Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường xanh – sạch đẹp ở trường tiểu học tát xôm

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TÂN UYÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÁT XÔM XÃ TRUNG ĐỒNG TỔ KHỐI Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch - Đẹp trường Tiểu học Tát Xôm **************************** Người thực : Nguyễn Thị Hân Chức danh: Giáo Viên Năm học: 2012 -2013 Phần mở đầu I Lí chọn đề tài Năm học 2012 - 2013 năm học tiếp tục thực Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" với thực nhiệm vụ năm học Một nội dung quan trọng xây dựng trường lớp xanh - - đẹp an toàn nội dung thích hợp để bảo vệ mơi trường vào tiết học, mơn học qua hình thức tích hợp tồn phần, tích hợp phận, tích hợp liên hệ thực tế chương trình Trên thực tế để học sinh nắm nội dung "Làm để bảo vệ mơi trường” khơng phải điều dễ dàng, mà người giáo viên chủ nhiệm phải tìm phương pháp truyền thụ thích hợp cho đạt hiểu học sinh học sinh dân tộc Thiểu số trường công tác Mấy năm gần sống người dân có thay đổi xong bên cạnh cịn gia đình kinh tế nghèo nàn, lạc hậu, sống bám vào nương rẫy, nguồn sống 400 hộ dân phụ thuộc vào nguồn nước nhỏ ven chân núi nên việc dạy em có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước việc làm thực cần thiết Do vậy, sau ban giám hiệu nhà trường triển khai văn ngành Số 341/CV- PGDĐT ngày 12 Tháng năm 2012 "V/v Hưởng ứng Chiến dịch làm cho giới hơn" thực tế tìm hiểu mục đích đề mong muốn thân góp sức nhỏ bé giáo dục hệ trẻ có lịng u q hương, đất nước, giữ gìn màu xanh sống lâu dài, có sống lành, bình làng quê thân yêu em Hơn nữa, biến đổi khí hậu vấn đề nóng bỏng tồn cầu Bảo vệ mơi trường hết trở thành cấp bách không riêng Nhưng thực tế nước ta đưa vào số tiết học ngoại khóa, thời gian hình thức tổ chức cho học sinh nắm nội dung "Thân thiện với mơi trường" cịn q ít, mơi trường cần có ý thức bảo vệ thường trực học sinh, bạn trẻ Vậy làm để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho em? Để công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nhà trường thực mang lại hiệu cao mong muốn cần việc làm, hành động nhỏ Chẳng hạn làm tốt công việc trồng chăm sóc xanh; vệ sinh ngồi lớp ln ln trước sau buổi học Mỗi thầy cô trực tiếp giảng dạy hàng ngày cần giúp em có lượng kiến thức định để góp phần bảo vệ mơi trường với chủ đề "Vì màu xanh sống" ngày tốt đẹp Chính tơi mạnh dạn đưa ý tưởng chọn đề tài "Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp trường Tiểu học Tát Xôm" II Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi: 140 HS khu Trung Tâm Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch - Đẹp trường Tiểu học Tát Xơm III Mục đích nghiên cứu - Làm tốt công tác bảo vệ môi trường trường Tiểu học - Kinh nghiệm giáo dục môi trường nhà trường học sinh - Bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp nhiệm vụ người dân nước tồn Thế giới nói chung Với em hiểu bảo vệ môi trường góp phần xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp, mang lại sống ấm no cho tất người sinh vật tự nhiên IV Điểm kết nghiên cứu Nâng cao nhận thức giáo dục ý thức tự giác chưa cao, hạn chế để bước nâng dần nhận thức giáo dục cho em ý thức bảo vệ môi trường nhà