GIÁO ÁN LOP2 T29 KNS

TUẦN 29 Thứ hai, ngày 4 tháng 4 năm 2011 Tập đọc NHỮNG QUẢ ĐÀO. I. Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời được CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy và học . - Tranh minh họa các bài tập đọc . - Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng . III.Các hoạt động dạy và học . TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Cây dừa và TLCH: H: Các bộ phận của cây dừa được so sánh với gì ? H: Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh. 2. Bài mới : Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt, sau đó gọi HS đọc lại bài. GV uốn nắn giọng đọc của HS - Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện đọc 2 câu nói của ông. - GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét . - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm . - Nhận xét cho điểm . - 2 em lên bảng đọc bài và TLCH - 2 HS nhắc lại tên bài. - Học sinh khá đọc. Đọc chú giải, cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần) - Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân. Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài . TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài : + Người ông dành những quả đào cho ai ? + Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ? - Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi . - Vợ và các cháu - Ăn đào xong rồi mang hạt đi trồng. 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Ông đã nhận xét về Xuân như thế nào ? + Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy? + Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ? + Ông đã nhận xét về Vân như thế nào ? + Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại ? + Việt đã làm gì với quả đào ông cho ? + Ông đã nhận xét về Việt như thế nào ? + Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy? + Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ? b. Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài . - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài . - Y/c HS đọc phân vai. - Gọi học sinh dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc . Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt . 3. Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học . - Về học lại bài và chuẩn bị bài sau . *Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c đọc phân vai. - mai sau cháu sẽ làm vườn giỏi . - HS trả lời. - Vân ăn hết qủa đào của mình rồi đem vứt hạt đi. - Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi. -Ôi, cháu ông còn thơ dại quá! - Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi. Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong là vứt hạt đào đi luôn. - Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bị ốm. Sơn không nhận. Việt đặt qủa đào lên giường bạn rồi trốn về. - Ông nói Việt là người có tâm lòng nhân hậu. - HS trả lời. - Thích người ông vì người ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên . - 4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện . - 5 học sinh đọc lại bài theo vai. ******************************************** Toán CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200. I. Mục tiêu - Nhận biết được các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. - Làm được BT 1, 2a, 3. II. Đồ dùng dạy và học : - Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị như giới thiệu ở tiết 132 . 2 - Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , như phần bài học của phần bài học sách giáo khoa . III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110. - Nhận xét, cho điểm học sinh. 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110. - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có mấy trăm ? - Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vị? Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong toán học người ta dùng số một trăm mười một và viết là: 111. - Giới thiệu số 112, 115, tương tự như 111 . - Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con số còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 , 135 . - Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập được . b. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. *Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. *Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số như trong SGK , sau đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở. Kết luận : Tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau sau nó . - Nhận xét và cho điểm học sinh . *Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Giáo viên giảng: Để điền được dấu cho đúng , chúng ta phải so sánh các số với nhau. Sau đó viết lên bảng : 123 124 +Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124? +Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số 124 . Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 < 124 - 2 em lên bảng đọc và viết số. - Trả lời(Có 100) và lên bảng viết 1 vào cột trăm. - Trả lời (Có 1 chục, 1 đơn vị) và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị . - Học sinh viết 111. - Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng. Sau đó 3 em lên bảng: 1 em đọc số, 1em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số - Lớp đọc đồng thanh. - Học sinh làm vào vở bài tập. - Làm bài theo yêu cầu của giáo viên. - Đọc các tia số vừa lập được và rút ra kết luận . - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu > , < , = vào chỗ trống . - Chữ số hàng trăm cùng bằng 1. Chữ số hàng chục cùng bằng 2. - Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3, đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3 . 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123 - Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại. - Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với nhau. GV: Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau . 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Về ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Học sinh tự làm bài . - 155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158. 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155 . ********************************************************************** Thứ ba, ngày 23 tháng 3 năm 2010. TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. Mục tiêu - Nhận biết được các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng. - Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. - Làm được BT 2, 3. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị như ở tiết 132. - Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số như SGK. III.Các hoạt động dạy và học . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng : +Viết các số từ 111 đến 200 . +So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146 và 156 . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài. a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số . - Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi : Có mấy trăm ? - Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục ? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị ? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết được . - 3 em lên bảng viết số và so sánh. - Lớp làm vào vở nháp . - 2 HS nhắc lại tên bài. - Học sinh quan sát suy nghĩ , một số em trả lời:(Có 200.) - Có 4 chục . - Có 3 đơn vị . - 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con(Viết : 243.) - Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh(Hai 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ? - Tiến hành tương tự để học sinh đọc viết và nắm được cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 , 411 , 205 , 252. - Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các hình, biểu diễn tương ứng với số được GV đọc . b. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành . *Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hướng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hướng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách đọc được liệt kê. - Nhận xét, cho điểm học sinh . *Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2 . 3. Củng cố, dặn dò - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số . - Nhận xét tiết học . - Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có 3 chữ số . trăm bốn mươi ba.) - Gồm 2 trăm , 4 chục , 3 đơn vị . - HS thực hành. - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số . - Nói số và cách đọc : 315 – d , 311 – c , 322 – g , 521 – e , 450 – b, 405 – a . - Làm vào vở bài tập . - HS thi đọc và viết số. Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO. I. Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1). - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3) II. Đồ dùng dạy và học . Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện . III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của câu chuyện . - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 . - 3 em lên bảng kể. - 2 HS nhắc lại tên bài. - Một HS đọc yêu cầu của bài . 5 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 như thế nào ? - Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu được nội dung của đoạn 1 ? - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 như thế nào ? - Bạn nào có cách tóm tắt khác ? - Nội dung của đoạn 3 là gì ? - Nội dung của đoạn cuối là gì ? - Nhận xét phần trả lời của học sinh . b. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn *Kể trong nhóm . - Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý . *Kể trước lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể . - Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng . - Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung - Tuyên dương các nhóm học sinh kể tốt . c. Kể lại toàn bộ nội dung truyện . - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt . - Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện . - Nhận xét tuyên dương các nhóm kể tốt . 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau . *Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c kể lại cả câu chuyện và kể phân vai. - Đoạn 1: chia đào - Quà của ông . - Chuyện của Xuân . - Xuân làm gì với quả đào ông cho ./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân ./ Người trồng vườn tương lai./… - Vân ăn đào như thế nào ./ Cô bé ngây thơ . / Sự ngây thơ của bé Vân ./ Chuyện của Vân . / … - Tấm lòng nhân hậu của Việt ./ Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt ./ Việt đã làm gì với qủa đào?/ … - HS đọc thầm. - Kể lại trong nhóm . Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn. - Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn . - 8 học sinh tham gia kể chuyện . - Nhận xét - Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm . - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi). ********************************************* CHÍNH TẢ (Tập chép) 6 NHỮNG QUẢ ĐÀO. I. Mục đích, yêu cầu : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm được BT2 a/b II. Đồ dùng dạy và học Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a . III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ, súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, …. - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả . - Gọi 3 học sinh lần lượt đọc đoạn văn . - Người ông chia qùa cho các cháu ? - Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho? - Người ông đã nhận xét về các cháu như thế nào ? - Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn . - Ngoài các chữ đầu câu, trong bài chính tả này có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao? - Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào bảng con. Chỉnh sửa lỗi cho học sinh . - Giáo viên cho HS chép bài vào vở. - Thu và chấm 1 số bài. Số còn lại để chấm sau b. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập CT. *Bài 2 a: - Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét bài làm và cho điểm học sinh . 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại cho đúng bài . - 3 em lên bảng viết. - Lớp viết vào giấy nháp. - 2 HS nhắc lại tên bài. - 3 học sinh lần lượt đọc bài. - Người ông chia cho mỗi cháu 1 quả đào . - Xuân ăn đào xong , đem hạt trồng. Vân ăn xong vẫn còn thèm. Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm . - Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu. - Khi trình bày 1 đoạn văn , chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông. Các chữ đầu câu viết hoa. Cuối câu viết dấu chấm câu. - Học sinh tìm và đọc . - Viết các từ khó dễ lẫn . - Nhìn bảng chép . - 2 em lên bảng làm bài , dưới lớp làm vào vở. 7 Thứ tư, ngày 6 tháng 4 năm 2011. Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG. I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương. (trả lời được CH 1, 2, 4) II. Đồ dùng dạy và học - Tranh minh họa các bài tập đọc . - Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng . III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài Những quả đào và TLCH: + Người ông dành những quả đào cho ai ? + Mỗi cháu của ông đã làm gì với quả đào ? + Em thích nhân vật nào ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Luyện đọc . - Giáo viên đọc mẫu lần 1, sau đó gọi học sinh đọc mẫu lần 2. - Gọi học sinh đọc câu văn cuối đoạn. Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng câu văn này. Chỉnh lại cách ngắt giọng cho đúng rồi cho học sinh luyện cách ngắt giọng . - Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau. Mỗi học sinh đọc một đoạn của bài. - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm. - Tổ chức cho các nhóm thi - Nhận xét, cho điểm . b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 . - Những từ ngữ , câu văn nào cho ta thấy cây đa đã sống rất lâu ? - Các bộ phận của cây đa ( thân , cành , ngọn , rễ ) được tả bằng những hình ảnh nào ? - 3 em lên bảng đọc bài và TLCH - 2 HS nhắc lại tên bài. - Theo dõi giáo viên đọc mẫu. 1 HS đọc. 1 HS đọc chú giải - 1 HS đọc. - HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với nhau . - 2 HS đọc nối tiếp bài. - Luyện đọc theo nhóm . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc - Lắng nghe, gạch chân các từ. - Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi . Đó là một toà cổ kính hơn là 1 thân cây. +Thân cây được ví với: một toà cổ kín , chín mười đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể . +Cành cây : Lớn hơn cột đình . +Ngọn cây : chót vót giữa trời xanh . 8 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3 . - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để nói lại đặc điểm của mỗi bộ phận của cây đa bằng 1 từ . - Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hương? 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp của quê hương tác giả . - Nhận xét giờ học . - Dặn về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau . +Rễ cây :nổi lên tr6n mặt đất thành những hình thù quái lạ giống như những con rắn hổ mang . - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi . - Thảo luận, sau đó nối tiếp trả lời. +Thân cây rất : Lớn / to . +Cành cây rất : to / lớn . +Ngọn cây cao / cao vút . +Rễ cây ngoằn nghèo kì dị . *Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy: Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu ra về lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu dưới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng - Một học sinh đọc . Một số học sinh mô tả cảnh đẹp của quê hương tác giả . *********************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I. Mục đích yêu cầu: - Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2). - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với Để làm gì?(BT3) II. Đồ dùng dạy và học - Tranh vẽ một cây ăn quả . - Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2. III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng : +Hỏi theo mẫu câu hỏi có từ “ Để làm gì ?” +Làm bài tập 2, sách giáo khoa trang 87 . - Nhận xét , cho điểm từng học sinh . - 4 em lên bảng 9 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hãy kể tên các bộ phận của một cây ăn quả. *Bài 1, 2: - B ài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Treo tranh vẽ 1cây ăn quả , yêu cầu học sinh quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên . - Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy rô ki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả các bộ phận của cây . - Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình lên bảng , cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc đồng thanh các từ tìm được . b. Hoạt động 2 : Đặt các câu hỏi có cụm từ Để làm gì? *Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài . - Bạn gái đang làm gì ? - Bạn trai đang làm gì ? - Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp theo yêu cầu của bài , sau đó gọi một cặp học sinh thực hành trước lớp . - Nhận xét, cho điểm học sinh . 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ. - Dặn học sinh về làm bài tập và đặt câu với cụm từ “ để làm gì ?” - 2 HS nhắc lại tên bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta kể tên các bộ phận cây ăn quả. - Cây ăn quả có các bộ phận: Gốc cây, ngọn cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá . - Hoạt động theo nhóm : +Nhóm 1 tìm từ tả gốc cây . + Nhóm 2 tìm từ tả ngọn cây . + Nhóm 3 tìm từ tả thân cây + Nhóm 4 tìm từ tả cành cây . + Nhóm 5 tìm từ tả rễ cây. + Nhóm 6 tìm từ tả hoa . + Nhóm 7 tìm từ tả lá cây . + Nhóm 8 tìm từ tả quả . - Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kiểm tra từ sau đó ghi từ vào vở bài tập - 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Bạn gái đang tưới nước cho cây - Bạn trai đang bắt sâu cho cây . - Học sinh thực hành hỏi đáp +Bức tranh 1 : Hỏi : Bạn gái tưới nước cho cây để làm gì ? +Bức tranh 2 : Hỏi :Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì ? ***************************************** TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. Mục tiêu 10 [...]... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ - 2 em lên bảng viết, lớp viết vào - Gọi học sinh lên viết các từ sau : Xâu kim, vở nháp chim sâu, cao su, đồng xu, củ sâm, xâm lợc, tình nghĩa, mịn màng, xinh đẹp - Giáo viên nhận xét, cho điển học sinh - 2 HS nhắc lại tên bài 2 Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả - Theo dõi giáo viên đọc , 1 học - Giáo viên... sinh nào còn viết xấu, sai nhiều lỗi chính tả phải viết lại bài chính tả cho đúng - 1 học sinh đọc yêu cầu - 2 học sinh làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở - Học sinh lắng nghe, chữa theo đáp án đúng của giáo viên *************************************************** T nhiờn xó hi MT S LOI VT SNG DI NC I Mc tiờu - Nờu c tờn v mt s ớch li ca mt s ng vt sng di nc i vi con ngi - Bit nhn xột c quan di... Học sinh đọc - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - 4 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng - Nghe và viết khó cho HS chữa 16 Hoạt động của giáo viên - Đọc cho HS soát lỗi Hoạt động của học sinh - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài - Thu và chấm 10 bài - Nhận xét về bài viết b Hoạt động 2 : Hớng dẫn làm bài tập *Bài 2a:... , 1 học - Giáo viên đọc bài thơ Hoa phợng sinh đọc lại bài - Bài thơ tả hoa phợng + Bài thơ cho ta biết điều gì ? + Tìm và đọc những câu thơ tả hoa phợng - Hôm qua còn lấm tấm Chen lẫn màu lá xanh Sáng nay bừng lửa thẫm Rừng rục cháy trên cành Phợng mở nghìn mắt lửa , Một trời hoa phợng đỏ - Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy câu thơ? - Bài thơ có 3 khổ Mỗi khổ có 4 Mỗi câu thơ có mấy chữ? câu . số nào lớn hơn? *So sánh 194 và 139 - Hướng dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông tương tự như so sánh 234 và 235 hình vuông. - Hướng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng. *Hàng. 194. *So sánh 199 và 21: - Hướng dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tương tự như so sánh 234 và 235 hình vuông - Hướng dẫn học sinh so sánh 199 với 215 bằng cách so sánh các. gì ? - Giáo viên giảng: Để điền được dấu cho đúng , chúng ta phải so sánh các số với nhau. Sau đó viết lên bảng : 123 124 +Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124? +Hãy so sánh chữ