giáo án tuần 28 - 30

Tuần 30 Tập đọc GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA I/ Mục tiêu: A. Tập đọc: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ, - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời kể có xen lời nhân vật trong truyện. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ trong bài: Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ … - Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc. 3. Thái độ: - GDHS tình hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới. B. Kể chuyện: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào gợi ý, HS kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Lời kể tự nhiên, sinh động. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn. II/ Chuẩn bị: 1. GV: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. 2. HS: SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ: (4’) Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - GV gọi 3 HS đọc bài và hỏi: + Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ? + Em sẽ làm gì sau khi đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” của Bác Hồ? - GV nhận xét, cho điểm - GV nhận xét bài cũ. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài: (2’) - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi: + Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu: chủ điểm Ngôi nhà chung là chủ điểm nói về ngôi nhà chung thân yêu của toàn nhân loại là trái đất. - GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: - Hát. - 3 HS đọc. - HS trả lời. - HS quan sát và trả lời. - Tranh vẽ các bạn thiếu nhi với nhiều màu da, trang phục khác nhau của các dân tộc khác nhau đang cầm tay nhau vui múa hát quanh trái đất. Chim bồ câu trắng đang tung bay. - HS quan sát và trả lời. + Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua” để biết về cuộc gặp gỡ đầy bất ngờ và thú vị của đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua. - Ghi bảng.  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (15’) Mục tiêu: giúp HS đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. - Nắm được nghĩa của các từ mới. Phương pháp: Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: giọng kể cảm động, nhẹ nhàng, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tình cảm thân thiết của thiếu nhi Lúc-xăm-bua với đoàn cán bộ Việt Nam; sự bất ngờ của đoàn cán bộ trước lòng mến khách, tình cảm nồng nhiệt của thiếu nhi Lúc-xăm-bua GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV viết bảng: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca,Giét-xi-ca, in-tơ-nét và cho HS đọc. - GV hướng dẫn HS: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi. - GV gọi từng dãy đọc hết bài. - GV nhận xét từng HS về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - GV hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn. - GV gọi HS đọc đoạn 1. - GV gọi tiếp HS đọc từng đoạn. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: Lúc-xăm-bua, lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ. - GV cho HS đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe. - GV gọi từng tổ đọc. - Cho 1 HS đọc lại đoạn 1, 2, 3. - Cho cả lớp đọc đồng thanh.  Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’) Mục tiêu: giúp HS nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận - GV cho HS đọc thầm từng đoạn và hỏi: + Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua, đoàn cán bộ Việt Nam gặp những điều gì bất ngờ thú vị? + Vì sao các bạn lớp 6A nói được tiếng Việt và có nhiều đồ vật của Việt Nam? - HS lắng nghe. - HS đọc - HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân. - Cá nhân, đồng thanh. - HS giải nghĩa từ trong SGK. - HS đọc theo nhóm ba. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân. - Đồng thanh. - HS đọc thầm. - Tất cả HS lớp 6A đều tự giới thiệu bằng tiếng Việt, hát tặng đoàn bài hát bằng tiếng Việt, giới thiệu những vật rất đặt trưng của Việt Nam mà các em sưu tầm được; vẽ Quốc kì Việt Nam; nói được bằng tiếng Việt những từ ngữ thiêng liêng với người Việt Nam: Việt Nam, Hồ Chí Minh. - Vì cô giáo lớp 6A đã từng ở Việt Nam. Cô thích Việt Nam nên dạy học trò mình nói tiếng Việt, kể cho các em biết những điều tốt đẹp về Việt Nam. Các em còn tự tìm hiểu về Việt Nam trên in-tơ-nét. - Các bạn muốn biết về Việt Nam trên + Các bạn HS Lúc-xăm-bua muốn biết điều gì về thiếu nhi Việt Nam? + Các em muốn nói gì với các bạn HS trong truyện này?  