Ngày soạn: 7/3/ 2011 Tập đọc Ngày giảng: 11/3/2011 HOA NGỌC LAN - Tiết 13- 14 I. MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1/ KT: - HS phát âm đúng các tiếng có phụ âm đầu: v (vỏ), d (dãy), l (lan, lá, lấp ló), n (nụ); có phụ âm cuối: t (ngát); các TN: Hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp; biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy. - Ơn các vần: ăm, ăp - Hiểu các TN trong bài: lấp ló, ngan ngát. - Nhắc lại đựơc các chi tiết tả nụ hoa ngọc lan, hương lan. Hiểu được tình cảm u mến cây ngọc lan của em bé. - Gọi đúng tên các lồi hoa trong ảnh (theo u cầu luyện nói). 2/ KN: - HS đọc trơn cả bài, phát âm đúng các tiếng có phụ âm đầu: v (vỏ), d (dãy), l (lan, lá, lấp ló), n (nụ); có phụ âm cuối: t (ngát); các TN: Hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp; biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy. - Tìm được các tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ăm, ăp - Hiểu các TN trong bài: lấp ló, ngan ngát. Hiểu được tình cảm u mến cây ngọc lan của em bé. - Gọi đúng tên các lồi hoa trong ảnh (theo u cầu luyện nói). 3/ TĐ: u q cây cối. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc. - Bộ chữ HVTH (HS) và bộ chữ: HVBD (GV) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Ổn định lớp: 1’ B. Bài cũ: 5’ - 2 HS đọc bài: Vẽ Ngựa; sau đó 1 em trả lời các câu hỏi 1,2 trong SGK. - Em thứ hai trả lời câu hỏi: “Em bé trong truyện đáng cười ở điểm nào?” C. Bài mới: Hoạt động của GV T.g Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: - GV treo tranh H’: Bức tranh vẽ cảnh gì? * Những bông hoa lan rất đẹp và thơm đó lấy được từ đâu, Tình cảm của em bé đối với cây hoa lan. Để biết được điều đó chúng ta cùng học bài hôm nay. Hoa nhọc lan 2. Hd HS Luyện đọc: a. GV đọc diễn cảm bài văn: giọng tả chậm rãi, nhẹ nhàng. b. HS Luyện đọc: - Luyện đọc tiếng, TN: Hoa ngọc lan, lá dày, lấp ló, ngan ngát, khắp, sáng sáng, xoè ra. - GV giảng nghĩa từ khó : 2’ 20’ - Tranh vẽ bà đang cài bơng hoa lan lên tóc em HS đọc cá nhân từng tiếng và kết hợp phân tích tiếng theo yêu cầu Gv. 1 + Lấp ló: + Ngan ngát: có mùi thơm ngát lan toả rộng, gợi cảm giác thanh khiết, dễ chòu. - Luyện đọc câu. Cho HS tìm số câu trong bài cho hs đọc nối tiếp từng câu. - Luyện đọc đoạn, bài: GV chia bài văn thành 3 đoạn. + Đ 1: Ở ngay đầu hè… xanh thẫm. + Đ 2: hoa lấp ló ……khắp nhà. + Đ 3: Conø lại - Luyện đọc cả bài: gọi hs thi đọc cá nhân c. Ơn các vần: ăm, ăp. GV nêu u cầu 1 trong SGK (tìm tiếng trong bài có vần ăp). Vần cần ơn là vần ăm, vần ăp. GV nêu u cầu 2 trong SGK; nhắc HS nói thành câu trọn nghĩa. - Ta vừa học được bài TĐ gì? n những vần nào? 10’ 2’ -HS đọc tiếp nối từng câu . - 3 HS tiếp nối nhau thi đọc theo đoạn . - Thi đọc cả bài giữa các CN HS đọc đt cả bài 1 lần. HS tìm nhanh: khắp 1 HS nhìn tranh, đọc mẫu trong SGK. HS thi nói câu có tiếng chứa vần ăm, ăp. - Bài hoa ngọc lan - Ơn vần ăm, ăp. - Lớp đọc đồng thanh cả bài. Tiết 2 4. Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: a. Tìm hiểu bài đọc. - GV đọc diễn cảm bài văn. - Gọi hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Nụ hoa lan màu gì? - Gọi hs đọc đoạn 2 v à 3 r ồi trả lời câu hỏi: + H ương hoa lan thơm như thế nào? b. Luyện nói: 30’ 5’ 1 HS đọc bài văn, cả lớp đọc thầm lại và trả lời câu hỏi. HS đọc đoạn 1 + Nụ hoa lan màu trắng ngần. HS đọc đoạn 2,3 + Hương hoa lan thơm ngan ngát , toả khắp vườn, khắp nhà. 1 HS đọc u cầu bài. Từng bàn trao đổi nhanh về tên các lồi hoa trong ảnh - Thi 2 kể đúng các lồi hoa - Cả lớp nhận xét. D. CỦNG CỐ - DẶN DỊ: 5’ 1 HS đọc toàn và cho biết điều gì của em bé đối với cây hoa ngọc lan? ( Tình cảm u mến cây ngọc lan của em bé) - GV nhận xét tiết học, tun dương; u cầu về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bị bài mới cho tiết sau: Ai dậy sớm. Rót k/n: …………………………………………………………………………………. …………………………………… Thđ c«ng c¾t, d¸n h×nh vu«ng( t2) - TiÕt 27 I. Mơc tiªu: 1- KiÕn thøc: N¾m ®ỵc c¸ch kỴ, c¾t vµ d¸n h×nh vu«ng. 2- Kü n¨ng: BiÕt kỴ, c¾t h×nh vu«ng theo hai c¸ch 3- Gi¸o dơc: Yªu thÝch s¶n phÈm cđa m×nh lµm ra. II- Chn bÞ: 1- Gi¸o viªn: -1 h×nh vu«ng mÉu = giÊy mÇu - 1 tê giÊy cã kỴ «, cã kÝch thíc lín. - Bót ch×, thíc kỴ, kÐo, hå d¸n 2- Häc sinh: - GiÊy mµu cã kỴ « - 1 tê giÊy vë cã kỴ « - Bót ch×, thíc kỴ, kÐo, hå d¸n - Vë thđ c«ng. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: A / ỉn ®Þnh líp: 1’ B/ KiĨm tra bµi cò: 3’ KT sù chn bÞ cđa HS C/ Bµi míi Ho¹t ®éng cđa GV T.g Ho¹t ®éng cđa HS 1- Giíi thiƯu bµi: (trùc quan) 2- Híng dÉn HSnhí l¹i c¸c bíc : - GV ghim h×nh vu«ng mÉu lªn b¶ng cho HS nhËn xÐt. H: H×nh vu«ng cã mÊy c¹nh ? H: C¸c c¹nh ®ã b»ng nhau kh«ng ? H: Mçi c¹nh cã mÊy « ? H: Mn vÏ h×nh vu«ng cã c¹nh 7 « ta lµm thÕ nµo ? + Gỵi ý: Tõ c¸ch vÏ HCN c¸c em cã thĨ 1’ 25’ - HS quan s¸t - 4 c¹nh - Cã - 4 « 3 vẽ đợc hình vuông - Cho HS tự chọn số ô của mỗi cạnh nhng 4 cạnh phải = nhau. + Hớng dẫn HS cắt rời hình vuông và dán. - Gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản. + GV HD và làm mẫu. - Cắt theo cạnh AB; AD, DC, BC - Cắt xong dán cân đối sản phẩm. - HS thực hành cắt dán trên giấy nháp có kẻ ô - GV theo dõi, chỉnh sửa + Hớng dẫn HS cách kẻ, cắt dán hình vuông đơn giản. - Gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản. + GV Hớng dẫn và làm mẫu: Lấy 1 điểm A tại góc tờ giấy, từ điểm A xuống và sang bên phải 7 ô để xác định điểm D, B (H3) - Từ điểm B, D kẻ xuống và sang phải 7 ô, gặp nhau ở hai đờng thẳng là điểm C. Nh vậy chỉ cần cắt hai cạnh BC &DC ta đợc hình vuông. + GV giao việc: - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu. - HS quan sát. - XĐ điểm A từ điểm A đếm xuống 7 ô (D) từ D đếm sang phải 7 