Tiet 104 Tim hieu chung phep LL GT

I/ Mục đích và ph ơng pháp giải thích: 1. Trong đời sống Ví dụ một số câu hỏi: - Tại sao em đi học về muộn? - Vì sao n ớc biển mặn? - Vì sao có nguyệt thực? Khi ng ời ta ch a hiểu nhu cầu giải thích nảy sinh nhu cầu rất lớn trong cuộc sống. Trong văn nghị luận, giải thích là một thao tác nhằm làm sáng tỏ nội dung, ý nghĩa của một từ, một khái niệm, một hiện t ợng xã hội, lịch sử nào đó. 2. Trong văn nghị luận: TiÕt 104: t×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch * Câu hỏi cần giải thích: - Vì sao nước biển mặn? - Vì sao có lụt? - Vì sao hôm qua bạn Tuấn nghỉ học? - Vì sao lại có nguyệt thực? * Câu hỏi cần giải thích: - Thế nào là hạnh phúc? - Trung thực là gì? - Thế nào là Có chí thì nên? - Lòng hiếu thảo là gì? Giải thích trong đời sống Giải thích trong văn nghị luận * Mục đích: làm cho ta hiểu rõ những điều chưa biết trong mọi lĩnh vực * Mục đích: làm sáng tỏ các vấn đề về tư tưởng, đạo lí, chuẩn mực hành vi của con người Bài văn: Lòng khiêm tốn * Vấn đề cần giải thích: Lòng khiêm tốn. Khiêm tốn là gì? Khiêm tốn có lợi gì? * Cách giải thích: - Định nghĩa về lòng khiêm tốn - Biểu hiện của khiêm tốn - Đối lập với khiêm tốn là - Cái lợi của khiêm tốn - Cái hại của không khiêm tốn - Cách liệt kê các biểu hiện của khiêm tốn, cách đối lập ng ời khiêm tốn và kẻ không khiêm tốn chính là một cách giải thích. - Việc chỉ ra cái lợi của khiêm tốn, cái hại của không khiêm tốn và nguyên nhân của thái độ không khiêm tốn chính là nội dung của giải thích. * Bố cục của bài văn Bài văn có thể chia làm ba phần: - Mở bài (từ đầu đến giao tiếp với mọi ng ời): Lòng khiêm tốn trong cuộc sống của con ng ời. - Thân bài (tiếp theo đến học thêm, học mãi mãi): Định nghĩa, biểu hiện và ý nghĩa của lòng khiêm tốn. - Kết bài (còn lại): Khẳng định vai trò, ý nghĩa của lòng khiêm tốn trong cuộc sống con ng ời. Ghi nhớ: - Giải thích là làm cho ng ời đọc, ng ời nghe hiểu rõ t t ởng đạo lí, phẩm chất Nhằm nâng cao nhận thức, bồi d ỡng tình cảm cho họ. - Có nhiều cách giải thích: Nêu định nghĩa, kể ra các biểu hiện, so sánh, đối chiếu với các hiện t ợng khác, chỉ ra mặt lợi, hại Của hiện t ợng, của vấn đề đ ợc giải thích. - Bài văn giải thích phải rõ ràng, mạch lạc, ngôn từ phải trong sáng, dễ hiểu. II/ Luyện tập Lòng nhân đạo - Vấn đề đ ợc giải thích: Lòng nhân đạo - Ph ơng pháp giải thích trong bài: nêu định nghĩa, đặt câu hỏi, kể những biểu hiện, đối chiếu. Tác giả đi từ khái niệm lòng nhân đạo đến việc đ a ra những cảnh khổ khiến mọi ng ời xót th ơngđể làm ví dụ về lòng nhân đạo, rồi khái quát sự cần thiết phải có lòng nhân đạo: Điều kiện duy nhất để tạo sự kính yêu và mến phục đối với quần chúng, tốt nhất là phải làm sao phát huy lòng nhân đạo đến cùng và tột độ vậy Bài tập - Vấn đề giải thích: Lòng nhân đạo - Ph ơng pháp giải thích: + Nêu định Nghĩa: Lòng nhân đạo là lòng biết th ơng ng ời + Đặt câu hỏi: Thế nào là biết th ơng ng ời và thế nào là lòng nhân đạo? + Kể những cảnh khổ khiến mọi ng ời xót th ơng: . Ông lão hành khất . Đứa bé nhặt từng mẩu bánh + Noi theo: Qua ra câu nói của thánh Găng-đi Bài tập: Lập bảng phân biệt hai ph ơng pháp lập luận chứng minh và lập luận giải thích? (Phân biệt về mục đích và ph ơng pháp). . từ, một khái niệm, một hiện t ợng xã hội, lịch sử nào đó. 2. Trong văn nghị luận: TiÕt 104: t×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch * Câu hỏi cần giải thích: - Vì sao nước biển mặn? -