ĐỀ THI HỌC KỲ II (THAM KHẢO ) CÓ ĐÁP ÁN ( 2010- 2011) MÔN :NGỮ VĂN THỜI GIAN : 150(PHÚT ) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 5,0 điểm) Câu 1 (2 điểm) : Tnh bày những nét chính về cuộc đời nhà văn Hê-minh-uê.? Câu 2 (3điểm) (Anh,Chị ) Viết đoạn văn không quá 400 từ. Hãy viết một bài văn ngắn ( không quá 400 từ) phát biểu ý kiến về vấn đề sau: Hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình và cộng đồng trong thế hệ trẻ hiện nay. II. PHẦN RIÊNG (5.0 điểm): Câu 3a: Theo chương trình chuẩn. (5 điểm) Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ trong truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân nghèo khổ này. Câu 3b: Theo chương trình nâng cao (5 điểm) Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của nhà văn Nguyễn Minh Châu. Lưu ý: Thí sinh dược phép chọn một trong hai câu 3a hoặc 3b. Trường hợp thí sinh làm bài cả hai câu trong phần riêng cho mỗi ban thì phần bài làm này sẽ không được tính điểm 1 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A. YÊU CẦU CHUNG: 1. Học sinh xác định đúng yêu cầu của đề bài, phần II trong đề phải chọn đúng câu phù hợp với chương trình mình học, không được làm cả 2 câu. 2. Nắm vững phương pháp làm bài, hành văn lưu loát, không vi phạm nhiều lỗi chính tả và diễn đạt. B. YÊU CẦU CỤ THỂ: I. PHẦN CHUNG CHO CẢ HAI BAN (5 điểm): Câu 1: (2 điểm) HS cần nêu được các ý: a. Cuộc đời: - Huê-minh-uê (1899-1961) là nhà văn vĩ đại người Mỹ đã để lai dấu ấn sâu sắc trong văn xuôi hiện đại phương Tây và đã góp phần đổi mới lối viết truyện, tiểu thuyết của nhiều thế hệ nhà văn trên thế giới nói chung (0,5đ) - Huê-minh-uê vào đời với nghề viết báo và làm phóng viên mặt trận cho đến khi kết thúc chiến tranh thế giới thứ hai. Ông được tăng. giải Nobel văn học năm 1954. (0,5đ) b. Sự nghiệp: - Dù viết về đề tài nào các sáng tác của Huê-minh-uê đều nhằm ý đồ “ Viết về áng văn xuôi đơn giản và trung thực về con người” là nhà văn đề xướng và thực thi nguyên lí “Tảng băng trôi”: ( Nhà văn không công khai ý tưởng của mình người đọc phải tìm hiểu khám phá….).(0,5đ) - Tác phẩm tiêu biểu: Giã từ vũ khí, Chuông nguyện hồn ai, Ông già và biển cả.(0,5đ) 2/Câu 2( 3điểm ) * Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. *Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể đưa ra những ý kiến riêng và trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần chân thành, thiết thực, hợp lí, chặt chẽ và thuyết phục. Cần nêu bật được các ý chính sau: A. Mở bài B. Thân bài 1. Thực trạng của lối sống thờ ơ vô cảm: Hiện đang là một xu hướng của rất nhiều học sinh, thanh niên: sống ích kỉ, ham chơi, chỉ biết đòi hỏi, hưởng thụ không có trách nhiệm với gia đình, xã hội. Thậm 2 chí có học sinh tìm đến cái chết chỉ vì cha mẹ không đáp ứng các yêu cầu của m ình 2. Nguyên nhân - Xã hội phát triển, nhiều các loại hình vui chơi giải trí. Nền kinh tế thị trường khiến con người coi trọng vật chất, sống thực dụng hơn - Do phụ huynh nuông chiều con cái - Nhà trường, xã hội chưa có các biện pháp quản lí, giáo dục thích hợp 3. Hậu quả - Hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình và cộng đồng trong thế hệ trẻ hiện nay.dẫn đến việc 5. Biện pháp giải quyết vấn đề trên. C. Kết bài : Bài học rút ra cho bản thân về nhiệm vụ học tập và tu dưỡng đạo đức, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. ( Lưu ý chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được tất cả các yêu cầu về kỹ năng và kiến thức) * Biểu điểm: Giáo viên chú ý kết hợp cả 2 yêu cầu trên để chấm: - Điểm 3: Học sinh xác định đúng trọng tâm, biết cách làm một bài nghị luận xã hội; đảm bảo được các ý nêu trên; văn viết chặt chẽ, mạch lạc. - Điểm 1-2: Học sinh nêu được 2/3 số ý. Văn viết tương đối mạch lạc; không sai nhiều lỗi