ô (C) từ C đếm lên 7 ô ta đợc (B) - HS theo dõi - HS thực hành trên giấy nháp. - HS theo dõi D- Nhận xét, dặn dò:5 - Đánh giá sản phẩm của HS - GV nhận xét về tinh thần học tập của HS về việc chuẩn bị đồ dùng và KN cắt, dán của HS. : Chuẩn bị cho tiết 28. IV. RKN: . Đạo đức Cảm ơn và xin lỗi (T2) - Tiết 27 I. MụC tiêu: HS hiểu: 1/ KT: - Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi. Vì sao cần nói lời 4 cảm ơn, xin lỗi. 2/ KN: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày. HS có thái độ: 3/ TĐ: - Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp - Quý trọng những ngời biết nói lời cảm ơn, xin lỗi. II. chuẩn bị: BT3, BT5, BT6. III. Các hoạt động dạy - HọC chủ yếu: A. ổn định lớp: 1 B. Bài cũ: 5 - Khi nào cần nói cảm ơn, khi nào cần nói xin lỗi ? C. Bài mới: Hoạt động của GV T/g Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. Hoạt động 1: GV nêu yêu cầu BT3 GV KL: Tình huống 1: Cách ứng xử (c) là phù hợp Tình huống 2: Cách ứng xử (b) là phù hợp 3. Hoạt động 2: Chơi Ghép hoa. Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 2 nhị hoa ghi từ Cảm ơn, Xin lỗi yêu cầu HS ghép hoa. GV nhận xét và chốt lại các tình huống cần nói cảm ơn, xin lỗi. 4. Hoạt động 3: GV giải thích yêu cầu BT6. KL chung: Cần nói cảm ơn khi đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ việc gì dù nhỏ. Cần nói xin lỗi khi làm phiền ngời khác. 1 8 8 8 HS thảo luận nhóm. Đại diện nhóm báo cáo. Cả lớp nhận xét, bổ sung. HS làm việc theo nhóm, lựa chọn những cánh hoa có ghi tình huống cần nói cảm ơn và ghép với nhị hoa có ghi từ cảm ơn để làm thành bông hoa cảm ơn. Các nhóm trình bày sản phẩm, cả lớp nhận xét. HS làm BT Một số HS đọc các từ đã chọn, cả lớp đọc đồng thanh 2 câu đã đóng khung trong vở BT. 3. Củng cố - dặn dò: 4 - Về xem lại bài, chuẩn bị bài tiết sau. IV/ Rút k/n: . Ngày soạn: 9/ 3/ 2011 Chớnh t Giảng: 12/ 3/ 2011 NH B NGOI - TIT 5 I. MC CH - YấU CU: 1/ KT: - HS chộp li chớnh xỏc bi Nh b ngoi 2/ KN: - Trỡnh by ỳng on vn Nh b ngoi. m ỳng s du chm trong bi chớnh t. Hiu: du chm dựng kt thỳc cõu. - in ỳng vn: m hoc p; ch c hoc k vo ch trng. 3/ T: Vit nn nút, trỡnh by bi sch s. II. DNG DY - HC: 5 - Bảng phụ viết sẵn. Đoạn văn cần chép; nội dung BT 2,3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Ổn định lớp: B. Bài cũ: - GV kiểm tra vở HS - HS viết bảng con: nghề nghiệp, ngựa gỗ. B. Bài mới: Hoạt động của GV T.g Hoạt động của HS 1. Hd HS tập chép: GV treo bảng phụ. H’: Nhà bà ngoại như thế nào? GV hd các em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. GV đọc lại để HS soát bài. GV chữa trên bảng những lỗi phổ biến. GV hd HS tự ghi số lỗi ra lề vở, phía trên bài viết. - GV thu vở chấm. 2. Hd làm bài tập. a. Điền vần ăm hoặc ăp. GV sửa phát âm cho HS. 2-3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn. + Rộng rãi, thoáng mát có giàn hoa giấyphủ đầy hiên. Cả lớp đọc thầm lại, tự tìm những tiếng dễ viết sai: ngoại, rộng rãi, lòa xòa, hiên, khắp vườn. HS vừa nhẩm vừa đánh vần viết bảng con. HS viết đoạn văn vào vở. HS viết xong cầm bút chì chữa bài. HS đổi vở, chữa lỗi cho nhau. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài trong vở BTTV. HS lên bảng thi làm nhanh - cả lớp làm bằng bút chì vào vở. Từng HS đọc lại đọan văn. Cả lớp nhận xét, chữa bài vào 6 b. Điền chữ c hoặc k. vở BTTV. Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. HS lên bảng thi làm nhanh. Từng HS đọc lại bài tập đã hoàn chỉnh. Lớp nhận xét - cả lớp làm vào vở D. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV biểu dương những HS học tốt, viết bài chính tả đúng, đẹp. - Yêu cầu HS về nhà chép lại sạch, đẹp (nếu chưa chép đạt yêu cầu). Rót k/n: ______________________________________________________ KỂ CHUYỆN TRÍ KHÔN - TIẾT 3 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ KT: - HS nghe GV kể, dựa vào trí nhớ và tranh minh họa. - Thấy sự ngốc nghếch khờ khạo của Hổ. Hiểu trí khôn, sự thông minh của con người khiến con người làm chủ được muôn loài. 2/ KN: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh và kể lại được toàn bộ câu chuyện. Tập cách đổi giọng để phân biệt lời của Hổ, Trâu, người và lời người dẫn chuyện. 3/ TĐ: Qua câu chuyện hs có ý thức học tốt để tạo cho mình có trí khôn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa truyện kể trong SGK. - Mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để HS quấn kiểu mỏ rìu khi đóng vai bác nông dân. - Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định lớp: B. Bài cũ: - Yêu cầu HS mở SGK trang 63 kể chuyện: Cô bé trùm khăn đỏ, xem lại tranh, đọc gợi ý dưới tranh. Sau đó, mời HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn câu chuyện. C. Bài mới: Hoạt động của GV T.g Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: 2. GV Kể chuyện: GV kể chuyện với giọng diễn cảm. 7 Kể lần 1 để HS biết câu chuyện. Kể lần 2, 3 kết hợp với tranh minh họa - giúp HS nhớ câu chuyện. 3. Hd HS kể từng đọan câu chuyện theo tranh. Tranh 1: GV u cầu HS xem tranh1 trong SGK, đọc câu hỏi dưới tranh, trả lời câu hỏi: Tranh 1 vẽ gì? Câu hỏi dưới tranh là gì? 4. Hd HS kể tồn bộ câu chuyện 5. Giúp cho HS hiểu ý nghĩa chuyện. GV hỏi cả lớp: Câu chuyện này cho em biết điều gì? Bác nơng dân đang cày. Con trâu rạp mình kéo cày. Hổ nhìn cảnh ấy vẻ mặt ngạc nhiên. Hổ nhìn thấy gì? Đại diện mỗi tổ thi kể đoạn 1. Cả lớp lắng nghe để nhận xét. HS tiếp nối kể theo các tranh 2, 3, 4. 