trường, gia đình xã hội để có môi trường “Xanh – Sạch – Đẹp” Công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nhà trường thực mạng lại hiệu mong muốn Huy động học sinh nhân dân làm vệ sinh thôn bản, phát dọn quanh khu vực nhà ở, khơi thông cống rãnh nguồn nước thải, tránh để nước tù đọng, gây ôi thối làm vệ sinh Thực tế giảng, vào điều kiện mơn học cụ thể, lồng ghép kiến thức bảo vệ mơi trường Giáo viên khuyến khích học sinh tự giám sát việc bảo vệ môi trường đưa lời nhắc nhở tuyên dương kịp thời, khuyến khích học sinh sử dụng lượng tiết kiệm với việc làm cụ thể bảo vệ mơi trường, giữ gìn cảnh quan xung quanh Xanh Sạch - Đẹp Giáo viên đưa việc thực bảo vệ mơi trường thành tiêu chí đánh giá xếp loại học sinh Nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường học đường thân thiện mang lại lợi ích trước mắt lâu dài Phần nội dung I Cơ sở lý luận -Trước tiên HS nắm Mơi trường gì? Qua q trình học tập sinh sống, em hiểu mơi trường tổng hợp điều kiện tự nhiên bao quanh sinh vật có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến tồn phát triển sinh vật Mơi trường có ảnh hưởng lớn nhiều phương diện sống thân em - Giáo dục môi trường tổng hợp biện pháp nhằm trì sử dụng hợp lý, phục hồi, nâng cao hiệu môi trường tự nhiên, giúp người thiên nhiên có hài hịa Đối với nay, công việc giáo dục môi trường quan trọng, cần thiết Trong việc xây dựng thời đại giới, Việt Nam ngày, tham gia vào công đổi kinh tế đại “Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa” Để đáp ứng cho cơng người phải thác nguồn tài nguyên thiên nhiên, tài nguyên môi trường nhiều Một thực trạng ngày mà ta thấy rõ, mơi trường tài ngun thiên nhiên ngày bị suy thoái nghiêm trọng Muốn bảo vệ môi trường phát triển bền vững cần có nhận thức đắn biết cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường II Thực trạng vấn đề - Điểm trường nằm khu dân cư, nơi tập trung đông người - Diện tích sân chơi bãi tập em chưa phù hợp, sân trường nhỏ so với số lượng học sinh trường ngày hoạt động tập thể - Đồ dùng dạy học nội dung giáo dục mơi trường khơng có, việc dạy chay học chay mang tính chất thơng báo - Tồn khu Trung Tâm nhà trường có lớp với tổng số 140 học sinh có tới 43 học sinh từ lớp tới lớp chuyển từ xã Pha Mu huyện Than Uyên di dân tái định cư bản, sống sinh hoạt người dân học sinh chưa thực nếp * Đối với học sinh: - Các em chưa có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường sạch, cịn xé làm đồ chơi, ăn quà xong chưa có ý thức vứt giấy, vỏ vào nơi quy định chơi trò chơi vệ sinh dùng cát ném vào bạn, chân tay đến lớp bẩn, cối thầy trồng làm bóng mát, cảnh quan quanh trường học cịn tự ý rủ bạn bè tới chơi đùa bẻ * Đối với khu dân cư: - Nhiều hộ gia đình chưa có nhà vệ sinh để tiểu tiện, đại tiện Trâu bò cịn thả rơng, chuồng trại chăn ni, gia súc, gia cầm chưa đảm bảo vệ sinh III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề Phương pháp thực giáo viên 1.1 Khảo sát thực tế - Tổ chức khảo sát đánh giá thực trạng lớp bám theo hai mục tiêu , yêu cầu nội dung phong trào "Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực ".Việc khảo sát giúp cho tơi thấy rõ tình hình điều kiện tham gia nghiên cứu đề tài năm 2012 - 2013 năm Kết khảo sát lần 1: Tổng số học sinh khảo sát : 46 em lớp 4,5 điểm trường Trung Tâm Trong có 16 em trả lời câu hỏi giáo viên đưa liên quan đến môi trường nơi em sinh sống, số lại em chưa hiểu biết môi trường đem lại cho ta lợi ích ? 