GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG TƯ THỤC ĐỨC TRÍ

Trong 5 năm qua, mặc dù còn rất nhiều khó khăn về cơ sở vật chất nhưng thầy và trò trường Đức Trí đã tăng cường làm tốt công tác đoàn kết, giáo dục đoàn viên, nâng cao giác ngộ về lý tưởng

Trang 1

PHẦ N I GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG TƯ THỤC ĐỨC TRÍ

I Đôi nét về trường Cao Đẳng Đức Trí

1. Quá trình hình thành và phát triển :

- Được sự cho phép của Thủ tướng Chính Phủ, Bộ GD&ĐT, vào ngày 8/3/2005Trường Cao Đẳng Tư Thục Đức Trí được thành lập theo quyết định số 962/QĐ-BGD&ĐT-TCCB của Bộ Giáo Dục Đào Tạo

- Trường được phép đào tạo các ngành bậc Cao đẳng và THCN hệ chính quytheo quyết định số 2809/QĐ-GD&ĐT/ĐH&SĐH của Bộ Giáo dục Đào tạo

- Đây là một trong 3 trường ở Việt Nam được đào tạo theo mô hình tư thục Đó

là trường Thành Đô ở Hà Nội và trường Cao đẳng Tư Thục Nguyễn Tất Thành

- Ngày 15/10/2005, khóa đầu tiên bắt đầu năm học mới

2. Đội ngũ giáo viên :

- Đội ngũ giảng viên hiện có gần 200 Giảng viên cả Giảng viên cơ hữu vàGiảng viên thỉnh giảng

- Giảng viên cơ hữu là GS.TSKH, Giáo sư, Phó Giáo sư, Giảng viên cao cấp,Giảng viên chính, Tiến sỹ, Thạc Sỹ, Kỹ sư, Cử nhân…có năng lực chuyên môn và kinhnghiệm, được đào tạo và làm việc từ các trường trong và ngoài nước

- Giảng viên thỉnh giảng là các Tiến sỹ, Thạc sỹ, Giảng viên chính có uy tín ởcác trường Đại Học, Cao đẳng trong nước

- Nhà trường đang tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên trẻ là nhữnggiảng viên cơ hữu của nhà trường Lực lượng giảng viên trẻ này là lực lượng chủ yếu cho

sự phát triển ổn định và lâu dài của trường

- Ngoài ra nhà trường còn mời các nhà giáo, nhà khoa học, chuyên gia từ cáctrường, các viện, các trung tâm nghiên cứu khoa học, các công ty, đơn vị sản xuất lớn.Những người vừa có kiến thức sâu rộng về thực tiễn sản xuất, và nghiên cứu khoa học,

Trang 2

cũng như quản lý giảng dạy, góp phần vào chất lượng đào tạo với phương châm : Đào tạogắn liền với sản xuất và nghiên cứu khoa học

- 4 phòng máy vi tính, mỗi phòng gần 100 máy tính truy cập Internet

- 3 phòng thí nghiệm Hoá, Sinh và Kỹ thuật điện đáp ứng việc dạy thực hành

- 3 xưởng thực nghiệm: Xưởng điện, xử lý môi trường và nhà kính quy mô nhỏ

- Thư viện đã trang bị máy vi tính để SV truy cập Internet

- Phòng Robocon tạo điều kiện cho SV học tập và nghiên cứu

- Các khoa được trang bị máy Projector phục vụ kịp thời cho công tác cải tiếngiảng dạy đạt hiệu quả cao

- Đã có khu nhà A, B, C, D được sử dụng làm phòng học và một số phòng chứcnăng, đáp ứng nhu cầu học tập và các hoạt động của trường

- Nhà tập thể dục thể thao 2100m2 và sân bóng đá 15000m2…

II Nhiệm vụ trọng tâm của trường :

1 Các khoa trung tâm :

- Khoa Công Nghệ Thông Tin

- Khoa Công Nghệ Sinh Học và Môi Trường.