1-2 HS kể lại tồn bộ câu chuyện Con hổ to xác nhưng rất ngốc, khơng biết trí khơn là gì. Con người nhỏ bé nhưng có trí khơn. Con người thơng minh, tài trí nên tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vang lời, Hổ phải sợ hãi … D. CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Cả lớp bình chọn HS hiểu chuyện nhất, kể chuyện hay nhất trong tiết học. - GV hỏi cả lớp: em thích nhân vật nào trong truyện? vì sao? - u cầu HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe; chuẩn bị bài mới: Sư tử và chuột Nhắt: xem trước tranh minh họa, phỏng đốn diễn biến của câu chuyện. Rót k/n: ……………… TỐN - KIỂM TRA GK- II ( kiểm tra ngày 7/ 3/ 2011) Tù nhiªn – x· héi BÀI 27: CON MÈO - TIẾT 27 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết: Các em quan sát, nói được các bộ phận chính của Mèo. 2. Kỹ năng:Nói về đặc điểm của con Mèo và ích lợi việc nuôi Mèo. 8 3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc Mèo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:tranh con mèo - HS: tranh - VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A. n đònh tổ chức:1’ B. Kiểm tra bài cũ: 5’ Hôm trước các con học bài gì? (Con Gà) - Gà có những bộ phận chính nào? (Đầu, mình, 2 chân, 2 cánh) Gà đi bằng gì? - Nhận xét tiết học bài cũ C. Bài mới: Hoạt động dạy học T.g Hoạt động của HS Giới thiệu bài mới: Con Mèo HĐ1: Quan sát con mèo Mục tiêu : HS biết được các bộ phận bên ngoài của con mèo Cách tiến hành GV hỏi: - Nhà bạn nào nuôi Mèo? - Nói với cả lớp nghe về con Mèo của nhà em - Cho HS quan sát con Mèo trong tranh vẽ - Mô tả lông, chỉ, nói rõ các bộ phận bên ngoài của con Mèo, lông màu? - Con Mèo di chuyển như thế nào? - GV theo dõi sửa sai cho những bạn chưa biết - GV cho 1 số em lên 1 em hỏi, 1 em trả lời với nội dung như đã yêu cầu? - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương. Kết luận: Toàn thân Mèo được bao phủ 1 lớp lông mềm - Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt Mèo to, tròn và sáng, trong bóng tối con ngươi dãn ra. Mèo có mũi và tai rất thính. - Răng Mèo sắc để xẻ thức ăn. Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi. HĐ2: Thảo luận chung Mục tiêu: HS biết ích lợi của việc nuôi Mèo. Cách tiến hành : 1’ 15’ 10’ - HS nói về con Mèo của mình. - HS quan sát Mèo trong tranh. HS thảo luận nhóm đôi. - HS theo dõi 9 GV nêu câu hỏi - Người ta nuôi Mèo để làm gì? - Mèo dùng gì để săn mồi? - GV cho HS quan sát 1 số tranh và chỉ ra đâu là tranh con Mèo đang săn mồi? - Em cho Mèo ăn bằng gì? Chăm sóc nó như thế nào? Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh. - Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường nó thu móng lại, khi vồ mồi nó mới giương ra. - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, nếu bò Mèo cắn phải đi chích ngừa ngay. - Thảo luận chung - Bắt chuột. - Móng vuốt chân, răng. - Mèo ăn cơm, rau, cá. - HS trả lời D/ Củng cố: 3’ Vừa rồi các em học bài gì? - Mèo có những bộ phận chính nào? - Lông Mèo như thế nào? - Về nhà xem lại nội dung bài vừa học - Nhận xét tiết học. IV: RKN: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 