Hoạt động 3: luyện đọc lại (17’) Mục tiêu: giúp HS đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Phương pháp: Thực hành, thi đua - GV chọn đọc mẫu đoạn cuối trong bài và lưu ý HS cách đọc đoạn văn. - GV tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối. - GV và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. (20’) Mục tiêu: giúp HS dựa vào gợi ý, hoc sinh kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Lời kể tự nhiên, sinh động Phương pháp: Quan sát, kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào gợi ý, HS kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Lời kể tự nhiên, sinh động. - Gọi HS đọc lại yêu cầu bài. - GV hỏi: + Câu chuyện được kể theo lời của ai? + Kể lại câu chuyện bằng lời của mình là như thế nào? - GV cho HS chọn kể lại câu chuyện bằng lời của mình. - GV cho 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời của mình. - GV cho cả lớp nhận xét, chốt lại. - Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - GV cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu:  Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?  Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?  Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo. - GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm HS lên sắm vai. in-tơ-nét. - Rất cám ơn các bạn đẽ yêu quý Việt Nam./ Cảm ơn tình thân ái, hữu nghị của các bạn./ Chúng ta tuy ở hai đất nước xa nhau nhưng quý mến nhau như anh em một nhà./ chúng ta đoàn kết, quý mến nhau vì cùng sống chung trong một ngôi nhà chung là trái đất. - HS các nhóm thi đọc. - Bạn nhận xét. - Dựa vào gợi ý, HS kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Lời kể tự nhiên, sinh động. - Câu chuyện được kể theo lời của một thành viên trong đoàn cán bộ Việt Nam - Kể lại câu chuyện bằng lời của mình là kể khách quan, như người ngoài cuộc biết về cuộc gặp gỡ đó và kểlại. - HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - Cá nhân. 4. Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học. - GV động viên, khen ngợi HS kể hay. - Khuyết khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: giúp HS: - Củng cố về cộng các số có đến năm chữ số (có nhớ) - Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật. 2. Kĩ năng: HS biết cộng các số có đến năm chữ số (có nhớ) ; giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị: GV: Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập HS: vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: (1’) 2.Bài cũ: Phép cộng các số trong phạm vi 100 000 (4’) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS. - Nhận xét vở HS. 3.Các hoạt động:  Giới thiệu bài: Luyện tập (1’)  Hướng dẫn thực hành: (33’) Mục tiêu: giúp HS củng cố về cộng các số có đến năm chữ số (có nhớ) - Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật Phương pháp: thi đua, trò chơi Bài 1: Tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS làm bài. - GV: ở bài này cô sẽ cho các con chơi một trò chơi mang tên: “Hạ cánh”. Trước mặt các con là sân bay Tân Sơn Nhất và sân bay Nội Bài, có các ô trống để máy bay đậu, các con hãy thực hiện phép tính sau đó cho máy bay mang các số đáp xuống chỗ đậu thích hợp. Lưu ý các máy bay phải đậu sao cho các số thẳng cột với nhau. Bây giờ mỗi tổ cử ra 4 bạn lên thi đua qua trò chơi. - Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn. - GV gọi HS nêu lại cách tính. Bài 2: Tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn HS tính mẫu một bài. + + 16528 20132 32416 69076 • 8 cộng 2 bằng 10, 10 cộng 6 bằng 16, viết 6 nhớ 1 • 2 cộng 3 bằng 5, 5 cộng 1 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7. • 5 cộng 1 bằng 6, 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1. • 6 cộng 0 bằng 6, 6 cộng 2 bằng 8, thêm 1 bằng 9, viết 9 • 1 cộng 2 bằng 3, 3 cộng 3 bằng 6, viết 6. - GV cho HS làm bài. - GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”. - Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn. - GV gọi HS nêu lại cách tính. - Hát. - HS đọc. - HS làm bài. - HS thi đua sửa bài. + + 54672 28298 82970 + + 36159 38741 74900 + + 47066 19838 66904 + + 95648 4352 100000 - HS đọc. - HS làm bài. - HS thi đua sửa bài. + + 33527 4130 25269 62926 + + 60500 8197 22023 90720 + + 80909 9090 10001 100000 - GV nhận xét. Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: - GV gọi HS đọc tóm tắt: Sáng bán: Chiều bán: 200l ? l - GV hỏi: + Sáng bán được bao nhiêu lít? + Chiều bán được như thế nào so với sáng? + Bài toán hỏi gì? + Để tính được cả hai buổi bán được bao nhiêu lít ta phải biết được những gì? + Số lít sáng bán được biết chưa? + Số lít chiều bán được biết chưa? - GV: vậy chúng ta phải đi tìm số lít chiều bán được trước, sau đó mới tính số lít của cả hai buổi bán được. + Bài toán này thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS lên sửa bài. - GV nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - GV cho HS tự làm bài. - Gọi HS lên sửa bài. - GV nhận xét. - HS đọc. - Sáng bán được 200 lít - Chiều bán được nhiều gấp 4 lần so với số lít sáng bán. - Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiêu lít? - Để tính được cả hai buổi bán được bao nhiêu lít ta phải biết được số lít của buổi. - Sáng bán được 200 lít - Số lít chiều bán được chưa biết - Bài toán này thuộc dạng bài toán giải bằng hai phép tính - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Bài giải Số lít chiều bán được là 200 x 4 = 800 (lít) Số lít cả hai buổi bán được là 200 + 800 = 10000 (lít) Đáp số: 10000 lít - HS nêu - Một hình chữ nhật có chiều dài bằng 12cm, chiều rộng bằng 3 1 chiều dài. a. Tính chu vi hình chữ nhật. b. Tính diện tích hình chữ nhật. - Một HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: 12: 3 = 4 (cm) a) Chu vi hình chữ nhật là: (12 + 4) x 2 = 32 (cm) b) Diện tích hình chữ nhật là: 12 x 4 = 48 (cm 2 ) Đáp số: a) 32cm b) 48cm 2 5. Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Phép trừ các số trong phạm vi 100 000. Tập viết ÔN CHỮ HOA U I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: củng cố cách viết chữ viết hoa U - Viết tên riêng: Uông Bí bằng chữ cỡ nhỏ. - Viết câu ứng dụng: Uốn cây từ thuở còn non / Dạy con từ thuở con còn bi bô bằng chữ cỡ nhỏ. 2. Kĩ năng: - Viết đúng chữ viết hoa U viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ trong vở Tập viết. 3. Thái độ: Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: - GV: chữ mẫu U, tên riêng: Uông Bí và câu ca dao trên dòng kẻ ô li. - HS: Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy và hpcj chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: (4’) - GV nhận xét bài viết của HS. - Cho HS viết vào bảng con: Trường Sơn. - Nhận xét . 3. Bài mới:  Giới thiệu bài: (1’) - GV cho HS mở SGK, yêu cầu HS: + Đọc tên riêng và câu ứng dụng - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng, hỏi: + Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng? - GV: nói trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa U, tập viết tên riêng Uông Bí và câu ứng dụng: Uốn cây từ thuở còn non / Dạy con từ thuở con còn bi bô. - Ghi bảng: Ôn chữ hoa: U  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con (18’) Mục tiêu: giúp HS viết chữ viết hoa U, viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp: quan sát, thực hành, giảng giải Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ U trên bảng - GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm đôi và nhận xét, trả lời câu hỏi: + Chữ U gồm những nét nào? - Cho HS viết vào bảng con. - GV viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết B, D - GV gọi HS trình bày - GV viết chữ B, D hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho HS quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - GV cho HS viết vào bảng con • Chữ U hoa cỡ nhỏ: 2 lần • Chữ B, D hoa cỡ nhỏ: 2 lần - GV nhận xét. Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng) - GV cho HS đọc tên riêng: Uông Bí - GV giới thiệu: Uông Bí là tên một thị xã ở tỉnh Quảng - Hát. - Cá nhân. - HS quan sát và trả lời. - Các chữ hoa là: T (Tr), S, B - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi. - HS trả lời . - HS viết bảng con. - Cá nhân . Ninh. - GV cho HS quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết. + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào? + Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ và nhắc HS Uông Bí là tên riêng nên khi viết phải viết hoa 2 chữ cái đầu U, B - GV cho HS viết vào bảng con từ Uông Bí 2 lần - GV nhận xét, uốn nắn về cách viết. Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu ứng dụng mẫu và cho HS đọc: Uốn cây từ thuở còn non Dạy con từ thuở con còn bi bô - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng: Cây non cành mềm nên dễ uốn. Cha mẹ dạy con ngay từ nhỏ, mới dễ hình thành những thói quen tốt cho con. + Các chữ đó có độ cao như thế nào? + Câu ứng dụng có chữ nào được viết hoa? - GV yêu cầu HS luyện viết chữ Uốn, Dạy - GV nhận xét, uốn nắn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết (16’) Mục tiêu: HS viết vào vở Tập viết chữ viết hoa U viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp: thực hành - Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết - GV nêu yêu cầu: + Viết chữ U: 1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ B, D: 1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên Uông Bí: 2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng: 5 dòng - Cho HS viết vào vở. - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu. Chấm, chữa bài - GV thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài. - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung. Thi đua: - Giao viên cho 4 tổ thi đua viết câu: “Uống nước nhớ nguồn”. - Nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp. - HS quan sát và nhận xét. - Trong từ ứng dụng, các chữ U, B, g cao 2 li rưỡi, chữ ô, n, i cao 1 li. - Khoảng cách giữa các con chữ bằng một con chữ o. - Cá nhân. - Cá nhân. - Chữ U, y, h, D, b cao 2 li rưỡi ; chữ ô, n, c, â, ư, u, ơ, c, a, i, ô cao 1 li ; chữ t cao 1 li rưỡi - Câu ca dao có chữ Uốn, Dạy được viết hoa - HS viết bảng con. - HS nhắc: khi viết phải ngồi ngay ngắn thoải mái: • Lưng thẳng • Không tì ngực vào bàn • Đầu hơi cuối • Mắt cách vở 25 đến 35 cm • Tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép vở để giữ vở. • Hai chân để song song, thoải mái. - HS viết vở - Cử đại diện lên thi đua . - Cả lớp viết vào bảng con. 4. Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học. - Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp. Đạo đức CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (tiết 2) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức : giúp HS hiểu: - Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện. - Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân. 2. Kĩ năng : HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường,… 3. Thái độ: HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em: - Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi - Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi - Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi. II/ Chuẩn bị: - GV: vở bài tập đạo đức, tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi, bài hát trồng cây nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc, bài hát Em đi giữa biển vàng nhạc của Bùi Đình Thảo, lời của Nguyễn Khoa Đăng. - HS: vở bài tập đạo đức. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 1) (4’) - Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối với con người? - Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì? - Nhận xét bài cũ. 3. Các hoạt động:  Giới thiệu bài: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 2)(1’)  Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra (20’) Mục tiêu: HS biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường, ở địa phương; biết quan tâmhơn đen các công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Phương pháp: quan sát, giảng giải. Cách tiến hành: - GV yêu cầu một số em trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề sau: + Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết. + Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào? + Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết. + Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào? + Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào? - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày lại kết quả điều tra - GV nhận xét việc trình bày của các nhóm và khen ngợi HS đã quan tâm đến tình hình cây trồng, vật nuôi ở gia đình và địa phương.  Hoạt động 2: Đóng vai (7’) Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi; thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được tham gia của trẻ em Phương pháp: thực hành. Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo một trong các tình huống sau: a. Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: Có - Hát. - HS trả lời . - HS chia thành các nhóm, và thảo luận trả lời các câu hỏi. - Đại diện HS lên trình bày lại kết quả điều tra. - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - HS chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi, thảo luận và chuẩn bị đóng vai [...]