +Thái độ của trung đoàn trưởng như thế nào khi nghe lời van xin của các bạn? - Yêu cầu HS đọc Đ4 của bài + Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài. + Qua câu chuyện này, em hiểu gì về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? TIẾT 2 *HĐ3: Luyện đọc lại: -GV đọc diễn cảm đoạn 2: - Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn. - Nhận xét tuyên dương *B/KỂ CHUYỆN: 1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý tập kể lại câu chuyện 2. Hướng dẫn HS kể câu chuyện: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi gợi ý *Các câu hỏi là điểm tựa giúp các em nhớ nội dung chính của câu chuyện.Kể chuyện không phải là TLCH. Cần nhớ chi tiết trong từng đoạn để kể cho sinh động. - Yêu cầu HS kể 1 đoạn - Yêu cầu HS luyện kể trong nhóm - Kể từng đoạn trước lớp - Nhận xét tuyên dương *HĐ4: Củng cố dặn dò: +Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi? *LHGD: Cần noi gương các bạn nhỏ, làm nhũng việc phù hợp với khả năng để thể hiện tình yêu quê hương đất nước… sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở với tụi Tây, tụi Việt gian. -Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em trở về. * Đọc thầm đoạn 3: - Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống thiết, van xin được chiến đấu hy sinh vì Tổ Quốc của các chiến sĩ nhỏ. Ông hứa sẽ về báo cáo lại với ban chỉ huy nguyện vọng của các em -1 HS đọc đoạn 4 của bài -Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối . … rất yêu nước, không ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì Tổ Quốc. *Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Luyện dọc theo cặp. - Vài HS thi đọc đoạn văn - 2 HS thi đọc cả bài.( HS khá, giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài) *Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. -2 HS đọc gợi ý 1 HS khá giỏi kể mẫu HS luyện kể theo nhóm - HS nối nhau kể từng đoạn trước lớp *HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện …yêu nước, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc… - Chuẩn bị bài: “Chú ở bên Bác Hồ” Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013 Toán: ĐIỂM Ở GIỮA. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu: Giúp HS: -Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng II/Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ vẽ BT3 III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/Bài cũ : Cho vài ví dụ về số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục. B/Bài mới: 1.HĐ1: Giới thiệu điểm ở giữa - GV vẽ bảng một đường thẳng A O B +Ba điểm A,O, B là ba điểm như thế nào với nhau? *Có ba điểm A,O,B thẳng hàng xếp theo thứ tự từ trái sang phải ta nói O là điểm nằm giữa A và B. GV vẽ lên bảng đoạn thẳng MN yêu cầu HS tìm điểm ở giữa M và N. - GV cho vài VD về điểm ở giữa 2.HĐ2: Giới thiệu trung điểm của đthẳng - GV vẽ đoạn thẳng AB có M là trung 1 HS lên bảng làm bài *Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước -HS quan sát thao tác của GV Là ba điểm thẳng hàng với nhau HS nhắc lại 1 HS lên bảng làm- Lớp làm vở nháp HS nhận xét *Biết trung điểm của một đoạn thẳng -HS quan sát hình vẽ điểm(Như SGK) + Ba điểm A,M,B là ba điểm như thế nào với nhau? +M nằm ở vị trí nào so với A và B? - Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng MB? +Em có nhận xét gì về độ dài của đoạn thẳng AM và đoạn thẳng MB? *Khi đó ta nói M là trung điểm của đoạn thẳng AB +Vì sao M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB? 3. HĐ3: Luyện tập thực hành a.Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS nêu miệng. b.Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Tổ chức thảo luận cặp. Bài 3: dành cho HS khá giỏi. 4.HĐ4: Củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiết học Là ba điểm thẳng hàng với nhau. Điểm M nằm giữa A và B HS thực hiện bảng lớp, hình vẽ SGK Hai đoạn thẳng AM và MB có độ dài bằng nhau Vì M là điểm giữa hai điểm A và B; Độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài (ĐT) MB *Xác định được điểm ở giữa hai điểm cho trước; trung điểm của một đoạn thẳng -HS nêu yêu cầu. -HS quan sát –Trả lời từng câu CH *Xác định được trung điểm của đoạn thẳng -Thảo luận cặp -Đại diện lên bảng làm-Giải thích -HS khá giỏi nêu miệng. Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013 Chính tả: (Nghe viết) Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/Mục tiêu:- Nghe và viết lại chính xác bài CT “Ở lại với chiến khu”-trinh bày dung hình thức văn xuôi- Làm đúng các bài tập 2b. II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết bài tập 2.b III Hoạt động dạy hoc Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: ném lựu đạn,tiêu diệt,dự tiệc 2/ Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: a/ Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn +Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì? b/ Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn viết lời bài hát được trình bày như thế nào? c/ Hướng dẫn viết từ khó: Y/C HS nêu các từ khó: d/ Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết bài vào vở e/ Chấm chữa bài - GV thu bài chấm - Nhận xét HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2b: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét- giải thích: - Ăn không rau như đau không có thuốc:Rau rất quan trọng với sức khoẻ của con người. -Cơm tẻ là mẹ ruột: Ăn cơm tẻ mới chắc bụng. Có thể ăn mãi cơm tẻ, khó ăn mãi được cơm nếp. -Cả gió thì tắt đuốc: (cả gió: gió to. Ý nói thái độ gay gắt quá sẽ hỏng việc. -Thẳng như ruột ngựa: Tính tình ngay thẳng, có sao nói vậy, không giấu giếm, kiêng nể. -Bài 2a dành cho HS khá giỏi. *HĐ3: Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài: “Trên đường mòn HCM 1 HS lên bảng viết từ-Lớp viết BC *Nghe và viết lại chính xác bài CT “Ở lại với chiến khu”-trinh bày dung hình thức văn xuôi -2HS đọc lại đoạn văn -Lời bài hát cho thấy sự quyết tâm chiến đấu, sẵn sàng chịu gian khổ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ non sông của các chiến sĩ vệ quốc quân. -Như cách trình bày của một đoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với nhau và được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép. HS nêu từ khó- Luyện viết b/c, bảng lớp: bảo tồn, ngọn lửa, rực rỡ… -HS viết bài vào vở -HS đổi vở chấm bài bằng bút chì *Làm đúng các bài tập dạng phân biệt vần uôt hay uôc. -2 HS nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài +Đại diện các nhóm trình bày -Ăn không rau như đau không có thuốc. -Cơm tẻ là mẹ ruột. -Cả gió thì tắt đuốc -Thẳng như ruột ngựa -Bài 2a HS khá giỏi trả lời miệng. Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Giúp HS: - Biết khái niệm và xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. II/Đồ dùng dạy học:- Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học B /Bài cũ: - GV vẽ một số hình lên bảng- Yêu cầu HS nêu tên các trung điểm. A/Bài mới : 1. HĐ1: Hướng dẫn làm BT1 - GV vẽ lên bảng đoạn thẳng AB- Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 4 cm. +Tìm cách xác định trung điểm của đoạn thẳng AB? * GV hướng dẫn cách tìm: -Y/c HS đo độ dài đoạn thẳng AB. +Nếu chia độ dài đoạn thẳng AB thành 2 phần bằng nhau thì mỗi phần là bao nhiêu cm? +Khi nào M trở thành trung điểm của AB? +Lấy điểm M ở giữa A và B sao cho AM dài 2cm, MB=2cm + Vậy M có phải là trung điểm của AB không? Vì sao? +Nêu lại cách tìm trung điểm của đoạn thẳng cho trước? -*Nhận xét: Độ dài đoạn thẳng AM bằng ½ độ dài đoạn thẳng AB. Viết là: AM=1/2AB. - Yêu cầu HS xác định trung điểm của đoạn thẳng CD -Nhận xét, ghi điểm. b.Bài 2:* HS thực hành -Gọi HS nêu yêu cầu. - GV quan sát - nhận xét sửa bài và ghi điểm 2.HĐ2: Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: So sánh các số trong phạm vi 10.000 - Nhận xét tiết học 1 HS lên bảng làm bài *Biết khái niệm và xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước - HS thực hành vẽ đoạn thẳng HS phát biểu HS đo và trả lời: 4 cm - Mỗi phần là 2 cm -Khi AM=AB. -HS thực hành lấy điểm M - M đúng là trung điểm của AB , vì M là điểm giữa hai điểm A,B. Độ dài đoạn thẳng AM = MB -HS nêu lại các bước như SGK AM = ½ AB HS làm bài *Biết xác định trung điểm và gấp giấy đúng yêu cầu. HS nêu yêu cầu. -HS thực hành gấp giấy như SGK Thứ ba ngày 15 thắng 1 năm 2013 Tập đọc: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I/Mục tiêu:-Biết nghỉ ngơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ , khổ thơ. -Hiểu nội dung của bài: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc. -Học thuộc lòng bài thơ. II/ Kĩ năng sống: Thể hiện sự cảm thông; Kiềm chế cảm xúc; Lắng nghe tích cực. III/Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết bài thơ VI/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1 /Bài cũ: HS đọc bài : Ở lại với chiến khu . 2/Bài mới : Cho HS quan sat tranh, nêu nội dung tranh. -Giới thiệu bài. *HĐ1: Luyện đọc: a/ GV đọc diễn cảm bài thơ b/ Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ. - Đọc từng dòng thơ- đọc từ khó -Đọc từng khổ thơ trước lớp -Yêu cầu HS nêu đoạn khó thể hiện giọng đọc, HD cách ngắt nhịp. - Giải nghĩa từ SGK, giải nghĩa thêm từ “bàn thờ” : nơi thờ cúng những người đã mất; con cháu, - Đọc từng khổ thơ trong nhóm *HĐ2: Tìm hiểu bài +Chú của Nga đi đâu? +Tình cảm của Nga đối với chú như thế nào? +Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú? - Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba và mẹ ra sao? +Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào? -HS 1 đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1. -HS 2 đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3. *Đọc trôi chảy, biết nghỉ ngơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ , khổ thơ. HS theo dõi -HS nối nhau đọc , mỗi em đọc 2 dòng thơ +Luyện đọc từ khó: dằng dặc, Kon Tum, Đắk Lắk - HS nối nhau đọc 3 khổ thơ - HS nêu và luyện cách ngắt nhịp. -HS luyện đọc theo nhóm 3 -Thi dọc giữa các nhóm. - 1 HS đọc toàn bài *Hiểu nội dung bài. -Lớp đọc thầm khổ thơ 1,2TLCH -Chú Nga đi bộ đội. -Nga rất thương nhớ chú. -Chú Nga đi bộ đội; Sao lâu quá là lâu!, Nhớ chú, Nga thường nhắc: Chú bây giờ ở đâu, Chú ở đâu, ở đâu? + Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt. Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng -HS thảo luận nhóm trả lời Chú đã hi sinh./ Bác Hồ đã mất.Chú ở bên Bác Hồ trong thế giới của những Chú Nga đi bộ đội/ Sao lâu quá là lâu!// Nhớ chú, /Nga thýờng nhắc:// - Chú bây giờ ở đâu?// Chú ở đâu, /ở đâu?// Trýờng Sơn dài dằng dặc?// Trýờng Sa đảo nổi,/ chìm?// Hay Kon Tum,/ Đắk Lắk?// -2HS đọc chú giải. [...]... bảng, lớp làm vở -Nhận xét *Biết so sánh các số trong phạm vi 10 000 2HS làm bài ở bảng, lớp làm vở HS khá giỏi làm bài 45/85( Sách Học tốt toán) -HS trao đổi nhóm đôi làm bài -Nhận xét HS khá giỏi làm bài 30 1/67( Sách Học tốt toán) *Viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại -2HS làm bài ở bảng, lớp làm vở HS khá giỏi làm bài 8/ 120( Sách Học tốt toán) Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 20 13 Toán: ... 2 giờ < 2 giờ 30 phút 6 kg > 7000g -Nhận xét, ghi điểm *Hoạt động 2: HD sắp xếp số theo thứ tự a/ Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 82 93; 8 239 ; 8 932 ; 89 23; 839 2; 832 9 b/ Xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 74 23; 7 432 ; 7028; 5084; 70 03; 2 030 Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học Bài 4: GV ghi BT2/89 sgk -Yêu cầu HS đọc đề , nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài 3 Củng cố, dặn:... chất độc hóa học,… *HĐ 3: Luyện đọc lại *Đọc đúng giọng văn miêu tả -Gọi 2 HS đọc cả bài - 2HS đọc -Luyện đọc theo nhóm 2 -Gọi vài nhóm đọc -Vài nhóm đọc -Nhận xét -Nhận xét 3/ Cũng cố, dặn: Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 20 13 