11/ 3/ 2011 Ng y già ảng: 14/ 3/ 2011 TẬP ĐỌC Bài : AI DẠY SỚM (Tiết 15 -16) I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1/ KT: - Phát âm đúng các TN: Dậy sớm, ra vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón. - Đạt tốc độ đọc tối thiểu từ: 25 -30 tiếng/phút. Ơn các vần ươn, ương. Cụ thể: - Phát âm đúng những tiếng có các vần: ươn, ương. - Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có các vần trên - Hiểu các TN trong bài thơ: vừng đơng, đất trời - Hiểu nội dung bài: Cảnh buổi sáng rất đẹp. Ai dậy sớm mới thấy được cảnh đẹp ấy. - Biết hỏi đáp TN, hồn nhiên về những việc làm buổi sáng 2/ KN: - HS đọc trơn tồn bài thơ: - Học thuộc lòng bài thơ. 3/ TĐ: u thích mơn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ nội dung bài dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 10 [...]... -To¸n BẢNG CÁC SỐ TỪ 1 10 0 - TiÕt 10 6 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh: 1/ KT: -Tìm số liền trước, liền sau của một số - Nhận biết 10 0 là số liền sau 99 - Đọc ,viết các số từ 1 100 2/ KN: - Tự lập được bảng các số từ 1 10 0 - Nhận biết 1 số đặc điểm của các số trong bảng các số đến 10 0 3/ TĐ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng số từ 1 10 0(như SGK) Bảng phụ ghi bài tập 1, 3 III CÁC HOẠT... viết số 10 0 -10 0 là số đứng liền sau 99 nên số 10 0 bằng 99 thêm 1 Hoạt động 2 : Lập bảng số từ 1 10 0 10 ’ Mt : Tự lập được bảng các số từ 1 10 0 -Giáo viên treo bảng các số từ 1 10 0 -Cho học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -Học sinh viết các số còn thiếu vào các ô trong bảng số -5 em đọc nối tiếp nhau -Học sinh trả lời các câu hỏi -Gọi học sinh đọc lại bảng số -Dựa vào bảng số, giáo viên hỏi 1 vài... bảng số từ 1 10 0 D.Củng cố dặn dò : 5’ - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh về nhà tập đọc số, viết số Học thuộc bảng số từ 1 10 0 - Làm bài tập trong vở Bài tập - Chuẩn bò xem trước bài : Luyện tập IV Rút kinh nghiệm : _ Ngµy so¹n :12 /3/2 011 CH…NH TẢ Gi¶ng: 15 / 3 / 2 011 C’U ĐỐ - TIẾT 6 13 I MỤC... chung IV Rút kinh nghiệm : Ngµy so¹n: 13 / 3/ 2 011 TẬP ĐỌC Ngày giảng: 16 / 3/ 2 011 BÀI: MƯU CHÚ SẺ - TiÕt 17 -18 I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU: I.Mơc ®Ých - yªu cÇu: 1. KiÕn thøc: HS hiĨu ®ỵc: - Tõ ng÷: chộp, lễ phép - ThÊy ®ỵc: sự thơng minh, nhanh trí của sẻ đã khiến chú tự cứu được mình thốt (chết) nạn - Ph¸t ©m ®óng c¸c tiÕng cã phụ âm đầu n,... tranh minh ho¹ Chó ý: Giäng kĨ víi giäng linh ho¹t tõ lêi ngêi kĨ sang lêi ngêi mĐ, lêi cơ giµ, lêi c« bÐ + Lêi ngêi dÉn chun: C¶m ®éng vµ chËm d·i + Lêi ngêi mĐ: MƯt mái vµ u ít + Lêi c« bÐ: Ngoan ngo·n, lƠ phÐp khi tr¶ lêi cơ giµ: lo l¾ng hèt ho¶ng khi ®Õm c¸c c¸nh hoa 3- Híng dÉn HS kĨ tõng ®o¹n c©u 15 ’ chun theo tranh Tranh 1: - GV treo tranh vµ hái H: Tranh vÏ c¶nh g× ? - H·y ®äc c©u hái díi tranh... 