1.2 Những việc làm giáo viên Mục đích chính: Nhằm nâng cao hiệu cho công tác giáo dục môi trường trường học * Mơi trường khơng khí + Sân trường: Ngay từ đầu năm nhà trường phát động phong trào trồng chăm sóc xanh, lớp học, hàng ngày học sinh có ý thức trách nhiệm chăm vệ sinh khu vực giao + Nhà trường có bể nước vệ sinh cho học sinh q trình vệ sinh trường lớp, có thùng đựng rác, có hố rác cho học sinh tập kết rác thải + Khu lớp học: Mỗi lớp học có chậu cảnh, quanh cửa sổ trồng xanh để tạo “khơng gian xanh” từ tạo cho học sinh thói quen chăm sóc, giữ gìn u đẹp Giáo dục cho em ý thức bảo vệ xanh trồng xanh nhà trường gia đình - Nghiên cứu nắm nội dung cần truyền đạt sát với học sinh, gắn với thực tiễn, khơng mang tính hình thức mà sâu vào thực tế, thiết kế giảng phù hợp với học sinh lớp gắn với địa phương em sinh sống Các bước tiến hành - Trước tiên phải tìm hiểu quan tâm tới tất học sinh lớp, làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, thường xuyên dành thời gian tới thăm gia đình em để nắm rõ điều kiện sống gia đình Quan sát mơi trường quanh khu dân cư nơi học sinh sinh sống xem yếu điểm ứng theo mục tiêu xây dựng kế hoạch theo dõi sổ tay ghi chép cá nhân việc tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường đạt mức độ nào? - Thường xuyên tổ chức việc làm liên quan đến bảo vệ môi trường làm chuồng trại xa nhà ở, khai thông cống rãnh nguồn nước thải, gia đình có giếng nước ngầm tun truyền làm tốt cơng tác giữ gìn vệ sinh - Tập trung rác thải vào nơi quy định, xử lý cách chôn rác rác dễ cháy thu gom đốt Đặc biệt phải trơng coi đốt khơng để tình trạng cháy đồi, cháy rừng làm công tác vệ sinh - Bản thân tơi liên hệ nhà ươm đóng địa bàn cấp cho 256 giống trồng điểm trường 120 Số cịn lại tơi mời số hộ dự buổi trao đổi kinh nghiệm lấy trồng trang trại nhỏ Pá Pằng Trong học kì cho phép BGH nhà trường tổ chức buổi trao đổi, buổi trao đổi mạnh dạn đưa số nguyện vọng công việc hợp tác với quyền địa phương để tuyên truyền sâu rộng chủ trương đến lực lượng xã hội; Ban đại diện cha mẹ học sinh đề chủ trương vận động cha mẹ học sinh xây dựng gia đình thân thiện gắn với vận động xây dựng gia đình văn hóa Cũng ban đại diện cha mẹ học sinh đề nghị hộ gia đình khơng chăn thả loại gia súc bừa bãi, không chặt phá rừng đầu nguồn, không chặt cối phát nương nơi rừng cấm Cùng thầy cô giáo dục em thực tốt nội dung thứ " Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn " Ngay từ đầu năm học nhà trường trọng tới công tác xây dựng cảnh quan trường lớp, 100% Cán GV nhân viên nhà trường đồng tình ủng hộ chung tay xây dựng trồng 30 cảnh đẹp có giá trị 60 m thảm cỏ khu: Trung Tâm, Hua Cưởm, Tát Xôm - Bản thân nỗ lực tìm tịi tài liệu liên quan đến việc bảo vệ môi trường giảng dạy trực tiếp tiết học gắn nội dung tích hợp mơi trường Như tích hợp tồn phần, tích hợp phận, tích hợp liên hệ nội dung có chương trình - Trong tiết hoạt động ngồi lên lớp tìm kiếm mượn số tài liệu quan Kiểm lâm, Phòng Tài nguyên - Môi trường truyền đạt nội dung