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000 Toán: I/Mục tiêu: Giúp HS: - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000 - Biết so sánh các đại lượng cùng... Vậy: 35 26 + 2759 = 6285 - Đặt tính - Thực hiện tính từ phải sang trái * Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10.000 -HS nêu yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài và nêu lại cách tính Lớp làm vở HS làm bảng con, 2 em làm bảng *HS khá, giỏi làm thêm bài 2a -2 HS nêu đề toán Đội 1 trồng được 36 80 cây, đội 2 trồng được 4 220 cây Cả hai đội trồng được bao nhiêu cây? Ta tính tổng 36 80 + 4 220 +Bài toán hỏi... a/So sánh hai số có số chữ số khác nhau - GV ghi bảng: 999…1000, yêu cầu HS điền dấu thích hợp và giải thích tại sao chọn dấu đó *Ta cần đếm số chữ số ở hai số , số nào có ít chữ số hơn thì số đó bé hơn *Vậy: 999 < 1000 - GV hướng dẫn HS so sánh 9999 và 10000 + Nêu nhận xét b/So sánh hai số có số chữ số bằng nhau VD1: So sánh: 9000 với 8999 + Yêu cầu HS tự so sánh và nêu cách so sánh? VD2: So sánh 6579... nơi an toàn +Dừng lại ở mép đường lắng nghe và quan sát +Khi xác định không có xe thì đi thẳng 3. Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 20 13 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh các số trong phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Nhận biết được thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn trên tia số và cách xác định trung điểm của đoạn thẳng... viết b/c, bảng lớp HS viết bài vào vở HS đổi vở chấm bài bằng bút chì *Làm đúng bài tập dạng phân biệt s/x -2 HS nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm bài a/s hay x sáng suốt xao xuyến sóng sánh xanh xao -HS khá giỏi làm thêm bài 2b *H 3: Củng cố dặn dò: - Em nào sai 3 lỗi về nhà viết lại bài - Chuẩn bị bài sau: “ Ông tổ nghề thêu” - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 20 13 ÔN SO SÁNH CÁC SỐ... sát và nhận xét +Trong câu ứng dụng các chữ có chiều -HS nhận xét độ cao của các con chữ cao như thế nào? c/ Viết bảng:Nhiễu, Người 2 HS viết bảng, lớp viết bảng con *HĐ4: Hướng dẫn viết bài vào vở: - Yêu cầu HS viết bài vào vở tập viết -HS viết bài vào vở - Chấm vở- nhận xét *HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng *HĐ5: Củng cố dặn dò:- Nhận xét chung trong VTV tiết học Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 20 13. .. xét *Bài tập3: Dành cho HS khá, giỏi -HS khá, giỏi làm thêm BT3 *H 3: Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 20 13 Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC- DẤU PHẨY I/Mục tiêu:- Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm (BT1) - Bước đầu biết kể về một vị anh hùng (BT2) - Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3) II/Đồ dùng... giải bài toán có lời văn( có phép cộng các số trong phạm vi 10.000) II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Đặt tính rồi tính 36 7 + 125 168 + 530 478 + 130 30 5 + 45 2/Bài mới: *HĐ1: Hướng dẫn cách thực hiện phép cộng 35 26 + 2759 - GV nêu phép cộng: 35 26 + 2759 + Nêu cách đặt tính khi thực hiện phép tính cộng trên? +Bắt đầu cộng từ đâu đến đâu? + Em hãy nêu từng bước tính? 35 26 2759 . tư 16 /1 Toán LT-Cơ Tập viết ATGT -So sánh các số trong phạm vi 10 000 -Tữ ngữ về Tổ quốc. Dấu phẩy. -Ôn chữ hoa N(tt) -Kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn. Thứ năm 17 /1 Toán Chính tả Luyện Toán -Luyện. PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC Trường Tiểu học Lê Phong GIÁO ÁN Lớp: 3B Tuần:20 GV:Ngô Thị Kim Mai Năm học 2 011 -2 012 Lịch báo giảng tuần 20 Từ ngày 14 /1 đến ngày 18 /1/ 2 013 . nhóm 2 -Vài nhóm đọc. -Nhận xét. Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2 013 Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 .000 I/Mục tiêu : Giúp HS: - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 .000. -

Ngày đăng: 23/05/2015, 17:23

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan