Môn : giáo dục công dân . lớp 9 Họ và tên : Phạm Thị Hồng Minh Trờng THCS Nghĩa Thịnh *** *** *** *** *** *** *** Ti ết 13 + 14 Bài 10 Lý tởng sống của thanh niên( tiếp) I.Mục tiêu bài học: Học sinh hiểu đợc: - Thế nào là lý tởng sống ? (Lý tởng là mục đích sống tốt đẹp mà mỗi ngời hớng tới, có tác dụng định hớng cho các suy nghĩ , hành động , lối sống và cách ứng xử của con ngời ; phân biệt lý tởng sống cao đẹp với những mục đích sống tầm thờng ;đa ra đợc một số ví dụ về thanh niên sống có lý tởng .). - Vì sao thanh niên cần sống có lý tởng ?( Thanh niên là những chủ nhân trẻ tuổi của đất nớc , là lực lợng chủ chốt trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc ; Lứa tuổi thanh niên là lứa tuổi của những ớc mơ cao đẹp;Ngời có lý tởng cao đẹp sẽ đợc mọi ngời kính trọng ). - Lý tởng sống của thanh niên ngày nay là phấn đấu Xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, trớc mắt đó là thực hiện thắng lợi mục tiêu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc theo định hớng XHCN. 2, Về kĩ năng: - Xác định đợc lý tởng sống cho bản thân ( phù hợp cho bản thân là thực hiện thành công sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc ; xây dựng và bảo vệ TQVN giàu mạnh . Không sa vào những mục đích sống thực dụng , tầm thờng ) 3, Về thái độ: - Có ý thức sống theo lý tởng ( cónghĩa là luôn suy nghĩ ,sống và ứng xử ,hành động theo lý tởng đã chọn ) II.Kỹ năng : - Kỹ năng nhận thức . - Kỹ năng trình bày 1 phút. - Viết tích cực . - Thảo luận nhóm, phơng pháp giải quyết vấn đề. - Sắm vai. - Tổ chức trò chơi - Phơng pháp kích thích t duy động não. III.Các ph ơng ti ện dạy học : -Tranh ảnh . - Phim . - Máy chiếu - (t liệu về chiến tranh, tranh ảnh về Bác, về một số tấm gơng anh hùng; một số tấm gơng tiêu biểu, ), máy ảnh, máy chiếu đa năng, giây. - Một số đồ dùng đơn giản -đóng vai. - IV.Tiến trình: 1 . Hot ng 1: lý tng sng ca thanh niờn ngy nay: 1. Khám phá : ? Em hóy trỡnh by khỏi nim lớ tng sng? í ngha ca lớ tng sng cao p? ? Cỏc em hng lờn mn hỡnh theo dừi on phim sau? V cho cụ bit ni dung ca on phim ú? 2. Kết nối : ? Ngoi phong tro thanh niờn tỡnh nguyn. Ngy nay em bit thanh niờn cũn cú nhng phong tro no khỏc na? ? Em hc c gỡ qua phong tro thanh niờn tỡnh nguyn? ? Cỏc em cựng hng lờn mn hỡnh,Em nhn ra ai trong bc - lý tng sng l cỏi ớch ca cuc sng m mi ngi khao khỏt mun t c. - ngi cú lý tng sng cao p l ngi luụn suy ngh hnh ng khụng mt mi vỡ lớ tng c dõn t, nhõn loi v luụn hng ti s hon thieenjj v bn than. Ngi cú lớ tng sng cao p luụn c mi ngi tụn trng ( video thanh niờn tỡnh nguyn) - cỏc anh ch thanh niờn tỡnh nguyn Trng Cao ng Nguyn Tt Thnh- thnh ph H Chớ Minh ang giỳp ng bo min Tõy Nam B xõy dng nh tỡnh ngha, dy hc cho tr em nghốo,giỳp dõn lm rung, xõy cu bờ tụng, p nhiu km ng giao thụng nụng thụn - ph