3 đ an để hd HS luyện đọc Từng nhóm 3 HS - mỗi em 1: 2 câu đầu 1 đoạn tiếp nối nhau thi đọc Đ2 : Câu nói của sẻ Đ3: Còn lại Thi đọc cả bài giữa các CN hoặc đọc đt theo đơn vị bàn hay nhóm 3 Ơn các vần: n, ng 10 ’ - GV nêu u cầu 1 trong SGK HS tìm nhanh (muộn) - GV nêu u cầu 2 trong SGK 1 HS nhìn tranh đọc mẫu câu trong SGK HS thi tiếp sức Mỗi CN tự đặt câu, sau đó lần lượt tiếp nối nhau nói nhanh những... số từ 8’ 1 10 0 -Học sinh mở SGK Mt: Nhận biết 10 0 là số liền sau số 99 -Tìm các số liền sau của 97, 98, 99 -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài -98 -Cho học sinh nêu yêu cầu bài 1 -99 -Giáo viên hỏi : Số liền sau số 97 là ? -10 0 Số liền sau 98 là ? Số liền sau 99 là ? -Học sinh tập viết số 10 0 vào bảng con -Giới thiệu số 10 0 đọc, viết bằng 3 chữ -Đọc số : một trăm số, chữ số 1 và 2 chữ số 0 12 -Cho... là ? -Liền trước của 89 là ? -Liền trước của 10 0 là ? -Học sinh tự làm bài -1 học sinh lên bảng chữa bài Hoạt động 3 : 10 ’ Mt : Nhận biết 1 số đặc điểm của các số trong bảng các số đến 10 0 -Cho học sinh nêu yêu cầu của bài -Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên hỏi học sinh : - 5 em đọc lại đt • Số bé nhất có 1 chữ số là • Số lớn nhất có 1 chữ số là • Số bé nhất có 2 chữ số là ? •... bài 3 Ơn các vần: ươn, ương 10 ’ a GV nêu u cầu 1 trong SGK Thi tìm nhanh tiếng trong bài có vần ươn, ương b GV nêu u cầu 2 trong SGK 2 HS nhìn tranh nói theo 2 mẫu câu trong SGK HS thi theo nhóm tiếp sức */ Củng cố tiết 1: 3’ - Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Nhận xét giờ học Tiết 2 4 Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: 30’ a Tìm hiểu bài đọc GV đọc diễn cảm bài thơ Sau đó mời 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc... quay phải, quay trái 1- 2 lần - Mỗi em 1 quả cầu - Tập hợp thành hàng ngang, em nọ cách em kia1-2m - Đội hình hàng dọc - GV cùng HS hệ thống bài và chuẩn bò cho kiểm tra bài thể dục ở giờ học tiếp theo - Khen những tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt - Tập lại bài thể dục _ Giao việc về nhà IV/ RKN: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… To¸n LUYỆN TẬP - TiÕt 10 7 I MỤC TIÊU : + . Ngày soạn: 7/3/ 2 011 Tập đọc Ngày giảng: 11 /3/2 011 HOA NGỌC LAN - Tiết 13 - 14 I. MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1/ KT: - HS phát âm đúng các tiếng có phụ âm đầu: v (vỏ), d (dãy), l (lan, lá, lấp ló), n. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 11 / 3/ 2 011 Ng y già ảng: 14 / 3/ 2 011 TẬP ĐỌC Bài : AI DẠY SỚM (Tiết 15 -16 ) I/ MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1/ KT: - Phát âm đúng các TN: Dậy sớm, ra vườn,. và viết số 10 0 -10 0 là số đứng liền sau 99 nên số 10 0 bằng 99 thêm 1. Hoạt động 2 : Lập bảng số từ 1 10 0 Mt : Tự lập được bảng các số từ 1 10 0 -Giáo viên treo bảng các số từ 1 10 0 -Cho