... Bài tập 3 - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài GV gọi HS đọc bài làm: a) Một người kêu lên: “Cá heo !” b) Nhà an dưỡng trang bị cho các cụ những thứ cần thiết: chăn màn, giường chiếu, xoong nồi, ấm chén pha trà,… c) Đông Nam Á gồm mười một nước là: Bru-nây, Cam-puchia, Đông-ti-mo, In-đô-nê-xi-a, Lào, ma-lai-xi-a, Mi-âm nhạcma, Phi-líp-pin, Thái Lan, Việt Nam, Xin-ga-po - Điền dấu... yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào vở bài tập - Chọn chữ thích hợp trong ngoặc - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng đơn (triều, chiều) để điền vào chỗ - Gọi HS đọc bài làm của mình trống: - buổi chiều - chiều chuộng - thuỷ triều - ngược chiều - triều đình - chiều cao - Nhận xét Bài tập 1b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập - Chọn chữ thích hợp trong ngoặc - GV tổ chức... hàng chục nghìn - HS làm bài - HS thi đua sửa bài GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng” - HS nêu - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV nhận xét Bài 2: - HS đọc - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi: - Một bể có 45 900l nước Sau một tuần lễ + Bài toán cho biết gì? sử dụng, trong bể còn 44 150l nước - Hỏi mỗi ngày... mỗi khổ thơ - GV cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ - GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay chung… - HS lắng nghe - HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến hết bài - Cá nhân - HS mỗi tổ thi đọc tiếp sức - Lớp nhận xét HS hái hoa và đọc thuộc cả khổ thơ - 2 - 3 HS thi đọc Lớp nhận xét 4 Nhận xét – Dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài:... đề bài - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài Gọi HS lên sửa bài GV nhận xét - HS đọc HS làm bài HS thi đua sửa bài - HS nêu - HS đọc - Một bể có 45 900l nước Sau một tuần lễ sử dụng, trong bể còn 44 150l nước - Hỏi mỗi ngày đã dùng bao nhiêu lít nước, biết rằng số lít nước sử dụng mỗi ngày đều bằng nhau? - 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở Bài giải 1 tuần lễ... tập nhanh, đúng đơn (hếch, hết);(lệch, lệt) để điền vào - Gọi HS đọc bài làm của mình: chỗ trống: - hết giờ - lệt bệt - mũi hếch - chênh lệch - hỏng hết - Nhận xét Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập - Chọn 2 từ ngữ vừa được hoàn - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng chỉnh ở bài tập 1, đặt câu với mỗi từ - Gọi HS đọc bài làm của mình: ngữ đó: a) Buổi chiều hôm... đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát 1 Khởi động: (1’) 2 Bài cũ: Mặt Trời (4’) - Nêu ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với con người, động vật và thực vật - Nếu không có Mặt Trời thì điều gì sẽ xảy ra trên Trái Đất? - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời để làm gì? - Vậy chúng ta sử dụng ánh sáng và nhiệt... - Cho HS làm bài - HS làm bài - Gọi HS tiếp nối nhau đọc kết quả - HS thi đua sửa bài - GV cho lớp nhận xét Số quyển 1 quyển 2 quyển 3 quyển 4 quyển vở 1500 300 0 4500 6000 Số tiền đồng đồng đồng đồng Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS làm bài - HS làm bài - Gọi HS tiếp nối nhau đọc kết quả - HS thi đua sửa bài - GV cho lớp nhận xét Tổng số... 1 - GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu - Gạch dưới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Bằng gì?”: - GV gọi HS đọc 3 câu trong bài - Cá nhân + Voi uống nước bằng gì? - Voi uống nước bằng vòi + Vậy ta gạch chân dưới bộ phận nào? - Vậy ta gạch chân dưới bằng vòi - GV cho HS làm bài - HS làm bài - GV gọi HS đọc bài làm: - Cá nhân a) Voi uống nước bằng vòi Chiếc đèn ông sao của bé được làm bằng nan tre dán... …………………………………………………… Ôn Toán - GV giúp HS biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 100 000 (bao gồm đặt tính rồi tính đúng), củng cố về giải bài toán bằng phép trừ Bài 1: đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng” - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV nhận xét Bài 2: - GV gọi . bài. - GV nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - GV cho HS tự làm bài. - Gọi HS lên sửa bài. - GV nhận xét. - HS đọc. - Sáng bán được 200 lít -. Nam? - HS lắng nghe. - HS đọc - HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân. - Cá nhân, đồng thanh. - HS giải nghĩa từ trong SGK. - HS đọc theo nhóm ba. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân. -. GV viết bảng: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca,Giét-xi-ca, in-tơ-nét và cho HS đọc. - GV hướng dẫn HS: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - GV nhắc các em