cp tin hc cho cỏc cỏn b xó, tuyờn truyn phũng chng st xut huyt trong mựa ma. Thanh niờn cú phong tro - Thanh niờn gi nc. - Thanh niờn lp ngip. - Thanh niờn lm theo li bỏc. - Chin dch mựa hố xanh. - Chin dich tip sc mựa thi - Thanh niờn hin mỏu nhõn o. - Em hc c s nhit tỡnh, - Em hc c tinh thn cng hiờn, tinh thn sn sng vt qua mi khú khn gian kh, i bt c ni õu xõy dng t quc. - L giỏo s Ngụ Bo Chõu. c TIT 13-14: Lý tng sng ca thanh niờn. I. Đặt vấn đề : II. Nội dụng bài học : 1Lý t ởng sống : 2. Biểu hiện của lý t - ởng sống cao đẹp : 3. Lý t ởng sống của thanh niên ngày nay: - Xây dựng một nớc Việt Nam độc lập , dân giàu nớc mạnh , xã hội công bằng dân chủ văn minh. 2 ảnh này? ? Em còn biết gì về giải thưởng Fields nữa? ? Vậy với thành quả ngày hôm nay của giáo sư Ngô Bảo Châu đã minh chứng điều gì trong lí tưởng sống của ông thời thanh niên? ? Em học được điều gì qua tấm gương giáo sư Ngô Bảo Châu? ? Ông mãi là tấm gương sáng cho chúng ta noi theo. Thành quả của ông hôm nay chính là ông có lí tưởng sống cao đẹp khi ông còn ở lứa tuổi thanh niên. Ngoài giáo sư Ngô Bảo Châu, em hãy tìm những tấm gương tiêu biểu về thanh niên có lý tưởng sống cao đẹp trong thời đại ngày nay? ?Em biết về chị Nguyễn Minh Châu ntn? ? Các em hãy kể tiếp những tấm gương tiêu biểu nữa? tổng thống Ấn Độ tặng giải tưởng Fields- giải Noben toán học. Ông là người Việt Nam đầu tiên và là người châu Á thứ 2 nhận được giải thưởng danh giá này. - Là giải thưởng 4 năm tổ chức 1 lần nhằm vinh danh những nhà toán học không quá độ tuổi 40 có công trình toán học suất sắc và vĩ đại. - Thời thanh niên và cho đến tận bây giáo sư Ngô Bảo Châu là người luôn có lý tưởng sống cao đẹp. - Em học ở tuổi trẻ của giáo sư Ngô Bảo Châu sự kiên trì miệt mài và khổ công theo đuổi ước mơ cao đẹp. - HS1: Em biết chị Nguyễn Minh Châu sinh năm 1991, khoa Hóa trường ĐH Tự Nhiên- Đại học Quốc gia Hà Nội. Cũng 2 lần liên tiếp dành 2 huy chương vàng Olimpic hóa học quốc tế. Là 1 trong 10 thanh niên tiêu biểu do Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh bình chọn năm 2009. - Em đã đọc trên báo điện tử Thanh Niên. - HS2: Em xin giới thiệu với cô và cả lớp một tấm gương thanh niên tiêu biểu mà em biết đó là anh Nguyễn Văn Tú( sinh năm 1984), chính trị viên của đại đội PPK9, 3 GV sau khi giới thiệu c¸c anh chị thanh niªn gióp ®ì ®ång bµo vïng lò -> tÝch hîp víi m«i trêng . ? Thêm một tấm gương thanh niên tiêu biểu dũng cảm gan dạ. Em biết tấm gương anh Nguyễn Văn Tú từ đâu? ? Chúng ta thấy phong trào thanh niên hiện nay diễn ra rất rầm rộ, mọi ngành, mọi nghề, mọi địa phương, mọi lúc, mọi nơi, miền ngược cũng như miền xuôi. Em học được gì từ những tấm gương đó? ? Có rất nhiều điều mà chúng ta học tập được từ những tấm gương trên. Các em hãy suy nghĩ xem trong tất cả việc làm của họ đều thực hiện mục tiêu chung nào? GV: Đây cũng chính là lý tưởng sống của thanh niên ngày nay. ? Để thực hiện được mục tiêu tiểu Đoàn PPK3, quân khu 5. Trong cơn bão số 11/ 2009, thị trấn Diêu Trì, huyện Tuy Phương, tỉnh Bình Định chìm trong bão lũ. Nhiều gia đình bị cô lập. Hoàn cảnh rất nguy kịch. Anh Tú cùng đồng đội đã xoay sở trong lũ nhiều giờ đồng hồ để cứu người dân. Riêng anh Tú đã cứu được 4 gia đình với 12 người ra khỏi vùng nguy hiểm, đồng thời anh dũng cảm cứu sống 1 người đang bị lũ cuốn trôi. Khi được hỏi lại anh Tú ngần ngại nói:“ là người lính, ai ở hoàn cảnh tôi cũng hành động như thế“. Anh cũng là 1 trong 10 tấm gương thanh niên tiêu biểu năm 2009. - Em xem trên ti vi chương trình vì an ninh tổ quốc của đài truyền hinh Việt Nam. - Em học được họ tinh thần yêu nước. - Em còn học được tinh thần tự học, tự sáng tao, của các anh chị thanh niên. - Em học được ở thanh niên lòng yêu nước, tinh thần dũng cảm, vượt khó vươn lên làm giàu. - §ều thực hiện mục tiêu xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ văn minh. - Trước mắt phải thực hiện thắng lợi nhiệm vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa. 4 cao c ú thỡ thanh niờn phi thc hin thng li nhin v no trc mt? ? Ti sao nhim v trc mt li phi thc hin thng li nhim v cụng nghip húa, hin i húa? - Vỡ nc ta l mt nc nụng nghip, cú nn kinh t cha phỏt trin. Mun dõn giu, nc mnh thỡ phi tin hnh cụng nghip húa hin i húa t nc. - Tt c ng li phỏt trin t nc cụng nghip húa hin i húa phi di s ch o, lónh o ca CS Vit Nam. Hot ng 2: nhim v ca hc sinh. ? thc hin c lý tng sng cao p ú thanh niờn, hc sinh cn phi lm gỡ? lm sỏng t vn ny chỳng ta cựng theo dừi tiu phm sau ca hai bn hc sinh lp ta? 3.Thực hành/ Luyện tập : GV kết hợp cho h/s làm bài tập trong quá trình tích hợp phần bài giảng của mình . ? Trong tiu phm m cỏc em va theo dừi, cỏc em cú my quan im v nhim v ca thanh niờn? ? Em tỏn thnh vi quan im no trong hai quan im trờn? Vỡ sao? Cụ s dnh cho cỏc em 3 phỳt tho lun nhúm.chia l 4 nhúm, c nhúm trng. - Quan im 1: Thanh niờn hc sinh phi n lc hc tp, rốn luyn, chun b hnh trang lp thõn lp nghip, gúp phn xõy dng v bo v t quc. - Quan im 2: Hc sinh THCS ang tui n, tui chi thỡ nờn bit tranh th n chi, hng th. Cũn vic hc hnh, lm vic, cng hin l vic lm sut i. Nhúm 1:Em ng ý vi quan im thanh niờn phi n lc hc tp, rốn luyn. Bi thanh niờn, hc sinh chỳng em chớnh l ngi ch tng li ca t nc. Mun bo - Là thanh niên học sinh phai học tập , rèn luyện tu dỡng 5 ? Qua phần thảo luận , một bạn hãy khái quát lại cho cô biết thanh niên học sinh cần làm gì để thực hiện lý tưởng sống cao đẹp của mình? ? Đã là con người thì ai cũng có ước mơ, có hoài bão. Người có ước mơ cao đẹp chính là người có lý tưởng sống cao đẹp. quá trình vượt mọi khó khăn gian khổ thực hiện ước mơ cũng chính là quá trình