Báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên 2015

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG TH TRUNG LẬP THƯỢNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: /BC-THTLT Trung Lập Thượng, ngày tháng năm 2015 BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014 - 2015 Căn cứ kế hoạch số 1046/KH-GDĐT ngày 07 tháng 8 năm 2014 của Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở năm học 2014-2015; Căn cứ Văn bản số 287/KH-THTLT ngày 13 tháng 8 năm 2014 của Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trung Lập Thượng về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 – 2015; Trường Tiểu học Trung Lập Thượng báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 – 2015 gồm những nội dung sau đây: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Nhân sự: Tổng số CBQL và giáo viên : 27 người. Trong đó: - Cán bộ quản lý : 02 người. - Giáo viên : 25 người. 2. Thuận lợi và khó khăn trong việc triển khai công tác BDTX: 2.1 Thuận lợi: - Được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của các cấp lãnh đạo, nhất là Lãnh đạo và chuyên viên tiểu học của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi; sự quan tâm của Trường Bồi dưỡng Giáo dục huyện Củ Chi; - Tài liệu học tập được cung cấp đầy đủ thông qua các buổi chuyên đề do Phòng Giáo dục và Đào tạo cũng như Trường Bồi dưỡng Giáo dục huyện Củ - Trang 1 - Chi tổ chức (nội dung 2); các mô đun của nội dung 3 tại địa chỉ http://taphuan.moet.gov.vn - Đội ngũ cán bộ, giáo viên có tinh thần tự học, tự nghiên cứu. 2.2 Khó khăn: - Nội dung 1 còn chung chung, chưa cụ thể văn bản quy phạm pháp luật nào, khó khăn cho trường trong việc lựa chọn lại nội dung cụ thể để thực hiện. - Một số chuyên đề của nội dung 2 do Phó Hiệu trưởng và một vài tổ trưởng tham dự, khi tập huấn, triển khai lại cho giáo viên toàn trường chưa được sâu, đầy đủ những nội dung trọng tâm; II. KẾT QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: 1. Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2014 – 2015: - Công tác xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 – 2015: thực hiện theo Kế hoạch số 287/KH-THTLT ngày 13 tháng 8 năm 2014 của Trường Tiểu học Trung Lập Thượng về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 – 2015. - Hiệu trưởng đã ra quyết định thành lập ban chỉ đạo công tác Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 – 2015 của đơn vị: theo Quyết định số 282/QĐ- THTLT ngày 11 tháng 8 năm 2014. - Hiệu trưởng đã tổ chức phê duyệt kế hoạch BDTX năm học 2014 – 2015 của CBQL, GV, có nhận xét, đánh giá cụ thể từng nội dung. 2. Tình hình triển khai thực hiện kế hoạch BDTX của đơn vị: - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên tham gia BDTX đầy đủ 3 nội dung bồi dưỡng: 27 người, tỉ lệ 100%; - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên không tham gia BDTX đầy đủ 3 nội dung bồi dưỡng: 00 người, tỉ lệ 00,0%; - Số lượng, tỷ lệ CBQL, giáo viên miễn bồi dưỡng nội dung 2, nội dung 3 (theo công văn số 3670/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 30 tháng 5 năm 2013 của - Trang 2 - Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014): 00 người, tỉ lệ 00,0%; - Số lượng module CBQL, GV chọn bồi dưỡng cho nội dung 3 là 12 module. Tên cụ thể các module thể hiện trong bảng sau: Stt Tên module Hình thức tổ chức Thời gian tổ chức Số CBQL, giáo viên tham gia Ghi chú 01 TH 4: Môi trường dạy học lớp ghép. Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 01 02 TH12: Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục ở tiểu học: Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 04 03 TH 13: Kĩ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực; Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 16 04 TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực; Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 09 05 TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học; Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 10 06 TH 16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học; Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 13 07 TH 17: Sử dụng thiết bị Tự bồi dưỡng Từ ngày 11 - Trang 3 - dạy học ở tiểu học; bằng hình thức tự học. 