- Khoa Điện - Điện Tử

- Khoa Quản trị kinh doanh và Du lịch

- Khoa Kế toán – Tài chính ngân hàng

- Khoa Xây Dựng

- Khoa Giáo Dục Thể Chất

Trang 3

- Bên cạnh còn có các tổ chuyên môn như:

- Xây dựng dân dụng và công nghiệp

- Xây dựng cầu đường

- Giáo dục thể chất

Các loại hình đào tạo:

Tuy mới thành lập được 5 năm nhưng hiện nay trường đã có hơn 5000 sinhviên được đào tạo từ các hệ Cao đẳng (thời gian đào tạo trong 3 năm) và Trung cấpchuyên nghiệp (thời gian đào tạo là 2 năm)

3 Các chương trình đào tạo :

Trang 4

- Trường Cao đẳng tư thục Đức Trí mặc dù là trường tư thục nhưng đã tập trungthực hiện quản lý chương trình đào tạo, thực hiện tốt các quy chế kiểm tra, quy chế thi

- Bên cạnh đó trường đã có những bước đột phá mới trong kiểm tra và thi cửtheo cách của mình là cho học sinh tự tổng hợp kiến thức và báo cáo theo định kỳ

- Trường đã chấp hành nghiêm chỉnh các chương trình khung giáo dục và đàotạo THCN và Cao đẳng Đặc biệt là thực hiện tốt về nội dung chương trình giảng dạy,chương trình liên thông từ Trung cấp lên Cao đẳng và tương lai Cao đẳng lên Đại học

III Bộ máy tổ chức của nhà trường :

Trang 5

IV Các hoạt động của nhà trường :

- Trong 5 năm qua, mặc dù còn rất nhiều khó khăn về cơ sở vật chất nhưng thầy

và trò trường Đức Trí đã tăng cường làm tốt công tác đoàn kết, giáo dục đoàn viên, nângcao giác ngộ về lý tưởng Cách mạng Thầy và trò đều rèn luyện đạo đức và lối sống lànhmạnh, tích cực tham gia các phong trào Dạy Tốt - Học Tốt

- Bên cạnh đó, nhà trường cũng không ngừng đẩy mạnh các hoạt động văn hoá,văn nghệ, thể dục, thể thao, xây dựng trường vững mạnh Đồng thời, nhà trường cũng đãlàm tốt công tác kèm cặp, phát triển đoàn viên trong nhà trường và kết nạp cho nhữngđoàn viên mới

- Trường đã tổ chức sinh hoạt nhằm quán triệt các qui chế có liên quan đến việchọc tập và rèn luyện của HSSV: Qui chế công tác Học sinh - Sinh viên, qui chế Học sinh -Sinh viên ngoại trú, qui chế đánh giá kết quả rèn luyện của HSSV kết hợp với ban ngànhcủa thành phố Ngoài ra, nhà trường còn phổ biến Học sinh - Sinh viên luật an toàn giaothông, phòng chống ma tuý, các tệ nạn xã hội…

- Trường đã đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất và y tế trong nhà trường thôngqua hình thức giảng dạy thể dục nội khoá và tổ chức các hoạt động ngoại khoá, giao lưu,thi đấu nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy

- Bên cạnh đó, trường cũng đã thực hiện tốt chế độ chính sách đối với HSSVnhư: Miễn giảm học phí cho HSSV có chế độ ưu đãi, phát học bổng cho những HSSV khágiỏi, khen thưởng cho HSSV đạt thành tích trong các phong trào…

- Hơn nữa, các thầy cô giáo trong trường không ngừng nâng cao kiến thức, bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm, tăng cường công tác đổi mới trong giảng dạy, quản lý… Ngoài

ra, trường cũng có nhiều chính sách ưu đãi đối với giáo viên

- Tất cả những hoạt động trên đã đem lại cho nhà trường một bộ mặt mới, khôngcòn là ngôi trường Tư thục mới thành lập nữa

V Mục tiêu của nhà trường trong thời gian sắp tới :

Trang 6

Hiện nay nhà trường đang tiến hành hoàn tất các thủ tục về chương trình đàotạo liên thông để tạo điều kiện cho HSSV có nhiều cơ hội trong quá trình phấn đấu họctập

Không ngừng đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cùng với việc xây dựng độingũ giáo viên đầy kinh nghiệm, giỏi chuyên môn, trường đang phấn đấu trở thành mộttrong ba trường tư thục có chất lượng cao trong cả nước Trong những năm tới đưa trườnglên thành trường Đại học

Đến năm 2012, Trường Cao đẳng Đức Trí được biết đến là một trường năngđộng, có tầm nhìn và quyết tâm phát triển cao

Đến năm 2015, Trường Cao đẳng Đức trí được biết đến là một trong những

trường hàng đầu Việt Nam

Đến năm 2020, Trường được xếp hạng trong 20 trường đại học cao đẳng hàngđầu Việt Nam và được biết đến là một trường năng động và hiện đại ở các nước trong khuvực

PHẦ N II NỘI DUNG THỰC TẬP

I Mục đích và nội dung thực tập.