đang thực hiện lý tưởng sống cao đẹp đó. vậy ước mơ của em mai sau là gì? Em sẽ làm gì để thực hiện được ước mơ đó? ? Em dự định sẽ làm gì sau khi vệ xây dựng được Tổ quốc thì thanh niên học sinh phải ra sức học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức để chuẩn bị hành trang lập thân, lập ngiệp trong tương lai. - Nhóm 2: em đồng ý với ý kiến bạn của nhóm bạn vừa trình bày. Và nhóm em bổ sung thêm một ý nữa là. Đúng là học sinh chúng ta đang ở tuổi ăn, tuổi chơi nhưng cũng là tuổi học nữa. Nếu chúng ta lạm dụng việc chơi quá nhiều mà lơ là việc học thì tương lai chúng ta không những không cống hiến gì mà suốt đời còn là gáng nặng cho đất nước. - Nhóm 3: em đồn ý với quan điểm 2 nhóm việc chúng ta chăm chỉ học tập cũng chính là biểu hiện của sống có lý tưởng - Nhóm 4: em cũng đồng ý với quan điểm của nhóm 1 và nhóm 2 và em cũng bổ sung thêm là. Nếu học sinh THCS chỉ biết tranh thủ ăn chơi hưởng thụ là biểu hiện của sống thiếu lí tưởng. - Thanh niên, học sinh phải ra sức học tập rèn luyện để có đủ tri thúc, phẩm chất và năng lực cần thiết nhằm thực hiện lý tưởng sống đó. - Em muốn trở thành một cô giáo đến vùng sâu, vùng xa dạy các em học sinh ở đây. Em muốn được kết nạp vào Đoàn để là một thanh niên và sẽ cố gắng phấn đấu học tập thật giỏi để thực hiện ước mơ của mình. - Em muốn trở thành một bác sĩ để chữa bệnh cho người nghèo. Em sẽ cố gắng học tập để thi đỗ vào trường Đại học Y. - Em muốn trở thành một chiến sĩ hải quân để bảo vệ tổ quốc. Em sẽ cố gắng phấn đầu học tập thật tốt và rèn luyện cả phẩm chất đạo đức. - Em sẽ học tiếp lên THPT, và sẽ 6 tốt nghiệp Trung học cơ sở? ? Trong cuộc sống chúng ta vẫn có một bộ phận thanh niên, học sinh ngày nay sống không có mơ ước, lý tưởng cao đẹp. Em hãy lấy một số ví dụ? GV: Đây là một số những biểu hiện của thanh niên sống thiếu lí tưởng như tiêm trích, bỏ học chơi game online, đua xe trái phép, giết người cướp của. Lối sống đó dẫn đến hậu quả gì cho bản thân, gia đình và xã hội? 4. VËn dông : ? Các em sẽ làm gì để giúp những người sống không có lý tưởng sống tôt hơn? ? em chọn đáp án nào? ? Em hãy nhận xét phần trình bày của bạn? ? tại sao em lại chọn đáp án a? cố gắng phấn đấu trong học tập và trau dồi những phẩm chất đạo đức để thực hiện ước mơ của mình. - Thanh niên sống ỷ lại, thực dụng. - Sống mờ nhạt lý tưởng. - Sống chỉ vì tiền tài , danh vọng. - Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe. - Sống thờ ơ với mọi người, lãng quên quá khứ, chống đối nhà nước. - Học sinh không nỗ lực học tập, lười học, ăn chơi đua đòi. - Với bản thân: tự hủy hoại bản thân mình, mọi người coi thường và xa lánh. - Với gia đình: ảnh hưởng đến của cải, vật chất và tinh thần của những thành viên trong gia đình. Làm mất đi truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - Với