sát với học để giáo dục em - Bản thân giáo viên biết tiếng dân tộc Thái nên việc tuyên truyền có nhiều thuận lợi Mặt khác tơi hợp tác với 01 đồng chí giáo viên người dân tộc H’Mông dạy trường tuyên truyền vào buổi họp, tiết chào cờ hoạt động tập thể - Kết hợp với TPT Đội thân xây dựng kịch cho em đóng kịch bảo vệ môi trường nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.Tập trung chủ đạo vào ngày mang tính tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh để phần học sinh cha mẹ nhắc nhở, giáo dục nhà, phần để đem tới am hiểu kiến thức bảo vệ môi trường tới người dân Kết hợp với BGH nhà trường làm treo băng rôn tuyên truyền nơi tập trung đông người số hiệu môi trường như: "Vì tương lai quê hương đất nước, giữ lấy màu xanh làm môi trường" Hoặc "Hãy chung tay mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp" - Từ thực tế trên, bước đưa vào nội dung mang tính chất chia nhỏ đề phù hợp với lứa tuổi em - Thân thiện với mơi trường tạo mối quan hệ hài hịa môi trường người, không tàn phá môi trường Thân thiện với mơi trường thân thiện người người, người với giới xung quanh nói chung * Nhiệm vụ học sinh - Chú ý nghe giảng tiết học - Có thái độ tốt cơng việc giữ gìn bảo vệ môi trường - Biết người gia đình, thơn trao đổi làm việc có lợi cho mơi trường - Biết làm việc đơn giản, phù hợp với lứa tuổi góp phần bảo vệ mơi trường - Có ý thức tham gia vào hoạt động lớn gắn với nội dung liên quan tới môi trường thầy cô giáo tổ chức * Kế hoạch khảo sát qua thời điểm Một số câu hỏi áp dụng giảng dạy tuyên truyền 1.Gia đình em dùng nguồn nước - Có thể trả lời: Nguồn nước sạch, để sinh hoạt hàng ngày? nguồn nước giếng, nguồn nước dẫn từ núi Các em cần làm góp phần xây - Tắt điện thiết bị không thật dựng bảo vệ môi trường? cần thiết - Tiết kiệm nguồn nước - Không chặt phá rừng đầu nguồn - Không chăn thả gia súc nơi đầu nguồn nước - Quét dọn vệ sinh nơi nơi học tập , vui chơi Qua tuyên truyền học tập lớp nhà, em cho biết gia - Cha mẹ em cô bác đình làm để bảo vệ môi làm chuồng trại gia súc, gia cầm xa nơi trường ? ở, thường xuyên khơi thông cống rãnh khu Tái định cư Khảo sát lần : Tháng 10 năm 2012 Việc làm em hộ gia đình chưa thường xuyên, chưa biết kết hợp hài hịa cơng việc dụng nguồn ngước Cịn xảy tình trạng chặt phá rừng bừa bãi, nhổ trồng xung quanh trường khu Chăn Nuôi, Tát Xôm Lần 2: Thời điểm cuối tháng năm 2013 - Kết có biến chuyển rõ rệt, học sinh tất lớp điểm trường Trung tâm có ý thức giữ gìn vệ sinh tốt tất lớp khu vực sân trường, quanh trường Chăm sóc bảo vệ trồng lớp, xung quanh trường thường xuyên - Về phía gia đình học sinh: Nhiều gia đình nâng cao việc bảo vệ môi trường thông qua công việc cụ thể như, trồng rừng tạo môi trường lành, bảo vệ sử dụng nguồn nước, khai thác rừng hợp lý, làm chuồng trại gia súc, gia cầm xa nhà ở, vệ sinh chung khu dân cư IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm + Sau thời gian nghiên cứu đề tài nhận thấy rằng: - Đề tài mang lại hiệu định, qua tiết học có nội dung tích hợp bảo vệ môi trường Giáo viên lồng ghép môn học, học sinh tiếp thu cách dễ dàng có hệ thống - Bước đầu tạo cho em thói quen, hành vi ý thức bảo vệ môi trường lớp, trường, nhà khu vực nơi sinh sống - Gắn trách nhiệm