1 Mục đích:

- Làm quen với môi trưòng giảng dạy

- Tìm hiểu phương pháp giảng dạy

- Rèn luyện và nâng cao kỹ năng nghiệp vụ sư phạm

- Rút kinh nghiệm cho bản thân

Trang 7

 Tham gia phong trào hoạt động đoàn.

 Tham gia hội trại chào mừng ngày thành lập trường

 Tham gia dự giờ các lớp chuyên và không chuyên

 Trao đổi kinh nghiệm dạy học và cách đứng lớp

II Nhật ký thực tập

Được sự cho phép của BGH nhà trường, phòng Đào tạo, Ban chủ nhiệm khoaCNTT trường CĐ Đức Trí – Đà nẵng, đoàn thực tập chúng tôi gồm 9 thành viên đượcphép thực tập tại khoa Tin

Vào ngày 10/01/2011, chúng tôi làm quen với thầy cô trong khoa CNTT và tiếnhành làm thủ tục nhập trường Tại khoa, thầy trợ lý khoa Lê Phước Phụng đã phân chianhóm thực tập và giáo viên hướng dẫn cho từng nhóm; đồng thời phân công công việc cụthể mỗi nhóm

 Nhóm 1 gồm: Trần Thị Thanh Nga, Nguyễn Thị Ngọc Linh do thầy Trần NhậtVinh hướng dẫn

 Nhóm 2 gồm: Lê Thị Hạnh Vân, Nguyễn Thị Thanh Hiếu do thầy Lê PhướcPhụng hướng dẫn

 Nhóm 3: Huỳnh Phúc Hải, Võ Thị Kiều Oanh do cô Trần Thị Diệu Uyênhướng dẫn

 Nhóm 4: Đỗ Thị Đào, Võ Mạnh Cường, Đồng Thị Thu Hằng do cô Nguyễn ThịThúy Phượng hướng dẫn

Theo đó chúng tôi đã gặp giáo viên hướng dẫn cùng nhau trao đổi về một số vấn đềliên quan đến giảng dạy, dự giờ, soạn giáo án, cách trình bày bảng, cách thuyết trình, cáchdạy bằng Projector và làm quen với lớp

Trang 8

 Kế hoạch cụ thể của các tuần như sau:

Tuần : 1 (Từ ngày: 09/01/2011 đến ngày: 15/01/2011.) Công tác: Tìm hiểu về trường, khoa, gặp và trao đổi với các thầy cô giáo trong khoa

CNTT, nhận công việc thực tập, tham gia coi thi và chấm thi

2

1 – 2

- Tìm hiểu về trường, làm quen thầy

cô trong khoa CNTT

- Thầy Lê Phước Phụng phân công giáo viên hướng dẫn

3 – 5

- Gặp giáo viên hướng dẫn

- Nhận đề tài

- Tìm tài liệu và giáo trình liên quan

6 – 9 - Nghiên cứu tài liệu.

1 – 4 - Coi thi. Tin học đại cương ( Word, Excel,

Access )

6 – 9 - Tìm và nghiên cứu tài liệu.

Trang 9

Tuần : 2 (Từ ngày: 14/02/2011 đến ngày: 19/02/2011) Công tác: Dự giờ, trực khoa, tham gia coi thi và chấm thi.

1 – 4 - Tìm tài liệu và giáo trình liênquan

7

1 – 4

( Word, Excel,Access )

Tuần : 3

Trang 10

(Từ ngày: 21/02/2011 đến ngày: 26/02/2011) Công tác: Dự giờ, nghiên cứu tài liệu, trực khoa.

2

6 – 9 - Dự giờ lớp 10TH Lắp ráp và bảo trì máy

tính

Thầy Trần NhậtVinh3

1 – 4 - Tìm tài liệu và giáo trình liên quan

6 – 9 - Dự giờ lớp 10TH Cấu trúc máy tính Thầy Đoàn DuyBình4

1 – 4 - Tìm tài liệu và giáo trình liên quan

- Tìm hiểu đề tài

Tuần : 4

Trang 11

(Từ ngày: 28/02/2011 đến ngày: 05/03/2011) Công tác: Dự giờ, tham gia coi thi và chấm thi, Tham gia hội trại.

1 – 4 - Trao đổi với giáo viên trong

khoa về viết báo cáo thực tập

Đoàn Duy Bình4

1 – 4 - Tìm hiểu đề tài

5

1 – 4 - Trực khoa.- Họp đoàn trường.

6 – 9 - Dự giờ lớp 10TH Lắp ráp và bảo trì máy tính Trần Nhật VinhThầy 6

( Word, Excel, Access )

- Tham gia cắm trại

6 – 9 - Tham gia cắm trại.

Tuần : 5

Trang 12

(Từ ngày: 07/03/2011 đến ngày: 12/03/2011) Công tác: Dự giờ, trực khoa, dự lễ thành lập trường, tìm và nghiên cứu tài liệu, soạn giáo

Trang 13

(Từ ngày: 14/03/2011 đến ngày: 20/03/2011)

Công tác: Dự giờ,

Giảng dạy thử môn Tin học đại cương

2

6 – 9 - Phát triển đề tài.

3

1 – 4 - Gặp cô Phượng trao đổi về

sạon giáo án giảng thử

Tin học đại cương

6 – 9 - Nghiên cứu tài liệu

- Soạn giáo án

5

1 – 4 - Phát triển đề tài.

- Hoàn thiện giáo án

- Soạn giáo án

Lắp ráp và bảo trì máy tính

ThầyTrần Nhật Vinh

Tuần : 7 (Từ ngày: 22/03/2011 đến ngày: 26/03/2011)

Trang 14

Công tác: Giảng thử trên lớp, dự giờ, viết báo cáo thực tập.

Tổng kết đợt thực tập

2

- Hoàn thiện giáo án

6 – 9

- Dự giờ GSTT giảng thử lớp 10TH

- Giảng thử lớp 10TH

Lắp ráp và bảo trì máy

tính

Thầy Trần NhậtVinh

3 1 – 4 - Dự giờ GSTT giảng thử

6 – 9 - Hoàn thiện đề tài Tin học đại cương

- Viết báo cáo thực tập

- Hoàn thiện đề tài

6 – 9 - Dự giờ GSTT giảng thử Tin học đại cương

1 – 4 - Hoàn thành báo cáo thực tập

6 – 9

- Hoàn thành báo cáo thực tập

III Tham gia giảng dạy- soạn giáo án.

Ngày soạn: 14 / 03 / 2011

Ngày giảng: 18 / 03 / 2011

Trang 15

Môn: Tin học đại cương

Thời gian: 45 phút

Địa điểm: phòng C3.3

I Mục tiêu và yêu cầu

1 Tìm hiểu và nắm vững các khái niệm đại cương về tin học

2 Giải thích được các chức năng thành phần phần cứng của máy tính

3 Biết được các chức năng cơ bản của thiết bị

4 Hình thành thái độ chủ động tích cực, sáng tạo trong quá trình học tập

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo trình tin học đại cương

2 Giáo án tin học đại cương

3 Máy vi tính, máy chiếu đa phương tiện – Projector

III Phương pháp giảng dạy

Phương pháp thuyết trình bằng lời kết hợp với ví dụ minh họa trên máy tính

IV Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp ( 1 phút )

2 Giới thiệu nội dung môn học

3 Bài giảng

 Đặt vấn đề: ( 1 phút )

Ngày nay do xã hội phát triển nên lượng thông tin xử lý rất lớn, độ phức tạp

của xử lý rất cao Do vậy, xử lý thông tin bằng thủ công, cơ giới không thể đáp ứng được yêu cầu tự động hóa quá trình xử lý thông tin Tin học ra đời để đáp ứng yêu cầu đó

Trang 16

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động

của sinh viên

- Dẫn nhập: Nói lên sự thâm nhập máy

tính vào cuộc sống Thuật ngữ “ tin học “ rất quen thuộc với mỗi chúng ta

- Hỏi: Vậy Tin học là gì ?