chính tả và diễn đạt. - Điểm dưới 1: Chỉ nêu được ½ số ý nêu trên; sai nhiều lỗi chính tả và diễn đạt. - Điểm 0: Lạc đề. 3/ Câu 3b: Ngoài yêu cầu nêu ở mục I, học sinh cần nêu được các ý sau: a. Chiếc thuyền ngoài xa là tác phẩm tiêu biểu cho nhiều sáng tác của Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau 1975: những băn khoăn, trăn trở về thân phận, phẩm giá con người thời hậu chiến. Tình huống truyện. b. Người đàn bà hàng chài là người phụ nữ lao động có ngoại hình thô kệch, xấu xí mang đậm dấu ấn của cuộc sống lam lũ, vất vả (Dẫn chứng) c. Đó là người phụ nữ nhẫn nhục, cam chịu. d. Đó là người có tấm lòng hi sinh và tình yêu thương vô bờ bến đối với con, có sự am hiểu sâu sắc về lẽ lời (dẫn chứng) e. Người đàn bà không tên này có ý nghĩa điển hình cho rất nhiều người phụ nữ cùng cảnh ngộ. Qua nhân vật ta thấy được sự yêu thương và nỗi lo âu khắc khoải của nhà văn đối với con người. Chốt Nghệ thuật - Tình huống truyện độc đáo, có ý nghĩa khám phá, phát hiện về đời sống. - Tác giả lựa chọn ngôi kể, điểm nhìn thích hợp, làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực và có sức thuyết phục. - Ngôn ngữ nhân vật sinh động, phù hợp với tính cách. Lời văn giản dị mà sâu sắc, đa nghĩa. 3 Chốt nội dung : Người Đàn bà làng Chài là người phụ nữ chịu thương, chịu khó, nghèo khổ , cam chịu,thương con, vị tha , nhân hậu… Hình ảnh của người phụ nữ Việt Nam. Câu :3b ( Nâng cao ): a) Yêu cầu về kỹ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học phân tích nhân vật trong tác phẩm văn xuôi, diễn đạt lưu loát, kết cấu bài viết chặt chẽ, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. b) Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở nắm vững tác phẩm Vợ nhặt của Kim Lân và nghệ thuật xây dựng nhân vật trong thiên truyện, thí sinh có thể triển khai theo nhiều hướng khác nhau nhưng cần nêu được những nội dung cơ bản sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm , nhân vật cần phân tích. *Giới thiệu tình huống truyện, bức tranh nạn đói. - Những biểu hiện tâm trạng của bà cụ Tứ khi thấy con trai mình có vợ: vừa mừng, vừa lo, mà sự lo lắng thì nhiều hơn cả vì bà cụ đã trải đời, đã biết thế nào là cái đói, cái nghèo.( Dẫn chứng ) - Cùng với cái mừng, cái lo cũng là cái tủi với tâm trạng vừa ai oán, vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình.( Dẫn chứng ) - Sự cảm thông, tấm lòng thương xót của bà cụ dành cho người con dâu mới trong cảnh tủi cực. .( Dẫn chứng) - Hướng các con có niềm tin vào tương lai ngày mai . .( Dẫn chứng Tâm trạng bà mẹ: phức tạp, đầy mâu thuẫn, Chốt ý : Nghệ thuật , nội dung : - Nghệ thuật thể hiện tâm trạng: chân thực, tinh tế. - Tấm lòng nhân hậu, niềm lạc quan, tin tưởng vào tương lai ở người mẹ, * Khái quát vấn đề, nêu suy nghĩ của bản thân. ( Lưu ý chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được tất cả các yêu cầu về kỹ năng và kiến thức - Điểm tối đa khi học sinh đáp ứng được các yêu cầu nêu trên, khuyến khích những bài viết sáng tạo. - Điểm 3-4: Học sinh có thể thiếu một vài ý nhỏ (3a, 3e), văn viết tương đối mạch lạc, chặt chẽ. - Điểm dưới 2: Chỉ đáp ứng được ½ số ý. Còn mắc khá nhiều lỗi diễn đạt. - Điểm 0: Lạc đề. 4 . ĐỀ THI HỌC KỲ II (THAM KHẢO ) CÓ ĐÁP ÁN ( 2010- 2011) MÔN :NGỮ VĂN THỜI GIAN : 150(PHÚT ) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 5,0 điểm) Câu 1 (2 điểm) : Tnh bày những. đứa con mình .( Dẫn chứng ) - Sự cảm thông, tấm lòng thương xót của bà cụ dành cho người con dâu mới trong cảnh tủi cực. .( Dẫn chứng) - Hướng các con có niềm tin vào tương lai ngày mai . .(. giản và trung thực về con người” là nhà văn đề xướng và thực thi nguyên lí “Tảng băng trôi”: ( Nhà văn không công khai ý tưởng của mình người đọc phải tìm hiểu khám phá….) .(0 ,5đ) - Tác phẩm tiêu