xã hội: là gánh nặng, kìm hãm sự phát triển của xã hội. Gần gũi, khuyên nhủ cho họ hiểu được tác hại của sống không có lý tưởng. Phân tích giảng giải nội dung của bài học hôm nay cho mọi người biết lý tưởng sống cao đẹp của thanh niên ngày nay để mọi người cùng thực hiện. - a, c, d, đ, e, i, k. - bạn đã làm đúng. - em chọn a vì vượt khó trong học tập để tiến bộ không ngừng giúp cho chúng ta thực hiện được ước mơ và sau này mới có thể cống hiến cho tổ quốc - Vận dụng những điều đã học vào trong thực tiễn chính là cái đích III. BÀI TẬP. 1. Bài tập 1(sgk ) 7 ? tại sao em lại chọn đáp án c? ? tại sao em lại không chọn b? 2. Phần thi tiếp sức 2nhóm thi 1. những biểu hiện lý tưởng sống cao đẹp . 2. Nhưỡng biểu hiện sống thiếu lý tưởng GV: những câu còn lại cô đề nghị chúng ta về nhà trao đổi với bạn bè xem vì sao chúng ta lựu chọn. Nội dung bài tập 2, 3, và 4 cô trò chúng ta đã tìm hiểu qua bài học. Hãy liệt kê những biểu hiện sống có lí tưởng và sống không có lí tưởng( cô chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm chúng ta cử các bạn trong nhóm mình lên viết lên trên bảng, mỗi bạn 1 lần không lặp lại) ? trình bày những điều quan trọng nhất mà em tiếp thu được qua giờ học hôm nay trong vòng 1 phút ? * GV hệ thống lại nội dung chính cả 2 tiết học cho h/s. 3. Cô xin mượn lời của người anh hùng xô viết Paven Copsagine trong tác phẩm Thép đã tôi thế đấy: "Cái quí nhất của con người là cuộc sống. Đời người chỉ sống có một lần, phải sống sao cho khỏi xót xa ân hận vì những năm tháng sống hoài sống phí, cho khỏi hổ thẹn vì dĩ của học tập. Giúp xây dựng cuộc sống. - Em không chọn b vì những người bị cám dỗ bởi những nhu cầu tầm thường dễ bị sa ngã và những người này không thể thực hiện được lý tưởng sống cao đẹp. Hsnêu yêu cầu BT HS làm > gv chữa HS trình bày 1 phót . Bài tập 4: 8 vãng ti tiện và đớn hèn của mình, để đến khi nhắm mắt xuôi tay, mà có thể nói rằng: Tất cả đời mình ta đã cống hiến cho sự nghiệp cao đẹp nhất trên đời, Cô trò chúng ta cùng hát vang bài ca “ Thanh niên làm theo lời Bác” để càng vững tin hơn vào lý tưởng sống cao đẹp của chúng ta ngày mai! GV dÆn dß h/s vÒ häc bµi cò , ®äc bµi míi . hết giờ > gv nói cảm ơn các thầy cô cùng các em 9 . tởng sống cao đẹp với những mục đích sống tầm thờng ;đa ra đợc một số ví dụ về thanh niên sống có lý tởng .). - Vì sao thanh niên cần sống có lý tởng ?( Thanh niên là những chủ nhân trẻ tuổi của. Chõu. c TIT 13-14: Lý tng sng ca thanh niờn. I. Đặt vấn đề : II. Nội dụng bài học : 1Lý t ởng sống : 2. Biểu hiện của lý t - ởng sống cao đẹp : 3. Lý t ởng sống của thanh niên ngày nay: -. chính là ông có lí tưởng sống cao đẹp khi ông còn ở lứa tuổi thanh niên. Ngoài giáo sư Ngô Bảo Châu, em hãy tìm những tấm gương tiêu biểu về thanh niên có lý tưởng sống cao đẹp trong thời