- Gọi SV trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- Ghi định nghĩa lên bảng

- Lắng nghe vàghi nhận kiến thức

- Nêu thắc mắc( nếu có )

3phút

3 II Thông tin

+ Chúng ta ai cũng thấy được sự cần thiết của thông tin và cảm nhận được thông tin là gì Nhưng để đưa ra một khái niệm chính xác về “thông tin” thì hầu hết chúng ta đều lúng túng vì thông tin là mộtkhái niệm khá trừu tượng và được thể hiệndưới nhiều dạng thức khác nhau Tuy nhiên, chúng ta khái niệm thông tin trong giới hạn của tin học

- Lắng nghe

6phút

Trang 17

- Đưa ví dụ minh họa: “Y tá nói: Nhiệt độ

đo được ở bệnh nhân là 40˚C “ ; biển số

- Nhận xét và ghi định nghĩa lên bảng

- Gọi 1 hoặc 2 SV cho ví dụ

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi

4

2 Dữ liệu - Đối ví dụ trên thì dấu hiệu nào để em

biết được là thông tin: bệnh nhân sốt cao, biển số xe …

- Theo em, dữ liệu là gì ?

- Nêu định nghĩa dữ liệu và ghi lên bảng

- Nêu các loại dữ liệu và ghi lên bảng

- Hỏi: Mối quan hệ giữa thông tin và dữ

liệu ? ( thông tin dữ liệu, dữ liệu sau

khi tập hợp và xử lý sẽ cho lại thông tin,

từ thông tin ta sẽ tìm ra dữ liệu )

- Trả lời: Gọi sinh viên

3phút

5 3 Quá trình xử

lý dữ liệu

- Lấy ví dụ: khi nghe đến hoặc nhìn thấy bằng mắt : me, xoài thì miệng ta tiết ra nước bọt

- Hỏi: Giải thích vì sao?

- Dẫn nhập: Mọi quá trình xử lý dữ liệu ở con người hay máy tính đều tuân thủ theo

- Lắng nghe và

6phút

Trang 18

sơ đồ sau:

- Vẽ sơ đồ quá trình xử lý dữ liệu lên bảng

và giải thích sơ đồ

- Lưu ý : Quá trình nhập dữ liệu, xử lý dữ

liệu, xuất dữ liệu đều có thể lưu trữ để phục vụ cho các quá trình tiếp theo

ghi nhận kiến thức

- Hỏi: Theo em biết, cấu trúc máy tính có máy phần ? Đó là những thành phần nào?

- Gọi SV trả lời và yêu cầu SV định nghĩa từng thành phần

- Nhận xét và nêu lại khái niệm

- Giải thích các từ khóa trong định nghĩa

Suy nghĩ và trảlời câu hỏi

3phút

7phút

Trang 19

- Nêu lại chức năng và các thiết bị

8 c Bộ nhớ - Dẫn nhập: Theo trên, quá trình nhập

dữ liệu, xử lý dữ liệu, xuất dữ liệu đều có thể lưu trữ để phục vụ cho các quá trình tiếp theo Vấn đề đặt ra là lưu trữ dữ liệu ởđâu ?

Trang 20

 Bộ nhớ

trong

- Hỏi: Bộ nhớ có mấy loại ? Nêu ra

- Nêu: vì bộ nhớ trong gắn liền với CPU nên tốc độ trao đổi thông tin trực tiếp với CPU là lớn, dung lương bộ nhớ không cao

- Hỏi: Bộ nhớ gồm mầy thành phần ? Nêu

2 Điểm khác nhau giữa RAM và

ROM ? ( ROM là bộ nhớ chỉ được

ghi nhận kiến thức

Trang 21

- Hỏi: Các loại bộ nhớ ngoài ?

- Nhận xét, bổ sung

- Đưa ra ý: tất cả các xử lý của máy tínhđều được thực hiện bởi bộ xử lý trung tâmCPU – được ví như là bộ não của máy tính

- Trình bày cấu tạo tổng quát nhất của mộtCPU

- Trình bày những chức năng cơ bản nhấtcủa 3 bộ phận trong CPU

- Hỏi: Em có thể sử dụng máy tính màkhông có các chương trình phần mềmkhông?

- Nêu các loại phần mềm

5phút

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	1,31 MB