ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần 28 Tập đọc ÔN TẬP: TẬP ĐỌC ( Tiết 1) I- Mục đích, yêu cầu 1.Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc ). - Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kỳ 2 lớp 4( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật). 2.Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Ngời ta là hoa đất. II- Đồ dùng dạy – học - 17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách SGK tiếng Việt 4 tập 2 (có 11 bài tập đọc có nội dung HTL). Phiếu học tập theo bàn . - Chia bảng lớp thành các cột kẻ sẵn theo nội dung bài 2 III- Các hoạt động dạy –học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định 1.Giới thiệu bài: - Hát http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV giới thiệu nội dung học tập tuần 28, mục đích yêu cầu tiết học 2.Kiểm tra tập đọc và HTL - GV đa ra các phiếu thăm. - Hớng dẫn cách kiểm tra. ( Kiểm tra 1/3 số HS trong lớp) - GV nêu câu hỏi trong nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm 3.Hớng dẫn HS làm bài tập 2 - Bài tập yêu cầu gì ? - Kể tên các bài TĐ là truyện kể trong chủ điểm: Ngời ta là hoa đất - GV mở bảng lớp - GV nhận xét, chốt kết quả (SGV171) 4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc nội dung chính trên bảng - Nghe, chuẩn bị SGK - Từng HS lên bốc thăm chọn bài. - Về chỗ chuẩn bị bài. - Lần lợt lên đọc bài theo yêu cầu ghi trong phiếu. - HS trả lời câu hỏi - Nghe nhận xét. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Tóm tắt nội dung các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm : Ngời ta là hoa đất . - HS kể tên :Bốn anh tài , anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - HS trao đổi cặp . làm bài vào phiếu 1 em cầm phiếu lên điền nội dung - 2 em lần lợt đọc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Luyện từ và câu ÔN TẬP ( TIẾT 4) I- Mục đích, yêu cầu. 1.Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm : Ngời ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những ngời quả cảm. 2.Rèn kỹ năng lựa chọn và kết hợp từ qua bài tập điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ. II-Đồ dùng dạy – học - Phiếu học tập ghi nội dung bài 1,2 - Bảng lớp viết nội dung bài 3 a,b,c theo hàng ngang III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ôn định 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết học 2.Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1,2 - Từ đầu học kỳ 2 đến nay các em đã học những chủ điểm nào? - Trong các chủ điểm đó có tiết Mở rộng vốn từ nào? - GV yêu cầu chia lớp theo 3 tổ. - Giao cho mỗi tổ thống kê - Hát - HS nghe, mở sách - 1 em đọc yêu cầu ,lớp đọc thầm - 3 chủ điểm: : Ngời ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những ngời quả cảm. - Tài năng, Sức khoẻ, Cái đẹp, Dũng cảm. - HS nhận nhiệm vụ,thống http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1chủ điểm - GV ghi nhiệm vụ lên bảng - GV nhận xét, lời giải đúng SGV(176) Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - GV hớng dẫn HS làm mẫu 1 ý - Đọc từ trong ngoặc đơn - Nêu cách làm - GV mở bảng lớp, gọi học sinh chữa bài - GV chốt lời giải đúng 3. Củng cố, dặn dò - Trong bài em thích thành ngữ, tục ngữ nào nhất, vì sao? kê các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm ( Tổ 1: Ngời ta là hoa đất Tổ 2: Vẻ đẹp muôn màu Tổ 3: Những ngời quả cảm). - Lần lợt đại diện các tổ cầm phiếu lên nêu miệng kết quả bài làm. - 1 em đọc, lớp đọc thầm - Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống - 1 em khá làm mẫu - 1 em đọc tài đức, tài năng, tài hoa. - Điền lần lợt các từ tạo ra cụm từ có nghĩa - HS làm bài cá nhân vào nháp - 3 em làm 3 ý( a,b,c) - HS đọc bài đúng - HS nêu lựa chọn và giải thích. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Kể chuyện ÔN TẬP( TIẾT 2) I- Mục đích, yêu cầu 1. Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn miêu tả Hoa giấy. 2. Rèn luyện về 3 kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? II- Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh về hoa giấy - HS chuẩn bị giấy để viết bài - Phiếu học tập để làm bài 2 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học 2. Nghe- viết chính tả Hoa giấy - GV đọc đoạn văn Hoa giấy - Nêu nội dung chính của - Hát - Nghe, mở sách - HS theo dõi SGK - 1 em đọc lại, lớp đọc thầm - Tả vẻ đẹp đặc sắc của loài hoa giấy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đoạn văn? - GV đa ra tranh ảnh hoa giấy đã chuẩn bị - Hớng dẫn viết chữ khó - GV đọc chính tả rõ ràng, thong thả - GV đọc soát lỗi - GV chấm nhanh 5-7 bài, nêu nhận xét - Thu số bài còn lại VN chấm tiếp. 3. Hớng dẫn làm bài tập 2 - Phần a yêu cầu gì? - Phần b yêu cầu gì? - Phần c yêu cầu gì? - GV chia lớp thành nhóm theo 3 tổ - Yêu cầu mỗi tổ làm 1 phần - GV nhận xét, chốt lời giải đúng ( tham khảo lời giải SGV 172) 4. Củng cố, dặn dò - Trong bài Hoa giấy em thích hình ảnh nào nhất, vì sao? - Quan sát tranh, nêu nhận xét - HS luyện viết: rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết, tản mát… - HS viết bài vào giấy đã chuẩn bị sẵn - Đổi bài, soát lỗi cho nhau - Nghe nhận xét - 1 em đọc yêu cầu - Đặt câu với câu kể Ai làm gì? - Đặt câu với câu kể Ai thế nào? - Đặt câu với câu kể Ai là gì? - Các tổ làm bài theo yêu cầu của GV Tổ 1: 2a Tổ 2: 2b Tổ 3: 2c - 3 em đại diện 3 tổ đọc bài làm.HS nhận xét - HS nêu và giải thích lí do. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... (tiết 7) I- Mục đích, yêu cầu - Học sinh đọc thành tiếng, đọc hiểu, luyện từ và câu, văn bản trong SGK Tiếng Việt 4 - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm trong SGK (4 câu kiểm tra sự hiểu bài, 4 câu kiểm tra về từ và câu gắn với những kiến thức đã học) - Thời gian làm bài: 30 phút II- Đồ dùng dạy- học - Đề kiểm tra (cho từng học sinh) - Đáp án chấm (cho GV) III- Các hoạt động dạy- học Hoat động của thầy Ổn định... nào? - Yêu cầu học sinh viết bài - Gọi học sinh đọc bài - GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò - GV đọc đoạn văn mẫu trong SGV180 các bài GV yêu cầu - HS làm bài trên bảng lớp - Học sinh đọc và so sánh kết quả - 2 em lần lợt đọc - Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo cặp, ghi kết quả vào nháp, lần lợt đọc bài làm - 1 em điền nội dung vào bảng đã kẻ - 1 em đọc bài đúng - Lớp đọc thầm yêu... chịu khó đi đây đi đó để học hỏi thì mới khôn ngoan, hiểu biết Bài tập 4 - GV chia lớp thành 2 nhóm - Mỗi nhóm đố 4 câu, giải đố 4 câu Nhóm 1 đố câu a,b,c,d Hoạt động của trò - Hát - Kiểm tra đồ dùng học tập - Nghe, mở sách - HS đọc thầm yêu cầu bài tập - Suy nghĩ làm miệng - 1 em nêu lại ý đúng - HS đọc thầm yêu cầu bài 2 - Suy nghĩ nêu ý kiến - 1 em đọc ý đúng - 1 em đọc bài 3, lớp đọc thầm, suy nghĩ... đầu học kỳ 2 lớp 4( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật) 2 Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là văn xuôi thuộc chủ điểm : - Vẻ đẹp muôn màu 3 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Cô Tấm của mẹ II- Đồ dùng dạy- học - Phiếu ghi tên từng bài tập đọc và học. .. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Luyện từ và câu ÔN TẬP ( tiết 6) I- Mục đích, yêu cầu 1 Tiếp tục ôn luyện về 3 kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?) 2 Viết đợc 1 đoạn văn ngắn có sử dụng 3 kiểu câu kể nói trên II- Đồ dùng dạy học - Bảng lớp kẻ sẵn nội dung bài 1 để học sinh phân biệt 3 kiểu câu kể - Bảng phụ ghi lời giải bài tập 1 - Bảng lớp chép đoạn văn ở bài tập 2 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy... truyện kể thuộc chủ điểm : Những ngời quả cảm II- Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định 1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học 2 Kiểm tra tập đọc và HTL - GV đa ra các phiếu thăm - Hớng dẫn cách kiểm tra ( Kiểm tra 1/3 số HS trong lớp) - GV nêu câu hỏi trong nội dung bài - GV nhận xét,... mát, cây hoa hoặc cây ăn quả - Em hãy viết lời mở bài theo kiểu gián tiếp Viết 1 đoạn văn tả một bộ phận của đồ vật hoặc của cây II- Đồ dùng dạy- học - GV chuẩn bị đề bài, đáp án - HS chuẩn bị giấy kiểm tra III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ổn định 1.Giới thiệu bài: nêu MĐYC 2.Kiểm tra Hoạt động của trò - Hát - Nghe - Việc chuẩn bị của học sinh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... đọc ÔN TẬP: HỌC THUỘC LÒNG( tiết 5) I- Mục đích, yêu cầu 1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc ) - Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kỳ 2 lớp 4( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng... GV kể lần 3 3 Hớng dẫn HS kể và nêu ý nghĩa chuyện a) Kể trong nhóm b) Thi kể trớc lớp - Nêu ý nghĩa của chuyện 4 Củng cố, dặn dò - Tìm câu tục ngữ phù hợp với câu chuyện? - Mỗi nhóm 3 HS kể cho nhau nghe chuyện - Mỗi tổ cử 1 nhóm thi kể từng đoạn theo 6 tranh, sau đó kể cả chuyện - Phải mạnh dạn đi ra ngoài học hỏi mới hiểu biết và khôn lớn vững vàng - Đi một ngày đàng học một sàng khôn Tập đọc TRĂNG... lẫn: tr/ch; êt/êch II- Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp chép bài 2a Bảng phụ chép bài 3 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2 Hớng dẫn nghe viết - GV đọc bài chính tả - Gọi học sinh đọc tên riêng nớc ngoài - Hớng dẫn cách viết - Nội dung chính bài viết là gì? - GV đọc từng câu, từng cụm từ - GV đọc soát lỗi - GV chấm . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI. ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần 28 Tập đọc ÔN TẬP: TẬP ĐỌC ( Tiết. lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28