với việc bảo vệ môi trường lúc nơi Thông qua buổi hoạt động tập thể gắn nội dung bảo vệ môi trường tạo điều kiện cho học sinh mạnh dạn trao đổi, từ rút kiến thức giữ gìn bảo vệ mơi trường mang tính bền vững Phần kết thúc I Những học kinh nghiệm - Phong trào xây dựng " Trường học thân thiện học sinh tích cực " có việc bảo vệ mơi trường việc làm địi hỏi phải có tinh thần trách nhiệm cao, làm tốt công tác dân vận tuyên truyền cho hiệu - Để thực đề tài có hiệu người giáo viên cần phải có thời gian, đặc biệt công tác nghiên cứu, tuyên truyền, bậc Tiểu học em nắm lượng kiến thức sơ giản, phù hợp với khả em việc bảo vệ môi trường đem lại hiệu lớn, bước đẩy cho em học tập ứng dụng bậc học sống thực tiễn II Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm - Nâng cao ý thức giáo dục cho học sinh việc bảo vệ mơi trường - Mang tính tun truyền sâu rộng tới nhân dân - Hiện kinh phí đầu tư vào chương trình tun truyền mơi trường nhà nước nhỏ Số tiền chi vào hoạt động truyền thông, thi ý tưởng (vẽ tranh cổ động mơi trường ) Tuy nhiên hiệu thu từ chương trình chưa hẳn cao so với giáo dục trường học Đặc biệt trường Tiểu học, em nhỏ dễ tiếp thu kiến thức giao viên hướng dẫn, thực thường xuyên tạo thói quen tốt cho em III Khả ứng dụng, triển khai Đề tài áp dụng lớp, điểm trường khu tồn đơn vị trường Tiểu học Tát Xơm Và thơn đóng địa bàn xã IV Những kiến xuất, đề nghị Đối với nhà trường - Cần thường xuyên tổ chức trao đổi phương pháp giảng dạy tất môn học, để giáo viên đúc kết kinh nghiệm sau lên lớp cho thu nhiều kết qua việc tích hợp nội dung tuyên truyền - Nhà trường đặt mua sách, tài liệu có liên quan đến nội dung giảng dạy bảo vệ môi trường giúp giáo viên nghiên cứu soạn giảng đạt kết cao Đối với phụ huynh - Cần quan tâm để em có điều kiện học tập, tiếp thu kiến thức tốt lớp nhà Thường xuyên nắm bắt trao đổi thông tin giáo viên học sinh giúp giáo viên thực tốt đề tài - Tham gia dự họp trao đổi đầy đủ có giấy mời từ giáo viên việc liên quan gia đình - nhà trường - giáo viên chủ nhiệm Tân Uyên; ngày 25 tháng năm 2013 Người thực Nguyễn Thị Hân 10 Môc lôc Phần mở đầu Trang I Lý chọn đề tài II Phạm vi đối tượng nghiên cứu III Mục đích nghiên cứu IV Điểm kết nghiên cứu .3 Phần nội dung I Cơ sở lý luận II Thực trạng vấnđề III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề .4 1.Biện pháp thực giáoviên Nhiệm vụ học sinh .7 IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm .8 Phần kết luận I.Một số học kinh nghiệm II Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm III Kinh nghiệm ứng dụng, triển khai IV Những kiến nghị đề xuất .10 11 ... tượng nghiên cứu: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch - Đẹp trường Tiểu học Tát Xơm III Mục đích nghiên cứu - Làm tốt công tác bảo vệ môi trường trường Tiểu học - Kinh nghiệm... sống" ngày tốt đẹp Chính tơi mạnh dạn đưa ý tưởng chọn đề tài "Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp trường Tiểu học Tát Xôm" II Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi:... dục môi trường nhà trường học sinh - Bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp nhiệm vụ người dân nước toàn Thế giới nói chung Với em hiểu bảo vệ mơi trường góp phần xây dựng q hương đất nước giàu đẹp,