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 08 TH 18 Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học ở tiểu học; Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 10 09 TH 19: Tự làm đồ dùng dạy học ở trường tiểu học; Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 11 10 TH 20: Kiến thức, kĩ năng tin học cơ bản; Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 09 11 TH 24: Đánh giá kết quả học tập học sinh tiểu học; Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 07 12 TH 26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học. Tự bồi dưỡng bằng hình thức tự học. Từ ngày 16/01/2015 đến ngày 13/03/2014 07 3. Kết quả đánh giá BDTX của CBQL và giáo viên: - Kết quả xếp loại BDTX của CBQL, giáo viên năm học 2014 – 2015 như sau: Tổng số CBQL và giáo viên 27 người, trong đó: + Loại giỏi (G) : 26 người, tỉ lệ 96,3%; + Loại khá (K) : 01 người, tỉ lệ 03,7%; + Loại trung bình (TB) : 00 người, tỉ lệ 00,0%; Tổng cộng (Loại G + Loại K + Loại TB) : 27 người, tỉ lệ 100%; + Không hoàn thành : 00 người, tỉ lệ 00,0%; - Trang 4 - - Kết quả cụ thể theo phụ lục I (đính kèm). III. NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ: 1. Mặt mạnh: - Số lượng cán bộ, giáo viên tham gia tự học Bồi dưỡng thường xuyên đạt 100%; - 100% cán bộ, giáo viên tham gia đều có đầy đủ hồ sơ tự học Bồi dưỡng thường xuyên như kế hoạch tự học Bồi dưỡng thường xuyên đã được Hiệu trưởng duyệt, vở tự học, báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên các nội dung đã học; - 100% các tổ chuyên môn đều có đầy đủ hồ sơ về đề nghị đánh giá, xếp loại kết quả tự học bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên trong tổ và có lập biên bản họp tổ thống nhất đề xuất xếp loại giáo viên; - Đa số giáo viên đều có tài liệu tự học được lấy từ mạng của Bộ; - 100% cán bộ, giáo viên đều tham dự đầy đủ các buổi chuyên đề, báo cáo do trường cũng như Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi tổ chức. 2. Mặt hạn chế: - Một số kế hoạch vạch ra chưa cụ thể, chưa thể hiện được thời gian thực hiện và thời gian hoàn thành các Mô đun; - Vở tự học của một giáo viên viết còn sơ sài, chưa đúng trọng tâm đề ra trong mục tiêu của mỗi Mô đun; còn ghi chung chung, chưa cụ thể ở nội dung 1 và nội dung 2. 3. Biện pháp khắc phục: - Rút kinh nghiệm trong việc lập kế hoạch của giáo viên, đề nghị ghi cụ thể nội dung, ngày tháng năm thực hiện và hoàn thành Mô đun đó; - Rút kinh nghiệm trong việc ghi chép vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên, có kế hoạch kiểm tra từng giai đoạn của năm học để kịp thời sửa chữa, khắc phục các hạn chế; - Trang 5 - - Tổ chức tốt hơn các buổi chuyên đề, báo cáo tham luận ở cấp trường về các nội dung quy định tại nội dung 2 của chương trình Bồi dưỡng thường xuyên; tổ chức ứng dụng thực tiễn và rút kinh nghiệm trong tổ chuyên môn. IV. ĐẾ XUẤT, KIẾN NGHỊ: Không. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD & ĐT huyện Củ Chi (để b/c); (Ký tên, đóng dấu) - Lưu: VT. Ngô Thị Mai - Trang 6 - . 2.1 Thuận lợi: - Được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của các cấp lãnh đạo, nhất là Lãnh đạo và chuyên viên tiểu học của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Củ Chi; sự quan tâm của Trường Bồi dưỡng. sự quan tâm của Trường Bồi dưỡng Giáo dục huyện Củ Chi; - Tài liệu học tập được cung cấp đầy đủ thông qua các buổi chuyên đề do Phòng Giáo dục và Đào tạo cũng như Trường Bồi dưỡng Giáo dục huyện Củ -